高中语文 押韵和平仄课件 新人教

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高中语文声情并茂——押韵和平仄ppt4 人教课标版精品课件

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押韵的方式,古体诗比较自由,可以隔句押韵,也 可以句句押韵;可以用平声押韵,也可以用仄声押韵; 可以一韵到底,也可以换韵;换韵的形式又有多种。
押韵的几种方式:
一:全韵
即整篇中,每一个标点符号前的字, 押的都是同样的韵。这种相当有难度, 也不是很有必要。如下边扬帆的一 首词,押的是全韵/an/。
雪月江山夜* 登泰山
分律诗与绝句两种。
冬去山明水秀 春来鸟语花香
校园美丽春来早 师生团结佳话多
练习 将下面诗歌改成五绝(注意押韵)
圆天盖着大海 黑水托着孤舟 远望不见山 那天边只有云头 也看不见树 那水上只有海鸥
圆天盖大海, 黑水托孤舟. 明月生海上, 潮来惊沙鸥
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落,一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼,需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生,滋润着的爱;能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳,心潮澎湃的悸动,小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临,柔情蜜意的体会,爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰,热情奔放在彼此之间燃烧;爱就像颜丽的山花,烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往,有一种渴念,一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑,剩下的只有精神空虚,孤独寂寞。无论多么痛苦,爱情只是人生的一个部分。在现实面前,只有理顺思路,忘掉不愉,打点精神生活,才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好,但有时也会不如意。人生本来就在旅途中,有阳光与暗淡的一面,难免会经历过低谷,不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图,千万不得挽留,留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了,再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜,爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考,一个愚痴的人,一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人,通情达理,一切顺其自然,不会执着于曾经的美好。既然她执意要走,爱情就已经失去了光泽。那么,何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行;谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中,只有俩厢情愿,情投意合,才能算是一见钟情,顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识,最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧,他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕,在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长,开花结果。人也需要吸收养分,也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻,得像春花一样灿烂,滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕,让人欣赏。人靠衣装马靠鞍,一个人的内涵显示在品位上,整洁大方是对对方的尊重。

高中语文2.4声情并茂押韵和平仄课件新人教版选修《语言文字应用》

高中语文2.4声情并茂押韵和平仄课件新人教版选修《语言文字应用》

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1.从格律上看,诗可分为“
”和“
(shī jīnɡ)》到南北朝的诗,都算是

答案:古体诗 近体诗 古体诗
”。在唐人看来,从《诗经
第三页,共22页。
目标(mùbiāo) 预习(yùxí)导
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123
唐以后的诗体,从格律(gélǚ)上看,大致可分为近体诗和古体诗两类。 近体诗又叫今体诗,它有一定的格律(gélǚ)。古体诗一般又叫古风,这是 依照古诗的作法写的,形式比较自由,不受格律(gélǚ)的束缚。
的意味。而《虞美人》则是移句换韵:“了”和“少”,“风”和“中”,“在”和
“改”,“愁”和“流”,音律的变化与诗人心情起伏回转配合,可以说在形式和内容、
情绪上达成了高度的和谐。
(2)现代歌词中也有对押韵的要求,不过远不如古诗词那么严格。《娃娃的
故事》借小孩的口唱出了对妈妈的依恋和思念。歌词儿歌化、口语化,而且考
1.课本上的三首古诗和两首现代诗在情感上是怎样变化的?
提示:(1)《客中作》没有直白地表达思乡的感情,而是通过写客中之
乐表达作客他乡的飘零感,整首诗全方位调动人的感官——嗅觉、视觉,还有
触觉。《商山早行》首联开宗明义“客行悲故乡”,全诗寓情于景,写到了“残
月、晨霜、槲叶、山路、枳花、驿墙、凫雁、池塘”,这些意象都带着伤感
绝句的第一句可押韵可不押韵,以押韵居多。第二句和第四句则一定要押
韵,而且一般押平声韵,一韵到底,中间不能换韵。第三句的最后一个字限用仄
声字。
律诗的第一句可押韵可不押韵:若押韵可押邻韵;若不押韵时,限用仄声字。 诗的偶数句一定要押韵,而且一般押平声韵,一韵到底,不能换韵。除首句 外的奇数句,最后一个字限用仄声字。用韵的字在诗中不能重复出现。

