小学六年级语文阅读练习题：程门立雪.doc
六年级人教版语文下学期文言文阅读理解摸底专项练习题
六年级人教版语文下学期文言文阅读理解摸底专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的文言文，完成练习。
终不知车方孝孺越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败．，辊折而辕毁，无所可用。
然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。
观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。
他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。
及寇兵侵其境，越率敞车御之。
车坏，大败，终不知其车也。
（注释）①越：越国。
②“辐”（fú）”与下文的“辊（ní）”、“辕（yuán）”均是古代大车上的部件。
③诸：相当于“之于”。
④相属：一个接着一个。
⑤绐（dài）：欺骗。
［1］解释下列句中加点词语的意义。
（1）辐腐而轮败。
（_____）（2）以为车固若是。
（____）（3）效而为之者相属。
（_____）（4）越人以为绐己，不顾。
（___）［2］翻译下列句子。
（1）舟载以归而夸诸人。
____________________________（2）及寇兵侵其境。
____________________________［3］读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训？________________________________2. 阅读训练。
曹冲①称象曹冲生五六岁，智意②所及，有若成人。
时孙权③曾致④巨象，太祖⑤欲知其斤重，访⑥之群下，咸⑧莫能出其理⑨。
冲日:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑩可知矣。
”太祖悦，即施行焉⑪——选自《三国志》（注释）①曹冲:曹操之子。
②智意:智谋。
③孙权:三国时吴国的建立者。
④致:送给。
⑤太祖:指曹操。
⑥访:询问。
⑦群下:僚属，群臣。
⑧咸:全，都。
⑨理:办法，道理。
⑩校(jiào):比较。
⑪施行焉:按这办法做了。
［1］解释下列加点字词。
（1）时孙权曾致巨象（____________）（2）访之群下（_____________）（3）咸莫能出其理（____________）（4）则校可知矣（______________）［2］用现代汉语翻译下面的句子。
《程门立雪》习题1
《程门立雪》习题一、读一读下列词语宋朝学问学习尊敬老师相传读书问题争论二、给下列生字注音程（）宋（）尊（）默（）疼（）慈（）三、选词填空清青请晴睛1、今天是个大（）天。
2、（）草上落着几只蝴蝶。
3、姐姐，（）问去少年宫怎么走？4、我们要保护好自己的眼（）。
5、木桥下的河水真（）呀！四、用适当的量词填空一（）牛两（）马三（）鲤鱼一（）树叶一（）神笔一（）事情一（）图书一（）手五、根据课文内容回答下列问题1、杨时是什么人？_____________________________2、杨时为什么要去请教老师？_____________________________3、杨时和同学到达老师家时老师在做什么？_____________________________4、老师醒来后看到学生是什么反应？_____________________________六、用适当的动词连线搬桌子跳椅子种高擦树洗苹果浇字驾驶汽车写衣服削水七、课外阅读从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。
做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。
站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。
”这两个将军就这样争论起来。
做盾牌的人说：“你们都错了。
这个盾牌一面是金的，一面是银的。
你们只看一面，怎么能不错呢？”1、短文共有______句，用“____”把第6句画出来。
2、根据课文内容回答下列问题。
站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。
3、这篇短文告诉我们的道理是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、略二、程（chéng）宋（sòng ）尊（zūn ）默（mò）疼（téng）慈（cí）三、晴、青、请、睛、清四、一（头）牛两（匹）马三（条）鲤鱼一（片）树叶一（支）神笔一（件）事情一（本）图书一（只）手五、1宋朝的大学问家。
主题阅读：程门立雪
程门立雪
远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
程颢（hào）死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎（shèn），不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐（yí）视为得意门生，得其真传。
一天，杨时同一起学习的游酢（yóu zuò）向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。
杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。
一会儿，天空飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来，才赫（hè）然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
语文版六年级下册语文文言文阅读理解摸底专项练习题
语文版六年级下册语文文言文阅读理解摸底专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
程门立雪杨时见程颐于洛①。
时盖年四十矣。
一日见②颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去。
颐既觉⑥，则门外雪深一尺矣。
——选自《宋史》（注释）①洛:洛阳。
②见:拜见。
③暝坐:打瞌睡。
暝:闭上眼睛。
④游酢(zuò):程门四大弟子之一。
⑤侍立:恭敬地站在一旁。
⑥颐既觉:程颐睡醒后。
［1］解释下面句子中加点的字。
（1）时盖年四十矣盖:________________（2）时与游酢侍立不去去:________________（3）颐既觉既:________________［2］用现代汉语翻译下列句子。
一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去。
______________________________［3］你从文中得到什么启发？_____________________________2. 阅读文言文，回答问题。
鹬蚌相争蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
［1］给下面的汉字注音。
__________________________曝喙箝舍［2］解释下列划线的字词。
①蚌方出曝：________②不肯相舍：________［3］文中矛盾对立的双方及其表现是________，导致的结果是________。
［4］依据本文内容判断下面句子的对错。
①“两者不/肯相舍，渔者得/而并禽/之。
”以上朗读节奏划分正确。
（）②文中鹬和蚌对话的语气有威胁的意味．它们彼此以对方弱点相威胁。
（）③这个寓言是战国时楚国的苏代给楚王讲的一个故事，楚王听了这个故事，打消了攻打赵国的念头。
（）④这个寓言的寓意是：自相残杀的结果是任何一方都不会占到便宜，获利的是第三方。
（）［5］鹬和蚌在那样的情况下应该怎么办？_____________________________________________________3. 文言文阅读。
程门立雪文言文答案
程门立雪文言文答案【篇一：程门立雪文言文答案】小编今天推荐的是：程门立雪阅读答案。
语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇程门立雪阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!程门立雪《宋史》【原文】杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【译文】杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
【阅读训练】1. 解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去颐既觉2. 你从文中得到什么启发?答：程门立雪阅读答案由小编整理并分享，仅供参考：1.离开睡醒2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。
以上就是小编分享的程门立雪阅读答案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!【篇二：程门立雪文言文答案】宋史程门立雪《宋史》【原文】杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【阅读训练】1．解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去颐既觉2．你从文中得到什么启发？答：答案：1.离开睡醒2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。
