2020小升初句法复句句子结构关联词病句辨析人教语文
人教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二)：6 复句和关联词语
人教版备考2020年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：6 复句和关联词语姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共8题；共56分)1. （2分）读句子，选择理解正确的，将序号填在括号里。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（）A . 能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B . 这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
2. （6分）选择恰当的词语填空。
时代时期时候①你来的正是_______ ，晚饭马上就要做好了。
②青少年_______是我人生中最想回忆的一段时光。
③这部电视剧中的故事发生在抗美援朝_______。
3. （10分）比一比，组词语。
境_______种_______旋_______疑_______镜_______钟_______族_______凝_______4. （10分）在句子中填上恰当的关联词①音乐_______能给人以美的享受，_______能陶冶人的性情。
②语文课上，胡老师读课文时流泪了。
_______他感情脆弱，_______这篇课文太感人了。
③我们_______能考出好成绩，_______每天我们都在努力。
④_______明天你来还是不来，你_______要打个电话给我。
5. （8分）我会选择正确的关联词填在横线上因为……所以……只有……才……虽然……但是…….①_______小明的成绩不是很优异，_______他的思想品德很好。
②_______李红今天有病请假，_______对当天老师教的知识不理解。
③_______认真学习，成绩_______有更大的进步。
6. （10分）将下列词语连接成完整的句子。
熊爸爸造房子想砍树_______。
7. （6分）按要求写句子。
①我们取得了优异成绩。
我们没有理由骄傲。
用关联词连成一句话：_______②妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。
六年级语文知识点：修改病句、关联词、修辞方法、说明方法知识点整理
六年级语文知识点：修改病句、关联词、修辞方法、说明方法资料整理一、修改病句（修改病句原则：尽量不改变原意）（一）常见病句类型：1. 成分残缺2.用词不当3.语序颠倒4.搭配不当5.重复啰嗦6.指代不明7.不合逻辑（不合事理或前后矛盾）8.分类不当9.关联词不当10. 标点用错（二）修改符号1、添加符号：（记忆技巧：树杈）2、替换符号：（记忆技巧：有线广播）3、删除符号：（记忆技巧：有藤的西瓜）4、颠倒符号：（记忆技巧：长城）可应用病句类型：（1）左右词语颠倒。
（2）左右词语颠倒，但中间的词语或标点不变。
二、关联词的类型1、递进关系（两个分句间是更进一层的关系）如：“小红不但爱学习，还爱劳动。
”常用的关联词语有：（1）不但（不仅）……而且……（2）不但（不仅）……还……（3）……更(还)……（4）……甚至……2、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）如：“阿姨既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：（1）又……又……（2）不是……而是……（3）既……又……、（4）一边……一边……（5）那么……那么……（6）是……也是……（不是）4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“家里做饭的不是妈妈妈，就是奶奶。
”常用的关联词语有：（1）不是……就是……（2）或者……或者……（3）是……还是……（4）要么……要么……（5）宁可（宁愿）……也不……（6）与其……不如……7 、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天不下雨，我们就去公园玩。
”常用的关联词语有：（1）如果……就……（2）即使……也……（3）假如（假使）……就5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然劳动很辛苦，但是妈妈仍然在坚持。
”常用的关联词语有：（1）虽然……但是（可是）……（2）尽管……可是（还是）……（3）……然而……（4）……却……8、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们团结一心，就会想出好办法。
2020部编版小升初语文常识知识点归纳
2020部编版小升初语文常识知识点归纳在2020年的部编版小升初语文教材中，有许多重要的常识知识点，这些知识点涉及语文的词汇、修辞、古诗词、现代文等多个方面。
通过对这些知识点的全面了解和掌握，孩子们可以更好地学习和理解语文知识，提升语文水平。
在本文中，我们将对2020部编版小升初语文教材中的常识知识点进行归纳和总结，帮助学生和家长更好地理解这些知识点。
一、词汇知识1. 形近字辨析形近字是指在字形上相似，但在意义上不同的字。
例如：“别”和“背”、“体”和“题”等。
学生在学习过程中容易混淆这些形近字，需要通过大量的阅读和练习来加以区分。
2. 同义词辨析在学习词汇时，学生还需要掌握许多同义词，例如“快乐”和“愉快”、“寂寞”和“孤独”等。
通过对这些同义词的辨析，可以丰富词汇量，提高语文表达能力。