高中语文 人教版语言文字应用《声情并茂——押韵和平仄》课件(共33张PPT)

高中语文 人教版语言文字应用《声情并茂——押韵和平仄》课件(共33张PPT)

十六儿 er 7
书湖阴先生壁
——[宋]王安石
茅檐常扫净无苔, (tái)
花木成畦手自栽。(zāi) 一水护田将绿绕,
两山排闼送青来。(lái)
押韵特点:第一句可押可不押,以押韵居多。二、四句押韵,一 般押平声韵,一韵到底,中间不能换韵。
一般第三句不押韵,此句最后一个字是仄声字
2020/6/16
8
《无题》 李商隐
且词性相同。
• 二 、宽对 出句与对句相同位置上的词组同
类即可。名词对名词
• 三 、借对 借意对与借音对。 • 四 、串对 流水对,上下句意思相连。
• 晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
• 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天Leabharlann 酒债寻常行处有,人生七十古来稀
野火烧不尽,春风吹又生
16
选择语意连贯的一组填入横线。
1、每逢深秋时节, D
2020/6/16
19
练习:
下面是两副对联,请分别补出下联或上 联:
(1)上联:黄土田间牛作画
下联:绿林梢头燕吟歌

(2)上联:学海无涯勤可渡
下联:书山万仞志能攀。
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20
选择最贴切的诗句填入括号。
江中看月作(唐 袁枚)
江风送月海门东,人到江心月正中。
( B ),一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。
激趣引领:
• 你的泪光柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长凝结成了霜 是谁在阁楼上冰冷的绝望 雨轻轻弹朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱 梦在远方化成一缕香 随风飘散你的模样
2020/6/16
菊花台
•菊花残满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠我心事静静淌 北风乱夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成双 菊花台钢琴演奏版 花已向晚飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪 愁莫渡江秋心拆两半 怕你上不了岸一辈子摇晃 谁的江山马蹄声狂乱 我一身的戎装呼啸沧桑 天微微亮你轻声地叹 一夜惆怅如此委婉

《押韵和平仄》PPT课件

《押韵和平仄》PPT课件
《押韵和平仄》PPT 课件
教学目标
• 1、了解基本的押韵、平仄、对 仗的知识,体会古典诗词的音乐 性、韵律美。
• 2、 、能利用平仄对仗知识进行 集联创作。体会诗歌语言的音乐 性、韵律美。
• 3、通过鉴赏古今诗词,培养热 爱传统文化的情感
押韵的艺术效果
押韵的主要作用是使声音和谐优美, 吟诵顺口悦耳, 便于记忆流传。
①出自唐代孟浩然《宿建德江》; ②出自唐代杜甫《望岳》; ③出自唐代贾岛《题李凝幽居》; ④出自唐代李贺《马诗(其五)》; ⑤出自唐代王昌龄《从军行(其四)》; ⑥出自唐代李白《行路难(其一)》; ⑦出自唐代韦应物《滁州西涧》; 出自唐代白居易《暮江吟》。
请选出填入下边诗歌中空白处最恰当的一组词:
诗中的对仗
• 1. 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通 • 身(名词)对心(名词),无(动词)对有(动
词),彩凤(偏正短语)对灵犀(偏正短语), 双(数词)对一(数词),飞(动词)点(动 词),翼对通(不工) • 2. 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 • 昔(名词)对今(名词);闻(动词)对上(动 词);洞庭水(名词)对岳阳楼(名词)
要点:
押韵
什么是押韵?
把两个以上韵平相同或相近的字放在诗句的同一位置
上,使声音和谐悦耳,这种情况叫做押韵(压韵)。各句
押韵的字叫做韵脚或韵字。
押韵的“韵”与韵母的不

