小学英语学习共同体研讨活动报道
三年级英语教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国英语教育的不断发展，英语教学越来越受到重视。
为了提高三年级英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，我校于近日开展了三年级英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，三年级英语教研组全体成员进行了集体备课。
在备课过程中，老师们共同分析了三年级学生的英语学习特点，确定了教学目标、重难点，并针对教学内容进行了深入探讨。
此外，老师们还针对教材中的课文、练习等进行了详细的解读，以确保课堂教学的顺利进行。
2. 课堂观摩为了更好地了解三年级英语课堂教学情况，教研组邀请了其他年级的教师观摩了三年级英语课堂。
观摩过程中，老师们认真记录了课堂上的亮点和不足，为后续的教学研讨提供了依据。
观摩课后，三年级英语教研组全体成员进行了教学研讨。
在研讨过程中，老师们针对观摩课中发现的优点和不足进行了深入剖析，并提出了改进措施。
3. 教学研讨本次教研活动重点围绕以下几个方面进行研讨：（1）三年级英语教学目标的确立与实施老师们针对三年级英语教学目标进行了讨论，认为应注重培养学生的听、说、读、写能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。
（2）三年级英语课堂活动的设计与实施老师们针对课堂活动的设计与实施进行了探讨，认为应结合学生的年龄特点，设计生动有趣、富有挑战性的课堂活动，提高学生的学习积极性。
（3）三年级英语教学评价的方法与策略老师们针对教学评价的方法与策略进行了交流，认为应采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。
4. 教学示范课为了提高三年级英语教师的教学水平，教研组安排了一位经验丰富的教师进行教学示范课。
示范课后，其他教师结合自身教学实际，提出了针对性的意见和建议。
三、活动成果通过本次三年级英语教研活动，老师们在以下几个方面取得了显著成果：1. 提高了教师对三年级英语教学的认识，明确了教学目标和重难点。
小学英语教研活动推送(3篇)
第1篇活动主题：共筑英语教育梦，携手共进促成长活动时间：2023年11月10日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：XX小学多功能厅活动对象：全体小学英语教师活动目的：1. 提高小学英语教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。
2. 探讨小学英语教学中的创新方法，提升课堂教学效果。
3. 加强教师对教材、教法和学生心理的理解，提高教育教学质量。
活动议程：一、开幕式（9:00-9:10）1. 校长致辞，对本次活动表示热烈欢迎，并对全体英语教师提出期望。
2. 教研部门负责人介绍本次活动的主要内容和安排。
二、专题讲座（9:10-10:10）1. 主题：小学英语课堂活动设计策略主讲人：XXX（知名英语教育专家）内容：讲座将围绕如何设计富有创意、趣味性和实效性的英语课堂活动，提高学生的英语学习兴趣和参与度展开。
2. 主题：英语教材分析与教学策略主讲人：XXX（教材编写组成员）内容：讲座将深入分析教材内容，探讨如何根据教材特点进行教学设计，提高课堂教学效率。
三、教学观摩与研讨（10:10-10:50）1. 观摩课：由我校优秀英语教师进行现场课堂教学展示。
2. 研讨环节：教师们针对观摩课进行分组讨论，交流教学心得，提出改进意见。
四、经验分享（10:50-11:10）1. 邀请我校在教学工作中取得优异成绩的英语教师分享教学经验。
2. 教师们结合自身教学实践，探讨如何提高英语教学质量。
五、闭幕式（11:10-11:30）1. 教研部门负责人对本次活动进行总结，对优秀教师进行表彰。
2. 全体教师合影留念。
活动准备：1. 请各位教师提前报名参加本次活动，并于活动当天携带教材、笔记本等必备物品。
2. 请观摩课教师提前准备好教学设计、课件等教学资料。
3. 请教研部门做好活动现场布置，确保活动顺利进行。
活动预告：本次活动旨在为我校英语教师提供一个交流、学习的平台，希望大家积极参与，共同提高英语教学水平。
让我们携手共进，为我国小学英语教育事业贡献力量！报名方式：请有意参加的教师于11月8日前将报名信息发送至邮箱：*************，或拨打联系电话：XXX-XXXXXXX。
小学英语组教研活动新闻(3篇)
第1篇导语：为深入探讨小学英语教学的有效策略，提升英语教学质量，近日，我校小学英语组开展了一场主题为“共话英语教学新篇章”的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、经验分享和教学观摩等形式，激发教师们的教学热情，促进教师专业成长。
正文：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，越来越受到家长和社会的重视。
小学英语教学作为基础教育的关键环节，对于培养学生的英语学习兴趣和基本英语素养具有重要意义。
