染色体变异(数目 81页PPT文档
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染色体变异ppt课件
甘蔗是三倍体。最早的野生甘蔗就像芦苇 又细又短且开花结籽。这种野生甘蔗发生自然 加倍形成四倍体甘蔗，四倍体甘蔗与野生甘蔗 自然杂交，就形成了现在的甘蔗。
人们种植的西瓜有三种：普通西瓜为二倍 体，个小籽多，重量一般在三公斤以下； 大 西瓜为四倍体，个大籽小，重量可达五公斤以 上； 无籽西瓜为三倍体，个大无籽。
物 种 几倍体 体细胞 配子 单倍体
玉米 二倍体 2
1
1
小黑麦 八倍体 8
4
4
3、下列有关单倍体的叙述，正确的 是：（ C ）
Ａ、体细胞中含有一个染色体 组的个体；
Ｂ、体细胞中含有奇数染色体 数目的个体；
Ｃ、体细胞中含有本物种配子 染色体数目的个体；
Ｄ、体细胞中含有奇数染色体 组数目的个体。
2、单倍体育种
正常
增多
减少
概念：细胞内某一号或几号染色体的数量 增多或减少。
后果：因为染色体上的基因能控制蛋白质 的合成，某号染色体增多或减少后将导致相应 蛋白质的增多或减少，从而导致新陈代谢的严 重紊乱，造成细胞死亡或严重的功能缺陷。
染色体数目的变异
个别染色体增减 21三体综合征
此外，人类Ｘ染色体增多或减少将使 人失去生育能力，同时其它生理功能出现 严重缺陷。17号及14号染色体增多一条 的患者生理和智力都严重不正常。
1、染色体组
例、雌雄果蝇体细胞的染色体图解
雌果蝇产生的配子
雄果蝇产生的配子
染色体组的概念（重点） 细胞中的一组非同源染色体,它们在形态 和功能上各不相同,但是携带着控制一种 生物生长发育.遗传和变异的全部信息。
染色体组
果蝇体细胞中有几2 个染色体组? 1个染色体组有几4 条染色体？
1 1’
2 2’ 3 3’
人们种植的西瓜有三种：普通西瓜为二倍 体，个小籽多，重量一般在三公斤以下； 大 西瓜为四倍体，个大籽小，重量可达五公斤以 上； 无籽西瓜为三倍体，个大无籽。
物 种 几倍体 体细胞 配子 单倍体
玉米 二倍体 2
1
1
小黑麦 八倍体 8
4
4
3、下列有关单倍体的叙述，正确的 是：（ C ）
Ａ、体细胞中含有一个染色体 组的个体；
Ｂ、体细胞中含有奇数染色体 数目的个体；
Ｃ、体细胞中含有本物种配子 染色体数目的个体；
Ｄ、体细胞中含有奇数染色体 组数目的个体。
2、单倍体育种
正常
增多
减少
概念：细胞内某一号或几号染色体的数量 增多或减少。
后果：因为染色体上的基因能控制蛋白质 的合成，某号染色体增多或减少后将导致相应 蛋白质的增多或减少，从而导致新陈代谢的严 重紊乱，造成细胞死亡或严重的功能缺陷。
染色体数目的变异
个别染色体增减 21三体综合征
此外，人类Ｘ染色体增多或减少将使 人失去生育能力，同时其它生理功能出现 严重缺陷。17号及14号染色体增多一条 的患者生理和智力都严重不正常。
1、染色体组
例、雌雄果蝇体细胞的染色体图解
雌果蝇产生的配子
雄果蝇产生的配子
染色体组的概念（重点） 细胞中的一组非同源染色体,它们在形态 和功能上各不相同,但是携带着控制一种 生物生长发育.遗传和变异的全部信息。
染色体组
果蝇体细胞中有几2 个染色体组? 1个染色体组有几4 条染色体？
1 1’
2 2’ 3 3’
《染色体变异》课件
染色体变异的研究方法
1 染色体显微镜检查
通过显微镜观察和分析染色体的形态和结构来研究变异。
2 分子生物学技术
应用PCR、测序和基因编辑等技术研究染色体变异的基因机制。
染色体变异的未来发展
1 基因编辑技术的应用
基因编辑技术如CRISPR/Cas9有望在研究和治 疗中应用于染色体变异。
2 遗传治疗
利用染色体变异的知识，研发新的遗传治疗 方法，改善人类的生活品质。
3 染色体变异的原因
可能由突变、环境因素和自然选择造成。
染色体变异的种类
数目变异
包括倍体和多倍体、缺失和增加。
结构变异
包括倒位、易位、环形染色体和等位基因缺失。
染色体变异的影响
1 基因型和表现型的变 2 染色体数目变异的影 3 染色体结构变异的影
