不去危险的地方玩
危险的地方我不去小班安全教案5篇
危险的地方我不去小班安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班安全教案《危险的地方我不去》含反思
1. 让幼儿了解幼儿园内外的危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。
3. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
二、教学重点：1. 让幼儿认识危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。
三、教学难点：1. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
2. 让幼儿理解并遵守规则，不擅自离开教师视线。
四、教学准备：1. 教具：危险地方的图片、安全标志等。
2. 环境：设置一些模拟危险场景，如楼梯、阳台等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和展示危险地方的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不能去这些地方。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行模拟危险场景的游戏，让幼儿体验到危险，并教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行安全游戏，如“危险的地方我不去”，让幼儿在游戏中学会遵守规则，不擅自离开教师视线。
5. 作业：教师布置回家作业，让幼儿和家长一起讨论如何在日常生活中注意安全，避免去危险地方。
在本次教学中，我发现幼儿对危险地方的认知还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿在实践活动中的表现也让我意识到，他们需要更多的时间和机会去体验和理解危险。
在今后的教学中，我将更多地组织实践活动，让幼儿在亲身体验中学会遵守规则，提高自我保护意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师通过发送通知或建立家长群，告知家长本次教学的内容和目的，并请家长协助幼儿完成家庭作业，如观察家中或周边的危险地方，与幼儿一起讨论如何避免危险。
2. 社区合作：教师可与家长、社区工作人员合作，定期组织安全教育活动，如邀请消防员、警察等专业人士来园讲解安全知识，提高幼儿的安全意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、听从指令的情况以及是否能遵守规则，不擅自离开教师视线。
2. 家庭作业：检查幼儿完成的回家作业，了解他们是否能在家长的帮助下认识到危险地方的危害，并学会遵守安全规则。
幼儿园学前班安全教育教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了《幼⼉园学前班安全教育教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀：不到危险的地⽅玩 活动⽬标： 1、知道哪些地⽅存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地⽅存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制⾃⼰的好奇⼼，不去危险的地⽅玩耍。
活动准备： 1、教学挂图和幼⼉⽤书。
2、⼀张对开⼤⽩纸（固定在⿊板上）和⼀盒⽔彩笔。
活动过程： 1、活动导⼊：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，⼩朋友可以到很多地⽅玩。
但是，⽣活中有很多地⽅⼗分危险，是⼩朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地⽅存在危险，不能去玩耍吗？ （2）幼⼉⾃由发⾔并讨论，教师在⿊板上的⼤⽩纸上⽤图夹⽂⽅式记录⼤家都同意的⼏点。
（3）教师⼩结幼⼉所讲的内容。
教师：刚才⼩朋友们说出了很多不适合玩耍的地⽅，还有哪些地⽅不能去玩耍呢？让我们⼀起来看⼀看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出⽰教学挂图，引导幼⼉理解第⼀幅图的内容，即建筑⼯地危险，不能去玩耍。
①教师：⼩倒霉去哪⾥了？发⽣了什么事？为什么不能到建筑⼯地玩⼉呢? ②幼⼉观察描述并回答问题。
③教师⼩结：建筑⼯地上都是沙⼦、⽔泥、钢筋、⽯⼦等建筑材料，不⼩⼼会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出⼊⼯地，不⼩⼼也会被撞伤。
建筑⼯地经常有⾼空吊物，滚落的材料会砸伤⼈。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进⼊其中可能会发⽣从⾼处跌落的危险。
因此，建筑⼯地⾮常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼⼉理解第⼆幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：⼩倒霉⼜到哪⾥玩了？发⽣了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那⾥玩⼉？ ②幼⼉观察描述，讨论后回答。
③教师⼩结：停车场⾥随时都有汽车驶进驶出，⼩朋友去那⾥玩⼉很容易被车撞伤，⽽且停车场⾥汽车很多，驶进驶出时都会排放废⽓，⾥⾯含有铅，会引起⼩朋友铅中毒，影响⾝体健康和智⼒发展，因此不可以去玩耍。
幼儿园大班安全教案《不去这里玩》
幼儿园大班安全教案《不去这里玩》一、教学目标：1. 让幼儿了解一些常见的危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从家长和老师的话，不随便去陌生的地方。
3. 通过活动，增强幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道哪些地方是危险的，不能去。
2. 培养幼儿的自我保护能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不去危险地方的原则。
2. 如何让幼儿在实际生活中运用所学知识。
四、教学准备：1. 教师准备一些关于危险地方的图片或实物。
2. 准备一些关于安全的小故事。
3. 准备一些安全标志的图片。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些危险地方的图片或实物，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“你们知道这些地方是什么吗？为什么我们不能去呢？”2. 教师讲述一些关于危险地方的故事，让幼儿了解危险地方的危害，如高楼、河岸、公路等。
3. 教师展示一些安全标志的图片，让幼儿认识并了解其含义，如禁止靠近、禁止通行等。
4. 教师组织幼儿进行一些关于安全的小游戏，如模拟危险场景，让幼儿学会如何保护自己。
5. 教师总结本次课程的重点内容，让幼儿明白为什么要远离危险地方。
6. 课后作业：教师让幼儿回家后，与家长一起找出周围可能存在的危险地方，并制定相应的保护措施。
7. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了相关知识。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与安全教育主题活动，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同关注幼儿的安全问题。