为进一步提高我校小学英语教学质量，促进教师专业发展，小学英语组特举办此次教研活动。
二、活动内容1. 集体研讨活动伊始，小学英语组全体教师齐聚一堂，围绕“如何提高小学英语教学质量”这一主题展开热烈讨论。
老师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和经验，提出了许多富有建设性的意见和建议。
2. 经验分享在集体研讨的基础上，本次活动邀请了资深英语教师进行经验分享。
分享会上，资深教师结合自己的教学案例，详细阐述了如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率、培养学生的英语素养等方面的策略。
与会教师纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
3. 教学观摩为了更好地展示小学英语教学风采，本次活动还安排了教学观摩环节。
观摩课上，老师们充分发挥了自己的教学特长，运用丰富的教学手段和教学方法，为学生呈现了一堂堂生动有趣的英语课。
观摩课后，与会教师针对观摩课进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
4. 教学反思在观摩课后，每位教师都进行了教学反思，总结了自己在教学过程中的优点和不足。
通过反思，教师们更加明确了今后的教学目标，为提高英语教学质量奠定了坚实基础。
三、活动成果1. 提升了教师的专业素养。
本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，使他们在教学实践中不断积累经验，提升专业素养。
2. 优化了教学方法。
通过集体研讨和教学观摩，教师们掌握了更多有效的教学策略，为提高教学质量提供了有力保障。
小学英语教研活动报道(3篇)
第1篇导语：为提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日举办了小学英语教研活动。
本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座，并组织了课堂教学观摩和经验分享环节。
以下是本次教研活动的详细报道。
一、活动背景随着教育改革的深入推进，小学英语教学越来越受到重视。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高小学英语教学质量，我校英语教研组精心策划了本次教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩和经验分享等形式，提升教师的英语教学水平，促进学生英语素养的全面发展。
二、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了知名英语教育专家王教授进行专题讲座。
王教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面对小学英语教学进行了深入剖析：（1）小学英语教学的目标与任务（2）小学英语教学的方法与策略（3）小学英语教学评价体系的构建（4）小学英语教学中的常见问题及对策王教授的讲座内容丰富、深入浅出，使在场的教师受益匪浅。
2. 课堂教学观摩为了让大家更好地了解小学英语课堂教学的实际操作，本次活动还安排了观摩课环节。
我校优秀英语教师张老师为大家展示了一堂生动有趣、互动性强的英语课。
课堂上，张老师运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 经验分享在观摩课后，张老师与大家分享了她的教学心得。
她认为，要想提高小学英语教学质量，首先要关注学生的个体差异，因材施教；其次，要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；最后，要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
4. 小组讨论为了进一步促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了小组讨论环节。
教师们结合自身教学实践，就小学英语教学中遇到的问题进行了深入探讨，并提出了相应的解决方案。
三、活动成果通过本次教研活动，教师们对小学英语教学有了更深入的认识，提高了教学水平。
以下是本次教研活动取得的成果：1. 教师们对小学英语教学的目标、任务和方法有了更清晰的认识。
教研活动小学英语报道稿(3篇)
第1篇正文：近日，为了进一步深化小学英语教学改革，提升教师的专业素养和教学水平，我校小学英语教研组开展了一次主题为“聚焦核心素养，提升英语教学水平”的教研活动。
本次活动邀请了市英语教研员、兄弟学校的优秀教师以及我校全体小学英语教师参加。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学面临着前所未有的挑战。
如何提高学生的英语核心素养，培养学生的语言实际运用能力，成为摆在英语教师面前的重要课题。
为了应对这一挑战，我校小学英语教研组决定开展本次教研活动，旨在通过交流、研讨，提升教师的英语教学水平，为学生的英语学习创造更好的条件。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动首先邀请了市英语教研员为老师们带来了一场题为“核心素养下的小学英语教学策略”的专题讲座。