化
响Байду номын сангаас
响
染色体变异可以导致基因 组的改变，进而影响生物 的遗传信息和表现特征。
总结
1 染色体变异对生物的影响
染色体变异决定了生物的遗传信息和表现特征，对生物种群和进化有重要影响。
2 染色体变异的应用前景
染色体变异的研究和应用有助于人类疾病的治疗和植物育种的发展。
3 染色体变异的未来发展方向
随着科学技术的进步，染色体变异的研究将得到更深入的探索和广泛的应用。
谢谢收看！
《染色体变异》PPT课件
# 染色体变异 PPT课件 基于世界各地的研究，探讨了染色体变异的概念、分类和原因，以及对生物 的影响和应用。展示了染色体变异的研究方法和未来发展方向。
什么是染色体变异
1 染色体变异的定义
通过改变染色体的结构或数量，导致基因组的改变。
2 染色体变异的分类
染色体变异(公开课)ppt课件
多倍体定义
指细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。
嵌合体形成原因
在受精卵分裂过程中，由于某些因素导致分裂不 同步，使得部分细胞具有不同的遗传物质。
多倍体形成原因
主要是由于受精卵在分裂过程中出现异常，导致 染色体不分离或提前分离，从而形成具有多个染 色体组的个体。多倍体在植物中较为常见，如四 倍体小麦、三倍体无籽西瓜等。
易位
两条非同源染色体之间发 生交换，从而引起变异的 现象。
倒位与易位的影响
可能导致生物性状的改变 ，如影响个体的表型、生 育能力等。
环状染色体与等臂染色体
1 2 3
环状染色体
染色体两端发生断裂后，两端重接形成环状结构 ，从而引起变异的现象。
等臂染色体
两条同源染色体在着丝粒部位发生断裂后，两条 染色体的长臂和短臂分别重接形成四条等臂染色 体，从而引起变异的现象。
指导育种实践
通过了解染色体变异的类型和 特点，可以指导育种实践，提 高动植物的品质和产量。
医学应用
染色体变异研究在医学领域具 有重要应用价值，如用于遗传 疾病的诊断、预防和治疗等。
生物进化研究
染色体变异是生物进化的重要 驱动力之一，通过研究染色体 变异可以了解生物进化的历程
和机制。
02 染色体结构变异
未来研究方向展望
深入研究染色体变异的机制
进一步揭示染色体变异的分子机制和细胞生物学过程，以及它们如何 影响基因表达和细胞功能。
发展新的染色体变异检测技术
继续改进和发展更灵敏、特异和高效的染色体变异检测技术，以便更 好地诊断疾病和评估风险。
探究染色体变异在进化中的作用
研究染色体变异在物种进化和适应性中的作用，以及它们如何影响生 物多样性和生态系统功能。
指细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。
嵌合体形成原因
在受精卵分裂过程中，由于某些因素导致分裂不 同步，使得部分细胞具有不同的遗传物质。
多倍体形成原因
主要是由于受精卵在分裂过程中出现异常，导致 染色体不分离或提前分离，从而形成具有多个染 色体组的个体。多倍体在植物中较为常见，如四 倍体小麦、三倍体无籽西瓜等。
易位
两条非同源染色体之间发 生交换，从而引起变异的 现象。
倒位与易位的影响
可能导致生物性状的改变 ，如影响个体的表型、生 育能力等。
环状染色体与等臂染色体
1 2 3
环状染色体
染色体两端发生断裂后，两端重接形成环状结构 ，从而引起变异的现象。
等臂染色体
两条同源染色体在着丝粒部位发生断裂后，两条 染色体的长臂和短臂分别重接形成四条等臂染色 体，从而引起变异的现象。
指导育种实践
通过了解染色体变异的类型和 特点，可以指导育种实践，提 高动植物的品质和产量。
医学应用
染色体变异研究在医学领域具 有重要应用价值，如用于遗传 疾病的诊断、预防和治疗等。
生物进化研究
染色体变异是生物进化的重要 驱动力之一，通过研究染色体 变异可以了解生物进化的历程
和机制。
02 染色体结构变异
未来研究方向展望
深入研究染色体变异的机制
进一步揭示染色体变异的分子机制和细胞生物学过程，以及它们如何 影响基因表达和细胞功能。
发展新的染色体变异检测技术
