幼儿园玩教具制作与环境创设第4章
幼儿园环境创设与玩教具制作教学大纲
少儿园环境创建与玩教具制作教课纲领课程名称：少儿园环境创建与玩教具制作课程代码：课程性质：专业骨干课课程种类：理论 +实践开课专业：美术教育专业开设学期：第三学期总学时： 84学时（理论 24 实践 60）课程说明：理论教课纲领1、职业岗位需求剖析2、本课程的性质和任务3、本课程特点描绘4、理论教课培育目标（知识、能力、感情）5、理论教课内容及教课要求6、理论教课时数安排7、理论教课考查方法实践教课纲领：1、实践教课性质和任务2、实践教课培育目标3、实践教课场所4、实践教课内容、方式及基本要求5、实践教课课时安排6、实践教课查核方式依据上边的格式写一、课程性质、目的和要求《学前教育环境设计与玩教具制作》课程是高等特别师范院校学前教育专业一门重要的专业课。
它全面、系统、科学地论述了少儿园教育环境创建的基本理论、少儿园各样教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技术，包含少儿园室内外空间环境及地区环境的创建、少儿园各种墙饰和玩教具的设计与制作等内容。
它的教课目的和要求是：1．使学生认识少儿园环境创建工作的主要内容，充足认识创建少儿园教育环境的意义，理解环境创建与少儿园课程的关系，深刻认识环境对少儿发展的重要意义，建立正确的学前教育观点。
2．使学生掌握少儿园各种教育环境创建的重点，能依据各年纪段少儿的特点创建适合的教育环境，并能合理利用各样资料设计制作玩教具。
3．经过实践训练，使学生掌握空间环境创建的基本技术，掌握设计与制作少儿园墙饰、玩教具的基本方法，初步具备独立创建少儿园教育环境的能力。
4．经过学习，使学生进一步加深对学前教育的认识，培育与提升学生从事少儿教育工作的素质和能力。
二、教课内容、重点与课时安排第一单元少儿园空间环境的创建1．少儿园空间环境概括2．少儿园空间环境创建的原则和基本要求3．少儿园室内外空间环境的创建要求：理解环境、教育环境和少儿园教育环境的含义，理解少儿园空间环境的观点和基本组成，理解少儿园空间环境创建的原则和基本要求，掌握少儿园空间环境创建的内容和重点，能对少儿园环境创建实例进行评析，能拟订少儿园空间环境创建方案，会设计制作少儿园家园联系信息栏。
幼儿园教育环境创设与玩教具制作 玩教具
体育玩具实例
长尾巴与彩色蛇
2020/1/9
体育玩具实例
风车与飞机
2020/1/9
体育玩具实例
风车与飞机
2020/1/9
体育玩具实例
小流星、小火箭
2020/1/9
体育玩具实例
大鞋
2020/1/9
体育玩具实例
大鞋
2020/1/9
体育玩具实例
钓鱼
2020/1/9
体育玩具实例
2020/1/9
玩具、教具与学具
其三，这种玩具决不像普通玩具那样是零 散的，杂乱无章的， 而是按既定教育目 的而设计和组织起 来的，具有相对的 系统性和完整性。
2020/1/9
玩具的种类
1、形象玩具 形象玩具包括各
种形式的娃娃、 动物、禽鸟，以 及各种交通工具、 日常用具等。
2020/1/9
Hale Waihona Puke 自制玩教具的设计原则4、注重幼儿的参与性和与互动性 首先，是材料准备环节。我们可以把设计
意图提前告诉幼儿，并在教室一角设置一 个收集箱，让幼儿参与材料的收集准备。 这样可以使幼儿逐渐懂得废物利用的好处， 有益于幼儿勤俭节约、艰苦朴素良好品质 的养成。
2020/1/9
自制玩教具的设计原则
4、注重幼儿的参与性和与互动性 其次，是设计制作环节。在玩具制作过程
广义玩具的本质意义只取决于一点，即游 戏主体的游戏对待，而就物品本身而言只 有一个客观实在的要求。
精神、言语不能成其为玩具，而包括文字 在内的一切实在物，从理论上讲，都可能 成为玩具。
2020/1/9
玩具、教具与学具
广义的玩具概念自然要包含教具和学具， 尤其对象是儿童的教学用具，为了吸引儿 童的兴趣必然会带有浓郁的游戏色彩，因 此，从游戏者的角度来看，这些东西当然 就是玩具。
《学前教育环境设计与教玩具制作》教学大纲
