【部编】人教版语文七年级下册课件_15 最苦与最乐 (共32张PPT)
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《最苦与最乐》PPT课件 部编本新人教版 七年级语文下册PPT共22页

33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的 光荣可 以被永下
册
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教部编版七年级语文下册课件:15.最苦与最乐(共30张PPT)

基础闯关
1.[18 儒墨教研原创题]下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一 项是( C )
A.契.约(qiè) 监.督(jiān) 心安理得
B.循.环(xún) 坟.墓(fén)
悲天闵人
C.恩惠.(huì) 安分.(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱèn)
任重道远
D.卸.责(xiè) 大抵.(dǐ)
如择重负
【解析】 A 项,契.约(qì);B 项,悲天悯人;D 项,如释重负。
第四单元 15. *最苦与最乐
15.最苦与最乐
课堂导学 基础闯关 阅读感悟 拓展空间 课时答案
课堂导学
梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广 东新会人,思想家、学者。青年时期倡导变法维新,是戊戌变法 领袖之一。他倡导新文化运动,支持五四运动,曾倡导文体改良 的“诗界革命”和“小说界革命”。著作大多收入《饮冰室合 集》。
2.[18儒墨教研原创题]依次填入下面语段横线处的词语,最恰当
的一项是( B )
人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就______没有苦。 到了长成,那责任自然压在你头上,如何能______?不过有大小的 ______罢了。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小 快乐。你若是要躲,倒是______,永远不能解除了。 A.原本 逃 区别 自投罗网 B.本来 躲 分别 自投苦海 C.原本 躲 分别 自投罗网 D.本来 逃 区别 自投苦海
⑤一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时
快乐
⑥不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的
A.③②⑥⑤①④
B.④②①⑤⑥③
C.②⑥⑤①④③
D.③①⑤②⑥④
6.下列句子中所使用的修辞手法判断有误的一项是( D )
人教部编版七年级语文下册:第15课《最苦与最乐》课件(共24张PPT)

第一部分(第1—3段):论述“未尽责任是 人生最大的痛苦”。 第二部分(第4段):论述“尽责任是人生最 大的快乐”。 第三部分(第5、6段):论述“人生当勇于 负责任,而不能逃躲责任”。
文章结构
新知讲解
2、本文题目为“最苦与最乐”,那么“最苦 与最乐”是文章的中心论点吗?请简要分析。
学习议论文要分清论题和论点。论题是作 者所要议论的问题,它是一个范围;论点是作 者对所论述问题的看法和主张,它是一个表述 完整的判断句或表态明确的句子。所以“最苦 与最乐”是本文的论题,论点应是“未尽责任 是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快 乐”。
品读课文
新知讲解
3、勾画出文中表述苦乐与责任的关系的语句。 (1)我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种 未来的责任。 (2)自然责任完了,算是人生第一件乐事。 (3)处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任, 便时时快乐。 (4)尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责 任,就得小快乐。
品读课文
新知讲解
4、结合课文内容,用下面的形式组织语言, 说说你对“最苦”和“最乐”的认识。 “最苦”就是________________; “最乐”就是______________________。
品读课文
新知讲解
8、合作探究,展示交流(美点赏析参照):
(1)“人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。
老吗?死吗?都不是。”——语句运用设问、排比的 修辞手法,提出贫、失意、老、死这些人们关 注的事不是人生最苦的,然后作者提出自己的 观点:人生最苦的事在于责任未了。
(2)“然则为什么孟子又说‘君子有终身之忧’呢?因为越 是圣贤豪杰,他负的责任便越是重大;而且他常要把种 种责任来揽在身上,肩头的担子,从没有放下的时
文章结构
新知讲解
2、本文题目为“最苦与最乐”,那么“最苦 与最乐”是文章的中心论点吗?请简要分析。
