小学【语文部编版上册五年级课本同步全册课件】
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小学五年级上册语文部编版课件
（2）创造性地复述，在介绍人物形象时，可
以细致描绘人物的外形、穿着或动作、表情。
学习元元的复述方法，展开想象，照样子另选
一位人物说说他（她）是如何渡海的。
汉钟离率先把大芭蕉扇往海里一扔，袒胸露 腹仰躺在扇子上，向远处漂去。何仙姑将荷花往 水中一抛，顿时红光万道，仙姑伫立荷花之上， 随波漂游。随后，吕洞宾、张果老、曹国舅、铁 拐李、韩湘子、蓝采和也纷纷将各自的宝物抛入 水中，借助宝物大显神通，游向东海。
①他的“女声女气”虽使人厌烦，但是仔细读来，才尝到“满纸荒唐言，一 把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 ②他忠厚老实，勤劳，肯吃苦。即便是爹娘早死，遭受哥嫂虐待，他仍 然乐观积极地面对生活；他非常勇敢，敢于追求美好的生活。面对仙女， 他不自卑，与她结成夫妻；面对王母，他不退缩，誓要与妻子幸福地生 活下去。
4.【人物推荐】读文学书籍或看影视作品时，我们常被其中一些人物 吸引或感动。下面是几位同学搜集并整理的最喜欢的人物形象的信息， 请帮他们对号入座并补充完整。
人物 牛郎 猪八戒 贾宝玉
出处 《牛郎织女》 《西游记》 《红楼梦》
喜欢的理由 ② ③ ①
出自曹雪芹创作的一首古绝句，是 《红楼梦》的缘起诗，表达了作者难以 直言又深怕被世俗所不解的苦闷心情。
（1）当父母在工作或生活中遇到不顺心的事而唉声叹气时，你会心疼地对他们
说：（ C ） （2）当生病的你得到父母无微不至的照顾时，你会动情地对他们说：（ B ） （3）当你在别人面前说起自己的父母时，你会深有感触地说：（ A ）
A.“爸爸妈妈养育我长大，不知花费了多少时间、精力和心血，我从心底里感 激他们。” B.“爸爸妈妈，谢谢你们，在我最脆弱的时候日夜照顾我，没有你们就没有我 的茁壮成长。” C.“爸爸妈妈，俗话说，退一步海阔天空，凡事不必斤斤计较，也许事情很快 就会过去。” D.“爸爸妈妈，你们不要这样斤斤计较啦！”
【部编版五年级上册语文】全册第8单元课件PPT
1.主要通过注释、结合上下文和生活经验来理 解句子含义。
2.读出自己的理解和感悟。
提示： 文言文中有些词语与现代汉语读音和
常用义不太一样。理解这些词语时可以读 注释或查阅相关资料。
我非生而知之者，好古，敏以求之 者也。
我并不是生下来就有知识的人，而 是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识 的人。
学习方法：多听多记、勤奋好学
学如不及，犹恐失之。
学习（就像追赶什么似的）生怕赶 不上，学到了还唯恐会丢失了。
学习态度：勤奋、进取
吾尝终日不食，终夜不寝，以思， 无益，不如学也。
我曾经整天不吃，整晚不睡，去想 问题，（但是并）没有益处，（这样） 还不如去学习。
学习方法：实践
再读读后三句话，说说你对这三句话的 理解，思考：这则文言文分别是从哪些方面 介绍古人读书的？
子曰：“默而识之，学而不厌， 诲人不倦，何有于我哉。”
——《论语·述而》
“学而不厌，诲人不倦”反映了 孔子教育方法的一个侧面。它对中国 教育思想的形成与发展产生了很大的 影响，以至于在今天，我们仍在宣传 他的这一教育学说。
回顾刚才所学知识，总结理解文言文句子的 方法，试着运用这些方法理解课文后三句话。
自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。读好长句子 的停顿，读出节奏，用“/”画出停顿。
一 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。
zhì 默而识识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，
人教部编版五年级语文上册 第八单元课件
目录 25 古人谈读书
26 忆读书 27 我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书 语文园地八
2.读出自己的理解和感悟。
提示： 文言文中有些词语与现代汉语读音和
常用义不太一样。理解这些词语时可以读 注释或查阅相关资料。
我非生而知之者，好古，敏以求之 者也。
我并不是生下来就有知识的人，而 是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识 的人。
学习方法：多听多记、勤奋好学
学如不及，犹恐失之。
学习（就像追赶什么似的）生怕赶 不上，学到了还唯恐会丢失了。
学习态度：勤奋、进取
吾尝终日不食，终夜不寝，以思， 无益，不如学也。
我曾经整天不吃，整晚不睡，去想 问题，（但是并）没有益处，（这样） 还不如去学习。