押韵的“韵”与“韵母”不完全相同,凡韵腹相同或
相近的(如果有韵尾,韵尾也要相同),都属于同一个
“韵”。就是说韵头可以不管,只要韵腹、韵尾相同都算
帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝,三更三点水精宫。
A、半树佛花香易散B、万里鱼龙争照影 C、二月郊行最有情D、三千组练挥银刀

高中语文声情并茂——押韵和平仄ppt13 人教课标版精品课件

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以“梨花院落溶溶月”
为上句,选择恰 当的下 句
A柳絮池塘淡淡风 B榆英临窗片片雪 C带水芙蓉点点雨 D丁香初绽悠悠云
选择恰当语句填入横线处,要求与
上下文语意连贯,音节和谐.
1每逢深秋时节,
,松竹山
茶,色彩绚丽,美景尽பைடு நூலகம்。
2远眺群山环抱,
, 近看小
河流水,茶园葱绿,松竹并茂。
(1)置身山顶,俯瞰槐榆丹枫
第四节 声情并茂——押韵和平仄
教学目标
1、了解基本的押韵,平仄,对仗知识。 2、体会诗歌语言的音乐性、韵律美。
一 诗歌分类常识 (一)古代诗歌的类别有哪些?
古诗被分为古体诗和近体诗,律诗和绝句是近体 诗
古体诗--不受近体诗格律束缚 近体诗—以律诗为代表,用韵\平仄\对仗都有
许多讲究.
古体诗(古风)--四言 五古 七古 杂古
5拟写广告词
拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告 词 拟一条以“护花护绿”为内容的公益 广告词 要求主题鲜明,感情真挚,构思新 颖,注意押韵.
参考示例
1爱心要长久,奇迹伴左右;奉献是无私的荣 誉,大奖是爱心的赞许;体彩牵动人心,幸运 走近彩民;彩民共托朝阳,足彩再创辉煌. 2红 花绿草满园栽,蜜蜂彩蝶引伴来;花草丛 中笑,园外赏其貌;小草有生命,足下多留青; 小草对你微微笑,请你把路绕一绕.
4排列下面四句诗的顺序
A杨柳青青着地垂 B借问行人归不归 C杨花漫漫搅天飞 D柳条折尽花飞尽 顺序是_____________________
四对仗与对称美 1 什么叫对仗?
格律诗上下句字数要相等,而且字的 意义,词类,平仄相对.结构相同.
朗读声律启蒙中对仗的例子
2对仗的位置在哪里?

高中语文声情并茂——押韵和平仄课件

高中语文声情并茂——押韵和平仄课件
01
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,只
要抓住“有学识快速阅读”这两个关键词
语,就理解这个句子的基本意思了
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3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
相对,下联要收在平声上,这样就很容易确定写春节的对联。同样“青艾驱
瘴”“碧波竞舟”具有典型的端午节特征,“驱瘴”只能是“千家”,再加上平
声的要求,写端午的对联也很容易确定。 【答案】 春节:江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红
端午节:青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢
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用下面的短语组成两副有关教师节和母亲节的对联。要求:上下联 各为七字,语意连贯,符合节日和对联的特点,不得重复使用短语。
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三、 平仄 与参 差美
四、 对仗 与对 称美
1.平仄:平仄是对整首诗中每个字的要求。所谓的“平”就是平声, “仄”就是上、去、入三声。值得注意的是古代的入声在普通话中已并入 其他三声了。 2.诗歌的平仄格式: (1)“仄起式”:仄仄平平仄,平平仄仄平。 (2)“平起式”:平平平仄仄,仄仄仄平平
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[考点·聚焦] 本节内容与高考试卷中的“对联”联系紧密。从 2004 年对联进入高考始, 开始考查平仄、对仗方面的知识。2005 年至今高考在全国各省命题的试卷中对 联题多有考查。
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[典例·探究] 补写下列有关节日的两副对联。要求:①内容与节日相关;②可以 不考虑平仄。 (1)端午 上联:赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋 下联:明月千里寄相思 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

