2015年实验班班主任工作总结范文
实验班班主任工作总结8篇
实验班班主任工作总结8篇第1篇示例：一、对学生的管理和关怀作为实验班班主任，管理学生是我们的首要任务。
我们要确保学生的学习和生活都在良好的状态下进行。
在日常管理中，我注重培养学生的自律意识，让他们自觉遵守学校规章制度，培养良好的学习习惯和行为习惯。
我也注重与学生建立良好的关系，倾听他们的心声，关心他们的成长，及时解决他们在学习和生活中遇到的问题，让他们感受到班主任的温暖和关怀。
通过与学生的沟通和交流，我深刻体会到班主任是学生的朋友、导师和依靠。
二、对学生成绩和学习情况的把关在实验班中，学习是学生的首要任务。
作为班主任，我要关注学生的学习情况，把握每个学生的进步和困难，及时对学生进行指导和帮助。
通过定期组织班会、对学生成绩进行分析、与教师和家长进行沟通等方式，我努力把学生的学习情况掌握在自己的手中，及时发现问题并及时解决。
三、对学生思想教育的引导思想教育是班主任工作的重要方面。
作为实验班班主任，我要对学生进行正确的价值观教育和心理建设，引导他们坚定正确的世界观、人生观、价值观，拒绝不良思想的侵蚀，培养他们健康向上的心态和态度。
通过日常的言传身教，及时纠正问题行为和思想，我努力提升学生的思想道德素质，让他们成为有理想、有信念、有担当的新时代青年。
四、对家长的沟通和合作家长是学生的第一任教师，是学生成长道路上的重要伴侣。
作为班主任，我要与家长建立良好的沟通和合作机制，及时向家长反馈学生的学习情况、问题和进步，听取家长的意见和建议，共同关心学生的发展，共同努力为学生的成长营造一个良好的环境。
通过与家长的合作，促进学校、老师、家长之间的紧密联系，形成教育合力，共同为学生的学习和成长保驾护航。
五、对自身的不断提升和完善作为实验班班主任，我深感这是一份光荣而又责任重大的工作。
在工作中，我不断学习、不断进步，提升自己的业务水平和素质素养，努力做到做好一个实验班班主任该有的样子。
通过参加各类培训、互相交流学习和反思自身工作，我在不断提升自身的也更好地为学生提供服务和帮助。
2015年班主任工作总结,2015年年底班主任个人工作总结
2015年班主任工作总结,2015年年底班主任个人工作总结整理的2015年班主任工作总结，欢迎阅读。
【2015年班主任工作总结一】2015年我担任高二(24)班班主任，上学期主要开展了以下几个方面的工作：一、健全完善班级管理制度结合班级实际情况，明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
二、严格班级常规管理当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。
一方面，每周召开一次班干部会议及班会，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
三、加强学习方法指导当学生进入高二后，学习成绩有两极分化的态势。
为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。
利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。
四、做好学困生转化工作学困生的形成原因是多方面的。
这学期我通过个别谈心，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位学困生都设计出详细的帮扶计划。
对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。
创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。
五、家校联系，合作沟通在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。
使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。
本次期末考试中班级前20名成绩年级第10名，前40名第12名，在工作中也还有一些问题，我班有些同学上课后两三分钟往往会停不下来，还有说话的情况，自修纪律一般情况下比较好，但出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。
2015年班主任工作总结5篇
2015年班主任工作总结5篇本学期即将结束,又到了进行期末总结的时候了,每当到这个时候都会显得特别忙碌,但又感觉特别充实,毕竟经过了一个学期的努力,班级管理工作取得了可喜的成绩,在工作中不断增强了管理班级的能力,这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。