学习方法：实践
再读读后三句话，说说你对这三句话的 理解，思考：这则文言文分别是从哪些方面 介绍古人读书的？
子曰：“默而识之，学而不厌， 诲人不倦，何有于我哉。”
——《论语·述而》
“学而不厌，诲人不倦”反映了 孔子教育方法的一个侧面。它对中国 教育思想的形成与发展产生了很大的 影响，以至于在今天，我们仍在宣传 他的这一教育学说。
回顾刚才所学知识，总结理解文言文句子的 方法，试着运用这些方法理解课文后三句话。
自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。读好长句子 的停顿，读出节奏，用“/”画出停顿。
一 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。
zhì 默而识识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，
人教部编版五年级语文上册 第八单元课件
目录 25 古人谈读书
26 忆读书 27 我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书 语文园地八
部编版五年级语文上册PPT课件
部编版五年级语文上册PPT课件部编版五年级语文上册《推荐一本书》PPT免费下载，共12页。
交际内容阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。
这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。
举办一次我最喜欢的人物形象交流会，将自己喜欢的文学或影...•部编版五年级语文上册《我最喜欢的人物形象》PPT免费下载，共11页。
交际内容阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。
这些人物个性鲜明、充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。
举办一次我最喜欢的人物形象交流会，将自己喜欢的...•部编版五年级语文上册《我的长生果》PPT免费课件下载，共20页。
长生果指的是什么？花生滋养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。
她从童年的读书、作文中悟出了哪些道理？从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。
阅读也大大扩展了我的想...•部编版五年级语文上册《我的长生果》PPT优秀课件下载，共13页。
走进叶文玲，女，生于1942年11月4日，浙江台州玉环楚门镇人。
当代小说家，著名作家、电影编剧，中国作家协会会员，代表作品《叶文玲文集》。
第一部分（1-2自然段）:我的读书故事。
第二...•部编版五年级语文上册《我的长生果》PPT优质课件下载，共13页。
语段分析像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
这里运用比喻的修辞手法，表达了自己每忆及少年时代读书生活的快乐感受。
在记忆中，少年时代的读书生活...•部编版五年级语文上册《忆读书》PPT优质课件，共29页。
简介冰心（），原名谢婉莹，当代女作家、儿童文学作家。
她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。
主要作品：小说集《超人》；散文集《往事》《南归》；诗集《繁星》...•部编版五年级语文上册《忆读书》PPT免费课件下载，共27页。
作家简介冰心，原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
5.搭石(最新)五年级上册语文同步教学人教(部编版)(23张ppt)公开课课件
你走过搭石吗？如果你在上面走会 出现怎样的情景？
搭石，构成了家乡的一道风景。
（名师示范课）5.搭石-2019-2020学 年五年 级上册 语文同 步教学 人教(部 编版) (23张ppt)公开课课件
（名师示范课）5.搭石-2019-2020学 年五年 级上册 语文同 步教学 人教(部 编版) (23张ppt)公开课课件
人 影 绰 绰
（名师示范课）5.搭石-2019-2020学 年五年 级上册 语文同 步教学 人教(部 编版) (23张ppt)公开课课件
经常到山里的人，大概都见过这样的情 景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走；等对方过了河，两人再说上几句家常 话，才相背而行。
（名师示范课）5.搭石-2019-2020学 年五年 级上册 语文同 步教学 人教(部 编版) (23张ppt)公开课课件
