高二语文暑假作业答案「」
人教版高二语文暑假参考答案
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高二语文暑假作业答案
暑假作业11答案1.答案D（D姑妄言之：姑且说说（对于自己深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
A沸反盈天：形容人声喧闹，乱成一片。
B拍案而起：形容愤怒至极。
C俯拾皆是：只要低下头来捡取，到处都是。
形容多而易得。
语境不当，应为“比比皆是”。
)2.答案A3.答案C二、实用类文本阅读（1）【答案】（5分）C E （答对一个给3分，答对两个给5分）（A“只要一般人难以辨别出真假，富商们就愿意买”文中并无此意B这种所谓的“活人之术”并非是郑板桥对后世的一种贡献。
D原文有“这样的人面对人间的种种不平，不可能睁一只眼，闭一只眼，只是有时不得不装糊涂罢了，这是“难得糊涂”的精髓。
）（2）【答案】（6分）（每点3分，其中事迹1分，作用2分）①写郑板桥去世后，很多人靠制造板桥书画的赝品来挣钱，甚至变得富有；作用：表明了板桥作品的生命力，以及板桥名声的生命力。
②写今天很多的旅游胜地都能看见“难得糊涂”的横幅；作用：说明郑板桥是一个深受广大人民群众喜爱的艺术家，同时也揭示出“难得糊涂”的不同含义，刻画出郑板桥的精神品质。
（3）【答案】（6分）（每点2分）①要独立思考，要有自己独立的见解和主张，不能人云亦云。
②学习古人，学习书本，但不能拘泥于古人和书本。
③不能机械模仿，不能依样画葫芦。
（4）【答案】（8分）观点一：我觉得“难得糊涂”的意思是“不能糊涂”，在现实苦难和世道不公面前无论别人如何睁一只眼闭一只眼，而对于一个关心百姓、心系国家充满激情的人，不会糊涂，也不能糊涂，郑板桥的书画作品正是这种不与世俗同流合污的精神品格的写照。
观点二：“难得糊涂”是指对于那些为蝇头小利而偷生的势利小人，要他们在利益面前糊涂一下，放松一把，那也是难以做到的。
整天为蝇头小利而斤斤计较的人，生活得会很累，因此“难得糊涂”警示我们：不要在名利面前过于计较，要学会大度、宽容和超脱，人生才能达到真正的快乐。
观点三：很多人的处世之道：不要凡事都要弄个明白，“事不关己，高高挂起，明哲保身”，和自己的切身利益无关的事，糊涂一点好。
高二语文暑假作业答案
高二语文暑假作业答案1.【答案】A。
解析：B“装”应为“妆”，弄堂C绵里藏针D贸然、刀削面，螳臂当车2.【答案】D。
解析：”;“惟妙惟肖”是形容刻画描写得非常逼真，语境为自然界事物;故应用“形神兼备”。
)3.【答案】B。
解析：A语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前。
C赘余，“依照相关法律规定”与“依法”重复。
D偷换主语，“获得了该项比赛的冠军”前加“周洋”。
4.【答案】A。
解析：B项，第一个顿号应为逗号，主谓短语做并列谓语。
C项，第二个逗号改成分号。
D项，括号内容为“两高一资”的解释，故应把括号移到“两高一资”的后面。
5.【答案】C。
6.【答案】C。
解析：A项是“孔子《漪兰》之曲的形成传说”，而不是这首曲子本身。
B 项“逐渐摆脱”说法有误，香道体系中依然有“闻香”。
D项《圣经》有误，是陈与义的《焚香》诗。
7.【答案】要点：香道源于人道，与人生活关系密切;香道与精神也有密切关系，人们把对香的品味提升到了衡量人品的标准;香道对人的精神境界和生活质量有提升作用，已经成为人类的共识;香道也是天道，与禅意也有着密切的关系。
8.【答案】A。
解析：②军：驻扎。
④见：我。
⑦却：使……退却或击退。
9.【答案】D。
定语后置。
解析：A定语后置，被动句。
B宾语前置，状语后置。
C状语后置，定语后置。
10.【答案】D。
11.【答案】B。
解析：12.【答案】C。
解析：理解错误，并非亲自挖来茯苓，而是派亲近的人去。
13.【答案】①译文：吕氏将死，就把钱乙的家庭身世告诉了他。
钱乙号啕哭泣，请求前去寻找父亲，总共往返了五六次，才找到父亲所在的地方。