继续改进和发展更灵敏、特异和高效的染色体变异检测技术，以便更 好地诊断疾病和评估风险。
探究染色体变异在进化中的作用
研究染色体变异在物种进化和适应性中的作用，以及它们如何影响生 物多样性和生态系统功能。
生物的变异之染色体变异课件PPT
囊性纤维化
由于囊性纤维化基因突变，导致肺 部和消化道问题、生长发育障碍等。
染色体变异与出生缺陷
出生缺陷是指婴儿出生时存在的 身体结构或功能异常，其中许多
是由染色体变异引起的。
常见的出生缺陷包括先天性心脏 病、先天性唇裂、先天性足畸形
等。
染色体变异导致的出生缺陷通常 比较严重，需要及时的诊断和治、四倍体等。
非整倍性变异
非整倍性变异是指染色体数目变 异中，不以染色体组形式出现的
变异。
非整倍性变异包括染色体结构变 异和染色体数目变异。
染色体结构变异包括缺失、重复、 倒位、易位等；染色体数目变异 包括个别染色体的增加或减少。
多倍体与单倍体
染色体变异的影响
01
02
03
遗传性疾病
染色体变异可能导致遗传 性疾病的发生，如唐氏综 合征、威廉姆斯综合征等。
生殖障碍
染色体变异可能导致不孕、 流产、胎儿畸形等生殖障 碍。
肿瘤发生
染色体变异可能增加肿瘤 发生的风险，如肺癌、乳 腺癌等。
02
染色体结构变异
染色体缺失
总结词
染色体缺失是指染色体上某一区段及其带有的基因的丢失，通常会导致生物体的 生长和发育异常。
染色体易位
总结词
染色体易位是指染色体上的某一 片段与另一非同源染色体的某一 片段交换位置，导致基因的重新 排列。
详细描述
染色体易位可能导致基因表达的 混乱，引发遗传疾病。易位可能 导致某些基因的增强或抑制，从 而影响生物体的生理功能。
染色体倒位
总结词
染色体倒位是指染色体的某一片段发 生180度的旋转，导致基因顺序的颠 倒。
05
染色体变异研究的意义与 展望
染色体变异ppt课件
练习: 一对表现正常的夫妇，生了一个XbXbY（色盲）的儿子。如果异常的原
因是夫妇中的一方减数分裂产生配子时发生了一次差错之故，则这次差错发生
的原因是？
X B Xb
XB Y
母方减数第二次分裂异常
X b Xb Y
一、染色体数目变异
2、整组变异:细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。
在大多数生物的体细胞中，染 色体都是两两成对的，也就是说含 有两套非同源染色体。
三倍体植株一般不能进行正常的减数分裂形成配子，因此，不能形成种子。但 是，也有可能在减数分裂时形成正常的卵细胞，从而形成正常的种子，但这种 概率特别小。
一、染色体数目变异
多倍体育种实例1：无籽西瓜 ◉无籽西瓜每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？
方法一：进行无性生殖，将三倍体植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行 移栽; 方法二：利用生长素或生长素类似物处理二倍体植株未受粉的雌蕊，以促进子房 发育成无种子的果实，同时，在花期全时段要进行套袋处理，以避免受粉。
实验探究：低温诱导植物细胞染色体数目的变化
方法步骤
低温诱导植物细胞染色体数目的变化
培养 诱导
导致 着丝粒分裂后， 导致 染色体不能移 向细胞的两极
染色体 正常有 数目加倍 丝分裂
多倍体
一、染色体数目变异
问题2:二倍体香蕉（2n=22）的野生祖先种如何变成今天的三倍体栽培品种（3n=33） 吗？(教材88页段落1、5；91页)
一、染色体数目变异
2n
异常减
数分裂
二倍体(♀)
2n
雌配子
2n
减数分裂 n
问题2:二倍体香蕉（2n=22）的野生祖先种如何变成今天的三倍体栽培品种（3n=33） 吗？(教材88页段落1，4；91页)
染色体变异ppt
染色体变异ppt引言染色体变异是生物体发生基因突变的一种方式，它在生物演化和种群遗传中起着重要的作用。
染色体变异可以导致基因组的结构和功能发生改变，从而影响个体的遗传特征和适应环境的能力。