学习议论文要分清论题和论点。论题是作 者所要议论的问题,它是一个范围;论点是作 者对所论述问题的看法和主张,它是一个表述 完整的判断句或表态明确的句子。所以“最苦 与最乐”是本文的论题,论点应是“未尽责任 是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快 乐”。
品读课文
新知讲解
3、勾画出文中表述苦乐与责任的关系的语句。 (1)我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种 未来的责任。 (2)自然责任完了,算是人生第一件乐事。 (3)处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任, 便时时快乐。 (4)尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责 任,就得小快乐。
品读课文
新知讲解
4、结合课文内容,用下面的形式组织语言, 说说你对“最苦”和“最乐”的认识。 “最苦”就是________________; “最乐”就是______________________。
品读课文
新知讲解
8、合作探究,展示交流(美点赏析参照):
(1)“人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。
老吗?死吗?都不是。”——语句运用设问、排比的 修辞手法,提出贫、失意、老、死这些人们关 注的事不是人生最苦的,然后作者提出自己的 观点:人生最苦的事在于责任未了。
(2)“然则为什么孟子又说‘君子有终身之忧’呢?因为越 是圣贤豪杰,他负的责任便越是重大;而且他常要把种 种责任来揽在身上,肩头的担子,从没有放下的时
人教部编版七年级下册15《最苦与最乐》课件

得罪了人没有赔礼;
对家庭 对社会 对国家 乃至对自己
证
无法排
“一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子一 解的痛
生应尽的责任没有尽,便死也带着苦痛往坟墓里去。”
苦
(第3段)
归纳分论点一:未尽责任是人生最大的痛苦。
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
最苦与最乐
人的一生中,每个人都曾沐浴幸福和快乐, 也会经历坎坷和挫折。痛苦与快乐是人类永 恒的话题,先贤哲人有过很多深刻的思考, 居里夫人曾说过:“世界上最快乐的事,莫 过于为理想而奋斗!”范仲淹曾说:“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐。”每个人的 人生观、价值观不同,认识也就不同。那么 究竟什么事情最痛苦,什么事情最快乐?今 天,我们一起来学习梁启超先生的一篇文章 《最苦与最乐》,看他是怎么认为的。
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
谈苦(11的)、痛作作苦者者使是是用负如排责比何任设论”问证“这“人个生人分什生论么最事点大最的苦?”
贫 失意
老、死
否 定
提出论点:“人生最苦的事,莫
苦于身上背着一种未来的责任”
论证论点
(2)为什么未尽责任是人生中最大的痛苦?
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
契( qì)约
得(dé)罪 过得(de)去 得(děi)亏 答(dā)应 答(dá)案
★形近字
A.抵(dǐ)押 砥(dǐ)砺 诋(dǐ)毁 官邸(dǐ)
B.愉(yú)快 坚贞不渝(yú) 榆(yú)树 C.卸(xiè)车 抵御(yù)
• ★莫若:不如。
对家庭 对社会 对国家 乃至对自己
证
无法排
“一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子一 解的痛
生应尽的责任没有尽,便死也带着苦痛往坟墓里去。”
苦
(第3段)
归纳分论点一:未尽责任是人生最大的痛苦。
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
最苦与最乐
人的一生中,每个人都曾沐浴幸福和快乐, 也会经历坎坷和挫折。痛苦与快乐是人类永 恒的话题,先贤哲人有过很多深刻的思考, 居里夫人曾说过:“世界上最快乐的事,莫 过于为理想而奋斗!”范仲淹曾说:“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐。”每个人的 人生观、价值观不同,认识也就不同。那么 究竟什么事情最痛苦,什么事情最快乐?今 天,我们一起来学习梁启超先生的一篇文章 《最苦与最乐》,看他是怎么认为的。
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
谈苦(11的)、痛作作苦者者使是是用负如排责比何任设论”问证“这“人个生人分什生论么最事点大最的苦?”
贫 失意
老、死
否 定
提出论点:“人生最苦的事,莫
苦于身上背着一种未来的责任”
论证论点
(2)为什么未尽责任是人生中最大的痛苦?
