《搭船的鸟》仿写_续写改写
续写灰雀作文（通用21篇）
续写灰雀作文（通用21篇）续写灰雀作文（通用21篇）在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的续写灰雀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
续写灰雀作文篇1捉回灰雀的第二天，小男孩看到家里的灰雀，心里很不安，总感觉列宁知道是自己抓的，他决定明天把灰雀成功放回大自然里。
第三天一大早，小男孩提着鸟笼从家里出来，他把笼子放在草坪上，轻轻推开小门，并对灰雀说：“对不起灰雀，我不应该捉你，请原谅我好吗！”灰雀似乎听懂了小男孩的话一样，高兴地飞了起来，“喳喳喳”地叫着，好像在说：“我可以原谅你，但你向我保证以后不要再伤害我们好吗！因为我也是一条小小的生命，一旦失去了自由，我的快乐你们就分享不到了。
”小男孩笑着向灰雀挥了挥手。
看着会缺德身影越来越小，小男孩又忍不住开心地笑了！续写灰雀作文篇2小男孩回到家后，跑到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。
小男孩心想：我应该怎么办呢？小男孩跑去问爸爸，说：爸爸我应该怎样把灰雀放了？爸爸微笑着说：“什么事情都应该靠自己的智慧去解决的。
”小男孩又跑到阳台上看着灰雀说：“灰雀，我应该把你放了呢？还是去认错？可是我又不敢认错。
”小男孩想了半天终于想到了，他开心的地说：我终于想好了，他开心地把灰雀放了。
心想灰雀:一定会飞回去的。
第二天，小男孩比列宁先到，他看见灰雀真的飞回来了。
那么美丽的灰雀和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。
他看到这里开心的笑了。
续写灰雀作文篇3小男孩跑到家里想：终究放不放呢?我现已和列宁说好了它一定会回来的!可是我真的十分喜爱灰雀!到了睡觉的时分，男孩辗转反侧，怎样也睡不着。
"仍是看看那灰雀怎样样了。
”男孩喃喃自语地说着。
10搭船的鸟
10、搭船的鸟
课型
讲读课
课时安排
3课时
教学目标
１． 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。
2. 认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。
3． 正确认读本课十一个生字，会写八个。
4．感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。
重点难点关键
认识翠鸟;学会本课生字，背诵自己喜欢的段落；体会小鸟与人之间相互信赖的关系,感受人与大自然的和谐美好。
2.出示:“多么美丽的小鸟啊！”
从这句话中，你能体会到什么?你想怎么读这句话？
3.出示翠鸟图,引导学生背诵这一段,积累语言。
4．如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法?
5．读第四自然段，“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样?
指导朗读。
6.最后一段告诉我们什么？
由此可见,大自然也是我们学习知识的方法之一。师指导朗读第5自然段。
观察交流。
描红、仿写。
自由发言,交流自己的收获。
课堂练习
朗读及背诵自己喜欢的段落；描红、仿写生字。
作业
抄写本课生字并组词,完成练习册中习题。
板书设计:
10、搭船的鸟
红嘴巴
外形 绿羽毛 美
蓝翅膀
翠鸟
动作快
本领 会捕鱼 高
爱搭船
课后札记