2. 组织幼儿参观社区的安全设施，如消防站、警察局等，让幼儿了解这些设施的作用，增强安全意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对危险地方的认知和反应，评价幼儿的安全意识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否能够运用所学的安全知识。
3. 定期进行安全知识测试，评估幼儿对安全知识的掌握程度。
八、教学反馈：1. 教师在课后向幼儿询问本次课程的内容，了解幼儿对危险地方的认知程度。
幼儿园安全《危险的地方我不去》PPT课件
活动目标
• 1、让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易 发生危险，不能去玩耍。
• 2、教育幼儿远离危险的地方，培养幼儿的 安全意识和简单的自我保护常识。
• 3、让幼儿克制自己的好奇心，不去危险的 地方玩耍。
（一）、不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户
幼儿喜爱爬高，但爬高 应该注意安全，要在有大 人照顾时爬幼儿园和公园 的攀登架、绳梯，但不能 爬阳台、桥、楼梯这些地 方的栏杆和窗户。为什么 不能爬这些地方呢？因为 它们都比地面高，一旦掉 下去，轻的摔伤，破皮流 血，重的会摔死。而且窗 户、栏杆上面都窄，幼儿 很容易摔下去。
车如流水马如龙，一不 小心就能酿成大祸！
（六）、凳高危险
我们的做法
（1）、集中向家长、孩子们宣讲安 全的重要性！
（2）、防震演练。看大家按要求做 的多么好！
（3）、防火演练。瞧，孩子们都掌握了防火技巧！
安全有序下楼，不拥挤！
（4）、走上街头做宣传
（5）、一日活动中的安全教育
结语
孩子们，生活中还有很多 地方要注意安全哦，我们 只想通过我们“有爱”的 提醒，让你珍爱我们宝贵 的生命！
猛男！ 胆儿好大哦！
大叔，你这是玩杂技吗？ 要做好表率喔！
你就是《传奇》！ 只为在人丛中多看 了你一眼！
哥们！ 赛得爽不？
过马路不留心，“挂彩”了！ 真心的希望这样的悲剧不再上演！
（五）、不在停车场玩耍，幼儿 园的车棚也不能玩哟！
偌大的停车 场，您觉得 孩子一个人 置身其中， 能安全么？
汽车后面是很危险的地方，不能在汽 车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。
池塘和水井边不能去玩，不 小心掉下去会淹死的 。
☻争先恐后☻
·︵·悲剧上演！
大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思
大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班安全《不到危险的地方玩》含反思教案吧。
活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程：1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》_幼儿中班安全教育活动教案活动目标：1、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。
2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。
3、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。
活动预备：相关图片1、观看图片，推想可能发生的事情教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果和危急。
2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。
教师：你们知道还有哪些玩的方法比拟危急呢？这样玩为什么有危急呢？通过争论帮忙幼儿了解集中担心全的玩法，熟悉到它们的危急。
教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？一天放学后，小明和小刚在公路边上踢足球。
玩了一会儿，球骨碌碌地滚到公路中间去了。
这时候刚刚有一辆车开过来，司机观察一个小孩子过来捡球，立刻刹车，但还是把小明撞倒了。
小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。
警察叔叔赶忙过来抱起他说：以后不要再在公路上踢球了，这样一来太危急了。
小明不好意思地低下了头。
提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应当怎样玩才不会有危急？3、组织幼儿争论：怎么玩才可以使自己比拟安全？教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎么玩呢？应当玩些什么呢？怎样让自己比拟安全呢？鼓舞幼儿大胆发言叙述自己的看法。
4、学习了解自我爱护的策略教师带着幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。
大班安全教育教案《危急的工地》活动目标：1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能任凭进入。
2、了解更多的关于工地的学问，知道安全帽、安全网的用途。
大班下学期安全教育不去这里玩教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班下学期安全教育不去这里玩教案反思适用年级：大班课时：1课时二、教学目标1. 让幼儿了解一些常见的危险场所，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守规则的良好习惯，不擅自去危险地方玩耍。
3. 培养幼儿的观察力和应变能力，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
三、教学内容1. 讨论危险场所：公路、河堤、工地等。
2. 分析这些地方为什么危险，如何避免危险。
3. 情景模拟：模拟危险场景，让幼儿学会如何应对。
四、教学过程1. 导入：通过讲解或者视频展示一些危险场所的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解为什么这些地方危险，如何避免危险。
3. 情景模拟：设置一些危险场景，让幼儿参与其中，学会如何应对。
4. 总结：通过讨论，让幼儿了解哪些地方不能去，为什么要遵守规则。
五、教学评价通过本次教学，观察幼儿对危险场所的认识程度，以及他们在情景模拟中的表现，评估幼儿的安全意识和应变能力。
关注幼儿在日常生活中的行为表现，看他们是否能够遵守规则，不去危险地方玩耍。
六、教学资源1. 图片素材：收集一些危险场所的图片，如公路、河堤、工地等。
2. 视频素材：拍摄一些关于危险场景的视频。
3. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟。
七、教学方法1. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解危险场所的特点和避免危险的方法。
2. 情景模拟法：设置真实的情景，让幼儿参与其中，提高他们的应变能力。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的观察力和判断力。
八、教学步骤1. 导入：通过讲解或者视频展示一些危险场所的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解为什么这些地方危险，如何避免危险。
3. 情景模拟：设置一些危险场景，让幼儿参与其中，学会如何应对。
4. 讨论：引导幼儿讨论在情景模拟中的感受和体验，让他们明白哪些地方不能去，为什么要遵守规则。
5. 总结：让幼儿复述本次教学的内容，巩固他们的记忆。
九、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论本次教学的内容，让家长了解幼儿的学习情况。