3. 词语搭配在写作和阅读理解中，正确的词语搭配能够使表达更加准确、生动。
例如：“纷纷扬扬”、“温和贤淑”等词语搭配在修辞方面具有独特的表达效果。
二、修辞知识1. 比喻和拟人比喻和拟人是修辞手法中常见的两种表达方式。
比喻是通过某种暗示来揭示事物的内在联系，例如“冰雪聪明”，拟人是赋予客观事物人的特质，例如“大地回春”。
2. 排比和夸张排比是通过一系列平行的结构来增强语言的节奏感和表现力，例如“民为邦本、邦为国本、国为天下本”；夸张则是对事物进行程度上的夸大，以表达说者的情感和观点，例如“口若悬河”。
三、古诗词在部编版小升初语文教材中，还包括了许多古诗词的选读，例如《登鹳雀楼》、《将进酒》等。
通过对这些古诗词的学习，可以开阔视野，感悟其中的美好情感和哲理。
四、现代文阅读部编版小升初语文教材中还涉及了许多现代文阅读，例如记叙文、说明文、议论文等。
通过对这些现代文的阅读和理解，可以提高学生的阅读能力、语文表达能力和批判思维能力。
在这些常识知识点的学习过程中，孩子们不仅要了解每个知识点的表面含义，更要结合实际情景加以理解，从而更深刻地领会语言文字的魅力。
小升初语文关联句总结归纳
小升初语文关联句总结归纳小升初语文关联句总结归纳小升初语文关联句总结归纳1、并列关系。
各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。
2.承接关系。
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。
3.递进关系。
分句间是进电动自行车管理办法(草案)》奇异，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……。
4.选择关系。
各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。
5.转折关系后一个分句与前一个分句的'意思相反或相对，或部分相反。
如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
6.因果关系。
分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有：因为……所以……、既然……就……、之所以……是因为……等。
7.假设关系。
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
8.条件关系。
一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
”常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
关联句练习题1.我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他( )不去。
2.天安门广场西侧的人民大会堂( )高大，( )庄严。
小升初语文关联词和病句修改(精)
第四节——词句融合一、关联词一、考点、热点回顾（一）关联词概念：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
（二）关联词基本用法关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。
如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。
这样，才能组成一个表达一定意思的复句。
各个分句之间存在着各种各样的关系。
它有如下特点：第一:作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二:关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语：1.连词。
连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。
有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词2.副词。
某些副词可充当关联词。
但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。
起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。
3.有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。
关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。
关联句分为8种类型：1 并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
……又……又…………一边……一边……例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。
……有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
……也……例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。
不是……而是、是……不是……。
2 承接关系概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
人教版(新课程标准)备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二)：6复句和关联词语A卷
