五福教育
梅开“五福”
梅开“五福”据清代李斗《扬州画舫录》记载，明万历二十年（1592年），太守吴秀开?F城濠，积土为岭，种植梅花，因名梅花岭，岭前建崇雅书院。
清雍正十二年（1734年），著名徽商、藏书家马曰?g捐资在岭东重建书院，命名为“梅花书院”，后声名远播，其“入礼门，树仁心，走义路”的核心教育思想历经400年风雨洗礼仍熠熠生辉。
明末史可法领兵抗清，誓守城池，生前遗言，死后葬梅花岭。
清乾隆四十年（1775年），于梅花岭修建史公祠，英烈忠魂与清芬之岭交相辉映。
1947年，史公后裔史鉴先生倾其所有在史公祠内创办了可法小学。
新中国成立后，可法小学迁出史公祠，不断发展壮大，有了今天的扬州市梅岭小学西区校。
站在这片芬芳的土地上，眼前不由得浮现出繁花映衬的古老书院里，鹤发银丝、身着布衣长袍的老先生领着一群孩童朗声而诵的情景。
梅花，让这片土地以及这里的人散发出独特的文化气息。
宋代诗人范成大在《梅谱?前序》中云：“梅，天下之尤物，无问智愚贤不肖，莫敢有异议。
”人们或喜其香，或慕其姿，或敬其骨，或好其采。
在中国传统文化中，人们用包含长寿、富贵、康宁、好德、善终等意蕴的“梅开五福”表达对幸福人生的美好追求。
在梅岭小学西区校这座传统文化底蕴与现代气息交融的校园里，梅岭人努力从器物文化、行为文化、思想文化中探寻长期坚守的核心价值，深入解析学校内核中富含的“幸福基因”，以创新提炼的“五福”文化，引领学校的教育教学实践，表达对幸福教育的不懈追求和美好憧憬。
事实上，长期以来，梅岭人一直在“五福”文化的烛照下前行。
从梅花书院“入礼门”的古训，到上世纪70年代享誉全国的“小红花艺术团”，梅岭人懂得“身体健美，心灵静美”是成长之根本，此为梅之“雅”。
从舍生取义的可法精神，到倾资办学的报国义举，梅岭人追求“品德高尚，行事明快”，此为梅之“洁”。
从400年的文脉延续，到坚持了30年的“四了三不”轻负优质教学改革探索，梅岭人凭着自强不息、坚韧不拔的顽强意志，不断追寻解放儿童、幸福教师的教育梦想，此为梅之“韧”。
乳山：开展“三爱”教育创建“五福”家医
社 会 又 好 又 快 发 展 提供 强大 的精 神 动
力 、智力支 持和文 化支撑 ，奋力建设 文 明 和谐 、宜 居宜业 的幸福乳 山。具 体要
乳 山 市 作 为 “ 爱 五 福 ” 的 主要 三 发祥地 与首批试点 城市 ，将提 高对 “ 爱五福 ”理论体 系 内涵 、意义 的认 识 ， 全市各级将 和谐幸 福 的发 展理念 融人经
作 实 施 好 、 推 进 好 。 一 要 强 化 组 织 领 导 ， 制 定 发 展 规 划 。 市 里 成 立 “ 爱 五 二 ＿ 福 ” 教 育 创 建 活 动 领 导 小 组 负 责 整 个 活
创意 、动漫 、传媒 等文 化产业 ，引进 培
育 具 有 较 强 竞 争 力 的 文 化 企 业 集 团 ，推 动 “ 爱五福”文化产业发展繁荣。
局 ，大 力 弘 扬 母 爱 文 化 ，认 真 挖 掘 、 提 炼 完 善 母 爱 文 化 内 涵 ，深 入 实 施 “ 三
爱 ”教 育 ，扎实推进 “ 五福 ”家 园建 设
“ 爱 五 福 ” 文 化 体 系 ，是 对 乳 山 三 母 爱 文 化 内涵 的 丰 富 、 发 展 和 提 升 ，是 文 化 理 念 和 文 化 成 果 的 提 炼 创 新 ，是 新
是与精 神文 明建设相 结合 ，在 丰
富群众 文化 生活上 实现新 突破 。 “ 爱 三 五福 ”思想 文化要深 入人心 ，为社会 所 广泛认 可 ，必 须坚持群 众参 与 、群众共 享 的原 则 ，通 过开展 丰富多彩 的群众性