为此,我将从以下四个方面进行总结,请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。
一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
怎样才能做好技校班主任工作？作为班主任,使我真切感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”。
严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》,以此作为常规性思想教育的蓝本。
个别学生不思进取,纪律性差,学习不专心,此时,班主任要安抚新生的波动情绪,及时开导,婉转教育,“对症下药”,懂得学习越努力拼搏,前景越光明诱人,否则,将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育,积极引导,唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。
如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。
部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。
久而久之,信心和斗志丧失贻尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。
二、抓住常规教育通过大会、班会,尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育,激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩,要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识,要树立你无我有,你有我优,你优我新的创新意识,要树立取长补短,借力发展的学习意识。
实验班班主任学期工作总结
实验班班主任学期工作总结
在过去的一个学期里，作为实验班的班主任，我经历了许多挑战和收获。
在这
篇文章中，我将对这个学期的工作进行总结，分享我的经验和感悟。
首先，作为班主任，我深刻地意识到自己的责任重大。
我不仅需要关注学生的
学习情况，还要关心他们的成长和心理健康。
因此，我在这个学期里花了大量的时间和精力与学生进行沟通交流，了解他们的需求和困难，帮助他们解决问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。
其次，我在这个学期里注重了学生的学习情况。
我与学生们建立了良好的师生
关系，鼓励他们自主学习，激发他们的学习兴趣。
我还根据学生的不同情况，采取了多种教育教学方法，使得学生们的学习效果得到了明显的提高。
此外，我还重视了学生的综合素质培养。
在这个学期里，我组织了一系列的课
外活动和社会实践，让学生们在实践中学习，培养了他们的动手能力和创新精神。
我还鼓励学生参加各种比赛和活动，提高了他们的综合素质和竞争力。
最后，我在这个学期里也收获了很多。
通过和学生们的交流，我深刻地感受到
了教育的力量，看到了学生们的成长和进步，这让我感到非常欣慰和满足。
同时，我也意识到了自己的不足和不足之处，这也激励我不断地提高自己，更好地为学生服务。
总的来说，作为实验班的班主任，这个学期的工作虽然充满了挑战，但我也收
获了很多。
我将继续努力，不断提高自己，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
相信在未来的日子里，我会做得更好，为学生们创造更好的学习环境和条件。
实验班班主任工作总结7篇
实验班班主任工作总结7篇篇1一、引言作为实验班的班主任，我在过去一年的工作中承担着多重职责，包括管理班级日常运作、关注学生个人发展、加强与家长的沟通以及推动教育教学改革等。
在此，我对过去一年的班主任工作进行全面的总结。
二、工作内容1. 班级管理在过去的一年中，我始终坚持以学生为中心的管理理念，努力营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
通过制定明确的班级规章制度，规范学生的日常行为，培养良好的学习习惯。
同时，关注班级文化建设，组织班级活动，增强班级凝聚力。