（名师示范课）5.搭石-2019-2020学 年五年 级上册 语文同 步教学 人教(部 编版) (23张ppt)公开课课件 （名师示范课）5.搭石-2019-2020学 年五年 级上册 语文同 步教学 人教(部 编版) (23张ppt)公开课课件
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清 波 漾 漾
（名师示范课）5.搭石-2019-2020学 年五年 级上册 语文同 步教学 人教(部 编版) (23张ppt)公开课课件
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搭石，构成了家乡的一道风景。
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人 影 绰 绰
（名师示范课）5.搭石-2019-2020学 年五年 级上册 语文同 步教学 人教(部 编版) (23张ppt)公开课课件
经常到山里的人，大概都见过这样的情 景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走；等对方过了河，两人再说上几句家常 话，才相背而行。
（名师示范课）5.搭石-2019-2020学 年五年 级上册 语文同 步教学 人教(部 编版) (23张ppt)公开课课件
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清 波 漾 漾
（名师示范课）5.搭石-2019-2020学 年五年 级上册 语文同 步教学 人教(部 编版) (23张ppt)公开课课件
（名师示范课）5.搭石-2019-2020学 年五年 级上册 语文同 步教学 人教(部 编版) (23张ppt)公开课课件
部编五年级上册语文全册课件
部编五年级上册语文全册课件一、概要本课件内容涵盖了部编五年级上册语文全册的主要知识点和重点内容。
全套课件共分为若干个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容涵盖古诗文、现代文阅读、写作训练等方面。
本课件设计的主要目标是帮助学生更好地理解教材内容，提高阅读能力和写作能力，增强语文素养。
课件的每一单元都包含了丰富的知识点和详细的讲解，结合生动的图片和丰富的实例，让学生更加直观地理解课文中的难点和重点。
同时课件中还融入了一些趣味性的元素，旨在让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文，提高学习兴趣和学习效果。
此外本课件还为学生提供了大量的练习题和测试题，以检验学生对知识点的掌握情况，巩固学习成果。
通过本课件的学习，学生可以全面提升自己的语文水平，增强语言运用能力和文学鉴赏能力。
同时教师也可以利用本课件作为教学辅助工具，更好地指导学生学习语文，提高教学效果。
《部编五年级上册语文全册课件》是一套全面、系统、实用的语文学习工具，适合五年级学生阅读学习使用。
1. 介绍部编教材的特点和重要性随着教育改革的深入推进，部编教材在教育教学中的地位愈发重要。
部编五年级上册语文教材以其独特的特点和重要性，成为了当前阶段语文学科教学的重要组成部分。
部编教材的特点体现在其权威性与时代性的结合上，首先部编教材由教育部直接组织编写，具有极高的权威性，保证了教材内容的科学性和规范性。
其次部编教材注重传承中华优秀传统文化，同时紧密贴合时代主题，注重培养学生的语文素养和综合能力。
此外部编教材强调语言文字的运用与实际生活的联系，注重培养学生的创新精神和实践能力。
部编五年级上册语文教材的重要性不容忽视，作为小学阶段语文学科的核心教材，它不仅承载着传授知识、培养能力的任务，更是连接课堂教学与学生实际生活的桥梁。
它不仅是学生获取知识的主要来源，更是培养学生道德品质、审美情趣、创新精神和实践能力的重要途径。
通过学习部编五年级上册语文教材，学生可以更好地了解中华文化，提高语言表达和运用能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
最新部编版五年级上册语文同步教学PPT课件18 慈母情深
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
作者简介
梁晓声，原名梁绍生。当 代著名作家。中国作家协 会会员。著有短篇小说 《天若有情》《白桦树皮 灯罩》，中篇小说《人间 烟火》，长篇小说《一个 红卫兵的自白》《从复旦 到北影》《雪城》等。
cí
辞 辞退 辞行 不辞而别
画线的段落是对母亲 的什么描写？运用了 什么句式？
动作、神态描写。 运用了倒装句式。
母亲大声问:“你来干什么?
“我……”
作者回答母亲的每句
“有事快说，别耽误妈干活!” 话里都用了省略号，有
“我…要钱……”
什么作用？
我本已不想说出“要钱”两字，
可是竟说出来了!