众 自觉 践 行 “ 爱 ” ，合 力 创 建 “ 三 五
３ ｕｙ ２ １ ２ Ｊ ｌ ０ １
中 国城 市 经 济 ＣＨＩＡ Ｎ ＵＲＢＡ Ｎ ＥＣｏＮＯＭＹ 书 记 市 长 新 论
父母永远不放弃孩子,不损孩子福报! 福报 五福人生 家庭陪伴式教育
父母永远不放弃孩子，不损孩子福报！福报五福人生家庭陪伴式教育
家庭陪伴式教育，是一种尊重个体，重视孩子独立发展的教育方式，它以家庭温馨和谐的气氛为基础，以孩子的兴趣和特长为中心，
以家长的责任为基石，以有趣及轻松的教学方式为根本，弥补孩子的
自由时间不足，使家庭作为孩子教育的重要支撑。
家庭陪伴式教育支持家长从“分掌管”到“合掌管”，在孩子的
成长道路上为孩子搭建起双向的理解交流桥梁，让家人们成为孩子贴
心的知心朋友，共同经历快乐、犯错误及解决问题。
家庭陪伴式教育支持“行动”，使家长与孩子共同经历各种活动，增加孩子的认识能力与社会意识，使家长通过实践“行动”更加全面、有效地反映孩子的情况，更好地发掘孩子的潜能，帮助孩子更有成效
地处理其所学到的知识。
家庭陪伴式教育让家长看到孩子本来的模样，激发孩子的积极因素，滋养孩子的心理，以致诱导孩子健康发展，给孩子安全感和自信心，帮助孩子获得由家长和社会给予的爱与尊重，让孩子拥有福报——五福人生。
家庭陪伴式教育，让孩子在接受到父母的严格要求和安全感的同时，拥有独立发展的空间，在持续的努力和长期的关爱中，培养他们
的自尊自信，而父母也渐渐地放下对孩子的把控，更加珍视，也就促
使孩子能够在自由而又安全的环境中，有自信追求自己喜欢的路，踏
上美好的人生佳蹟。
父母永远不放弃孩子，不损孩子福报，而是更加
珍视和支持孩子，尊重和拥抱孩子的个性，以关爱、理解和爱心帮助
孩子健康成长，真正实现了父母对孩子的双重祝福：祝福孩子们快乐
成长，祝福孩子们获得自由的五福人生。
五福幸福观
五福幸福观一、五福幸福观的内涵五福幸福观，是一种以人为本，追求全面和谐发展的幸福理念。
它起源于我国古代哲学思想，融合了道家、儒家、佛家的智慧，旨在指导人们如何过上幸福美满的生活。
五福幸福观不仅关注个人的身心健康，还包括家庭和谐、社会稳定、国家繁荣等多个层面。
五福幸福观的五个方面分别为：长寿、富贵、康宁、好德、善终。
长寿，是指身心健康，长命百岁；富贵，是指事业成功，生活富足；康宁，是指身心健康，生活安宁；好德，是指品行端正，为人正直；善终，是指一生无憾，善始善终。
这五个方面相互联系，相互促进，共同构成了五福幸福观的核心内涵。
二、五福幸福观的实践意义五福幸福观在个人成长、家庭和谐、社会稳定等方面具有重要的实践意义。
首先，个人成长是幸福的基础。
只有身心健康、品行端正的人，才能在事业上取得成功，实现人生价值。
其次，家庭和谐是幸福的港湾。
一个幸福的家庭，能给予个人心灵的慰藉，为个人提供源源不断的动力。
再次，社会稳定是幸福的外部环境。
在一个和谐稳定的社会中，人们才能安居乐业，享受美好生活。
三、如何践行五福幸福观要践行五福幸福观，首先要树立正确的幸福观念，明确自己的人生目标和追求。
其次，培养良好的生活习惯，保持身心健康。
此外，注重人际关系的和谐相处，以诚信、友善的态度待人，营造和谐的人际环境。
最后，积极参与社会事务，为国家和社会作出贡献。
四、五福幸福观在现代社会的应用在现代社会，五福幸福观在教育、企业、社区等领域得到了广泛应用。
教育领域，强调德育为先，培养德智体美全面发展的人才；企业领域，倡导以人为本，关注员工幸福指数，提升企业凝聚力；社区建设，注重营造和谐邻里关系，提高居民生活质量。