7.它一下是冲到水里不见了。
8.它一口把小鱼吞了下去。
9.这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
一、出示生字词卡片。
通过做“摘苹果”的游戏复习巩固。
二、再读课文，深入品味。
1.刚才大家生字掌握得真好!现在自己再自由地读一读课文,边读边想，搭船的鸟是什么鸟?你喜欢这样的鸟吗?为什么？
《搭船的鸟》仿写_续写改写
《搭船的鸟》仿写通过《搭船的鸟》这篇课文的学习，我们认识了翠鸟的色彩鲜艳和动作敏捷的特点。
其中，对于动作的描写，作者运用了动作分解法，将一连串的动作写清楚了。
在平时的观察中，我们也要学习作者的这一写作方法呢！到底怎么用呢？首先，你要仔细观察，记下几个连续的动词，接下来，用你自己的话将这些动词连成一句话。
当然，如果中间还能加入你自己的想法，那就更棒了！快来看看，这些小朋友写的观察习作吧！乌龟吃草莓黄沐然中午，一只乌龟去找食物，它看到桌子上放着一颗鲜红的草莓，顿时口水都要流下来了。
乌龟一边向桌子进发，一边好像在说：“啊哈，这颗草莓实在是太诱人了，今天我一定要吃掉它。
”到了桌子边上，它慢慢伸长脖子，张开小嘴，向诱人的草莓咬去，哎呀！不好！草莓像和它玩游戏似的，它的牙齿一碰到草莓，草莓就往前挪了几步，又像要和它赛跑似的；乌龟很着急：“今天不吃掉你，我就不回家了！”然后一边狂抓桌子，还一边跺着脚。
突然，它的脑子里蹦出了一个好主意——咬草莓的底部。
于是，它慢慢地向底部爬去，费了九牛二虎之力，终于爬过来了。
乌龟尝试着咬了一口，哈哈！草莓纹丝不动，它立刻又咬了一口，把草莓稳稳地咬住了；不过，现在又遇到一个难题——草莓像被施了魔法一样，被咬的这一口一直不肯离开草莓的身体，怎么办呢。
乌龟急了，它一边抵着桌子，一边疯狂地扭动身子，想把顽固的草莓拽下来，可是草莓就说不听使唤，越拉越紧——啊！终于把草莓拉下来了！它赶快把草莓放进嘴巴里，哇哦！甜甜的，真是好吃！今天实在是太开心了！草莓的味道果然美味可口。
乌龟摸摸肚子，舔舔嘴角，心满意足地回家去了。
乌龟与草莓的大争斗朱光轩乌龟在吃草莓，那比它还大，在它面前像小山似的红草莓多诱人哪！乌龟伸出脖子，张开它那张小嘴，一口咬下去，哎哟，没咬到！但它并没有放弃。
第二次尝试，一伸出头来就遭到了当头一棒，怎么了？原来乌龟头碰到了草莓，草莓就往前滚了一小点。
当它又爬到草莓跟前时，一咬，又没咬到，它气得直跺脚。
部编版语文三年级上册优秀课件 15 搭船的鸟
习作：我们眼中的缤纷世界
我们写来看看一段范例：
珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃， 可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等 它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起 来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西， 它们就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样 张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外 把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。
15 搭船的鸟
学写字
ò
哦
第5自然段：“我”明白了翠鸟“搭船”的原因。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
