危险的地方我不去 中班安全
中班安全遇到危险我不怕
增强了幼儿的安全意识
通过本次活动，中班幼儿对危险有了更深刻的认 识，学会了在遇到危险时保持冷静、不慌张。
提高了幼儿的自我保护能力
幼儿在活动中学习到了许多自我保护的方法和技 巧，如遇到陌生人时如何保护自己、在紧急情况 下如何寻求帮助等。
培养了幼儿的团队协作能力
在活动中，幼儿们通过互相协作、共同解决问题 ，培养了团队协作精神和集体荣誉感。
学会辨别网络信息的真伪，不轻信陌 生人的话语和承诺。
不与网友见面，避免发生不必要的麻 烦和危险。
公共场所行为规范遵守
遵守公共场所的秩序和规定，不随意奔跑、打闹或推搡他人。 学会在公共场所中保护自己的财物，不将贵重物品随意放置。
在公共场所中，注意与陌生人保持距离，提高自我保护意识。
求助途径和自我保护技巧
地震应对
了解地震前的预兆，掌握基本的避震方法；在家中设置急 救包，包括止血、包扎、止痛药等；熟悉附近的应急避难 场所和疏散路线。
煤气泄漏处理
闻到煤气味时，立即关闭煤气阀门，打开门窗通风；不要 使用明火或电器开关，以免引起爆炸；迅速离开现场，并 拨打报警电话。
陌生人闯入应对
保持冷静，不要与陌生人发生冲突；尽量记住陌生人的特 征，以便报警时提供线索；在确保自身安全的前提下，迅 速拨打报警电话。
让幼儿知道刀具、剪刀 等尖锐物品可能造成的 划伤危险。
高处坠落
告诫幼儿不要攀爬高处 ，以免发生坠落事故。
药品和有毒物品
教育幼儿药品和有毒物 品不可随意触碰，以免 误食或中毒。
危险发生场景模拟
01
火灾逃生演练
模拟火灾场景，教育幼儿如何低姿逃生、用湿毛巾捂住 口鼻等。
02
地震避险演练
模拟地震发生时的摇晃，指导幼儿找到安全的躲避地点 。
危险的地方我不去教案
危险的地方我不去教案危险的地方我不去教案1一、活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
二、重点难点：1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
三、活动准备：1、素材图片、红、绿灯、斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
3、儿歌《交通灯》四、活动过程：1、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
2、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）。
五、教师小结：1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。
”4、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
六、场景一：人行道和车行道：1、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。
）2、老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
）七、场景二：1、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？八、活动结束：老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！”九、总结教学反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
危险的地方我不去教案2一、活动小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
中班安全危险游戏我不玩
向同事、园领导、保健医生等求助，必要时拨打紧急电话。
沟通方式
保持冷静，清晰描述事件经过和孩子伤势情况，以便他人理解并提 供帮助。
与家长沟通
及时与家长取得联系，告知孩子受伤情况和已采取的措施，安抚家长 情绪。
总结经验教训，持续改进工作
分析原因
对事件进行深入分析， 找出导致意外发生的原 因。
总结经验
影响心理健康
长期接触暴力游戏可能导 致孩子变得易怒、暴躁， 影响心理健康。
电器设备相关游戏注意事项
远离电源插座
教育孩子们不要触摸或玩耍电源 插座，以免触Байду номын сангаас。
不要拆卸电器
告诉孩子们不要拆卸电器设备，以 免损坏或发生安全事故。
注意电线安全
确保电线不要裸露或拖在地上，以 免绊倒或触电。
其他潜在危险游戏类型
考核评估
定期对教师进行安全知识考核和应急处理能力评 估。
校园设施设备检查与维护工作
检查频率
定期对校园内的设施设备进行全面检查，确保完好无损。
维护措施
及时维修或更换损坏的设施设备，消除安全隐患。
安全标识
在危险区域设置明显的安全标识和警示语，提醒幼儿注意 安全。
应对突发情况处理流程与技巧
05
培训
意外伤害事件应急处理流程介绍
活动形式
通过故事、动画、歌曲等多种形式，向幼儿传递安全知识。
活动内容
涵盖交通安全、防火防灾、防溺水、防触电等常见安全主题。
互动环节
设置问答、角色扮演等互动环节，增强幼儿参与感和安全意识。
增强师资力量，提升专业素养
培训内容
加强教师对安全知识的理解和掌握，提高应对突 发事件的能力。
中班安全教案危险物品不入园反思
中班安全教案危险物品不入园反思活动目标：1、初步培养幼儿的自我保护意识2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：挂图3幅活动过程：一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
(教案出自：教案网)三、寻找危险的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式：在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。
家长工作：请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。
中班安全教案危险物品不入园反思活动目标1.了解日常声中存在的危险，如火、电、刀等。
2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。
活动准备1.兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个，自制安全警示若干。
2.幼儿用书。
3.挂图。
活动过程1.通过谈话引出主题活动。
教师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀?我们和他打个招呼，好吗?(如:小兔，你好!欢迎你来我们班做客。
)教师(出示小兔受伤的手)：小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。
(如：小兔，你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。
教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。
教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危险了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈及时把他送到医院。
小朋友，刀是很危险的东西，不能玩。
2.结合幼儿用书《不玩危险物品》，找一找还有哪些东西是危险的，不能玩的。
中班安全教案危险物品我不碰
中班安全教案危险物品我不碰活动目标1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:一、出示图，提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方？2、从什么地方看出来是厨房？3、你家有厨房吗？厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。
1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。