人教部编版七年级下册15《最苦与最 乐》课 件(26 张ppt)
契( qì)约
得(dé)罪 过得(de)去 得(děi)亏 答(dā)应 答(dá)案
★形近字
A.抵(dǐ)押 砥(dǐ)砺 诋(dǐ)毁 官邸(dǐ)
B.愉(yú)快 坚贞不渝(yú) 榆(yú)树 C.卸(xiè)车 抵御(yù)
• ★莫若:不如。
人教版七年级语文下册(2016部编版)15 《最苦与最乐》课件(共29张PPT)

导学目标
1.领会作者对人生价值的思考。
2.学习课文在论述过程中展现中心 论点的写法。
3.树立对家庭、社会、国家、自己
的责任感。
说说作者
1.本文作者:梁启超
2.本文选自: 《饮冰室全集》。 3.梁启超,字卓如,号任公,近代资 产阶级改良主义者、学者。 曾参与“戊戌变法”,广东新会人。
4.梁启超文风:流畅、犀利、凝炼
朗读课文
人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗? 不是;老吗?死吗?都不是。我说人生最苦 的事,莫若于身上背着一种未了的责任。 人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不 多作分外希望),虽失意不苦;老、死,乃 人生难免的事,达观的人看得很平常,也不 算什么苦。独是凡人生在世间一天,便有应 该做的事,该做的事没有做完,便像是有几 千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。为 什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也 没处逃躲呀!
2.什么事最快乐呢?(用原文语句回答)
什么事最快乐呢?自然是责任完了,算是人 生的第一件乐事。
3.用文中语句概括第5自然段的内容。
但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦 中真乐,所以他到底还是乐,不是苦呀!
4.请从最后一段中找出与“快乐之权, 操之在己”内涵相符的一句:
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任, 就得小快乐。
3.用“如释重负、悲天悯人、任重
道远、死而后已”这四个词语连词组
段,词序不拘,字数在100字以上。
集体抢答
填空:
负责任
尽责任
是人生最大的痛苦。
是人生最大的快乐。
逃避责任 。 人生当 勇于承担责任 ,而不能______
作者认为,贫而不苦的原因
是 是 ,失意而不苦的原因 ,老、病、死不苦的原因
人教部编版语文七年级下册第15课《最苦与最乐》课件(共34张PPT)

修葺(qì) 晶莹(yín)露宿 露
(lòu)露丑
检查预习
(三)形近字
扛(káng)扛着 驿(yì)驿路
杠(gàng)杠铃 缸(gāng)水缸
译(yì)翻译 泽(zé)色泽
检查预习
(四)解释词语 契约:证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 达观:对不如意的事情看得开 海阔天空:形容大自然的广阔,也比喻想象或 说话毫无拘束,漫无边际。 心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。 仁人志士:有仁爱之心的人,品德高尚有志向有 抱负的人。
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精读品析
说说作者是如何论述这三方面内容的? (一)未尽责任是人生最大的痛苦 1、作者是怎样得出答案的? 贫 知足 失意 安分 老病死 达观 作者认为它们可以从心态上、观念上去排解,不 算最苦。
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精读品析
3、作者引用这些名言佳句有什么作用? 孟子——君子有终身之忧。 曾子——任重而道远。死而后已,不亦远乎? 证明天下事从苦中得来的乐才是真乐, 从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
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第16课《最苦与最乐》课件(共32张PPT)统编版语文七年级下册
——梁实秋
梁启超的演讲与授课,能把他整个的灵魂注入他要讲述的 题材或人物,使听者忘倦,身临其境,莫不深受感染。 品读课文语言,思考:为何梁启超的说理易使我们深受感染?
细读课文,品味独特的语言风格
有人说本文的语言既庄重又轻灵,既流畅又简 洁,既平实又又书卷气,请选择一个方面以举例的 方式分析。 提示:对词语、语句或各种句式进行品读,按:例 子+特点+作用“的思路进行品析。
最苦与最乐
梁启超
候课任务:
huì
恩惠
dū
监督
qì
契约ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
lǎn
揽
xiè
卸却
péi
赔礼
shì
如释重负
mǐn
悲天悯人
最牛老爸梁启超 一门三院士,九子皆才俊
第一课时学习目标
1.略读课文,选择与题目紧密相关的内容阅读,把握作 者的观点。 2.细读课文,把握严谨说理的思路。
字词积累
海阔天空:形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫 无拘束,漫无边际。
心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。 任重而道远: 任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士:有仁爱之心的人;品德高尚,有志向、有抱负的
人。
资料助读
梁启超(1873—1929),字卓如 ,一字任甫,号
,又任号公
饮冰室。主人
清年朝光间绪举人,思想家、学
他在五十七年的人生历程中,承担着民族、国家、社 会的责任,是一个勇于担当责任的人。
拓展学习:
同学们还知道哪些人也是以担当责任为乐的人呢?