五、总结五福幸福观的重要性五福幸福观是中华民族优秀传统文化的瑰宝，对于提高人民生活质量、促进社会和谐发展、实现国家富强与民族振兴具有重要的指导意义。
“五福教育”的探索与实践
“五福教育”的探索与实践作者：林广慧来源：《赢未来·学校品牌管理》2016年第10期百年来，身处五眼桥地域的黎民百姓受明代李待问精神的感染，一直以拥有勤学、乐善、廉洁、诚信品质而自信、自豪。
如今，五眼桥小学把握时代脉搏，传承历史精神，借创建特色学校的契机，实施“五福教育”，以积极践行社会主义核心价值观，培育具备“五品”（乐学、乐善、诚信、雅行、创新）的“通福少年”，为“通福教育”的德育特色发展打下了夯实基础。
“五福教育”内涵“五福教育”首先是建立在“通福教育”中的“五福思想”，即乐学是福、乐善是福、诚信是福、雅行是福和创新是福。
为了将其落实到学校的德育工作之中，提出了“五福教育”，即乐学是福、乐善是福、雅行是福、诚信是福和创新是福的教育。
学生通过“五福教育”，体验乐学、乐善、诚信、雅行及创新的幸福感，逐步培养乐学、乐善、诚信、雅行、创新的品质，成长为“通福少年”。
而“五福”内涵的具体阐述如下：1.乐学是福。
“乐学”一词最早见于北宋沈括的《梦溪笔谈·乐律二》：“唐人乐学精深，尚有雅律遗法。
”此词初指有关音乐的学问，后来则有“学科”的意味。
“乐学”就是把学习当做乐趣，并且以这种兴趣爱好来促使自己在学习的路上一直走下去，是一种值得追求的学习境界。
“福”在现代汉语中指一切顺利，幸运。
“乐学是福”就是指快乐地学习，以学习为乐就能随时随地感受幸福。
2.乐善是福。
西汉司马迁《史记·乐书论》：“闻征音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼”。
学生懂善心，即拥有向善、从善、行善的心理品质，要充满爱心、拥有孝心、富有同情心、具有感恩之心；明善言，即懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，会安慰人、鼓励人、理解人等，能够送给他人温馨与祝福；知善行，即积极做好事，自觉为社会和他人做一些力所能及的善事，以及对人有礼貌，与人友好相处，与自然和谐一体等。
3.诚信是福。
东汉许慎《说文解字》：“诚，信也”，“信，诚也”。
五福家庭教育培训感想
近期，我有幸参加了五福家庭教育培训，这是一次难得的学习机会，让我对家庭教育有了全新的认识和理解。
此次培训不仅让我学到了很多实用的家庭教育方法，更让我深刻认识到家庭教育的重要性。
以下是我对五福家庭教育培训的一些感想。
首先，五福家庭教育强调家庭教育的起点和重要性。
培训中，专家们多次强调家庭教育是人生的起点，也是最重要的一环。
父母对孩子最好的爱，就是陪伴、引导和鼓励，让他从小学会独立思考和分析问题。
这让我意识到，作为父母，我们应该关注孩子的成长过程，关注他们的内心世界，而不是只关注成绩和分数。
其次，五福家庭教育提倡五个一样：一样的父母，一样的家庭。
这意味着家庭教育的核心在于父母自身的成长和改变。
只有父母自身不断学习、提升，才能为孩子提供一个良好的成长环境。
在培训过程中，我明白了家庭教育并非只是针对孩子，更是针对父母自身的教育。
再次，五福家庭教育注重亲子关系的建立。
培训中，专家们强调了亲密关系的重要性，指出亲子关系是家庭教育的基础。
只有建立起良好的亲子关系，才能让孩子在家庭中感受到关爱和支持，从而更好地成长。