轻和重、大和小的对比。
2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。
让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、出示图：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
七、要避免这些危险，有什么办法？八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故2、健康教案：《在走廊和楼梯上》活动目标：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
幼儿园中班安全《小心!危险》教案
幼儿园中班安全《小心!危险》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材《健康成长》，第三章“生活中的安全”，第一节“小心！危险”。
详细内容包括认识生活中的危险物品和场景，学习如何避免危险，培养安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的危险物品和场景，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遇到危险时冷静应对的能力，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，使幼儿掌握基本的避险方法，提高避险能力。
三、教学难点与重点重点：认识生活中的危险物品和场景，学会基本的避险方法。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放一段关于幼儿在生活中遇到危险的动画片，引导幼儿观察并说出其中的危险行为。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到过的危险情况，讨论如何避免。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解生活中的危险物品和场景，如插座、火源、楼梯、剪刀等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示安全知识卡片，讲解卡片上的例题，如：“过马路时，我们应该怎么做？”（2）邀请幼儿回答，并给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己认为危险的场景，并标注避险方法。
（2）组织幼儿互相分享，交流避险经验。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭和生活中。
六、板书设计1. 小心！危险2. 内容：（1）危险物品：插座、火源、楼梯、剪刀等。
（2）避险方法：远离、不触摸、求助、遵守规则等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家中或幼儿园里的危险场景，并标注避险方法。
2. 答案示例：（1）家中：厨房里的刀具、插座、易碎物品等。
避险方法：不触摸、远离、放在安全地方等。
（2）幼儿园：楼梯、游乐设施、尖锐物品等。
幼儿园中班远离危险教案精选1七篇
幼儿园中班远离危险教案精选1七篇篇1：幼儿园中班远离危险教案幼儿园中班远离危险教案设计意图：安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。
我们发现，很多家长自身的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育，因此我们设计了此活动。
活动目标：1.了解日常生活中存在的'各种危险，学习初浅的安全自救的方法。
2.乐于在集体中表述自身的感受与见闻。
活动准备：磁带、纸、笔、奖励小贴花。
活动过程：一.播放警笛声，引出话题——安全的重要性1.如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？2.请幼儿尝试自身想出来的自救方法。
如拨打119等（游戏）3.幼儿现场演习“火场”逃生。
（放火警声音，幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）二.了解日常生活中身边存在的各种危险1.你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（请幼儿讲述）2.生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？3.教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。
三.了解在幼儿园中如何保护自身和他人的安全。
1.你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的？2.如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？3.如果有坏人攻击你，你该怎样防卫？四.教师小结：危险在我们身边随处可在，但只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那我们就会减少一些受伤的机会。
我们希望小朋友们爱护自身的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。
五.活动延伸：篇2：中班社会活动远离危险教案中班社会活动远离危险教案设计意图：安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。
我们发现，很多家长自身的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》_幼儿中班安全教育活动教案活动目标：1、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。
2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。
3、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。
活动预备：相关图片1、观看图片，推想可能发生的事情教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果和危急。
2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。
教师：你们知道还有哪些玩的方法比拟危急呢？这样玩为什么有危急呢？通过争论帮忙幼儿了解集中担心全的玩法，熟悉到它们的危急。
教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？一天放学后，小明和小刚在公路边上踢足球。
玩了一会儿，球骨碌碌地滚到公路中间去了。
这时候刚刚有一辆车开过来，司机观察一个小孩子过来捡球，立刻刹车，但还是把小明撞倒了。
小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。
警察叔叔赶忙过来抱起他说：以后不要再在公路上踢球了，这样一来太危急了。
小明不好意思地低下了头。
提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应当怎样玩才不会有危急？3、组织幼儿争论：怎么玩才可以使自己比拟安全？教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎么玩呢？应当玩些什么呢？怎样让自己比拟安全呢？鼓舞幼儿大胆发言叙述自己的看法。
4、学习了解自我爱护的策略教师带着幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。
大班安全教育教案《危急的工地》活动目标：1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能任凭进入。
2、了解更多的关于工地的学问，知道安全帽、安全网的用途。