2018秋-2019春学年人教版高中语文现代诗歌散文欣赏课件：第四单元金黄的稻束 (共11张PPT)

高中语文人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件：诗歌部分第四单元大地的歌吟--金黄的稻束(共17张PPT)

• 金黄，是成熟的稻束的颜色。 • 金黄的稻束，意味收获。 • 金黄又给稻束这一意象增添了一种高贵
的美感。
“我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，“ 我想起”“我看见”有什么作用？
• 由诗人产生联想，“我想起”把“稻束”和“母亲”的形象联系了起来，也
就连通了这两个意象的内涵。
10.对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主体——对劳动中生命力的消逝的沉思。
B.诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。
9.对这首诗的解说，不恰当的一项是
A.“金黄的稻束站在／割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指 “暮色”降临之前。
B.“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“ 皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。
C.“你们／在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。
“伟大的疲倦”，如何理解？
• 诗人赋予母性的疲倦和坚忍。
• 超越一切的伟大品质，是一种肯定和赞赏。
如何理解最后一句？
• 最后一句，超越了对母亲劳动
者的赞颂，而具有了更广泛的哲思。
文脉图示
《金黄的稻束》金黄的稻束→疲倦的母亲→母亲的伟大、静默→广大劳动者的形象和人类的思想
2000年高考真题
• 金黄的稻束是母亲的象征。
“疲倦的母亲”，它们与“皱了的美丽的脸”有何关系？
• 母亲赋予生命，母亲是劳动者，母亲肩负生命的艰辛和希望，母亲因此而疲倦；

人教版高中语文现代诗歌散文欣赏课件：第四单元金黄的稻束 (共11张PPT)

10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，
有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 4 、昔之得一者：天得一以清;地得一以宁;神得一以灵;谷得一以生;侯得一以为天下正。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。
19 、自我反省，做自己的老师。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 7 、居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。
2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 11 、作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。想要怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华?还是踏踏实实，拼搏奋斗?这取决于自己。要想成就理想，需要做到不唯众，不唯上。不在意普通的路上是否比别人走得更快，而是又在无人行走的荒野上行走的勇气，这样才能看到别人无法看到的情境。

人教版高二选修《中国现代诗歌散文欣赏》诗歌部分第四单元《金黄的稻束》ppt24张

金黄的稻束
郑敏
金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸收获日的满月在高耸的树巅上暮色里，远山围着我们的心边没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河而你们，站在那儿将成了人类的一个思想。
金黄的稻束站在（朗读视频可在网上下载）割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸收获日的满月在高耸的树巅上暮色里，远山围着我们的心边没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河而你们，站在那儿将成了人类的一个思想。
郑
敏
制作湖北英山雷店高中肖绪全
导
入
金黄的稻束是我们农村的学子再熟悉不过的东西了，那么你知道哪些写稻束的名句？下列诗句的上句或下句是怎样写稻的？
1、千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 ——宋· 曾几 2、新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。 ——范成大《四时田园杂兴》 3、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ——辛弃疾《西江月》 4、喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 ——毛泽东《七律· 到韶山》
金黄的稻束
郑敏
整体感知
金黄的稻束
郑敏
本诗有那几个画面？概括出画面。
金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸收获日的满月在高耸的树巅上暮色里，远山围着我们的心边没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河而你们，站在那儿将成了人类的一个思想。

人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”第四单元略读《金黄的稻束》教学设计

《金黄的稻束》教学设计一、情景导入世界上从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，想象便是灵魂的眼睛。

（为学生播放一组开阔的稻田，金黄的稻束的图片）。

然后让学生用一个词概括一下看了这组图片后，你会联想到什么？（找4-5个学生回答）现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。

我国现代诗人郑敏面对一片片开阔的稻田，一束束金黄的稻束，她又想到了什么呢？带着这个疑问今天我们来学习她的一首诗歌《金黄的稻束》。

二、展示教学目标三、诵读诗歌，整体感知1.三分诗，七分读。

让学生自由朗读诗歌（强调注意标记节奏和重音）找两名学生读；播放示范朗读；齐读。

2.意象是一首诗的构成单位是诗歌构思核心。

在这首诗中，诗人都为我们描绘了哪些意象。

明确：主意象：金黄的稻束配合意象：疲倦的母亲；满月；远山；雕像。

（幻灯片展示各个意象）四、合作探究，赏析意象请各小组选择其中一个最喜欢的意象进行赏析，体会其中意蕴。

组内讨论。

（方法指导：抓住关键词句，体会诗歌意蕴）明确：金黄的稻束：金黄的稻束象征着收获，一个“站”字将稻束拟人化，写出了稻束挺立秋天田野的身姿。

束，甲骨文像捆绑在木棍上的包囊。

金黄色又给稻束这一意象增添了一种高贵的美感。

疲倦的母亲：诗歌的前两行写了大自然的“稻束”，进而用“我想起”“我看见”跳跃到了“疲倦的母亲”。

金黄的稻束是收获的象征，是劳动者的象征。

母亲赋予生命、母亲是劳动者、母亲肩负生命的艰辛和希望，所以诗人由“金黄的稻束”想到了“疲倦的母亲”。

“疲倦”和“皱”写出了母亲的辛勤和衰老，美丽表达了诗人对母亲的赞美之情。

从“金黄的稻束”到“疲倦的母亲”是两个意象的重叠。

满月、远山：“满月、远山”为“金黄的稻束”创设了静谧、辽阔的背景，而且“满月”还表明创造劳动成果的过程虽然艰辛，但母亲内心是满足的、欣喜的，烘托了母亲的无私胸怀。