本文档将介绍染色体变异的定义、类型、原因以及对生物进化的影响。
定义染色体变异是指在染色体上发生的结构和功能的突变。
它通常包括染色体的数目变化、结构的改变以及染色体上基因的缺失、重复、倒位、转座等。
类型1.染色体数目变异：包括染色体的多倍化和少倍化。
染色体的多倍化可以导致基因组的扩大和功能的增强，而少倍化则相反。
2.染色体结构改变：包括缺失、重复、倒位和转座等。
缺失是指染色体上的一段或多段基因缺失，重复是指染色体上的一段或多段基因重复，倒位是指染色体上的一段或多段基因的顺序颠倒，转座是指染色体上的一段或多段基因在染色体间的移动和插入。
原因染色体变异的原因主要包括自然选择、突变和基因重组等。
1.自然选择：染色体变异可能是适应环境的结果。
在环境变化的压力下，具有染色体变异的个体可能更有可能适应新环境，从而在繁殖中获得更高的适应度。
2.突变：突变是染色体变异的主要驱动力。
突变可以是自发发生的，也可以是由外界环境因素引起的，如辐射、化学物质等。
3.基因重组：基因重组是染色体变异的重要机制之一。
在有性生殖过程中，染色体会发生交叉互换，使得基因在染色体上的位置发生改变，从而产生新的染色体组合和突变。
影响染色体变异对生物进化具有重要的影响。
1.物种分化：染色体变异可以导致基因组的重组和重新组合，从而使得不同种群的个体遗传特征发生差异，进而导致物种分化。
2.进化速度：染色体变异可以增加物种的遗传多样性，并加速进化的速度。
染色体结构和功能的变异可以为物种的适应性提供新的基因变异源，使得物种能够更好地适应环境的变化。
3.适应性：染色体变异可以帮助个体适应不同的环境和生活方式。
染色体变异可能会导致一些有利变异的基因表达，从而增加个体对环境的适应度。
《染色体变异》课件
避免接触有害的环境因素，如 辐射、化学物质等，以降低染 色体变异的风险。
合理饮食与运动
保持合理的饮食和适度的运动 ，增强身体免疫力，有助于预
防染色体变异。
染色体变异的治疗方法
药物治疗
针对染色体变异引起的 疾病，采用相应的药物
治疗。
手术治疗
对于某些染色体变异引 起的器质性病变，采取
手术治疗。
基因治疗
02
CATALOGUE
染色体变异的原因
物理因素
紫外线
长时间暴露在紫外线下会导致 DNA损伤，进而引发染色体变异 。
辐射
高能辐射如X射线和γ射线等，能 够直接或间接地作用于染色体， 导致结构或数目的变异。
化学因素
有机物
某些有机化合物如苯和多环芳烃等， 能够与DNA结合，导致染色体变异 。
重金属
如铅、汞等重金属离子能够影响DNA 的复制和转录过程，增加染色体变异 的风险。
03
CATALOGUE
染色体变异的表现
数量变异
染色体数目变异
包括整倍性变异和非整倍性变异。整 倍性变异涉及染色体数目的成倍增加 或减少，而非整倍性变异则涉及染色 体数目的增加或减少。
染色体片段重复或缺失
指染色体上特定片段的重复或缺失， 可能导致基因表达的异常。
结构变异
01
02
03
染色体倒位
指染色体上某段区域的颠 倒，导致基因顺序的改变 。
通过跨物种比较研究，可以更全面地 了解染色体变异的共性和特性，为进 化生物学研究提供更多线索。
人工智能与大数据分析
利用人工智能和大数据分析技术，可 更高效地挖掘染色体变异的遗传信息 和功能机制。
染色体变异与人类健康
染色体异常与出生缺陷
合理饮食与运动
保持合理的饮食和适度的运动 ，增强身体免疫力，有助于预
防染色体变异。
染色体变异的治疗方法
药物治疗
针对染色体变异引起的 疾病，采用相应的药物
治疗。
手术治疗
对于某些染色体变异引 起的器质性病变，采取
手术治疗。
基因治疗
02
CATALOGUE
染色体变异的原因
物理因素
紫外线
长时间暴露在紫外线下会导致 DNA损伤，进而引发染色体变异 。
辐射
高能辐射如X射线和γ射线等，能 够直接或间接地作用于染色体， 导致结构或数目的变异。
化学因素
有机物
某些有机化合物如苯和多环芳烃等， 能够与DNA结合，导致染色体变异 。
重金属
如铅、汞等重金属离子能够影响DNA 的复制和转录过程，增加染色体变异 的风险。
03