人教版（新课程标准）备考2020年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：6复句和关联词语A卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础题（共8题；共56分）1.（2分）下面一段话中横线上应选填最恰当的一项是（）古人云：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
逆耳的规劝听起来虽不顺耳，可对我们立身做人的确是有好处的。
但是若从反面想一想，每个人都有自尊心，都渴望被人尊重、理解，那么____A .顺耳的忠言更利于行啊！B .顺耳的忠言岂不更利于行吗?C .顺耳的忠言更不利于行。
D .顺耳的忠言不能不更利于行。
2.（6分）看拼音，写词语。
3.（10分）看拼音写词语。
4.（10分）按要求写句子。
姓名: __________ 班级: ____________________ 成绩: __________ji a zh 1hu 1qi ao xi a ng w ei xi e①我们取得了优异成绩。
我们没有理由骄傲。
用关联词连成一句话： _______________②妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。
”改成第三人称转述句： _________③鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。
改为拟人句： ____________改成比喻句： ___________5.（8分）填上合适的关联词。
①________ 蜡烛摆在显眼的桌子上，_______________ 骗过了前来搜查的德军。
②杰奎琳_________ 踏上最后一级楼梯，她手中的蜡烛__________________ 熄灭了。
6.（10分）填上合适的关联词。
①对一本读物来说，____________ 可以几段几段地粗读，______________ 可以几页几页地翻阅。
②________ 们善于把精读和略读结合起来，____________________ 能取得最佳的读书效果。
③对重要的文章，我们_____________ 要认真读、反复读，_____________ 要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句及章节所表达的思想内容做到透彻理解。
小升初衔接讲义4 关联词语及复句类型
年级：辅导科目：语文课时数：3
课题
关联词语及复句类型
教学目的
1、了解关联句的关系
2、了解复句的各种类型
3、掌握关联词语在语句连贯中的应用
教学内容
关联词语
知储备
关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间关系的词语。它是复句的有机组成部分。关联词语在复句中起着非常重要的作用。很多复句都是靠关联词语连接的，不同的关联词语一般表示不同的逻辑关系，标志出不同的复句类型。
典型例题
应用练习
复句的类型
句子按照结构来划分，可以分为单句和复句。单句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上主谓结构。复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫做分句。
一、复句的特点：
二、复句与单句的区别
三、复句的类型
自我检测：
答案：
2020小升初语文句法复句专项练习题及答案 句法复句-句子结构-关联词-病句辨析
2．画横线的句子是________句，写出了 ____________________________。
3．加点字衬托了 _____________________________________________________。
2、按要求写句子。 （1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。（改成“被”字句）
（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句） （3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。（用上加点的 词） （4）小兴安岭的夏天真美丽。（修改病句）
3、用加点的词语造句。 （1）水手们虽然都是一流的海员同，但这时他们都绝望地离开了岗位， 听天由命。 （2）只要还有一英寸甲板露出水面，就有希望。
33、读句子，并用加点的词语写一句话。
（1）他们怎么也找不到路。
怎么也
。
（2）他哭着想：“游不动了，再也游不动了……”
再也
。
34、读一读，填上适当的关联词。 （1）（ ）爸爸不在家，洛迪（ ）俨然是个小男子汉。
（2）（ ）洪水很猛，（ ）洛迪没让妈妈沉下去。 （3）（ ）确信妈妈脱离了危险，洛迪（ ）躺在床上瞅着了。
40、请修改下面的病句，你一定有这个能力。
1、经过努力， 我作业本上的错别字大大进步了。 2、晚会上的音乐和舞蹈都很好听。 3、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
41、啄木鸟诊所：在原句上修改病句。 1．花园里开满了五颜六色的红花。 2．李明被评为“三好学生”的称号。 3．全校师生积极参加“献爱心”。
2．“他眨巴着乌溜溜的眼睛，连忙跑到正在燃烧的导火线旁，对着刺刺 作响的火花撒起尿来。”“连忙”“撒起尿”赞扬了于连 ______________________________的品质，这句话表现了于连 _______________________________的性格。
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2020小升初句法复句句子结构关联词病句辨析人教语文（1）笛声穿过夜空飞到天上，把织女深深吸引住了。
（改成“被”字句）（2）王母娘娘知道了织女下凡的事，气得不得了。