讲座中，教研员结合具体案例，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并针对如何将核心素养融入英语教学提出了切实可行的策略。
2. 课堂教学展示接着，我校三位英语教师分别展示了三节精彩的英语课。
她们精心设计了教学活动，充分调动了学生的学习积极性，展现了各自独特的教学风格。
3. 互动研讨课后，三位授课教师分别进行了说课，分享了教学设计和反思。
随后，与会教师围绕核心素养下的小学英语教学进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，要努力将核心素养融入教学实践，提高学生的英语综合素养。
4. 专家点评最后，市英语教研员对本次活动进行了总结点评。
她肯定了老师们在教学中的亮点，同时也指出了存在的问题，并对今后的教学提出了宝贵建议。
三、活动成果通过本次教研活动，我校小学英语教师对核心素养下的小学英语教学有了更加深入的认识，明确了今后教学的方向。
以下是本次活动的部分成果：1. 提高了教师的专业素养。
通过聆听专家讲座和参与互动研讨，教师们对核心素养有了更加清晰的认识，为今后的教学提供了理论支撑。
2. 优化了教学方法。
老师们在活动中相互学习、取长补短，掌握了更多有效的教学策略，为提高教学质量奠定了基础。
小学英语组教研活动新闻(3篇)
第1篇近日，我校小学英语组开展了一场主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在进一步深化课程改革，提高英语教学质量，培养学生的英语核心素养。
活动由英语教研组长主持，全体英语教师参加。
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育越来越受到重视。
小学英语作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的英语素养、拓宽国际视野具有重要意义。
然而，在实际教学中，部分教师对核心素养的内涵理解不够深入，教学方法单一，导致学生英语学习兴趣不高，教学质量有待提高。
为解决这一问题，我校小学英语组决定开展本次教研活动，通过研讨、交流和实践，提升英语教学质量，培养学生的英语核心素养。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校邀请了一位具有丰富教学经验的英语教育专家为全体英语教师做了一场题为“核心素养下的英语教学策略”的讲座。
讲座中，专家结合自身教学实践，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，并针对如何将核心素养融入英语教学提出了具体策略。
2. 教学案例分享随后，几位具有代表性的英语教师分别分享了他们在教学中如何培养学生的英语核心素养的案例。
这些案例涵盖了阅读、写作、口语等多个方面，为在座的教师提供了宝贵的经验。
3. 小组讨论在专家讲座和案例分享的基础上，英语教师们分为若干小组，围绕“如何提升小学英语教学质量”这一主题进行深入讨论。
讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得和困惑，共同探讨解决问题的方法。
4. 教学实践最后，教师们根据讨论结果，结合自身教学实际，设计了一系列教学实践活动。
这些活动旨在通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。
三、活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是部分成果：1. 教师对核心素养的内涵有了更深入的理解，为今后的教学提供了理论依据。
2. 教师们相互学习、交流，取长补短，提升了自身的教学水平。
3. 通过教学实践活动，学生们的英语学习兴趣得到了提高，教学质量得到了提升。
小学英语学科教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学英语学科教研活动。
本次活动以“提高英语教学质量，培养学生英语核心素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高英语教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体英语教师齐聚一堂，针对本学期即将教授的单元内容进行了集体备课。
在备课过程中，教师们结合教材内容，针对学生的实际情况，共同商讨教学目标、教学重难点以及教学方法。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
由三位教师分别展示了一节精彩的英语课。
观摩课后，其他教师对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 经验分享在经验分享环节，三位优秀教师分别分享了他们在英语教学中的成功经验和心得体会。
他们从课堂管理、教学方法、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专题讲座为了拓宽教师的教学视野，本次活动邀请了知名英语教育专家进行专题讲座。