CATALOGUE
染色体变异的表现
数量变异
染色体数目变异
包括整倍性变异和非整倍性变异。整 倍性变异涉及染色体数目的成倍增加 或减少，而非整倍性变异则涉及染色 体数目的增加或减少。
染色体片段重复或缺失
指染色体上特定片段的重复或缺失， 可能导致基因表达的异常。
结构变异
01
02
03
染色体倒位
指染色体上某段区域的颠 倒，导致基因顺序的改变 。
通过跨物种比较研究，可以更全面地 了解染色体变异的共性和特性，为进 化生物学研究提供更多线索。
人工智能与大数据分析
利用人工智能和大数据分析技术，可 更高效地挖掘染色体变异的遗传信息 和功能机制。
染色体变异与人类健康
染色体异常与出生缺陷
染色体变异 (共56张PPT)(完美版课件)
①果蝇的白眼 ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒
③八倍体小黑麦的出现 ④人类的色盲 ⑤玉米
的高茎皱形叶 ⑥人类的镰刀型细胞贫血症
A．①②③
B．④⑤⑥
C．①④⑥
D．②③⑤
7、在三倍体无籽西瓜的培育过程中，以二倍体普通西 瓜幼苗用秋水仙素处理，待植株成熟后接受普通二 倍体西瓜的正常花粉，所结果实的果皮、种皮、胚 芽、胚乳细胞的染色体组数依次为
例2：香蕉的培育
香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子， 无法食用。香蕉的培育过程如下：
野生芭蕉 加倍 有籽香蕉
2n
4n
野生芭蕉 2n
无籽香蕉 3n
八倍体小黑麦培育过程
普通小麦
（AABBDD) (6n=42)
×
黑麦
(RR) (2n=14)
配子 （ABD）
（R）
杂种子一代
（ABDR)
染色体加倍
小黑麦 （AABBDDRR)
3、下列细胞中含有1个染色体组的细胞是 A．人的口腔上皮细胞 B．果蝇的受精卵 C．小麦的卵细胞 D．玉米的卵细胞
4、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是 A．由未受精的卵细胞发育而成的个体 B．花药经过离体培养而形成的个体 C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D．普通小麦含6个染色体组，42条染色体，
正常
增多
减少
2、细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加
整或组减少变。 异
请思考：
Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条
Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
非同源染色体
Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
雄果蝇染色体组图解
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• 有时，2x－1或x＋1的配子在雌性中也可育，这增加了 无籽西瓜中成籽的数量，但同时也增加了这些籽染色 体数目类型的复杂性。
2019.8
遗传学
二、同源四倍体部分不育
• 同源四倍体的染色体组有四个：AAAA ， 例同源四倍 体玉米、西瓜。
• 部分不育的原因：同源四倍体每一同源组有4条染色体， 而不是两条，因而该4条染色体在后Ⅰ分离时有2/2分 离，也有1/3分离，全部的一致的2/2分离分配概率低， 因此造成部分配子染色体组数目不完整，从而部分不 育。
2019.8
遗传学
四倍体：
• 细胞中有四个染色体组。 • 棉花（2n=4x=52，x=13）A1A1D1D1 • 烟草TTSS 2n=4x=48 • 油菜，异源四倍体。 • 马铃芋，同源4倍体 2n=4x=48。
2019.8
遗ห้องสมุดไป่ตู้学
六倍体
• 红薯，同源六倍体2n=6x=90 六倍体（hexploid）异源。
•
Cnxpxqn-x =
n! x!(n-x)!