译文：杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
【篇三：程门立雪文言文答案】程门立雪杨时是宋朝学者。
他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。
为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。
杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。
36程门立雪作业
36 程门立雪
（二年级第一学期）
【课前预习】
1.读读下列词语，注意平翘舌音。
程门尊敬咱们宋朝午睡
2.朗读课文，想想课题的意思。
课文中的主人公是谁？“程门”指的是谁家的门口？“立”又是什么意思呢？
【课堂练习】
1.读课文，用上“既……又……”的句式介绍杨时。
2.在程老师家门口，杨时怎么说，怎么做？从中你感受到什么？
【课后作业】
1.根据句子的意思写词语。
（1）雪下得很大，雪片像鹅毛一样飘落下来。
（）（2）冒着大雪站在程老师家门口，比喻尊敬老师。
（）2．照样子，写句子。
例：杨时既爱学习，又非常尊敬老师。
（1）小敏既，又。
（2）西瓜既，又。
3.想象写话。
程老师望着满天飞舞的大雪，（）地想：。
2022年沪教版六年级语文下册文言文阅读理解专项综合练习题
2022年沪教版六年级语文下册文言文阅读理解专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的古文，完成练习。
司马温公司马温公①幼时，患记问不若人。
群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能背诵乃止。
用力多者收功远，其所诵习，乃终身不忘也。
（注释）①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。
②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事；这里借此指读书专心。
③绝编：原指孔子读《易经》时，反复阅读，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事；这里指读书刻苦。
④迨：等到。
［1］根据上下文，可以推测“众兄弟既成诵”中“既”的意思是（）A.既然 B.已经 C.都，全部 D.非常好地［2］用现代汉语翻译下面的句子。
用力多者收功远。
_______________________________________［3］幼年司马光学有所成的原因是“_____________”。
（用原文回答）［4］读了这篇古文，在学习方面，你获得了什么启示？_______________________________________2. 阅读下文，回答问题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］给下列字注音。
［2］解释下列划线的字词。
①两小儿辩斗________②我以日始出时去人近________③及其日中如探汤________④孔子不能决也________⑤孰为汝多知乎________、________［3］翻译《两小儿辩日》全文。
_________________________________________［4］从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？____________________________________________［5］“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？__________________________________________［6］两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
统编版小升初语文现代文专题复习——成语故事(含答案)
小升初语文现代文专题复习——成语故事阅读角。
程门立雪杨时是宋朝学者。
他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。
为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一起去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。
杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。
雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。
凛冽的寒风吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有踩一踩冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。
当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。
程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
1．用横线画出文中的一个反问句并把它改写成陈述句。
2．文中哪一句话最能概括故事的主要内容，用波浪线画出来。
3．再写2个与古人读书求学故事有关的四字词语：_______、________。
课外阅读。
杯弓蛇影晋朝制有个当官的名叫乐广，性情恬淡，非常好客。
他有个朋友常到他家来喝酒，聊天。
可是有长时间，不见那个朋友来家中做客了。
乐广很思念他，便前去看望，登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，使便关心地问道“你怎么病成啦？好些了吗？”那夜朋友有气无力地回答说：“上次去你家作客，端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。
可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。
回家之后总觉得恶心，不知怎的就病倒了。
”乐广觉得奇怪，想来想去，终于记起他家墙上挂有一张弓。
他料想这位朋友所说的蛇一定是弓的影子倒映在酒杯中了。
看罢朋友，乐广归家。
为了医治朋友的病，乐广又在原地置酒招待那位朋友。
当把那位朋友请来后，乐广硬扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上满满的一杯酒，恭敬地请客人喝。
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小学六年级语文阅读练习题：程门立雪
“程门立雪”这个成语家喻户晓。
它出自宋代著名理学家杨时求学的故事。
杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁能写诗，八岁就能作赋，人称神童。
他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。
他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。
居家时，长期在含云寺和龟山书院潜心攻读，写作教学。
有一年，杨时赴浏阳任县令。
途中，他不辞劳苦，绕到洛阳，拜师程颐，以求深造。
这天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。
时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。
他们行至半途，朔风凛冽，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。
他们把衣服裹得紧紧的，匆匆赶路。
来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。
杨时二人不敢打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等侯先生醒来。
这时，远山如玉簇，树林披银装，房屋顶上也盖上了一层厚厚的积雪。
杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。
过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
“程门立雪”就由此而来，成为千古佳话，流传至今。
1.联系上下文解释词语。
家喻户晓：
备受欢迎：
天寒地冻：
2.根据意思从文中找出相应的词语。
进一步学习以达到更高的程度。
任意妄为，没有一点儿顾忌。
3.在短文中找出表示当时天气寒冷和杨时尊敬老师的语句，分别用““和”“画下来。
4.阅读短文，问答问题。
当时杨时和游酢为什么要去找老师?
到了老师家门口，他们为什么不进去呢?
从中你感受到了杨时怎样的精神和品质?
参考答案：
1.指”程门立雪“的故事家家户户都知道。
指杨时讲学在当时十分受欢迎，大家都爱听。
指当时天气十分寒冷。
2.深造肆无忌惮
4.因为两人对某个问题有不同看法。
因为老师当时正在打坐养神，他们不想打扰老师。
从中我感受到了为求真知而不怕吃苦、坚持到底的精神和尊敬老师的可贵品质。