②译文：他于是叹息道：“这就是医书所说的周痹病，周痹进入到脏腑的人会死掉，我大概要死了!”暑假英语作业参考答案1-5CBCAC6-10BDBCB11-15AABDC16-20BBCCB21-25DCCBD26-30CCDBC31-35DACAC36-40BDABC41-45ABCBD46-50CDCDB51-55AACAA56-60CBDDD61-65DCCBC66-70DDDBC71-75ADCDB76-80CBADC81-85BCBAD86-90CDBDC91-95ACABB96-100AABAD101-105AADAC106-110BCDBB111-115ACCDD116-120CDBCC121-125BBBCC126-130BABAD131-135DBABB136-140BCBAD141-145CDCAA146-150BAACD151-155DDCCA156-160ACDDD161-165AACAB166-170CCBDB171-175BDABB176-180ADBCD181-185BCBDB186-190CDBDB191-195CBCAC196-200AAABC201-205CDADB206-210CBBCB211-215BCCCC216-220BDBDC221-225BDACC226-230DBDBA暑假英语作业参考答案一.单词拼写1—5interestedcarefullyminepotatoessunny6—10fewerOctobernervousninthinventions二.任务型阅读。
高二语文暑假作业答案
高二语文暑假作业答案高二语文暑假作业答案（１——７）编号001 第一题：B 第二题 C 第三题：（1）：（１）在合同有效期内；（２）以乘客身份乘坐公交交通工具（３）遭遇是外来的突发的非疾病所导致的意外事故（４）该意外事故导致被保险人残疾或身故（５）该意外事故是被保险人受伤害的直接且单独的原因第８题：（１）我考证他的行为，大概也是在当时失意的人的作为啊。
（２）全乡人都扶老携幼，象狐狸兔子一样窜逃潜伏，从芦苇丛中探头窥视（３）从此无论知道的与不知道的，（都）才叹服老僧本来就不是一般人第九题：（１）“渺渺天涯”表现了担忧之情；“浮云流水＂表现了不舍之情。
（２）诗句描绘了一幅萧瑟凄怆的秋夜孤吟图。
庭院幽深，瑟瑟秋风，摇动翠竹，掀动帘幕，客居者唯有孤灯相对，自吟自怜（３）同：都是用了直抒胸臆的抒情方式，第一首“何必”表达了面对别离的豁达，对朋友的宽慰；第二首＂无端＂表现了幽怨之情＂，“思乡万里心”表现了思乡之情。
异：第二首还运用了间接抒情的方式，一夜空阶雨烘托思乡之情编号002 第一题：Ｃ第二题：Ｂ第三题：（１）人踩在一本厚厚的成语字典上，声嘶竭力而又兴高采烈地喊“宏兔大展”“咳不容缓”“前途无量”（２）成语言简意赅，博大精深，变现力强，是汉语词汇宝库的奇葩。
它们具有较强的凝固性，不能随意改动。
篡改成语滥用成语都是对母语文化的不尊重，也是社会上一些人心态浮躁的反应。
滥用成语会给学习语言文字，理解民族文化带来的不良影响，应该坚决制止。
第四题：（１）泣涕涟涟（２）金就砺则利则知明而行无过矣（３）行百里者（４）疑义相与析（５）剑阁峥嵘而崔嵬（６）不知天上宫阙又恐琼楼玉宇第五题：三层第一层：（1）大地的任何角落都可能会干渴，都需要解救。
第二层：（2）（3）甘泉的可贵在于它扎根大地不断汲取和忘我地奉献。
第三层（4）（5）（6）(7)(8);赞美作家像泉水那样具有不倦汲水，勇于奉献的精神。
第六题：1）借对“以井为生的人”赞美，从另一角度变现“井水”慈爱无私乐于奉献的精神。
高二暑假语文作业答案
高二暑假语文作业答案1.C A项的“渲染”音“xuàn”B项“怦然心动”音“pēng ”，D项“脊梁”音“jǐ”2.A B赡shàn C.禅shàn D.祓fú3.A B项有歧义：“利息”的含义不明确，可改为“贷款利息”;“利息之高令人难以想象”与后文重复，可去掉。
C项后一分句暗换主语或谓语中心语残缺。
可在“耗时”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。
D项表意不明：“这”指代的内容不明确，如果指“不能发生矛盾”尚可，指“发生矛盾后就各执己见”就不妥了4.CA项“获得了群众的好评如潮”杂糅，应该只保留“获得了群众的好评”或“群众的好评如潮”一说。