表现了“我”说话吞吞吐吐，欲
“要钱干什么?” “买书……”
xiè
械
机械 器械 缴械投降
suān
酸
酸痛 心酸 酸甜苦辣
quán
权 权利 授权 权威
我 们 一 起 摘
魄 抑
纫噪
颓
耽
惫
褐 龟
兜权
苹
果
1. 课文主要写了哪些内容？ 2. 找出描写母亲的外貌、语言、动作的
句子。 3. 感受文中反复运用了修辞手法的句子。
18 慈母情深
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价 一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有 向母亲一次要过这么多钱。 起解释说明的作用
两个“一次”：一元多钱对“我”家来 说不是个小数目，家境贫寒，与后文母 亲毫不犹豫地把钱给“我”做铺垫。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的 连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟 弟妹妹们吃进了肚子里。
作者简介
梁晓声，原名梁绍生。当 代著名作家。中国作家协 会会员。著有短篇小说 《天若有情》《白桦树皮 灯罩》，中篇小说《人间 烟火》，长篇小说《一个 红卫兵的自白》《从复旦 到北影》《雪城》等。
cí
辞 辞退 辞行 不辞而别
画线的段落是对母亲 的什么描写？运用了 什么句式？
动作、神态描写。 运用了倒装句式。
母亲大声问:“你来干什么?
“我……”
作者回答母亲的每句
“有事快说，别耽误妈干活!” 话里都用了省略号，有
“我…要钱……”
什么作用？
我本已不想说出“要钱”两字，
可是竟说出来了!
表现了“我”说话吞吞吐吐，欲
“要钱干什么?” “买书……”
xiè
械
机械 器械 缴械投降
suān
酸
酸痛 心酸 酸甜苦辣
quán
权 权利 授权 权威
我 们 一 起 摘
魄 抑
纫噪
颓
耽
惫
褐 龟
兜权
苹
果
1. 课文主要写了哪些内容？ 2. 找出描写母亲的外貌、语言、动作的
句子。 3. 感受文中反复运用了修辞手法的句子。
18 慈母情深
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价 一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有 向母亲一次要过这么多钱。 起解释说明的作用
两个“一次”：一元多钱对“我”家来 说不是个小数目，家境贫寒，与后文母 亲毫不犹豫地把钱给“我”做铺垫。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的 连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟 弟妹妹们吃进了肚子里。
19.父爱之舟-2019-2020学年五年级上册语文同步教学课件人教(部编版) (共12张PPT)
表现出父亲对孩子无微不至的爱和孩子对父亲的理解与爱。
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领 我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，“父亲觉得我
太委屈了”可 他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的 以看出父亲对 纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…… “我”的爱； 虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解 我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻 “做万花筒”
鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里 更丰满，反映
那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三 了父亲对儿子 深深的爱。
圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船， 父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉…… 船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼做宿 店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不 敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长 们见了嘲笑。
19 父爱之舟
走近作者
吴冠中（1919—2010），江苏 宜兴人，当代著名画家、油画家、 美术教育家。油画代表作品有 《长江三峡》、《北国风光》、 《小鸟天堂》、《黄山松》、 《鲁迅的故乡》等。个人文集有 《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文 选》《美丑缘》等十余种。
我会读
jiǎn zhàn yuān wǎng hū qiāo pì dí 蚕茧 客栈 冤 枉 恍惚 高跷 偏僻 启迪
更能体现出父 璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是 亲的爱。 我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路
动作描写
滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包 形象刻画了父 亲在恶劣天气
伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大 下背“我” 艰