乘船 bǔ
文末点题
捕
都是左右结构，要写 得左窄右宽。
15 搭船的鸟
你能从翠鸟搭我们的船中，体会到什么呢？
我们能从“搭船”这 件事中体会到小鸟对人的 信任。因为人不伤害鸟， 才欣赏到了鸟的美丽神奇 ，才发生了这么温馨、有 趣的故事。
写树林
树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换
写草地
空间转换，草的颜色、品种，草的疏密程度，有多种 变化
习作：我们眼中的缤纷世界
总结一下变化的“技巧”： 可以按时间写发展变化——前 中 后 可以按空间写对象变化——上 下 远 近
习作：我们眼中的缤纷世界
下面就是具体内 容的写作了。我们要注 意点什么呢？
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
观察记录单
15 搭船的鸟
浏览课文，这篇文章的作 者除了写去乡下途中的景色， 以及翠鸟的外貌和动作外，还 写了什么？
15 搭船的鸟
第3自然段： 作者观察时产生的疑问。
1 它什么时候飞来的呢？ 2 它静悄悄地停在船头不知有多久了。 3 它站在那里做什么呢？ 4 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
2020年语文三年级上册 第五单元 15搭船的鸟 同步练习(部编版)
人教统编版三年级上学期语文第15课《搭船的鸟》同步练习一、积累与运用（共8题；共53分）1.给下划线字选择正确的读音。
祖父（fù fū）________ 悄悄（qiāo qiǎｏ）________ 翠（cuìsuì）________鸟沙（shāsā）________滩鹦（yīng yīn ）________鹉蓑（suōshuāi）________衣【答案】fù；qiāo；cuì；shā；yīng；suō【考点】拼音【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：fù、qiāo、cuì、shā、yīng、suō【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
2.拼一拼，写词语。
dā chēfù qīn shā tǔshēng xiǎng yǔ máo________ ________ ________ ________ ________cuìniǎo cháng zuǐtūn xià bǔ yú jìng qiāo qiāo________ ________ ________ ________ ________【答案】搭车；父亲；沙土；声响；羽毛；翠鸟；长嘴；吞下；捕鱼；静悄悄【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“搭、父、沙、响、羽、翠、嘴、捕、悄”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
仿写珍珠鸟的课文600字(仿写第15课搭船的鸟日记)
仿写珍珠鸟的课文600字(仿写第15课搭船的鸟日记)仿写珍珠鸟的课文600字(仿写第15课搭船的鸟日记)目录：仿写珍珠鸟的课文600字仿写第15课搭船的鸟日记仿写四季之美300字描写鸟儿声音的句子仿写鸟的一段话仿写珍珠鸟的课文600字1.这只小鸡是2020年6月13日从一个吴尚人那里买来的，另外一只带着它来到我们家，但它在6月20日死去了。
活下来的那个叫咕鲁鸡。
他像个球一样蹲在窝里，黄色的身体，橙色的嘴巴，大大的眼睛。