高中语文 2.4 声情并茂 押韵和平仄课件 新人教版《语

高中语文 2.4 声情并茂 押韵和平仄课件 新人教版《语

单元风向标 考点聚焦 内内容典内容感题容感知精感知析知 方法点拨自自自主主主探探探内究究究容感知 自结结主构构探图图究解解 结构图解自自主主自广广主场场广场
1.格律诗的主要特点是什么? 提示:(1)每首限定八句,五律共四十字,七律共五十六字;(2)押平声 韵;(3)每句的平仄都有规定;(4)每首在规定的位置都要对仗。
单元风向标 考点聚焦 内内容典内容感题容感知精感知析知 方法点拨自自自主主主探探探内究究究容感知 自结结主构构探图图究解解 结构图解自自主主自广广主场场广场
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
解析:①②两句中选②,因为后文是四字句式,为了对称应选②;另外 从最后一句“美景尽览”看,“美景”指前面内容,那就不指“俯瞰”,也应 选②。③④两句选④,③④两句句式相同,但从押韵的角度看应选 ④;另外,从“山”到“林”,是正常顺序,“白云缭绕”应是对“山林”的缭 绕,所以也应选④,“白云”在最后。 答案:D
或“
”;近体诗又称“
”,在用韵、平仄、对仗方
面都有要求,主要以
为代表。
答案:古风 今体诗 律诗
单元风向标 考点聚焦 内内容典内容感题容感知精感知析知 方法点拨自自自主主主探探探内究究究容感知 自结结主构构探图图究解解 结构图解自自主主自广广主场场广场
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2.古人把律诗的第一、二句叫“
单元风向标 考点聚焦 内内容典内容感题容感知精感知析知 方法点拨自自自主主主探探探内究究究容感知 自结结主构构探图图究解解 结构图解自自主主自广广主场场广场
4.什么叫“对仗”? 提示:格律诗不但上下句的字数要相等,而且相对字的意义、词 类、平仄也都要一一相对,这就是对仗。对仗一般用在颔联和颈联。 5.诗歌的对仗类型有哪些? 提示:一是“工对”,不仅对仗用词的词类要相同,而且还必须是意 义上属于同一个大类的词。二是“宽对”,即同类的词(词组)相对,如 名词对名词,动词对动词,形容词对形容词即可。三是“借对”,即诗 中用了一个词语的甲义,同时借用它的乙义与另一联中的词语相对。 四是“串对(流水对)”,即前后两句的意义相连,就像是连续说下来的 一句话。

高中语文 第四节声情并茂押韵和平仄课件 新人教版必修

高中语文 第四节声情并茂押韵和平仄课件 新人教版必修
韵脚的字必须同韵 二 四 平声 仄声
偶数 平声 仄声
能力提升
6.下列空缺处依次应填入的诗句是(将选项直接填在横 线上):朔漠紫台连雁门,明妃遗迹傍荒村。
黑烟滚滚风声疾,①________A__________。 春草有情犹识路,②________D__________。
和亲果使边风静,麟阁何人许并论。
5第三句最后一字限用仄声字
关键词6 —— 律诗的押韵
第一句押韵:押邻韵 不押韵:用仄声字
律诗的押韵
①一定押韵 偶数句②押平声韵