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领 我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，“父亲觉得我
太委屈了”可 他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的 以看出父亲对 纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…… “我”的爱； 虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解 我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻 “做万花筒”
鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里 更丰满，反映
那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三 了父亲对儿子 深深的爱。
圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船， 父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉…… 船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼做宿 店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不 敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长 们见了嘲笑。
19 父爱之舟
走近作者
吴冠中（1919—2010），江苏 宜兴人，当代著名画家、油画家、 美术教育家。油画代表作品有 《长江三峡》、《北国风光》、 《小鸟天堂》、《黄山松》、 《鲁迅的故乡》等。个人文集有 《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文 选》《美丑缘》等十余种。
我会读
jiǎn zhàn yuān wǎng hū qiāo pì dí 蚕茧 客栈 冤 枉 恍惚 高跷 偏僻 启迪
更能体现出父 璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是 亲的爱。 我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路
动作描写
滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包 形象刻画了父 亲在恶劣天气
伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大 下背“我” 艰
部编版人教版五年级语文上册第二单元全套课件
第三部分
家乡走搭石的俗语是什么？这 告诉我们走搭石的要领是什么？
从“紧走搭石慢过 桥”这句俗语可得知走 搭石的要领是紧走。
何为“俗语”？你还知道哪 些俗语呢？
紧走搭石的原因是什 么？找出相关句子。
如果前面 的人突然停住， 后边的人没处 落脚，就会掉 进水里。
乡亲们时 时处处想着他 人，心灵真美。
早早地将 搭石摆放好； 找来合适的石 头搭上，再在 上边踏上几个 来回。
这里的 人很勤劳， 而且一心为 他人着想， 心灵很美。
“如果别处都有搭石，唯独这 一处没有，人们会谴责这里的人懒 惰。上了点儿年岁的人，无论怎样 急着赶路，只要发现哪块搭石不平 稳，一定会放下带的东西，找来合 适的石头搭上，再在上边踏上几个 来回，直到满意了才肯离去”如何 理解这句话？
过河时相 互谦让，很和 谐。
背老年人过 河成为理所当然 的事情。
你发现了这个村庄里的哪些美？
看得见的美：搭 石本身就是一种 自然的美；人们 走搭石时也很美。
看不见的美：人们摆 放搭石，这是一种甘 于奉献的美；人们过 搭石时谦让、帮助老 人等这是一种和谐的 心灵美。
第四部分
“一排排搭石，任人 走，任人踏，它们联结着 故乡的小路，也联结着乡 亲们美好的情感”这句话 中说搭石“任人走、任人 踏”，你能用两个词语概 括搭石的品质吗？
平 衡 协调
rén yǐnɡ chuò chuò
人影 绰绰
xù
汛（汛期）
wǎn
挽（挽起）
fǎnɡ
xié
访（访友） 鞋（拖鞋）
ɡé
隔（间隔）
lǎn duò
懒惰
wěn
hénɡ
稳（平稳） 衡（平衡）
xié
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议花生
吃花生
母亲很能干。 母亲把花生做成了好几样食品，还吩 咐就在后园的茅亭里过这个节。
种花生
议花生
吃花生
花生的味道很美。
谁能把花生的好 处说出来？
状元成才路 状元成才路
花生可以榨油。
状元成才路
花生的价钱便宜，谁都
状元成才路
可以买来吃，都喜欢吃。 这就是它的好处。
“我们”姐弟几个在一起说到了花 生的哪些好处？
美得精巧。
（6-10）：写白鹭在觅食、栖息、飞行时韵味， 给人以美的享受。
（11）： 照应开头，表达对白鹭的喜爱和赞美 之情。
lù
白鹭
xiá
镜匣
字词学习
xián
嫌弃
shì
嗜好
suō
蓑毛
dài xiàn
粉黛 嵌在
chénɡ kēnɡ qiānɡ
清澄 铿锵 适宜
白鹤 朱鹭 玻璃框 望哨 恩惠
韵味
鹭
黛
课文解读 读课文，说说课文围绕落花生讲了几件事。
种花生
议花生
吃花生
说说种植花生的过程。
买种
种
花
翻地
生
播种
的 过
浇水
程
播种
浇
水
买种
翻地
我们家的后园有半亩空地。……没过 几个月，居然收获了。
你从“居然”一词中体会到了什么？ ➢ 大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。 ➢ 花生的生命力十分顽强。
种花生1 白鹭Fra bibliotek导入一
导入二
作者简介 郭沫若（1892—1978），原
名郭开贞，字鼎堂，号尚武，四 川乐山人。中国作家、诗人、历 史学家、考古学家。