宋代的范仲淹是一个以天下苍生的忧乐为已任的政治家,他说 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
梁启超的演讲与授课,能把他整个的灵魂注入他要讲述的 题材或人物,使听者忘倦,身临其境,莫不深受感染。 品读课文语言,思考:为何梁启超的说理易使我们深受感染?
细读课文,品味独特的语言风格
有人说本文的语言既庄重又轻灵,既流畅又简 洁,既平实又又书卷气,请选择一个方面以举例的 方式分析。 提示:对词语、语句或各种句式进行品读,按:例 子+特点+作用“的思路进行品析。
最苦与最乐
梁启超
候课任务:
huì
恩惠
dū
监督
qì
契约ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
lǎn
揽
xiè
卸却
péi
赔礼
shì
如释重负
mǐn
悲天悯人
最牛老爸梁启超 一门三院士,九子皆才俊
第一课时学习目标
1.略读课文,选择与题目紧密相关的内容阅读,把握作 者的观点。 2.细读课文,把握严谨说理的思路。
字词积累
海阔天空:形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫 无拘束,漫无边际。
心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。 任重而道远: 任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士:有仁爱之心的人;品德高尚,有志向、有抱负的
人。
资料助读
梁启超(1873—1929),字卓如 ,一字任甫,号
,又任号公
饮冰室。主人
清年朝光间绪举人,思想家、学
他在五十七年的人生历程中,承担着民族、国家、社 会的责任,是一个勇于担当责任的人。
拓展学习:
同学们还知道哪些人也是以担当责任为乐的人呢?
宋代的范仲淹是一个以天下苍生的忧乐为已任的政治家,他说 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
【人教部编版】语文七年级下册:第15课《最苦与最乐》ppt课件
朗读课文并填空。
负责任 是人生最大的痛苦。 _______ 尽责任 _______是人生最大的快乐。 人生当
而不能 勇于承担责任 , _____________ 逃避责任 。 __________
用最精练的语言概括中心论点。
理清结构
文章可以分为几 部分?请分别概 括其主要内容。
一、(1、2段) 论“负责任是人生最大的痛苦”。 二、(3段) 论“尽责任是人生最大的快乐”。 三、(4、5段) 论“人生当勇于尽责任”。
没有。 尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的 责任,就得小快乐。
最苦——想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不
能解除。
2.文中运用了哪些不同的句式和哪些 论证方法?有什么好处?
句式:陈述句、设问句、反问句、感叹句;肯定 句、否定句;主动句、被动句等。
论证方法:引证、例证、道理论证、对比论证等。
好处:
虽然本文谈的是严肃的话题,但由于句式、 论证方法的变化,使得文章的语言凝重却不呆滞, 有一股灵动之气。
4.作者认为责任有种种,你能从课文 中找出有哪几种责任吗?
对人的责任:
凡属我受过他好处的人, 我对于他便有了责任。
对事的责任:
凡属我应该做的事,而且
力量能够做得到的,我对
于这件事便有了责任。
对自己的责任:
凡属我自己 打主意要做一件事, 便是现在的自己和 将来的自己立了一
种契约,便是自己
对于自己加一层责
15 最苦与最乐
居里夫人说:“世上最快乐 的 事,莫过于为理想奋斗。”张潮却随 笔写下:“人莫乐于闲”。“闲”能 读书;游名胜;交益友。快乐是我们 所需求的,亦是幸福人生不可或缺的 要素。细翻自己人生的扉页,想必有 许多事令你痛苦或快乐,请结合自己 的生活经验,谈谈自己对苦与乐的认 识。
人教部编版七年级 下册第15课 最苦与最乐 (共39张PPT)
随堂检测
阅读课文第5、6自然段。
然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢? 因为越是圣贤豪杰,他负的责任越是重大;而且 他常要把这种种责任来揽在身上,肩头的担子从 没有放下的时节。曾子还说哩:“任重而道 远” ,“死而后已,不亦远乎?”那仁人志士 的忧民忧国,那诸圣诸佛的悲天悯人,虽说他是 一辈子感受苦痛,也都可以。但是他日日在那里 尽责任,便日日在那里得苦中真乐。所以他到底 还是乐,不是苦呀!