pxqn-x
• (X—基数，n—配子中染色体条数)。
2019.8
遗传学
讨论
• 1. 3x、5x奇数性多倍体都是高度不育的。无籽西瓜 3x=33，[2n=（2x+x）]，可看作为一个二倍体染色体 组和一个单倍体染色体组，11个单价体分配，
• 可育配子的概率为2×2×（ ½ ）11 • =2×2×（1/2048）=1/512. • 但可育配子比单倍体高2倍。
• 圈内是可育配子，其中1/2是二倍体配子，
•
另1/2是四倍体配子
2019.8
遗传学
无籽西瓜的育性：
• 2x与x配子是有育性的，可以结籽，因此无籽西瓜中是 有少数种子的，因此无籽西瓜实际上应为少籽西瓜。 无籽西瓜中的籽的染色体数目应是4x、3x、2x，2x是 可育的；3x是高度不育的；4x是部分不育的。
价体游离在赤道板两侧，结果后Ⅱ随机进入细胞两极， 使产生的配子染色体组中成员不完整，因而不育。 • 例 x=7，只有是7个染色体的配子才可育。 • • a极 0 1 2 3 4 5 6 7
b极 7 6 5 4 3 2 1 0
2019.8
遗传学
可育配子概率
• 为（ ½ a＋ ½ b）x=（ ½ a＋ ½ b）7 当x=7 • 展开后，（½a）7＋（½b）7 可育 • =2×（ ½ ）7=1/64 • 其它类型配子分布为：
2019.8
遗传学
小麦的进化
• 一粒小麦（AA=2x=14 ）× 斯卑尔托山羊草（BB=2x=14）
•
↓
•
F1
AB
•
↓ 加倍
• AABB 二粒小麦（圆锥小麦、硬粒小麦）× 方穗山羊草
•
↓ （ DD=2x=14）
•
F1 ABD
•
↓ 加倍
•
AABBDD（普通小麦）×黑麦
•
2n=6x=42
↓（RR=14）
•
F1 ABDR
•
↓ 加倍
•
AABBDDRR（八倍体小黑麦，中科院鲍文奎）
2019.8
遗传学
•
前边讲到的小麦粒色R基因有3对，R1R1R2R2R3R3，
它们是分别位于A、B、D三个染色体组上，分属于三个
物种。
2019.8
遗传学
第三节 多倍体的遗传
• 一、一倍体、单倍体高度不育 • 因为同源染色体只有一条，没有配对，在中期Ⅰ呈单
• 普通小麦 2n=6x=42 x=7。
2019.8
遗传学
八倍体
• 小黑麦 2n=8x=56 同源多倍体：增加的染色体组来自于同一个物种，那 么每一种染色体有多条； 异源多倍体：增加的染色体组来自于不同的物种，相 当于多元二倍体。
2019.8
遗传学
第二节 多倍体的形成
• 1.二倍体减数分裂未减数，产生2x配子。
2019.8
遗传学
2. 物种倍数性
• 若一个生物只有一个染色体组，称为一倍体 （monoploid）。
• 例：红色面孢霉的菌丝 x=7； • 蜜蜂的雄蜂 n=x=16； • 花粉植株。
2019.8
遗传学
• 若一个物种有二个染色体组，称为二倍体（diploid）。 • 玉米（2n=2x=20）、水稻（2n=2x=24）、 • 人（2n=2x=46），绝大多数动物是二倍体； • 同理：（3x）为三倍体（triploid）; • 无籽西瓜 2n=3x=33 x=11 • 香蕉3x，黄花菜、湖北海棠、草莓。 • 三倍及三倍以上染色体数目的称多倍体（polyploid）。
第六章 染色体变异（数目）
2019.8
遗传学
第一节 染色体组及其倍数性
1. 概念：细胞内染色体数目发生改变的种种情况称 染色体数目变异。
• 细胞核内形态、大小、结构相同的一对染色体称为同 源染色体（homlougous chromosomes）。