刚买回来，他不理我，我也没怎么打扰他，因为当时太忙了。
我总是要在网上上课和做作业，所以我和姐姐总是把这个金色的小东西放在阳台上，让他自由玩耍。
2、渐渐地，它都开始行“窃”了，变得无法无天。
只要我们不在家，它就飞上桌子偷吃玉米，或者跳到垃圾桶上吃几颗瓜籽或辣椒。
或或者到厕所去喝水，到处都去找能吃的东西，一回家，家里就是一片狼藉。
我和妹妹也不打他，只是默默的过日子。
3、可是我的忍力快不够了，因为我居然成了我们家的铲屎官。
虽说是一个官，其实也没有俸禄。
这个官的责任就是擦鸡屎，而妹妹呢？什么也不干，就是陪小鸡玩。
我虽然也因此而“起义”“造反”过，但是一次都没成功，什么影响也没有，所以我继续忍受着，谁让它是我的小鸡呢？4.渐渐地，它已经开始每天陪我玩，甚至在我的拖鞋上休息。
还有一次，它在我的拖鞋上睡着了。
我对他的感情越来越深，喂他的东西也越来越好。
但是7月份的时候，鸡去了她老家，因为我们这里容纳不下。
仿写第15课搭船的鸟日记1.我正在想，它突然冲进水里，消失了。
然而，过了一会儿，它又飞了出来，红色的长嘴里叼着一条小鱼。
它站在船头，一口吞下了那条小鱼。
模仿例子:我正在想它的时候，它突然跑进了森林，消失了。
然而，过了一会儿，它又跑了出来，锋利的猫爪下抓着一只老鼠。
它站在我面前，一口吞下了那只老鼠。
只见他戴着黑色的小帽子，穿着黑色的大夹克和深蓝色的棉袍，一瘸一拐地走到铁路边，慢慢俯下身子，不难。
但是他过铁路的时候要爬那边的站台就不容易了。
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第15课_搭船的鸟》同步练习卷(3)
部编版三年级上册《第15课搭船的鸟》同步练习卷（3）一、解答题（共1小题，满分3分）)1. 给加点字选择正确的读音，画“________”。
二、读拼音，写字、词．)2. 这位老人dā________了fù qīn________ 的船回乡下。
3. 翠鸟张开zuǐ ba________，一下子就把小鱼tūn________进去了。
4. 辨别形近字填空。
沙纱（1）海滩上的________子被阳光一照，亮晶晶的。
（2）妹妹戴了一条美丽的________巾。
5. 辨别形近字填空。
捕辅（1）翠鸟正在________鱼吃呢。
（2）妈妈今天晚上给我________导功课。
6. 选择恰当的动词，填在括号里，只填序号。
A.吞B.站C.飞D.冲E.衔我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
7. 仿写词语我最棒。
静悄悄（ABB式）________沙啦（拟声词）________六、句子训练营．)8. 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（补全句子）难道________？9. 我和母亲坐着小船。
我和母亲到乡下外祖父家里去。
（把两句话连成一句）________10. 船夫摇着橹。
（扩句）________七、判断对错，对的打“√”，错的打“×”．)11. 《搭船的鸟》的作者是郭风。
________（判断对错）12. “搭船的鸟”其实是一只美丽的鹦鹉。
________（判断对错）13. “搭船的鸟”中的“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐。
________（判断对错）14. （《搭船的鸟》）课文回眸室（根据课文内容填空）。
本文以一个________的口吻写了他在大自然中认识的________过程，字里行间充满了一颗童心对________的爱。