2. 教育教学作为班主任，我紧密关注教育教学工作。
与任课老师保持密切沟通，了解学生的学习情况，及时解决学习中的问题。
同时，积极推广教育教学改革，尝试新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效率。
3. 学生发展我注重学生的全面发展，鼓励和支持学生参加各类课外活动，如体育比赛、文艺表演、社会实践等。
同时，关注学生的心理健康，定期进行心理健康教育，帮助学生解决心理困惑。
4. 家校沟通加强与家长的沟通是班主任工作的重要部分。
我通过定期的家访、家长会、家长信箱等方式，与家长保持密切联系，及时交流学生的情况，共同促进学生的成长。
三、工作成效1. 班级氛围明显改善通过一系列的管理措施和文化活动，班级的凝聚力大大增强，学生之间的关系更加和谐，学习热情高涨。
2. 学生学习成绩显著提高通过与任课老师的合作，解决了学生的学习问题，整体学习成绩有了明显的提高。
特别是在一些核心科目上，学生的表现尤为突出。
3. 学生全面发展学生在各类课外活动中表现突出，不仅学习成绩优异，而且在体育、艺术、社会实践等方面都有出色的表现。
4. 家校合作更加紧密通过与家长的密切沟通，家长对班级工作的满意度大大提高，家校合作更加紧密。
四、工作反思与改进1. 仍需加强个别学生的教育虽然整体成绩有所提高，但个别学生的学习问题仍需重点关注。
接下来，我将加强与家长、任课老师的合作，制定个性化的教育方案。
2. 深化教育教学改革虽然已经在教育教学改革方面做了一些尝试，但还需要进一步深化，探索更加适合学生的教学方法和手段。
实验班班主任工作总结6篇
实验班班主任工作总结6篇第1篇示例：实验班班主任工作总结一、工作概述我是某某某实验班的班主任，经过本学期的工作，我对自己的工作总结如下：本学期的工作，我主要是负责管理实验班的学生生活和学习，包括学生的日常管理、学习情况的跟踪和辅导、学生的心理疏导等方面的工作。
下面我将从以下几个方面对我本学期的工作做出总结和反思。
二、日常管理在日常管理方面，我充分发挥了班主任的作用，认真负责，细心关爱学生。
我建立了学生档案，记录了学生的各种信息，包括学生的家庭情况、成绩情况、学习态度、行为表现等；我还定期召开班会，及时了解学生的情况，与学生进行沟通交流，为他们提供学习和生活上的帮助；我还积极参与学生的课外活动，关心学生的身心健康，保证学生的正常生活秩序。
通过这些工作，我成功地维护了实验班的稳定和和谐。
三、学习情况跟踪和辅导在学习情况跟踪和辅导方面，我建立了学生学习档案，每周进行一次学习情况的跟踪记录，及时了解学生的学习情况和存在的问题，针对学生的不同情况，我制定了不同的学习辅导计划，对学习成绩不理想的学生进行了个别辅导和帮助，提高了学生的学习积极性和主动性。
我还和学校老师、家长进行密切合作，和他们一起努力，帮助学生解决学习上的问题。
四、心理疏导和辅导在心理疏导和辅导方面，我对学生的心理状态进行观察和了解，对有问题的学生进行及时的心理疏导，帮助他们解决心理问题，健康成长。
我还组织学生进行自我认识和自我激励的活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的综合素质。
五、学生能力培养在学生能力培养方面，我主要侧重于学生的思维能力、创新能力和合作能力的培养。
我积极组织学生参加各类学科竞赛和活动，提高学生的学科能力。
我还结合实验班的特点，设计了一些综合性的实践活动，让学生进行自主探究和合作学习，培养学生的综合能力。
六、自我反思与展望在本学期的工作中，我确实做了不少工作，但也存在一些不足之处。
我觉得自己在学生心理疏导方面还有待提高，希望能够接受更多关于心理辅导方面的专业培训；我在学生的能力培养方面还有待加强，需要更深入地了解学生的兴趣和特长，有针对性地设计培养方案。
15年学校班主任工作经验总结范文6篇
15年学校班主任工作经验总结范文6篇第1篇示例：15年的教育工作经验，让我对班主任工作有了更深刻的理解和体会。
在这段漫长的旅程中，我积累了丰富的经验和感悟，也收获了莫大的快乐和成就感。
下面我将结合自身实际工作经历，就班主任工作的本质、特点、工作方法等方面进行总结。
作为班主任，最重要的是要发挥好“教书育人”的作用。
在班级管理中，要关注学生的学习情况和生活状态，帮助他们树立正确的学习观念和人生观，引导他们健康成长。
要积极关注每个学生的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
要注重培养学生的综合素养，不仅注重知识的传授，更要注重品德的塑造和能力的培养，让学生在学习中得到全面发展。