• 那么，核内形态、大小、结构都彼此不同的染色体， 组成一个染色体组（genome）也叫基因组。
2019.8
遗传学
人的染色体
2019.8
遗传学
人的一个染色体组
2019.8
遗传学
n与x的关系：
• n——指配子染色体数目 • x——染色体组基数 • 在二倍体中n=x，在多倍体中n≠x
2019.8
遗传学
染色体组基本特征
• 一个完整染色体组具备该物种全部遗传信息，是一个 协调的遗传系统，若缺少或增加其中任意1个或几个， 都将减少或增加基因数目，使该平衡系统遭到破坏， 结果出现部分不育或全部不育。
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遗传学
• 11’、22’、33’ —— 同源染色体；
• 1、2、3 —— 一个染色体组；
• 1’、2’、3’ —— 另一个染色体组
• 一个染色体组中全部染色体数目称基数，用x表示。
• 例：果蝇 2n=8 x=4（雌）
• 玉米
2n=20 x=10
• 人 2n=46 n=22+x n=22+y
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遗传学
3x西瓜 的染色体分离
A极 •
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
B极 •
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
2x + x →3x
2x＋2x →4x
• 在桃树中经常出现这些情况。
• 2.合子染色体数目加倍产生同源多倍体。
• AA 加倍→AAAA 同源四倍体 。
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遗传学
多倍体的形成（图）
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遗传学
西瓜
• 2n=2x=22 加倍→2n=4x=44 (四倍体西瓜) • 四倍体×二倍体 → 三倍体西瓜 2n=3x=33 • 3.物种之间杂交＋染色体加倍—→异源多倍体 • 最典型的例子为小麦。
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遗传学
二、同源四倍体部分不育
• 同源四倍体的染色体组有四个：AAAA ， 例同源四倍 体玉米、西瓜。
• 部分不育的原因：同源四倍体每一同源组有4条染色体， 而不是两条，因而该4条染色体在后Ⅰ分离时有2/2分 离，也有1/3分离，全部的一致的2/2分离分配概率低， 因此造成部分配子染色体组数目不完整，从而部分不 育。
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遗传学
四倍体：
• 细胞中有四个染色体组。 • 棉花（2n=4x=52，x=13）A1A1D1D1 • 烟草TTSS 2n=4x=48 • 油菜，异源四倍体。 • 马铃芋，同源4倍体 2n=4x=48。
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遗ห้องสมุดไป่ตู้学
六倍体
• 红薯，同源六倍体2n=6x=90 六倍体（hexploid）异源。
•
Cnxpxqn-x =
n! x!(n-x)!