15. 课内阅读。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。
【续写改写】渔歌子扩写
【续写改写】渔歌子扩写阳春三月，西塞山缓缓苏醒，换上久违的新绿，一派生机勃勃的景象，好不美丽。
我利用这个机会在湖上搭了一艘船。
一群白鹭轻轻地飞过群山，在空中划出一道美丽的弧线。
远处的西塞山隐约出现在云端，显得有点害羞。
蓝的天上飘着几朵白云，与蓝绿色的湖面交相辉映。
岸边，一树桃花正在绽放着，粉嫩粉嫩的，如同一位亭亭玉立的少女。
一阵微风拂来，几片花瓣纷纷扬扬地落入湖面上，为清澈的湖面增添了几分俏丽的色彩。
我在湖面上划船，漫无目的地划着木浆，欣赏着美丽的风景，轻松愉快。
雨，不知何时，淅淅沥沥地下着，悄然融入水面，向人们昭示着雨天的静谧。
我戴上一顶青色的斗笠，又披上一件草绿色的蓑衣以挡雨。
几条肥美的桂鱼跳出水面，似乎在享受春天的美景。
雨，密密地斜织着，吸入牛毛，细如花针，细如发丝。
把原本鲜艳的景色变得扑朔迷离，朦朦胧胧。
透过雨帘，整个世界被雨丝划得更加充满了韵律，如诗如画，如梦如幻，使我如痴如醉。
不知何时，桃花瓣上已落满了雨点，晶莹剔透。
我俯下身，望了望桃花瓣，它轻轻漂在水面上，雨水为它增了几分透彻。
风稍微大一点；雨，快点。
然而，我仍然在湖面上徘徊，伴随着阵阵风雨。
我，醉了。
醉在景里，不归。
不愿归家，不愿归顺黑暗腐朽的宫场，不愿归落于凡世，成为一个凡夫俗子。
眼前，斜斜细雨、朦朦青山、胧胧湖面，淡淡花香。
我沉醉其中，无法自拔，如同在母亲的怀里，不在被凡世的尘埃所蒙住人生之路，丢失自我。
“西塞山前，白鹭飞，桃花流，桂鱼肥，绿若帽，绿椰雨衣，斜风细雨无需归来。
”我高声唱到……。
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《搭船的鸟》仿写通过《搭船的鸟》这篇课文的学习，我们认识了翠鸟的色彩鲜艳和动作敏捷的特点。
其中，对于动作的描写，作者运用了动作分解法，将一连串的动作写清楚了。
在平时的观察中，我们也要学习作者的这一写作方法呢！到底怎么用呢？首先，你要仔细观察，记下几个连续的动词，接下来，用你自己的话将这些动词连成一句话。
当然，如果中间还能加入你自己的想法，那就更棒了！快来看看，这些小朋友写的观察习作吧！乌龟吃草莓黄沐然中午，一只乌龟去找食物，它看到桌子上放着一颗鲜红的草莓，顿时口水都要流下来了。
乌龟一边向桌子进发，一边好像在说：“啊哈，这颗草莓实在是太诱人了，今天我一定要吃掉它。
”到了桌子边上，它慢慢伸长脖子，张开小嘴，向诱人的草莓咬去，哎呀！不好！草莓像和它玩游戏似的，它的牙齿一碰到草莓，草莓就往前挪了几步，又像要和它赛跑似的；乌龟很着急：“今天不吃掉你，我就不回家了！”然后一边狂抓桌子，还一边跺着脚。
突然，它的脑子里蹦出了一个好主意——咬草莓的底部。
于是，它慢慢地向底部爬去，费了九牛二虎之力，终于爬过来了。
乌龟尝试着咬了一口，哈哈！草莓纹丝不动，它立刻又咬了一口，把草莓稳稳地咬住了；不过，现在又遇到一个难题——草莓像被施了魔法一样，被咬的这一口一直不肯离开草莓的身体，怎么办呢。
乌龟急了，它一边抵着桌子，一边疯狂地扭动身子，想把顽固的草莓拽下来，可是草莓就说不听使唤，越拉越紧——啊！终于把草莓拉下来了！它赶快把草莓放进嘴巴里，哇哦！甜甜的，真是好吃！今天实在是太开心了！草莓的味道果然美味可口。
乌龟摸摸肚子，舔舔嘴角，心满意足地回家去了。
乌龟与草莓的大争斗朱光轩乌龟在吃草莓，那比它还大，在它面前像小山似的红草莓多诱人哪！乌龟伸出脖子，张开它那张小嘴，一口咬下去，哎哟，没咬到！但它并没有放弃。