字义:我每天用下面三件事情来反省自己。为别 人做事,有没有不尽力的地方?和朋友交往,是不 是都守了信用呢?老师所教的课业,有没有认真复 习呢?
举例:桃园三结义、一诺千金…… (5)范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 字义:在天下人都尚未忧虑之前,就先忧虑;在 天下人都觉得快乐之后,才觉快乐。 举例:大禹治水、许多爱国的仁人志士……
课堂小结
本文通过举例论证、道理论证、对比论 证,证明了未尽责任是人生最大的痛苦,尽 责任是人生最大的快乐的论点,告诉我们不 能躲避责任,苟且偷生,要勇于背负人生、 社会的大责任,体会人生的快乐。
板书设计
最大的痛苦——未能尽责
最
苦
正反对比
与 最大的快乐——尽到责任
举例论证
最 乐
引用论证
苦与乐的关系——有苦才有乐
“最乐”:“责任是要解除了才没有,并不是卸 了就没有”“尽得大的责任,就得大快乐;尽得 小的责任,就得小快乐”。
品味语言
1.阅读文章开头的5个设问句,体会它们的 作用。
这五个设问句环环相扣,由浅入深,层层递 进,把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊,另人 信服。同时,虽然本文谈的是严肃的话题,但由 于设问句的运用,使得文章的语言凝重却不呆 滞,有一股灵动之气。
部编版七年级语文下册15.最苦与最乐 PPT课件
探
究
修辞手法:排比、设问、反问等。
好处:大量的排比,使文章流畅, 气势磅礴;设问可以引起读者的 注意和思考;反问使语气更强烈, 增强语言的说服力。
板书设计
最苦:未尽责任
分
说
最乐:尽了责任
有苦才有乐 苦中有真乐 责小得小乐
责大得大乐
总说 承担责任 获得快乐
1. 请说出日常生活中与“苦、乐” 相关的词语、俗语、谚语。
字词检测
注音: 契约(qì ) 揽(lǎn) 悲天悯人( mǐn )
解释词语: 失意:不得志。 如释重负:形容心情紧张后的轻松愉快。 莫若: 不如。 达观:对不如意的事情看得开。
字词检测
契约: 证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 悲天悯人:哀叹时事的艰危,同情人民的疾苦。 任重道远:任务繁重,道路遥远。比喻责任重
句式:陈述句、设问句、反问
句、感叹句;肯定句、否定句;主 动句、被动句等。
论证方法:引证、例 证、道理论证、对比论证 等。
合 作 探 究
合作探究
好处: 虽然本文谈的是严肃的话题,
但由于句式、论证方法的变化, 使得文章的语言 凝重却不呆滞,有一 股灵动之气。
合
本文还用了哪些修辞手法,有 作
什么作用?
知足常乐、苦尽甘来、苦中作 乐、先苦后甜;一分耕耘,一分收 获;书山有路勤为径,学海无涯苦 作舟……
2.阅读下面材料,结合自己生活实际 谈谈对人生的看法,说说作为学生应 尽到什么责任。
您虽不能左右天气,但您可以改变心情。
您虽不能改变容貌,但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实,但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意,但您可以事事尽力。
大而艰巨。 死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。
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达标自测
1.根据拼音,写出下列句子中的词语。 (1)shī yì(失意 )吗?不是。老吗?死吗? (2)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老,可以dá guān( 达观 )pái jiě( 排解 )得来。 (3)凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自 己和将来的自己立了一种qì yuē( 契约 ),便是自 己对于自己加一层责任。 (4)有了这责任,那良心便时时刻刻jiāndū ( 监督 )在后头。 (5)这种苦乐xún huán( 循环 ),便是这有活 力的人间一种趣味。 (6)古语说得好:“ rú shì zhòng fù (如释重负)
七年级下册
第四单元 15 最苦与最乐
目录 contents
学习导航 课前自学 课内精读 课外拓展
目录 contents
学习导航
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1.在掌握议论文知识的基础上理解文 章内容。 2.领会作者对人生价值的思考,学习 学习 课文在论述过程中展现中心论点的写 目标 法。 3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观,树 立对社会、对他人、对自己的责任感。
学习导航
选择题答题技巧: 议论文的选择题往往会从多个方面考 查,这就要求大家不但要理解全文的 内容、结构,而且要对文章的论点、 考点 论据、论证方法有清晰的认识。 链接 具体解答步骤:一看题目,回归原文, 瞻前顾后;二析说法,结合对文章的 理解、对选项涉及的内容来进行分析; 三判定,即是逐项具体分析后,最后 得出正确答案。
目录 contents
课前自学
一、请在书本上给生字词注音, 并在现代汉语词典中查找新学 词语的解释。 二、整体感知 三、达标自测
整体感知
一、请在书本上给生字词注音,并在现代汉语词 典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文,填写以下内容。 第一部分:(1~2)论述“___负__责__任___是人生最大的 痛苦”。 第二部分:(3)论述“____尽_责__任_____是人生最大的 快乐”。 第三部分:(4~5)论述“人生当___勇__于__负__责__任__, 而不能______逃_避__责__任_____”
达标自测
(7)责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了 时,hǎi kuò tiān kōng(海阔天空 ),心安理得, 那快乐还要加几倍哩!