③一韵到底
首句外的奇数句:最后一个字限用仄声字 用韵字不重复
关键词7 —— 平仄
平仄
平:平声阴平 阳平
仄:仄声上声 去声
7.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。(郦道元《三峡》)
8.水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。(吴 均《与朱元思书》)
9.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
10.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里 《晓出净慈寺送林子方》)
素材积累
萧伯纳求婚
萧伯纳年轻时喜欢骑单车,有一次跌断腿骨,他 的女同学很体贴地照料他,萧伯纳担心自己意志不坚, 会向这位女同学求婚,他决定溜走。可是不小心从楼梯 上跌到楼梯下,两条腿都跌坏了。结果他果然问她肯不 肯跟自己结婚。当女同学点头时,萧伯纳昏了过去。
千言万语总关“音”
第四节 声情并茂 ——押韵和平仄
人文掌故
都是多音字惹的祸
某个体代理商为啤酒生产厂家代销啤酒,向厂家赊欠 啤酒价值12万元,欠条上注明欠款数额和日期,到了约定 的时间,厂方来催款,代理商还了部分,又在欠条上写下 了“还欠款捌万元,两月后归还”,后隔两个月,厂方催 款,代理商给4万元,可厂家却讨8万元。双方发生了纠纷, 因欠条上写的“还欠款捌万元”的“还”是多音字,究竟 是“hái”还是“huán”,双方都提供不出充分的证据,法院 最终判代理商再给厂家6万元。
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• 4.在普通话中,___、 ___都是平声,___、 ___都是仄声。
• 5.从对仗形式来看,“今宵有雪梅花梦 , 明夜来雨菡萏开”是___对,“山穷水尽疑 无路,柳暗花明又一村” 是___对。
试用体裁、押韵、平仄 、对仗等术语 来分析下面这首诗。
山居秋暝
王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
• 第一步,找出“韵脚” 律诗八句中有的是四句押韵,有的是五句
押韵。律诗中的二、四、六、八句必须押韵, (首句可押可不押)且必须押平声韵,一韵到 底,中间不能换韵。如果所给诗句中有四句押 韵,据此规则,就可断定押韵的是二、四、六、 八句;如果所给诗句中有五句押韵,就是首句 也入了韵,可判定押韵的为一、二、四、六、 八句。
声 情 并茂
押韵和平仄
检查预习
1.从类型上看,诗分为___、 ___、 ___三 大类;从格律上看,诗分为___ 和___;从 字数上看,分为___ 和___。 2.近体诗以律诗为代表,律诗又称为___, 超过八句的律诗叫___或 ___。
• 3.绝句的第二、四句一般要押___韵,第三 句的最后一个字限用___字;律诗的偶数句 一定要押韵,一般押___韵,除首句外的奇 数句最后一个字限用___字。
“律诗排序”步骤
第二步,找对仗句。 律诗中间两联必须对仗,属非常严格
的对偶句,即上下两句相对的部分词类、 词性要相同,平仄要相对。
“律诗排序”步骤
第三步,确定首联和尾联。律诗的首联和 尾联差别最大,容易确定。主要是内容上 的差别。一般是先写景后抒情,先叙事后 议论,首尾两联分别是思绪的开始和收束。
练习2 下面这首诗打乱了次序,作排序:
①马穿山径菊初黄
②万壑有声含晚籁 ③荞麦花开白雪香 ④棠梨叶落胭脂色 ⑤数峰无语立斜阳 ⑥何事吟余忽惆怅
第一步,找出“韵脚” 第二步,找对仗句。 第三步,确定首联和尾联。 第四步,确定颔联和颈联。
⑦村桥原树似吾乡
⑧信马悠悠野兴长。 ①⑧②⑤④③⑥⑦
“律诗排序”步骤
• 一弹戏牡丹
一挥万重山
• 一横长城长
一竖字铿锵
• 一画蝶成双
一撇鹊桥上
• 一勾游江南
一点茉莉香
• 洒下床前明月光 上下千年一梦长
• 古今如一龙凤凰 黑眼黑发真善良
• 宫商角徵羽
琴棋书画唱
• 孔雀东南飞
织女会牛郎
• 深爱这土地
丝路到敦煌
• 先人是炎黄样
• 读懂千年金钩银画样 习惯故乡白米面或汤
一杯清茶道汉唐 妙笔丹青画平安
山居秋暝
王维
空山新雨后,平平平仄仄,平仄特点: 天气晚来秋。仄仄仄平平。1、平仄在句内须交替相间 明清月泉松石间上照流,。仄 平仄 平平 仄仄平平仄。,2即(、相上“同下粘,联”是之就为间是组平平篇仄粘规要平则相,。“仄粘粘”仄 竹喧归浣女,平平平仄仄,后联出句的第二字的平仄要与
莲动下渔舟。仄仄仄平平。前联对句的第二字相一致。 ) 随王意孙自春可芳歇留,。仄 平仄 平平仄平仄仄平,。3注、:“第1一、、32、、三54、不、五论6分字,明的”平仄可
“律诗排序”步骤
第四步,确定颔联和颈联。 运用诗的平仄相黏规则。“黏”就是
平黏平,仄黏仄,下联出句与上联对句平 仄要一致,如果时间紧,也可只看五言的 二、四字,七言的二、四、六字是否相黏, 即“一、三、五不论,二、四、六分明”。
关于绝句 中的押韵
书湖阴先生壁 ——[宋]王安石
茅檐常扫净无苔,(tái) 花木成蹊手自栽。(zāi) 一水护田将绿绕, 两山排闼送青来。(lái) 押韵特点:
(1)找韵脚,确定第三句。
(2)根据平仄相黏确定第 二句。
(3)根据内容确定首尾两 句。
A—C—D—B
解题步骤
(1)找韵脚。这首绝句的韵脚分别是 “垂”“飞”“归”,只有D句不押韵,因 此确定D句第三句。
(2)确定第二句。D句的二、四、六字平仄是 “平仄平”,与A、B、C句的相同部分分别 比较,A 句的二、四、六字的平仄是“仄平 仄”,B句是“仄平仄”,C句是“平仄平”, 根据平仄相黏可判定C句是第二句。
观体裁
山居秋暝
王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 五言律诗。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
看押韵
山居秋暝
王维
凡偶数句都必须押韵
空山新雨后,天气晚来秋。(首句可押可不押)
明月松间照,清泉石上流。一般押平声韵,
竹喧归浣女,莲动下渔舟。一韵到底,不可换韵。
随意春芳歇,王孙自可留。
南草未凋。 A