第二次尝试，一伸出头来就遭到了当头一棒，怎么了？原来乌龟头碰到了草莓，草莓就往前滚了一小点。
当它又爬到草莓跟前时，一咬，又没咬到，它气得直跺脚。
可它在心里为自己加油鼓励：加油小乌龟，不吃到草莓不回家！经过前两次的失败，小乌龟变聪明了，它改变了策略：从尖头开始咬。
它说干就干，跑到尖头一口咬下去；让它大吃一惊：草莓竟然没有动！它顿时欣喜若狂，又咬了一口，它尝到了草莓是多么香甜，它又想：自己之前的努力没有白费。
一次成功过后，小乌龟胆子大了，咬了一大口，虽然咬住了，可咬不下来呀！它心急如焚，扭啊扭，终于吃下了那顽固的一小块草莓。
乌龟尝到了草莓，那味道让它终身难忘！小乌龟和草莓🍓的斗争马诗喻小乌龟的面前放着一个比它还要大的草莓。
它伸出了长长的脖子，张开了大大的嘴巴，尝试着咬了一下，可是没咬到，但它还没灰心，它把脖子伸得更长了，小短腿儿紧紧地抓着地面，尽管它费了九牛二虎之力，但还是没能咬到草莓的果肉，这可把乌龟气得！你这颗淘气的草莓，如果你还这样不听话，我宁愿去吃其他东西，也不吃你这颗草莓！不过，它还是抵挡不住草莓诱人的香味！它想了一个主意，决定吃草莓的底部，它爬到草莓的底部，伸长脖子，试着咬了咬，不可思议的是，小乌龟竟然咬到了草莓！它用力地扭动着身子，撕扯着草莓，快要拽掉一小口的时候，它仿佛要把自己甩到天上去了，终于一口小小的果肉被它拽了下来，它满意极了，我终于吃到了甜甜的果肉。
看来，前面的努力都没有白费啊！你真是颗乖草莓！小乌龟从出生到现在，吃了好多好多的食物，可是，它从来没有吃过这么甜的草莓，草莓汁像火山喷发一样在它口中蔓延开来，让人回味无穷！乌龟吃草莓郑子涵有一只乌龟看到了一个草莓，决定马上吃掉它。
乌龟伸出脖子，张开它的嘴巴尝试着去咬草莓，哎，可惜没咬到。
它想：不许动，你这个坏草莓！乌龟又伸长脖子，用爪子抓住地面去咬草莓。
可它往前爬一点儿，草莓就往前滚一点儿，乌龟吃不到草莓，生气了。
心想：今天我要是不把你吃了，我就不睡觉！不过，这只乌龟很聪明，改变了策略。
这次，它从草莓的底部吃，它又伸长脖子去咬，耶，咬到了！咬到了！乌龟咬不断那么大的草莓。
于是，它扭动身子，用力扯啊扯，终于扯掉了。
啊，可真甜啊！这可真是世界上最好吃的美食呢，我的努力没有白费啊！小乌龟吃草莓赵想小乌龟被放在一颗比自己身体还大的草莓旁边，那草莓又大又红，对乌龟来说这可是大餐呀！于是小乌龟伸长脖子，张开它的大嘴巴，尝试把草莓的果肉拉下来，它左拉右拉可就是拉不下来。
这时它跺起了脚，似乎在说：“哼！坏草莓！我一定要把你吃了解气！”于是小乌龟改变了主意爬到了草莓底部，用力，用力，再用力，小乌龟扭动身子，哇，它成功了，不过也费了不少力气呢！小乌龟很快吃完了自己用了九牛二虎之力得来的草莓，它又向草莓的旁边发起“进攻“，可草莓又和它玩起了游戏，小乌龟要咬下时滚一下，再咬下去时再滚一下，小乌龟刚刚平静下来，又发怒了，它气得用手抵住草莓，用尽全身力气咬下去。
它那锋利的牙齿咬掉了小草莓的果肉，太可惜了。
小乌龟又平静下来，我想它应该吃饱了，它非常开心吧！我想应该吧，或许还很激动呢！小乌龟吃草莓张裕泽有一天，小乌龟在地上看见有一个好大的草莓，比自己还大。
它想：这个草莓这么大，肯定特别特别的甜。
小乌龟伸长了脖子，张开了嘴尝试着去咬草莓，可老是咬不到，一咬草莓就会像轮子一样滚走了。
它发出一种奇怪的声音，好像在说：“你这个臭草莓，我吃不掉你，我今天就不睡觉了，连夜吃你。
”它想：我还是改个方向吃草莓。
它尝试地去咬草莓的底部，它发现草莓浑丝不动，它又咬了一口，使了九牛二虎之力咬下来了一口，躲在一旁吃了那一口草莓。