B项“群体、社会、他人”并列不当，几个概念相交差，不能并列。
D 项“阐明了……张扬”动宾搭配不当5.B“谢”应该是“认错、道歉”的意思。
本题所考查的四个实词中的“谢”、“过”是老大纲规定的120个词语中的组的两个“其”都是副词，加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
A项中的“而”是连词，第一个表示承接关系，第二个表示修饰关系。
B项中“焉”，第一个是代词，作宾语，相当于“之”，那里;第二个是兼词，相当于“于之”，在那里。
D项中的“与”，第一个是介词，和;第二个是连词，和。
这个选项值得推敲7.C“是游宜有记”的意思是“这次游览可得写篇游记”，再者一直未能写成，不仅仅是事务繁忙，还因为“未毕，立恭取读，恸哭;余亦泣下，遂罢”8.1老人知道了我们的心思，说：“我不需要它们了。
”于是我们各自揣着书出来了。
2立恭折断一根竹子，凿出孔吹奏起来，发出洞箫一样的声音。
3一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不给我诗呢?”（解析）第1句中的关键字是“识”、“无用”和“怀”，分别是“知道、懂得、明白”、“不需要”本人认为译为“没有用处”也可，“怀藏、怀揣”如“怀其璧，从径道亡”。
第2句关键词为“窍”、“作”，分别是“凿孔”本人以为“挖孔、钻孔”更贴切、“发出”。
高二年级语文暑假作业答案参考
高二年级语文暑假作业答案参考高二年级语文暑假作业答案参考1.A B：shě—shèC：ké—qiào D：dǐ—zhǐ2.D A.已——以，B.至——致，C.弦——旋3.B A楚楚动人：形容姿容娇柔美妙，能打动人。
多用于人。
C侧目而视：斜着眼睛看，表示畏惧或愤怒。
D出神入化：形容技艺到达高超绝妙的境界。
4. 【解析】A项，“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福;B项，“如坐春风”用以比喻与品德高尚而有学识的人相处并受其熏陶;D项，“言不由衷”是说话无诚挚之意，不能用于表达才能，此处可改为“词不达意”。
【答案】C5. 【解析】B项，“相敬如宾”相处如待宾客。
形容夫妻互相尊敬;C项，“两小无猜”谓男孩女孩天真无邪，一起玩耍，没有嫌猜;D项“海誓山盟”指男女相爱时所立的誓言或盟约。
【答案】A6.【答案】D 【解析】A项，繁文缛节：繁琐而不必要的礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。
用于陈述语言不恰当。
B 项，评头品足，指对人对事说长道短、责难挑剔。
不合语境。
C项，相得益彰，指互相帮助，互相补充，更能显出好处。
在此使用语义不符，不合语境。
D项，风雨飘摇，形容形势很不稳定。
用在句中正确。
7. 【答案】D【解析】缺乏为训：训：法那么，教导，标准。
不值得作为行为的准那么或典范。
A.坐而论道：坐着空谈大道理。
指口头说说，不见行动。
贬义词。
B.求田问舍：多方购置田地，到处问询屋价。
指只知道置产业，谋求个人____。
比喻没有远大的志向。
C.不胫而走：没有腿却能跑。
比喻消息与传闻等事物无需推行，就已迅速地传播开去。
8. 【答案】A【解析】“尘埃落定”指事情终于有了结果。
B项“充耳不闻”形容有意不听别人的'意见，不合语境，应为“不闻不问”。
C项“三令五申”是“屡次命令和告诫”的意思与“强调”语意重复，且不合语境。
D项“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后头，不适用于改编的东西。
9. 【解析】A项，颐指气使：形容傲慢地指挥别人，贬义词。
高二语文暑假作业及答案