(8) 那 仁 人 志 士 的 忧 民 忧 国 , 那 诸 圣 诸 佛 的 bēi tiān mǐn rén(悲天悯人),虽说他是一辈子感受苦 痛,也都可以。
D.这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,
滥杀动物。(“控诉”改为“揭露”)
句末加入“的行为”
达标自测
4.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使 之与前后的句子构成排比。 责任是灯塔,照亮我们前进的路。责任是 _____________, ________________ ;责任是 ________________ , ________________ 。
整体感知
2.你认为文中所说的“卸却”责任与“解除”责任 有何不同? _“_卸__却__”__责__任_是__指__未__尽__责_任__,__推__卸__不_管__;__“__解__除_” _责_任__是__指__尽__了_责__任__,__再__无_负__担__。__“__卸_却__”__责__任__是_ _一_种__逃__避__,__反_而__自__投__苦__海_;__而__“__解__除_”__责__任__则__是_ _如_释__重__负__,__得_真__快__乐__。_____________________ 3.读完全文后,你对“责任”是怎样理解的? _答_案__有__三__个__要_点__:__①__每__个_人__都__有__自__己_的__责__任__;__②_ _尽_责__任__是__我__们_生__活__的__全__部_内__容__;__③__尽_责__任__,__就__会_ _快_乐__,__否__则__,_就__会__陷__入__痛_苦__。________________
达标自测
2.下列各句加点的词语,使用不正确的一项是
( C) A.人固然应该生存,但为的是进化;也不妨受苦,
但B.为鉴的于是他解经· 除历· 将过来的种的种一遭切遇苦,。他的乐天达观令人惊
叹。
··
C给.予这的么食多粮树的根供在养大地。里触·类·旁·通·,吸收着大地母亲
D刻.散微发笑着是迷盛人开的在芬人们芳脸。上的一朵美丽的花,时·时· 刻· 触·类Байду номын сангаас通:掌握了某一事物的知识或规律,进而 推知同类事物的知识或规律。不合句意。
示例:责任是阶梯,引领我们走向成熟;责任 是羽翼,承载我们翱翔天宇。
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课内精读
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人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗? 不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事, 莫苦于身上背着一种未来的责任。
人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作 分外希望),虽失意不苦;老、病、死,乃人生 难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。 独是凡人在世间一天,便有一天应该做的事;该 做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头, 再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备 不过,要逃躲也没处逃躲呀。
达标自测
3.对于下列病句修改不正确的一项是( D
)
A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受
到了大家庭的温暖。(去掉“由于”)
B.3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了
“十一五发展规划纲要”的决议。(“通过并审议”
改为“审议并通过”)
C.北京奥委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌
曲征集活动。(在“举办”前加“宣布”)
答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还, 受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这
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就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的 面,睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么 呢?因为觉得对不住他呀,因为自己对于他的责 任还没有解除呀!不独是对于一个人如此,就是 对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己, 都是如此。凡属我应该做的事,而且力量能够做 得到的,我对于这件事便有了责任。凡属我自己 打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自 己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。 有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头,一 日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日 子。一生应尽的责任没有尽,便死也带著痛苦往