它又发出一种奇怪的叫声，好像在说：“这草莓真好吃，我以前的努力没白费。
”小乌龟吃到了美味的草莓，它真开心！乌龟吃草莓陈袁妍溢乌龟的体型比草莓还要小，你们说，乌龟要吃多久才能吃完？它先伸出头看看这个庞然大物是什么，然后张开嘴巴想尝试咬草莓的边缘，可是，没有咬到。
接着，再咬一口的时候，它伸出爪子抓地面，仿佛在说:“草莓小子，你快让我吃一口！”可是还是没有咬到。
它多次尝试之后改变了咬的地方。
猜猜乌龟咬哪里？对，它咬在了底部。
咬一口，咬到了！不过没咬下来。
它扭动身子，把爪子抵在草莓底部。
吃到了！嚼一嚼，甜甜的，乌龟仿佛说:“草莓小子，服不服？” 草莓好像在说: “你只咬了一口，不服！”接着，乌龟又咬了一口，草莓好像在说: “服了。
”乌龟继续享用着它的美味。
乌龟与草莓的较量徐佳妮乌龟伸长脖子，张开它的小嘴，尝试着向草莓咬去，可是草莓却像跟它玩游戏一样，向旁边滚去。
乌龟仍不放弃，把脖子伸得老长老长，去咬草莓，四只爪子用力抵住桌面仿佛在想：哼，今天不把你吃掉我就不是乌龟。
可是还没咬到。
这时乌龟改变了策略，向草莓尖的那端咬去，它拽着草莓的一角，用力扭动着身子，终于那个顽固的草莓被它扯掉了一角。
它总算吃到了第一口草莓，想：哼这颗草莓虽然，比我大，但不是，已经被我吃了一口嘛！接下来它又如法炮制，细嚼慢咽，心满意足地吃完了等二口草莓。
但不过后来乌龟像忘记了刚才是怎么吃的，又像草莓中间咬去，当然它是吃不到这颗鲜美的草莓。
小乌龟吃草莓凌志远一天，小乌龟在桌子上爬呀爬，看见一个大草莓，这个大草莓好大呀！比小乌龟还大。
小乌龟很想吃草莓，它想：草莓一定很好吃。
于是，它伸长脖子，张开嘴巴尝试咬了一口，可是草莓一滚，没咬到，小乌龟又咬，还是没咬到。
小乌龟想：你就不停下让我吃点。
小乌龟气呼呼地爬到草莓的另一边，用爪子抓住草莓，张开嘴巴小心地咬了草莓的底部，终于咬下一小块，小乌龟高兴极了。
又张大嘴巴咬住草莓，使劲扭动身子，拽下一大块，乌龟津津有味地吃了起来。
小乌龟终于美滋滋吃了一顿草莓大餐。
乌龟的力量余智杰一个草莓放在乌龟面前，它以前没见过，把头伸过去一闻，挺香的。
于是就伸头去吃。
乌龟咬一口，草莓就滚一下，乌龟生气了：“看我怎么吃了你！” 草莓好像在说：“你来啊！”乌龟爬过去张大嘴巴尝试咬，又没咬到，它气得火冒三丈，使劲地伸着脑袋，用爪子去抓，我吃不到决不放弃！这一回，它用脚撑着地，把头伸得笔直，用手抓草莓，咬住一口往后拽，爪子用力往前推。
终于，它吃到了一口草莓，暴跳如雷的它马上变得兴高采烈：“乖草莓！我费了九牛二虎之力才吃到你，你真乖！”它的目标又成了中间，这时它才发现，草莓都比自己大。
不过，它已下定决心，要把这棵草莓吃掉。
它一咬，草莓又滚走了。
乌龟一直这样，忽然，“咚”一声，它一看草莓摔开了，它急忙跳下去，痛痛快快地吃了个饱。
乌龟与草莓的斗争邹恺轩有一天，一只乌龟发现了一个比它大一些的草莓，于是，它猛地爬了过去，与草莓展开了激烈的斗争。
首先，乌龟先伸长脑袋，张开自己的小嘴，准备尝试着去把草莓身子咬出一个大窟窿。
可是，草莓就像是开玩笑一样，往后滚了一滚，让乌龟咬了个空不过，乌龟慢慢地改变主意，它爬到草莓的底部，伸长脑袋，像猛虎扑向小绵羊一样，把草莓底部咬了一口，使劲一拽，再用爪子抵住草莓身子，终于拽下来一口。
乌龟边嚼着草莓边想：哈哈，之前的功夫没有白费，终于吃到甜滋滋的草莓了。
乌龟又想：如果我再试试咬一下草莓身子，应该可以吧？乌龟于是又向草莓身子发起“攻击” 。
虽然还是失败了，不过乌龟没有气馁，它找到草莓身子的要点后，虎视眈眈地看着要点，又像猛虎般扑了过去，成功啦！乌龟美滋滋地笑了。