这让我深刻认识到，在家庭教育中，父母需要放下身段，用心去倾听孩子的心声，与孩子建立起亲密无间的关系。
此外，五福家庭教育还强调了阳光教育的重要性。
培训中，专家们提倡用阳光的心态去面对孩子的成长，关注孩子的优点，尊重孩子的个性，鼓励孩子勇敢面对困难。
这种阳光教育方式让我受益匪浅，我意识到在家庭教育中，我们应该关注孩子的心理健康，培养他们的自信心和抗挫折能力。
在培训过程中，我还学到了很多实用的家庭教育方法，如表扬孩子的技巧、如何与孩子沟通、如何处理亲子矛盾等。
这些方法让我在家庭教育中有了更加明确的方向，也让我更加有信心去面对孩子的成长过程中的各种挑战。
总之，五福家庭教育培训让我对家庭教育有了全新的认识，让我深刻认识到家庭教育的重要性。
在今后的家庭教育中，我会努力践行五福家庭教育理念，关注孩子的成长过程，关注他们的内心世界，与孩子共同成长。
五福的意义
第三福是康宁；身体健康还要心里安宁。
第四福是好德；不单只自己喜欢做好事，看见别人做好事能生出欢喜、赞叹心；经常做好事不让人知道叫积阴德（阴骘）。
第五福是善终；无病无痛，安祥离开人世。
我们培养自己的福气的时候，不能偏在一边。例如：有学识的人没有钱财，有钱的人没有学问，有健康的人比较清贫，有长寿的人不能善终。五福中பைடு நூலகம்少了一样就有了缺陷，生活就不美满。
第二个数字30是10-40岁的青中年期。是行善积德、自我修养的最佳时期。国外比较注重这个时期，出成绩、出人才。
第三个数字30是40-70岁的中老年期。通常古人在这个时期享清福。心中既无烦恼也无悲伤，无得也无失，没有荣辱，心中平静，叫做清福。
40岁左右的时期就是检验你的前半生有没有积福的时候了。有很多朋友没有积福，在这个关口破产、疾病缠身、失去工作、失去家庭等等。
‘长寿’是命不夭折而且福寿绵长
‘富贵’是钱财富足而且地位尊贵。
‘康宁’是身体健康而且心灵安宁。
‘好德’是生性仁善而且宽厚宁静。
‘善终’是能预先知道自己的死期。临命终时，没有遭到横祸，身体没有病痛，心里没有挂碍和烦恼，安详而且自在地离开人间。
二、哪有十全十美的福
五福合起来才能构成幸福美满的人生，一分开可就不妙了。比方说，有的人虽然长寿而没有福气，有的人富贵而健康情况不佳，有的人为贫贱而烦恼，有的人身虽富贵但十分操心，有的人满足、于清贫悠闲的生活，有的人贫贱而善终，有的人富贵长命而最后却遭遇横祸不得好死人生境遇多得不胜枚部临门才是十全十美的，其余的各种情况都是美中不足，是有缺陷的福。
如果你是正在接近这个转折点，一定要警惕自己，改造自己。
五福家庭教育观后感
五福家庭教育观后感最近看了五福家庭教育的相关内容，那可真是让我有种“打开新世界大门”的感觉。
首先呢，一听到“五福”，我就寻思着这是不是跟传统的“五福临门”有点关系。
还真有点！这家庭教育里提到的五福涵盖了家庭生活的好多重要方面呢。
我觉得最有趣的是他们讲家庭关系那部分。
以前我就觉得家庭嘛，不就是一家人住在一起，有啥复杂的。
但是看了这个才知道，原来家庭成员之间的互动就像一场精心编排的舞蹈，每个人都有自己的角色和步伐。
要是一个人乱了节奏，那整个家庭的氛围可能就变得怪怪的。
比如说父母老是用命令的口吻跟孩子说话，那就像是在舞蹈里突然来了个不和谐的跺脚，把好好的节奏全打乱了。
孩子呢，可能就像个不知所措的小木偶，不知道该怎么跳了。
还有关于教育孩子的方式，这五福家庭教育也给了我不少启发。
不是那种干巴巴的理论，而是通过好多实际例子来讲。
就像讲孩子犯错的时候，不是上来就惩罚，而是像个侦探一样，先去找出孩子犯错背后的原因。