高二语文暑假作业及答案高二语文暑假作业及答案一、知识巩固1.下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是( )A.六国互丧互：交互盖失强援盖：因为B.思厥先祖父先：对已去世尊长的敬称暴秦之欲无厌厌：讨厌C.故不战而强弱胜负已判矣判：分出，分清终继五国迁灭迁：改变D.后秦击赵者再再：两次苟以天下之大苟：如果2.下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是( )①盖失强援，不能独完②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘③至于颠覆，理固宜然④可谓智力孤危⑤然后得一夕安寝⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧而从六国破亡之故事A.①②⑦B.③④⑤C.①⑤⑦D.④⑥⑧3.从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项( )A.小则获邑，大则得城B.日削月割，以趋于亡C.不能容于远近D.因利乘便，宰割天下4.选出加点词的意义及用法完全相同的一项…( )①六国破灭，非兵不利②旦日飨士卒，为击破沛公军③贤于己者，问焉以破其疑④城之破也，妇孺不存⑤沛公不先破关中，公岂敢入乎A.①②B.②⑤C.③④D.①⑤5.下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是( )A.齐人勿附于秦B.至于颠覆，理固宜然C.吾祖死于是D.师不必贤于弟子6.对下列句子中加点词的解释，完全不正确的一项是( )①破灭之道也(规律) ②率赂秦耶(全都)③固不在战矣(所以) ④思厥先祖父(他的，他们的)⑤诸侯之所亡(灭亡) ⑥以有尺寸之地(才，从而)A.①③⑤B.①②⑤C.③④⑤D.②④⑥7.下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.赂秦而力亏而秦兵又至矣B.破灭之道也暴秦之欲无厌C.不赂者以赂者丧秦以攻取之外D.小则获邑，大则得城则秦之所大欲8.下列各句中加点字与例句中加点字活用现象不相同的一项是( )例句：仓皇东出A.一夫夜呼，乱者四应B.其下平旷，有泉侧出C.而身死国灭，为天下笑D.负而前驱，及凯旋而纳之9.选出没有名词用作动词的一项( )A.则吾恐秦人食之不得下咽也B.唐浮图慧褒始舍于其址C.函梁君臣之首D.序八州而朝同列10.下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是( )A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也D.师者，所以传道受业解惑也11.下列句子中，省略成分补得不对的一项是……( )A.则遣从事以一少牢告(于)庙B.请其矢，盛(之)以锦囊，负(箭)而前驱，及凯旋而纳之(于庙)C.方其系燕父子以组，(其)函梁君臣之首D.而身死国灭，(其)为天下笑12.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )A.方其系燕父子以组组：丝带、丝绳，这里泛指绳索B.其意气之盛，可谓壮哉壮：雄壮C.抑本其成败之迹抑：或者D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也身：身体13.下列句子中加点词的用法与其他三项不相同的一项是( )A.函梁君臣之首B.楚人一炬，可怜焦土C.方其系燕父子以组D.庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》14.下列句子中句式结构与其他三项不相同的一项是( )A.请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之B.方其系燕父子以组，函梁君臣之首C.君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!D.及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑15、名句填空回眸一笑百媚生，，天长地久有时尽，塞上长城空自许， --《书愤》，千载谁堪伯仲间!--《书愤》楼船夜雪瓜州渡,映阶碧草自春色，，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，长使英雄泪满襟吴楚东南坼，。