班主任工作是一项具有挑战性的工作。
在日常教育教学中，会遇到各种各样的问题和挑战，需要班主任具备扎实的专业知识和丰富的工作经验。
要灵活运用各种教育手段和方法，根据学生的实际情况科学制定教育方案，提高教育的有效性和针对性。
要善于与学生、家长、同事等各方面沟通合作，形成良好的教育氛围，为学生成长成才提供良好的环境和条件。
班主任工作需要有较强的责任心和耐心。
班主任要对学生负责，对教育事业负责，对学校负责。
要以身作则，做学生的表率和榜样，教育孩子要懂得爱和尊重，要善于倾听和理解，要在学生面前做一个真实、诚实和有责任心的人。
班主任工作需要一颗耐心的心，要善于倾听学生的心声，关心学生的需求，耐心教导和引导学生，稳定学生的情绪，不断激发学生的学习积极性和主动性。
班主任工作需要持之以恒的精神和不断进取的态度。
班主任工作是一项长期坚持的工作，需要持续不断地努力和付出。
要时刻关注教育教学的前沿知识和最新动态，不断提高自身的专业素养和综合能力，做到知行合一，真正做到以身作则、言传身教。
要树立正确的教育观念，正确处理好教育工作中的各种关系，不断提升综合素质，做一个真正合格的班主任。
第2篇示例：15年来，我担任班主任工作，见证了无数学生的成长，也经历了许多挑战和困难。
优秀班主任工作总结2015
优秀班主任工作总结2015一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。
概括性地说有以下几点：一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。
与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。
深入学生生活，善于洞察和了解情况，。
我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。
针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。
15年大学班主任工作总结7篇
15年大学班主任工作总结7篇第1篇示例：15年的大学班主任工作，是我工作生涯中最为难忘和充实的阶段之一。
回顾这段时光，我深有感慨，也收获颇丰。
在这里我将对这15年的工作进行总结和反思。
在这15年中，我担任了多个班级的班主任，每一个班级都让我学到了不同的东西。
作为班主任，我不仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的生活状态和心理健康。
在与学生的相处中，我学会了倾听，学会了换位思考，学会了尊重每个学生的个性和特点。
我努力成为学生的知心朋友和良师益友，让他们有一个可以依靠和信赖的人。
在处理学生问题上，我一直坚持公平公正、严格要求的原则。
对于学习成绩不佳的学生，我会耐心指导和帮助他们提高学习能力；对于纪律问题严重的学生，我会及时进行批评教育和引导，帮助他们认识到错误并改正。
在帮助学生解决问题的过程中，我始终坚持以学生为重，对每个学生都要认真对待，尊重他们的权利和尊严。
除了关注学生的学习和生活之外，我还积极参与班级和学校的各项工作。
我组织班级活动，促进同学们之间的交流和互动；我参与学校的各种活动，拓宽自己的视野和提升自己的能力。
在这个过程中，我结识了许多优秀的教师和同事，学习了他们的优秀经验和做法，不断提升自己的专业素养和能力。
在这15年的班主任工作中，我也遇到了许多困难和挑战。
有时学生的问题让我感到无力和焦虑，有时家长的态度让我觉得无奈和失落。
正是这些困难和挑战，让我更加坚定了自己的信念和使命。
我深知作为班主任的责任重大，我要用心、耐心、爱心去做好每一件事情，让每一个学生都收获成长和快乐。
第2篇示例：15年的大学班主任工作，是我人生中最难忘的阶段之一。
回顾这段时间，虽然经历了许多挑战和困难，但我也获得了很多成长和收获。
在这里，我将对过去15年的工作进行总结，希望能够对未来的工作有所启示。
在过去的15年中，我挑战了自己对于学生的要求，不仅在学业上严格要求，更注重培养学生的综合素养和能力。
我鼓励学生积极参加各种课外活动和社会实践，培养他们的领导能力和团队合作意识。
2015年班主任工作总结
2015年班主任工作总结在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。
现将本学期的工作总结如下：一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。