王母娘娘马上派天神去抓织女。
（用关联词把两句话合为一句话）（3）金色的阳光照亮着广阔的大地。
（修改病句）2、按要求写句子。
（1）土字不由分说，把环字左上角一横抢走了。
（改成“被”字句）（2）你那一横不是要回来了吗？哭啥？（改成陈述句）（3）环字一边抽泣，一边把事情的前因后果说了一遍。
（用上加点的词）（4）小兴安岭的夏天真美丽。
（修改病句）3、用加点的词语造句。
（1）水手们虽然都是一流的海员同，但这时他们都绝望地离开了岗位，听天由命。
（2）只要还有一英寸甲板露出水面，就有希望。
4、仿写句子，用上加点的词。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
（2）除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰。
5、读下面的句子，再用加点的词写一句话。
（1）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
（2）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。
6、用关联词语把下面两句话合成一句话。
（1）江河的不断流动，滋润了两岸的大片土地，草木繁茂，五谷丰登。
（2）人类获得了新生。
7、读下面的句子，自己写一句话，用上带点的词语。
（1）尤其是他双目失明之后，回乡的愿望越来越强烈了。
（2）爷爷一边走，一边向小曦介绍这里的风景。
8、用句中加点的词造句。
（1）花开了，就像花睡醒了。
（2）只是天空蓝蓝的，又高又远。
9、按要求写句子。
（1）小红马不得不离开妈妈。
（改为肯定句）（2）可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。
（仿写，用上加点的词）。
10、在原句上修改病句。
(1) 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
(2) 他的一双手几乎完全冻僵了。
(3) 黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
11、修改下列病句。
.(1)我肯定李琳大概是病了。
(2) 这学期，我校开展了“手拉手”活动的热潮。
(3)这次期末考试，全班没有一个同学下了九十分，只有他得了七十八分。
(4)小船迎着微风在汹涌的水面上行驶。
12、深入理解课文，突破重难点。
他下令，以最快速度对准吉野号前进。
霎时，致远号似一条发怒的火龙，直向敌舰冲去。
吉野号上的日本兵被中国官兵的行动惊呆了，有的士兵吓得狂叫着跳水逃命。
1.“最快的速度”意味着_______________________________________________。
2．画横线的句子是________句，写出了____________________________。
3．加点字衬托了_____________________________________________________。
13、照样子写一写。
把自己变成大树吧，去体验大地的宽厚。
把自己变成（），去体验（）。
把自己变成（），去感受（）。
14、深入理解课文，突破重难点。
l.“她若无其事地走进厨房，取出一盏油灯放到桌上，小声说：‘先生们，点上这盏灯更亮些！’说着，轻轻地把那支蜡烛吹熄，推到一边去。
”从“若无其事”“小声说”“轻轻地”等词语，我们能体会到伯德夫人的________和________。
在这么危急的情况下，伯德夫人当时说话的神情、语气________、________、________。
2．“儿子雅克慢慢地站丁起来。
自言自语地说：‘啊，天真冷呀，让我到柴房去搬些柴来生个火吧！’说着……”这段话中雅克表现得________和________。
3．“突然，杰奎琳……娇声地说……”这句话表现出杰奎琳的________、________。
15、深入理解课文，体会文章情感。
1．“导火线冒着火花，刺刺作响，慢慢地向地下室燃烧过去。
”“……墙角燃烧的导火线，正在一寸寸地缩短。
”从“冒着火花”“一寸寸地缩短”等词语可看出_____________________________________________________________ ________2．“他眨巴着乌溜溜的眼睛，连忙跑到正在燃烧的导火线旁，对着刺刺作响的火花撒起尿来。
”“连忙”“撒起尿”赞扬了于连______________________________的品质，这句话表现了于连_______________________________的性格。
16、1．“色素的配合，身段的大小，一切都很适合。
”这是概括鹭鸶外形之美，体现“色素的配合”是_____________________________________________________；体现“身段的大小”是_________________________________________________。
2．“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
”这是写鹭鸶_______的美。
这里用了_______手法将______________想象成在“钓鱼”，用_______手法把______________想象成“一幅嵌在玻璃框里的画面”。
17、读下面两句话，联系上下文说说它们在文中的作用。
（1）这真是一种生命力顽强的生物啊！________________________________（2）黄山松的枝条具有异常强大地团结力。
________________________________18、照样子写句子，用上加点的关联词。
例：他们一会儿发现了狐狸，一会儿碰到了野山羊。
19、填写关联词。