人教版高二语文暑假作业练习题及答案解析
人教版高二语文暑假作业练习题及答案解析【一】1.下列加点字读音有误的一项是()A.伯仲(bó)塞车(sāi)散发(sàn)锦瑟(sè)B.惘然(wǎnɡ)寂寞(mò)空白(kònɡ)古柏(bǎi)C.伺机(sì)沙渚(zhǔ)猿啸(xiào)潦倒(liáo)D.浣女(huàn)竹喧(xuān)秋暝(mínɡ)萧萧(xiāo)提示：D.秋暝mínɡ。
答案：D2.选出字形有两处错误的一项()A.渚清沙白鸟飞回，常使英雄泪满襟。
B.竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
C.三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
D.楼船夜雪瓜州渡，沧海月明珠有泪。
提示：D项“州”应为“洲”，“苍”应为“沧”;A项“常”应为“长”;B项“鱼”应为“渔”;C项“繁”应为“烦”。
答案：D3.解释加点的词义不准确的一项是()A.随意春芳歇(停止)两朝开济老臣心(扶助)出师一表真名世(传名)城春草木深(到了春天)B.空山新雨后(下雨)艰难苦恨繁霜鬓(增多、使增多)镜中衰鬓已先斑(出现华发)天气晚来秋(已到秋季)C.夜深还过女墙来(城上短墙)锦官城外柏森森(形容阴森寂静)却坐促弦弦转急(退回)铁骑突出刀枪鸣(突然冲出)D.一弦一柱思华年(美妙的年代)千载谁堪伯仲间(兄弟，不相上下)无边落木萧萧下(树叶)不尽长江滚滚来(尽头)提示：C.“柏森森”形容树木茂盛繁密的样子。
答案：C4.下列名句与作者对应有误的一项是…()A.穷年忧黎元，叹息肠内热。
(杜甫)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
(陆游)人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
(李白)身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
(李商隐)B.露从今夜白，月是故乡明。
(杜甫)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
(王维)文章本天成，妙手偶得之。
(陆游)天意怜幽草，人间重晚情。
(李商隐)C.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
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高二语文暑假作业答案「」
2015高二语文暑假作业答案「人教版」
专题一
1.B(A项，粘贴/沾沾自喜;C项，伛偻/衣衫褴褛;D项，供职/刑
讯逼供，读音相同)
2.C(C项，“平易近人”既指态度谦虚和蔼，使人容易接近，又
指(文字)浅显，容易了解。
A项，“特立独行”指有操守，有见识，不随波逐流。
不合语境。
B项，“脱颖而出”比喻人的才能全部显
示出来。
使用对象有误。
D项，“春意阑珊”指春天就要过去了。
阑珊：将尽，将衰。
前后矛盾。
)
3.C(A项，搭配不当，将“问题”改为“任务”;B项，成分残缺，在“人身和财产”后添加“安全”;D项，句式杂糅，将“围绕”后
的“以”删掉。
)
4.【答案】①社会性②平民性③动态性(或可变性)④两面性(答“非主流性”亦可)
5.答案示例：
概述：反映了传统(经典)文化遭冷遇，而流行、时尚文化受青睐的社会(文化)现象。
评论：这是商品经济冲击下人们文化价值观的严重失衡，我们应大力提倡重视传统(经典)文化。
(意思对即可)
6.(1)首联照应了诗歌题目，“十年”点出了离别之久，“离乱”指出了离别的原因，为下文描写重逢和叙旧场面作了铺垫。
(2)抓住典型细节描写，从“问”到“称”，从“惊”到“忆”，层次清晰地写出了由初见不识到接谈相认的神情变化，绘声绘色，
细腻传神地表现出亲人重逢的动人场面。