另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。
我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。
二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。
为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
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2015 年实验班班主任工作总结范文
十五年的老班主任遇上了新情况，这一年带上了实验班。
一切都得从头学，煞是辛苦。
我虚心向同志们请教，年级组长张老师随时指导，德育处的老师常常帮忙，班级工作形成一个较为稳定的局面：班级多次获得流动红旗，期中、期末考试成绩名列年级前茅。
一.学生的基本情况1.性别组成：27 个男生，18 个女生。
2.个性组成（1）大多爱说。
说的情况又存在差异。
①爱说，但是说的内容与课堂有关。
老师要求停时能停下来，会看老师眼神。
寥寥无几。
②爱说，说的内容与课堂有关。
但是一定得说完我想说的，我说完我才痛快，不管老师的要求，除非老师暴怒。
③爱说，说的内容常常与课堂无关，如餐车来了，风把门吹开了都能成为引子，然后就没完。
（2）是非观。
①有几个孩子是非分明。
②是非不明确。
有一个孩子，像一个特别庸俗的成人。
有一个孩子，总是装傻。
有一个孩子，总是喋喋不休地说：我错了，我再也不做了。
③是非不怎么明确。
有人干坏事，只要暂时不危及自身，跟着笑，跟着起哄，甚至跟着做。
人数甚多。
（3）学习情况及人际关系。
学生在小学的学习都比较顺利，除了学校学到的知识以外，上过较多的课外班，看的书比较多，对自己充满自信，不容易服从别人，甚至不能倾听他人讲话。
所以同学们在生生沟通与合作，师生沟通上存在问题。
（4）做事能力：由于家长的期望及社会的影响，有一些孩子只有学习能力，没有做事能力，如整理书包，如值日。
二.我的分析1.不纠缠每个细节。
令难行，禁难止。
很难建立全班一致的价值观。
教会学生做人、做事尤为重要。
不要每件小事，不要被某个孩子牵着鼻子走。
2.在教育中体现主导性。
要体现班主任的教育能力，要明确教育方向。
3.要抓住阶段性的工作重点。
尤其要与学校工作高度一致，抓好学习成绩。
三•我的工作1.出工情况：我严格遵守学校班主任到岗制度。
在主科老师外出不能上课时我主动看班。
2.出力情况(1)行为上：班级整体基本要求：三j ing (静净竞)，① 在上学期班规的基础上，本学期初全班进行了修订。
② 量化评分标准化，规范化。
五个量化干部为全班服务，管理全班。
中队长每周一呈现上周评比结果。
每五周进行一轮总结。
③ 量化评分结果直接决定评先评优及推优入团的资格权。
(2)思想上倡导班级核心价值观。
《56号教室》说到，人格完善分为六个层次：我不想被惩罚；我想要奖赏；及至我有自己的行为准则并风行不悖。
我对全班学生提出言行得宜的要求。
对于行为习惯散漫的个别学生，既其个人，注重个体的引导，也保持与家长的联系，并主动向年级组长汇报，同时与德育处的老师联系，争取共同的一致的教育去影响他。
(3)学习上：成绩是学校工作的生命线。
①深入各个学科，了解全班的学习优势，对于有差距的学生心中有数，或者建议家长督促；或者指导学习方法。
②学习全过程
给学生进行记忆、笔记、复习等学习方法的指导。
告诉学生预习、上课、作业、复习到考试是一个系统工程。
③抓住关键点，学生会听关键词。
如期中考试前给学生讲解校大排名，第一次区统考前讲解什么叫区排名及含义，第三次大考前给学生讲解什么叫积累名次。
响鼓不用重锤，敲在点上很重要。
四.反思1.学生生涯是人一辈子最宝贵的记忆，尤其是十二、三岁的初中生涯。
工作与学习都可以更轻松，更愉快。
能够笑着说，就不必板着脸说。
多一些教育机智，教育效果还会更好。
2.不要因为一两个孩子不能言行得宜，就纠缠于他们的行为细节。
这样做的后果是，老师身心疲惫，这一两个人得意洋洋。
如果不是原则问题，忽略他们，把这部分时间和精力花在给全班有趣的活动上，全体能从活动中获得启发，各自成长，也能吸引那样个别的一两个人，同样达到教育的目的。
3.不要以成绩论英雄。
用深切的关爱，真心的尊重，善意的引导，真诚的肯定对待成绩暂时落后，不能完成学习任务的学生，让孩子们的心灵绽放出春天般绚烂的花朵，不在老师的教育和引导下成为尾部生。
4.教育不是万能的，我总记得《放牛班》中马修老师目送蒙丹离去的种种无奈。
我不要苛求自己。
永不放弃，前方总有希望在等待。