专家以“英语核心素养的培养”为主题，结合实际案例，深入浅出地分析了英语核心素养的内涵及其在小学英语教学中的重要性。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了进一步提高。
在今后的教学工作中，教师们将努力践行新理念，提高教学质量。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密本次活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
在今后的工作中，教师们将继续携手共进，共同为学生的英语学习助力。
3. 学生英语学习兴趣得到激发通过丰富多彩的教学活动，学生的英语学习兴趣得到了有效激发。
在今后的教学中，教师们将继续关注学生的需求，激发学生的学习热情。
四、活动总结本次小学英语学科教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，为教师提供更多学习与交流的机会，不断提升英语教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
开展英语教研校际交流活动简报
简报
学校2023年10月31
日
校际交流凝智慧，同研共进促成长
秋天载着收获与希望悄然而至，所有美好都如约而至，教学之美，美在底蕴与内涵。
为进一步提升和促进两校英语教师的教科研水平，提高英语课堂教学质量、营造互相学习、互动分享、共同提高的教研氛围，促进跨校研讨工作稳步健康发展，我校开展了主题为“校际联合同教研，互鉴互学促成长”的联校英语教研活动。
展示课后，两位授课老师就各自执教课程的设计思路和目标达成情况依次做了详细阐述和自评。
聚焦新课标理念的课堂落实情况，两校老师及研修小组学员也积极发言，各抒己见。
大家一致肯定了两位授课老师的教学成果。
同时也提出了自己的想法和建议。
在研讨过程中，大家思想碰撞，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
道阻且长，行而将之，行而不辍，未来可期。
教研是一次诗意的修行，通过本次教研活动，我们对新课标有了更深刻的认识和思考，也让我们英语科组的老师感受到了携手前进的温暖和凝
心聚力的力量！。
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魅力在教研，精彩在课堂，幸福在小英
姜湾小学陈飞
为了进一步推进教育教学改革，从“学科核心素养培育”和“教师专业发展”的改革要求出发，对教育教学进行深入探索，对教学中存在的突出问题开展针对性的研讨和实践，2017年12月28日，醴陵市小学英语学习共同体活动、城区督学责任区小学英语联组教研活动在姜湾小学如期举行。
这次活动的主题是：我的语音教学课。
市学科带头人们和醴陵城区的部分英语教师们齐聚在姜湾小学多媒体室。
第一堂课由株洲市学科带头人，狮子坡小学黄艳辉老师执教人教版pep四年级上册《Unit2 My schoolbag》Let’s spell。
黄老师的教学设计与实施围绕语音教学的特点展开，整个课程结构清晰，目标明确，方法得当，教学的实效性较强。
第二堂课由姜湾小学的张瑾瑜老师执教, pep四年级上册《Dinner’s ready》Let’s spell。
她的课堂语音与情境和趣味相结合，帮助学生在有意义的直观具体的学习材料中理解抽象的语音
概念，区分音图，掌握途中隐含的语音信息，而且采用的说唱结合的方式，注重韵律，使平时乏味的语音课变得生动有趣，深受孩子们的喜爱。
课例展示之后，授课教师作了简单的说课或经验分享，学科带头人进行了评议交流，氛围热烈。
语音课是一门十分重要的专业基础课，学生掌握基本的拼读规则和发音技巧将有利于学生今后的英语学习，这是与会的老师一致认同。
在研讨中，一些老师表示，不知如何让语音课有趣，让孩子们喜欢，通过今天这个活动，两位授课教师做出了很好的示范，从她们课中学到了不少的有关拼读教学课中的教学策略和方法。
她们也希望像这种结地气的、有针对性的教研活动常开展。
最后市局教研室欧阳玲老师作了总结性发言。
先是对这两堂课作了大体评价，她说：这两堂课有着同样的精彩，不一样的美。
黄艳辉老师有着秋天般的成熟、大气之美，张瑾瑜老师有着春天般的清新、透亮之美。
这两位老师都有着科学的、先进的课程理念，她们对教材的有效整合和深挖掘，娴熟的现代教学技术手段，巧妙的、情境化的教学设计给与会的老师留下深刻的印象。
她们俩的课都成功地将原本枯燥的、生硬的语音教学变成了爱”拼”的游戏乐园，孩子们在灵活的、丰富的活动中拼读单词、悦读故事，这也让她们的课堂进入到深度教学。
接着对参会的老师提出了希望和要求，希望我们对这次活动的成果进行整理和推广，希望我们加强学习，在教学中发现问题，研究中解决问题，积极撰写心得体会，发挥教研的实效和高效，做个幸福的小英人。
这次活动开展得非常成功，很具针对性、系列性、实效性。
与会老师纷纷表示受益匪浅，通过这次活动，让她们对“自然拼读”教学法有了更深入的理解和认识，有了上好语音课的信心，并有了对“自然拼读”教学法的下一步的研究方向。
我们期待着下一次的精彩教研活动！。