主要作品：诗集《女神》，历史剧《屈 原》《蔡文姬》等，专著《中国古代社会研 究》《甲骨文研究》等。
初读课文，读生字然后划分文章 段落，概括段落大意。
（1）： 概括写白鹭是一首精巧的诗。 （2-5）：写白鹭颜色和谐，身段大小很适合，
字词学习
读课文，找出不会读的字查字典，然后多读几遍。
mǔ
半亩
liú
石榴
fēn
吩咐
ǎi
矮小
zhà
榨油 播种
pián
便宜
浇水
茅亭 爱慕
亩
便 吩
榨
榴
矮
多音字运用
__p_i_á_n__便宜 便 __b_i_à_n__方便
运用：这种智能机器不但价格便（pián） 宜，而且使用起来十分方便（biàn）。
__p_i_á_n__便宜 便 __b_i_à_n__方便
色素的配合
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭
或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不
寻常了。 白鹤、朱
比较
鹭、苍鹭
白鹭
突出了白鹭的大小适宜。
身段 那全身的流线型结 构……增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短。
评价
身段的大小 色素的配合
颜色 那雪白的蓑毛，那全身 的流线型结构，那铁色的长 喙，那青色的脚……素之一 忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。
在枝头
对比
花生
桃、石榴、苹果
位置 埋在地里
高高地挂在枝头
外表 朴实无华
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
父亲对花生的议论（第二次） 所以你们要像花生，它虽然不好看，可
是很有用。 朴实无华、无私奉献
从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？
由物及人，借物喻人，教育“我 们”要像花生一样，做一个不计名利、 默默奉献、对社会有所贡献的人。
运用：这种智能机器不但价格便（pián）
宜，而且使用起来十分方便（biàn）。
亩 播浇 吩咐 亭榨慕 矮
整体感知
再读课文，理清文章的结构。 （1）写种花生、收花生。
（2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获 节做了准备。
（3～15）父亲和我们边吃花生边议论花生， 父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬 佩之情。
描绘白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自 得的独特的美。
水田垂钓 绝顶望哨 黄昏低飞
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居 生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而 且具有生命了。
白鹭低飞时的形象，对乡居生活中的 人来说是一种美的享受。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里
的散文诗。 白鹭是一首精巧的诗。
前后照应
嗜
嫌
喙
匣
嵌
多音字运用
澄净（chénɡ ） 澄
澄清（ dènɡ ）
这浑水澄 （ dènɡ）清之 后看起来一片 澄（chénɡ）净。
宜鹤 嫌朱嵌 框匣 哨恩韵
课文解读
白鹭是一首精巧的诗。 白鹭 比喻 诗 本体 喻体
对白鹭的 整体评价
读课文第2-5自然段，说说作者从哪几 个方面描写了白鹭的美。
身段的大小
拓展延伸
拓展一 拓展二
随堂练习 1.给下列生字组词。 宜（适宜） 鹤（白鹤） 朱（朱鹭） 嵌（嵌入） 哨（望哨） 恩（恩惠）
嫌（嫌弃） 框（玻璃框） 韵（韵味）
2.将下列词语与其对应的意思连一连。
绝顶 悠然 铿锵 忘却
忘记。 形容声音响亮而有节奏。 悠闲的样子。 最高峰。文中指小树的最顶端。
3.课外拓展。
鹭鸶
【宋】欧阳修
激石滩声如战鼓， 翻天浪色似银山。 滩惊浪打风兼雨， 独立亭亭意愈闲。
课后作业
1.摘抄文中优美的语段。 2.仔细观察生活中大自然的美，将美丽的场 景描绘出来。
2 落花生
导入一
导入二
作者简介
许地山（1893—1941）， 现代作家、学者。笔名落花生。
主要作品：《缀网劳蛛》 《空山灵雨》《铁鱼的鳃》等。
评价
读课文第6-8自然段，说说每段分别 描绘了什么样的场景图。
水田垂钓
绝顶望哨
黄昏低飞
拟人 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼， 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田 的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 比喻
生动地描绘出白鹭在清水里觅食时 的迷人景象。
水田垂钓 绝顶望哨 黄昏低飞
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小 树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是 在望哨，可它真是在望哨吗？ 拟人
味道很美
可以榨油
价格便宜
父亲对花生的议论（第一次） 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果
实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，
必须挖起来才知道。 对比
鲜红嫩绿 高高地挂
表达了作者对白鹭、对大自然的热 爱与赞美之情。
板书设计
总
一首精巧的诗 总起全文
颜色、身段
静态美
白 鹭
分
水田觅食 绝顶望哨
动态美
黄昏低飞
如散文诗 如山水画
总
一首韵在骨子 里的散文诗
总结全文
课堂小结
本文生动地描写了白鹭和谐的色彩、 优美的外形与优雅的姿态，表达了作者对 白鹭、对大自然的喜爱与赞美之情。