《清明上河图》（）在我国绘画史上占有重要的地位，（）（）它深入细致地描绘了当时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等，（）具有极高的历史价值，成为研究我国宋代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料。
20、选择合适的关联词。
因为......所以既然......就只有......才1.（）在第一排结尾时已装满了一汤匙米，第二排（）应用两汤匙来计算。
2.（）婵德拉选择大米。
（）王公开始暗自感到高兴。
21、选择正确的关联词填空。
即使……也…… 因为……所以…… 尽管……还是……（1）（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
（2）（）有许多人嘲笑，木匠（）专心致志地雕刻着。
（3）（）花生的味道美，营养丰富，（）大家都爱吃。
22、填写关联词。
1.旧时的北京，一年四季（）刮风下雨，（）可以听到吆喝声。
2. 一路上（）可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校（）可以拿出来大嚼一通。
23、选择合适的关联词语。
如果......就虽然......但是因为......所以1.（）风车的实际用途已经减少，（）荷兰人对风车的喜爱并没有减退。
2.（）我们看到风车，就会想到荷兰；（）风车已经成为荷兰的标志了。
3.（）有人问我：荷兰什么最有名？我（）会毫不犹豫地回答：风车！24、选择合适的关联词填空。
A一……就…… B.即使一…也…… C.既然……就……1.( )它认定只有地上的东西好，我( )有办法帮助它。
2.( )到夏天，蝉( )占据了我屋子前面的树。
3.蝉的听囊在体内，( )喧哗的声音( )不能使它受到惊扰。
25、填写合适的关联词。
1.（）平时刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。
2、今天，小红在队会上的演讲（）大方（）生动。
3、（）天气寒冷，（）同学们坚持早到校读书。
26、填上适当的关联词语。
（）有坚定的信念，我们（）可以做成很多事。
27、选择适当的关联词语填空。
只有......才不但......而且不管......都李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。
（）有多忙，他（）坚持晨跑。
他经常说：“（）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。
28、你知道括号里填哪组词最合适？再任选一组词语写一句话。
无论......总是不是......而是尽管......还是1、蜜蜂靠的（）超长的记忆力，（）一种无法解释的本能。
2、（）小红不喜欢登山，她（）和同学们一起来了。
29、给下列的句子加上恰当的关联词语。
1．（）白骨精千变万化，()逃不出孙悟空的火眼金睛。
2．正（）毛泽东博览群书，()才智超群。
3.()坐着等工作,()出去亲自找。
4.（）数学题再难，他（）不会退缩。
5．爷爷(）会用电脑画画打游戏，（）还会用电脑上网聊天。
30、填关联词。
成功的关键是什么？我认为，是一个人要有远大的理想、顽强的意志和为理想而献身的精神。
一个人（）具备了这些，（）能胜不骄败不馁，（）在什么境遇中，（）能勇往直前，奋斗不息，成为对人民有用的人才。
31、括号里填上合适的关联词。
(1)（）同学们信任你，你（）应该勇敢地接受这份工作。
(2）（）你这次数学考试得了满分，（）不能骄傲自满。
(3)这个星期天，我（）去图书馆看书，（）去电影院看电影。
32、用修改符号修改病句。
1.我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
2.大家都说，昨天的郊游是很愉快的一天。
3.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
4.言行不一致的人，是不好的作风。
33、读句子，并用加点的词语写一句话。
（1）他们怎么也找不到路。
怎么也。
（2）他哭着想：“游不动了，再也游不动了……”再也。
34、读一读，填上适当的关联词。
（1）（）爸爸不在家，洛迪（）俨然是个小男子汉。
（2）（）洪水很猛，（）洛迪没让妈妈沉下去。
（3）（）确信妈妈脱离了危险，洛迪（）躺在床上瞅着了。
35、照样子，读一读，写一写。
（1）大象并不是那么大，只是看上去很大。
并不，只是。
（2）大象有一个宝贵的生命，蚂蚁也有一个宝贵的生命。
有，也有。
36、照样子写句子。
（1）海洋比起自己来，真是不知要大多少倍啊！（）比起（）来，真是（）！（2）要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！要是（），就会（）！37、填写关联词。
1.（）你住进了这种新式房屋，（）一点儿也不必担心了。
2.（）风一起，整幢房屋（）会随风转动。
38、病句诊治室。
1.父亲的糖葫芦做得好，用的全部都是最好的材料。
2.《给家乡孩子的信》是作家巴金。
39、修改下面的病句。
1．上课时，同学们听老师讲课聚精会神。
_________________________________________2．这里鲜花的味道和颜色多美丽啊！___________________________________________40、请修改下面的病句，你一定有这个能力。
1、经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。
2、晚会上的音乐和舞蹈都很好听。
3、他戴着红帽子和一身红运动服走出了家门。
41、啄木鸟诊所：在原句上修改病句。
1．花园里开满了五颜六色的红花。
2．李明被评为“三好学生”的称号。