这就好比孩子是个走岔路的小探险家，我们不能只看到他走岔了就生气，而是要去看看是哪条“诱惑小路”把他吸引走了。
也许是好奇心作祟，也许是他本来就不知道正确的路在哪。
这时候我们作为家长或者教育者，就要像个亲切的引路人，把他带回正轨，而不是像个严厉的狱卒把他关起来惩罚。
再说说家庭氛围的营造。
这里面提到的要让家庭充满爱和尊重，这真的是家庭幸福的秘诀。
就像在一个小城堡里，如果每个人都互相尊重，互相爱护，那这个城堡里就充满了阳光和欢笑。
我就想起我小时候的邻居家，整天鸡飞狗跳的，爸妈吵架，孩子哭闹，那气氛就像阴沉沉的下雨天，让人只想躲得远远的。
而那些家庭氛围好的家庭呢，就像有魔法一样，一进去就感觉特别温暖，哪怕外面寒风凛冽，在那个小窝里也能感受到满满的幸福。
看完五福家庭教育，我就像是在家庭关系和教育的迷宫里找到了一张地图。
它让我明白，家庭这个小世界里，也是有很多规则和奥秘需要我们去探索的。
我想如果每个家庭都能按照这些理念来经营，那世界上肯定会多很多幸福美满的小家庭，少很多因为家庭问题而产生的烦恼。
五福家庭教育观后感
五福家庭教育观后感《五福家庭教育观》是一本关于家庭教育的书籍，通过讲解五福家庭教育观的理念和方法，帮助家长更好地培养孩子的品质和能力。
阅读完这本书，我对家庭教育的重要性和如何进行有效的家庭教育有了更深刻的认识。
这本书首先介绍了五福家庭教育观的核心内涵，即乐学、善思、惜时、术行和诚信。
乐学意味着孩子应该对学习充满热情和兴趣，主动积极地去学习。
善思强调培养孩子的思维能力和创造力，让他们学会独立思考和解决问题。
惜时提醒我们要合理安排时间，让孩子能够充分利用时间，不浪费时间。
术行指的是培养孩子的实践能力和动手能力，让他们学会动手实践，锻炼自己的实际操作能力。
诚信则是培养孩子的道德品质和诚信意识，让他们成为具有良好道德品质的人。
在五福家庭教育观的指导下，家长应该如何进行有效的家庭教育呢？这本书也给出了一些切实可行的方法和建议。
首先，家长应该树立正确的教育观念，从自己做起，做一个榜样。
家长应该积极关注孩子的学习和成长，了解他们的需求和困惑，给予必要的引导和帮助。
同时，家长还应该注意培养孩子的兴趣和爱好，让他们在学习中感到有趣和快乐，提高学习的主动性和积极性。
此外，家长还应该关注孩子的综合素质和能力培养，注重培养孩子的创造力和实践能力。
最重要的是，家长要注重培养孩子的品德和道德观念，让他们具备良好的道德品质和诚信意识。
阅读《五福家庭教育观》让我对家庭教育的重要性有了更深入的认识。
家庭教育是孩子成长发展过程中至关重要的一环，家庭是孩子的第一课堂。
良好的家庭教育能够对孩子的一生产生深远的影响，塑造他们的人格和价值观。
家长应该清楚自己在孩子教育中的责任和作用，并积极投入其中，帮助孩子健康成长。
通过阅读这本书，我也了解到了一些家庭教育的误区和不足之处。
有些家长盲目追求孩子的成绩和成就，忽视了孩子的兴趣和个性发展。
有些家长过分保护孩子，不让他们面对挑战和困难，这对孩子的成长是一种阻碍。
还有些家长过于严厉和苛刻，给孩子施加过大的压力，导致孩子焦虑和自卑。
五福教育讲座心理心得
五福教育讲座心理心得在参加五福教育讲座后，我对心理方面的知识有了全新的理解和认识。
讲座提到了许多关于心理健康的重要性和维护方法，让我受益匪浅。
首先，讲座强调了心理健康的重要性。
我们通常只关注身体健康，但忽视了心理健康同样重要。
事实上，心理健康是我们生活质量的关键因素，它直接影响我们的情绪、思考和行为。