pxqn-x
• (X—基数，n—配子中染色体条数)。
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遗传学
讨论
• 1. 3x、5x奇数性多倍体都是高度不育的。无籽西瓜 3x=33，[2n=（2x+x）]，可看作为一个二倍体染色体 组和一个单倍体染色体组，11个单价体分配，
• 可育配子的概率为2×2×（ ½ ）11 • =2×2×（1/2048）=1/512. • 但可育配子比单倍体高2倍。
• 圈内是可育配子，其中1/2是二倍体配子，
•
另1/2是四倍体配子
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遗传学
无籽西瓜的育性：
• 2x与x配子是有育性的，可以结籽，因此无籽西瓜中是 有少数种子的，因此无籽西瓜实际上应为少籽西瓜。 无籽西瓜中的籽的染色体数目应是4x、3x、2x，2x是 可育的；3x是高度不育的；4x是部分不育的。
价体游离在赤道板两侧，结果后Ⅱ随机进入细胞两极， 使产生的配子染色体组中成员不完整，因而不育。 • 例 x=7，只有是7个染色体的配子才可育。 • • a极 0 1 2 3 4 5 6 7
b极 7 6 5 4 3 2 1 0
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可育配子概率
• 为（ ½ a＋ ½ b）x=（ ½ a＋ ½ b）7 当x=7 • 展开后，（½a）7＋（½b）7 可育 • =2×（ ½ ）7=1/64 • 其它类型配子分布为：
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小麦的进化
• 一粒小麦（AA=2x=14 ）× 斯卑尔托山羊草（BB=2x=14）
•
↓
•
F1
AB
•
↓ 加倍
• AABB 二粒小麦（圆锥小麦、硬粒小麦）× 方穗山羊草
•
↓ （ DD=2x=14）
•
F1 ABD
•
↓ 加倍
•
AABBDD（普通小麦）×黑麦
•
2n=6x=42
↓（RR=14）
•
F1 ABDR
•
↓ 加倍
•
AABBDDRR（八倍体小黑麦，中科院鲍文奎）
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遗传学
•
前边讲到的小麦粒色R基因有3对，R1R1R2R2R3R3，
它们是分别位于A、B、D三个染色体组上，分属于三个
物种。
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第三节 多倍体的遗传
• 一、一倍体、单倍体高度不育 • 因为同源染色体只有一条，没有配对，在中期Ⅰ呈单
• 普通小麦 2n=6x=42 x=7。
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八倍体
• 小黑麦 2n=8x=56 同源多倍体：增加的染色体组来自于同一个物种，那 么每一种染色体有多条； 异源多倍体：增加的染色体组来自于不同的物种，相 当于多元二倍体。
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第二节 多倍体的形成
• 1.二倍体减数分裂未减数，产生2x配子。
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2. 物种倍数性
• 若一个生物只有一个染色体组，称为一倍体 （monoploid）。
• 例：红色面孢霉的菌丝 x=7； • 蜜蜂的雄蜂 n=x=16； • 花粉植株。
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• 若一个物种有二个染色体组，称为二倍体（diploid）。 • 玉米（2n=2x=20）、水稻（2n=2x=24）、 • 人（2n=2x=46），绝大多数动物是二倍体； • 同理：（3x）为三倍体（triploid）; • 无籽西瓜 2n=3x=33 x=11 • 香蕉3x，黄花菜、湖北海棠、草莓。 • 三倍及三倍以上染色体数目的称多倍体（polyploid）。
第六章 染色体变异（数目）
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遗传学
第一节 染色体组及其倍数性
1. 概念：细胞内染色体数目发生改变的种种情况称 染色体数目变异。
• 细胞核内形态、大小、结构相同的一对染色体称为同 源染色体（homlougous chromosomes）。
• 那么，核内形态、大小、结构都彼此不同的染色体， 组成一个染色体组（genome）也叫基因组。
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遗传学
人的染色体
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人的一个染色体组
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n与x的关系：
• n——指配子染色体数目 • x——染色体组基数 • 在二倍体中n=x，在多倍体中n≠x
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染色体组基本特征
• 一个完整染色体组具备该物种全部遗传信息，是一个 协调的遗传系统，若缺少或增加其中任意1个或几个， 都将减少或增加基因数目，使该平衡系统遭到破坏， 结果出现部分不育或全部不育。
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• 11’、22’、33’ —— 同源染色体；
• 1、2、3 —— 一个染色体组；
• 1’、2’、3’ —— 另一个染色体组
• 一个染色体组中全部染色体数目称基数，用x表示。
• 例：果蝇 2n=8 x=4（雌）
• 玉米
2n=20 x=10
• 人 2n=46 n=22+x n=22+y
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3x西瓜 的染色体分离
A极 •
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
B极 •
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
2x + x →3x
2x＋2x →4x
• 在桃树中经常出现这些情况。
• 2.合子染色体数目加倍产生同源多倍体。
• AA 加倍→AAAA 同源四倍体 。
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多倍体的形成（图）
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西瓜
• 2n=2x=22 加倍→2n=4x=44 (四倍体西瓜) • 四倍体×二倍体 → 三倍体西瓜 2n=3x=33 • 3.物种之间杂交＋染色体加倍—→异源多倍体 • 最典型的例子为小麦。