雕像：通过类似联想，诗人把田野里的金黄色的稻束，想象成疲倦的，有着皱了的美丽的脸母亲的雕像。

因为雕像既具有静默无闻的特征，本身又具有可礼赞的价值。

高二语文课件：第四单元金黄的稻束(新人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》)

第9章扩声系统调音
首页
X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
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1.注字音
加点字
襁．褓．
嗅．着踏
踏．实踏．着
读音 qiǎng bǎo xiù
tā
tà
加点字
沙壤．
洗岑．
藉
狼藉．慰藉．
读音 rǎnɡ cén jí jiè
第9章扩声系统调音
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《地之子》《地之子》是李广田早期的代表作。在 20 世纪 30 年代,李广田是与何其芳、卞之琳齐名的诗人。但因李广田的散文写得好,其影响掩盖了诗名。他在散文集《画廊集》的题记中说:“我是一个乡下人,我爱乡间,并爱住在乡间的人们。就是现在,虽然在这座大城里住过几年了,我几乎还是像一个乡下人一样生活着,思想着。”从这里我们也能看出他的诗《地之子》的风格 ——乡土气息,反映了他初期形成的现实主义人生观念。
而你们,站在那儿, 将成为人类的一个思想。 (2)我爱着这地面上的沙壤,湿软软的, 我的襁褓; 更爱着绿绒绒的田禾,野草, 保姆的怀抱。 (3)我无心于住在天国里, 因为住在天国时, 便失掉了天国, 且失掉了我的母亲,这土地。
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第9章扩声系统调音
略读
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第9章扩声系统调音

2020_2021学年高中语文诗歌部分第四单元金黄的稻束课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏

2、“皱”和“美丽的脸”是否矛盾？请说出理由。
3、“没有一个雕像ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ比这更静默”，“这”指什么？“没有一个雕像能比这更静默”运用的艺术表现手法？想表达什么？
品味鉴赏
第二节（小组合作讨论）
4、为什么用“伟大”修饰“疲倦”，如何理解？
5、“你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思”， “你们”是谁？这句话的艺术表现手法？请赏析好处。
6、如何理解“历史也不过是脚下一条流去的小河。而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。”？
深入挖掘
九叶派诗人郑敏：不老的最后一叶
“良心是白天的星星，灵魂是黑夜的太阳。同样是那看不见的永恒。”
“鸟儿的翅膀为什么不沉重？它的身躯为什么不知道疲劳？它没有浸在快乐里，它的眼睛永远在寻找。”《寻找》
金黄的稻束站在
肩荷着那伟大的疲倦，你们
割过的秋天的田里，
在这伸向远远的一片
我想起无数个疲倦的母亲，秋天的田里低首沉思，
黄昏路上我看见那皱了的美丽
静默。静默。历史也不过是
的脸，
收获日的满月在
脚下一条流去的小河。
高耸的树巅上,
而你们，站在那儿，
暮色里，远山
将成为人类的一个思想。
围着我们的心边,
没有一个雕像能比这更静默。
收获日的满月在高耸的树巅上, 暮色里，远山
静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河。而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。
围着我们的心边,
没有一个雕像能比这更静默。
品味鉴赏
第一节
1、开篇第一句，写“金黄的稻束站在割过的秋天的田里”。“ 金黄”修饰“稻束”，有什么意味？“站” 与“立”相比，在表达效果上有何不同？

人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏课件：诗歌第四单元 3 金黄的稻束

料
研究》，译著《美国当代诗选》等。与陈敬容、唐湜、杜运燮、杭约赫、唐祈、袁可嘉、穆旦、辛笛等诗人合
称为“九叶诗人”
姓名生卒年字号称谓籍贯
相关资料
李广田 1906－1968 字洗岑，曾用笔名黎地、曦晨等山东邹平散文家。与何其芳和卞之琳合称为“汉园三诗人”。著有诗集《汉园集》(与何其芳、卞之琳合著)、《春城集》《李广田诗选》，散文集《灌木集》《西行记》《画廊集》《银狐集》，短篇小说集《金坛子》，长篇小说《引力》，文学评论集《诗的艺术》等
人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏
第四单元大地的歌吟
金黄的稻束地之子半棵树边界望乡
◎诗海拾贝杨柳枝词白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？
【赏析】此诗前两句写柳的风姿可爱，后两句抒发感慨，是一首咏物言志的七绝。诗中写的是春日的垂柳。首句写枝条之盛，舞姿之美；次句极写柳枝之秀色夺目，柔嫩多姿。第二句中用两个“于”字，接连比况，更加突出了“软”和“嫩”，而且使节奏轻快流动，与诗中欣喜赞美之情非常协调。这两句把垂柳之生机横溢，秀色照人，轻盈袅娜，写得极其生动。
姓名生卒年字号称谓
牛汉 1923－2013 原名史成汉，曾用笔名谷风
籍贯
山西定襄
相关资料
蒙古族。著有诗集《彩色的生活》《海上的蝴蝶》《温泉》《沉默的悬崖》《蚯蚓和羽毛》《牛汉抒情诗选》《牛汉诗选》，散文集《滹沱河和我》《萤火集》，诗论集《学诗手记》《梦游人说诗》等
姓名
洛夫
出生年字号称
◎语林撷英一、名篇名句 1．故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去