化用典故，用“沧海事”概括分手以来千头万绪的往事，突出十年来个人、亲友、社会的种种变化之大和对于社会动乱的感慨。
采用了侧面描写的手法，择取了叙旧时间很长的这个侧面，来表现二人重逢时候的激动心情。
(3)依依不舍;后会难期的惆怅;对前途艰辛的担忧。
7.①听落雪的碎玉之声;②多次爬出被窝看雪;③梦中的雪景。
8.运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。
9.内容上：表达了盼望之强和失望之深。
形式上：①照应题目;②承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪”的思考和忧虑。
10.①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。
②以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。
③以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。
专题二
1.【答案】C【解析】A项miù/móuliǎ/liǎnɡchènB项
qiàoài/yìbiǎn/piānC项zhào/zhāozhì/shìào/áoD项
díyà/zhāpí/bài
2.答案C。
解析A瓦釜雷鸣，指庸人居高位。
B.“不赞一词”原意是指文章写得很好，别人不能再添一句话。
现也指一言不发。
D.用错场合〈语境〉。
“百里挑一”一百个里挑选出一个，形容非常出众，不可与“极其缺乏”联用。
3.答案A。
解析B一面与两面不搭配。
C“措施”与“提高”搭配不当。
D成分残缺，应在“打字通输入”后加上“具有”
4.(1)产业链中，上游的产品研发行业和下游的售后服务行业利润最高，组装企业利润最低。
(2)从20世纪六七十年代至今，这样的利润分布趋势已经变得越来越明显。
5.尊崇传统、把理想模式建立在过去的思维方式。
6(1)远谪异乡，报国无门;经年投荒，历经劫难;兄弟离别，形单影只。
(2)前一比喻，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，形象
地写出了自己处境的险恶;后一比喻，想像宗一行经洞庭之时，春色
已尽，水天相接，含蕴地表达了天涯阻隔之情。
(3)抒发了对宗一的牵挂不舍之情，运用了想象(或虚写)的手法，想象别后在梦中经常梦见“郢”一带的烟树，委婉含蓄地表达了思
念的悠长。
7.首段写作者游都江堰前的心态，欲扬先抑(或“与游览后的震
撼和陶醉形成对比”)，既突出了都江堰难以抗拒的魅力，又使文章
波澜起伏。
8.表现水的魅力，赞美水的强悍生命力，显示出都江堰水坝工程的神奇功效，肯定了都江堰的游观价值，为下文写李冰精神作铺垫。
10.①歌颂都江堰，高度评价李冰从实践中总结治水经验的巨大
作用，歌颂了古代水利科学的伟大成就;②赞美李冰为民做实事的献
身精神，充分肯定李冰为利民、富民，既做官又做水利专家的政治
道路;③称颂李冰父子为民服务的伟大精神永世长存，并代代相传。
专题三
1.B(A.塞车/活塞都读sāi;C.下载/装载都读zài;D.屯子/囤积居奇都读tún)
2.C(A.结构混乱，改为“在林书豪……的过程中”B.杂糅，去掉“影响高校建设”;D.句式杂糅，去掉“据”或“显示”;)
3.B(耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
A.防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。
此处“毒
胶囊事件”已经发生且造成恶劣后果，故错。
C.对簿公堂：在法庭
上受审问。
此处误解为“打官司”。
D.抱薪救火：比喻因为方法不对，虽然有心消除祸患，结果反而使祸患扩大。
菲律宾等国家的行
为本就存有祸心，故错)
4.C(重：重叠)
5.D(①个人经历;⑥总体评价，与“治功”无关)
6.A(“实在不容易担任那里的将领”错，“易将”的意思是“更换将领”)
7.(1)韦公在父亲去世之后凭甥孙的身份跟随太师鲁公真卿学习，太师很喜欢他。
(2)(如果)没有这道堤坝，我们的尸体或许要流入大海了!。