只有保持良好的心理状态，我们才能够更好地应对压力、解决问题和建立良好的人际关系。
其次，讲座介绍了几种心理健康维护的方法。
其中，我认为最重要的是积极应对压力。
生活中充满了各种压力源，如工作、学习、家庭等。
正视并积极应对压力是保持心理健康的关键。
我们可以通过采取休息、放松、运动等方式来缓解压力，同时还可以寻求家人、朋友或专业人士的支持与帮助。
另外，讲座还提到了情绪管理的重要性。
我们常常受到各种情绪的影响，如愤怒、焦虑、悲伤等。
了解并管理自己的情绪对于维护心理健康非常重要。
讲座提到了一些控制情绪的方法，如深呼吸、转移注意力、积极思考等。
通过这些方法，我们可以更好地掌控自己的情绪，避免情绪带来的消极影响。
最后，讲座还强调了建立良好的人际关系对心理健康的重要性。
人是社会性动物，我们的心理健康也与他人的关系密切相关。
讲座提到了一些改善人际关系的方法，如倾听他人、表达自己的需求、尊重他人等。
通过建立良好的人际关系，我们可以减少孤独感和压力，增加幸福感和支持。
总之，参加五福教育讲座使我认识到心理健康的重要性，并了解到了一些维护心理健康的方法。
虽然无法给出具体的标题，但通过这次讲座，我对心理健康有了更深入的理解，相信将对我未来的生活产生积极的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五福教育
五福家庭教育《为园所助力，为团队加油》幸福团队暨亲子导师训练营
主题：第4期《幸福团队亲子训练营》
时间：2017.8.5-6号
城市：河南•郑州
主办方：五福家庭教育
课程精彩分享
第一天
课程收获：破冰组队、熔炼团队、突破内在、收获自信、换位思考、感恩奉献本次训练中
所有助教都由园所园长担任
他/她们亲力亲为、亲自带队
他/她们以身作则、争做模范
他/她们肩上担负着老师成长和蜕变的使命，不容懈怠
9点，准时上课，整齐的排面
彰显着所有老师的精气神。
组建“钢铁”团队
军事化管理和自我内心屏障的突破
重心在哪里，收获就在哪里
谷纪令导师告诉大家：在世界的某个角落，如果我们对自己仁慈一点，社会就会对我残忍一点；如果我们对自己残酷一点，社会就会对我们仁慈一点
“认真、快、坚守承诺”不仅仅是一句口号，更应该是一种行动
助教全力带领小组成员激情互动，给团队注入满满正能量
导师给学员游戏体验，让学员感受游戏乐趣和从中得带启发
积极的工作态度及良好的工作作风，是每一位老师应当具备的品质
飞夺泸定桥
你所走出的每一步，你所用尽的每一分力，都有一个强大的团队在支撑着你，你不是一个人在战斗
流血又流泪，让你终生难忘，铭记于心
重温招聘和面试，紧张、快乐、兴奋、感动
食物大战，从来都没有想过食物居然如此美味
更让你从内心深处体验到家人和团队的重要性
所有老师都把多年想对园长所说的话，通过特别的方式告诉了园长
第二天
课程收获：透过现实，看清本质，教育方向，永不偏移，生命营养，是人必须，言传身教，正己化人
人生的终极追求是什么？
幼儿园到底要把孩子教育成一个怎样的人？
如何培养孩子的自信？
孩子的安全感从哪里来？
五福学员说say
晓英老师的课程：最与众不同的地方就是课程体验+理论相结合、深入浅出，直击人心。
五大心理营养
0-3岁是孩子的白金期，3-7岁是孩子的黄金期，12岁是孩子的过渡性关键期，那么，你的孩子在哪一个时期？你现在应该怎么做？你现在应该怎样正确的教育孩子？
五大心理营养给你答案，为您补充生命能量
美好的时间总是太短暂
感恩遇见
感恩所有温馨、感动、开心、悲伤的时刻感恩陪伴与携手成长
彼此顾念，不忘珍惜
恭喜，毕业快乐。