《叹花》:自恨寻芳到已迟,往年曾见未开
时。
D。
A二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
B十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名
C春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。
D如今风摆花狼藉,绿叶成阴子满枝。
练习4排序 P36 T二(1) A杨柳青青着地垂 B借问行人归不归 C杨花漫漫搅天飞 D柳条折尽花飞尽
以不拘,第二、四、六字的平
仄必须分明。至于第七字呢,
自然也是要求分明的。
练习1选择最贴切的诗句填入括号。 江中看月作(唐 袁枚)
江风送月海门东,人到江心月正中。 ( B ),一船鸡犬欲腾空。 帆如云气吹将灭,灯近银河色不红。 如此宵征信奇绝,三更三点水晶宫。
A 半树佛花香易散 B 万里鱼龙争照影 C 二月郊行最有情 颔联对仗 D 三千组练挥银刀
第一句可押可不押,以押韵居多。二、四 句押韵,一般押平声韵,一韵到底,中间不能 换韵。
一般第三句不押韵,此句最后一个字是仄声字
练习3阅读下面四首杜牧的诗,把下面四句诗分
别填入原诗。
《赠别(其一)》:娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头
二月初。 C 。
《遣怀》:落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中
轻。 B

《寄扬州韩绰判官》:青山隐隐水迢迢,秋尽江
析对仗 诗每首四联,依次称为
山居秋暝
“首联”、“颔联”、 “颈联”、“尾联”。
王维
每联的上句叫“出句”,
空山新雨后,天气晚来秋。下句叫“对句”。
明竹月喧松归间浣照女,,清莲泉动石下上渔流舟。。“颔联”“颈联”必须对
随意春芳歇,王孙自可留。
查平仄
山居秋暝
王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
(3)确定首尾句。从内容看A句是写景的开始, 可知A句是首句。
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