解决与周长有关的实际问题

解决与周长有关的实际问题

学习目标：

能运用长方形和正方形周长的计算方法解决生活中的简单问题。

2、灵活运用长方形和正方形周长计算公式。

教学重点：能运用长方形和正方形周长的计算方法解决生活中的简单问题。

教学难点：灵活运用长方形和正方形周长计算公式。

教学过程：

自主预习，独立尝试：

回忆长方形和正方形的周长计算公式

（二）、自主思考过程

1、例5：用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？

画出自己的拼法：

算出自己拼的图形的周长：

2、拼出的图形，重合的边越少，周长就（），重合的边越多，周长就（）。

自主探究，学习研讨交流，解惑展示。

三、反馈测评：

（1）、完成86页的做一做。

（2）、用一根36厘米长的铁丝围一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？

四、拓展延伸：

五、总结评价：今天的学习,我_________________________________,我在___________________方面表现很好，在__________________方面表现不够好，今后要______________________________。