《幼儿园环境与创设》教学大纲一、课程基本情况课程编号：05914015课程名称：《幼儿园环境与创设》课程类别：学前教育专业必修课学时：36学时学分：2分适用专业：学前教育专业（五年制和三年制）开课系：学前教育系学前教研室二、课程性质、目标和要求（一）任务与地位：根据高职高专人才培养目标要求，《幼儿园教育环境与创设》课程它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论，幼儿园各种教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰与制作等内容。
本课程是我校五年制和三年制学前教育专业一门重要的专业必修课。
（二）教学目标和要求1、知识目标：使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿园教育环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观念。
使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用各种材料设计制作玩教具。
2、能力目标：通过实践训练，使学生掌握空间环境创设的基本技能，掌握设计与制作幼儿园墙饰、玩教具的基本方法，初步具备独立创设幼儿园教育环境的能力。
进一步加深对学前教育的认识，培养与提高学生从事幼儿教育工作的素质和能力。
三、教学内容、要点与课时安排第一部分幼儿园环境创设的基本理论概述第一章幼儿园环境创设的基本理论概述一、教学目标：1、了解基本概念：环境、幼儿园环境。
2、理解幼儿园环境的目标。
3、掌握幼儿园环境教育的基本理论及目前我国幼儿园环境创设中的问题。
4、了解幼儿园环境创设的指导思想和创设原则，能根据原则分析幼儿园的环境创设。
5、掌握幼儿园环境创设及教育的基本方法，能够进行摸拟的环境创设。
二、教学重点和难点：1、幼儿园环境教育基本理论2、幼儿园环境创设的原则3、幼儿园环境创设的基本方法三、教学时数：3学时四、具体教学内容：第一章幼儿园环境基本理论概述第一节幼儿园环境的概念：一、环境的概念；二、幼儿园环境的概念；三、幼儿园环境分类；四、幼儿园环境的功能；第二节幼儿园环境创设的基本理论一、幼儿园环境创设的定义：二、幼儿园环境创设存在的问题；三、幼儿园环境创设的指导思想四、幼儿园环境创设的目标：五、幼儿园环境创设的原则六、幼儿园环境创设的基本方法第三节幼儿园环境教育的理论基础一、“刺激-反应”原理（行为主义）（一）什么是“刺激-反应”原理（二）如何运用“刺激-反应”原理二、“相互作用”原理（建构主义）（一）什么是“相互作用”原理（二）如何运用“相互作用”原理三、“雀巢”原理（生态学）（一）什么是“雀巢”原理（二）如何运用“雀巢”原理四、“行为环境”原理（人本主义-考夫卡）（一）什么是“行为环境”原理（二）如何运用“行为环境”原理第二部分幼儿园环境与创设指导第二章幼儿园空间环境的创设（一）教学目标：1、理解环境、教育环境和幼儿园教育环境的含义，2、理解幼儿园空间环境的概念和基本构成，3、理解幼儿园空间环境创设的原则和基本要求，掌握幼儿园空间环境创设的内容和要点，4、能对幼儿园环境创设实例进行评析，能制定幼儿园空间环境创设方案，会设计制作幼儿园家园联系信息栏。
幼儿园教育活动设计 教案第四章
第四章幼儿园教育活动的模式课题名称：第一节幼儿园教育活动的模式概述（此节内容可作为选学）教学课时：1课时教学目标：1．初步了解教育活动模式即课程模式；2．了解幼儿园教育活动的两种基本模式；3．比较两种基本模式的区别，提高分析判断能力。
重点/难点：比较认识过程模式和目标模式的特点教学准备：参考《幼儿园活动教程》等相关资料课题名称：第二节学科课程模式与综合课程模式教学课时：3课时教学目标：1．初步了解学科课程模式和综合课程模式的含义及特点；2．理解两种课程模式的目标、内容，掌握两种课程模式的组织3．适应幼教改革与发展的要求，树立创新的教育观念。
重点/难点：学会组织幼儿园分科课程教学活动和综合主题活动教学准备：参考资料《幼儿园活动教程》《幼儿园语言、计算、常识、音乐、体育、美术分科教学法》相关资料课题名称：第三节游戏课程模式与活动区课程模式教学课时：4课时教学目标：1．了解游戏课程模式和活动区课程模式的含义及特点；2．理解游戏课程模式的目标、组织形式；3．了解活动区的创设和活动区活动的指导。
4．提高学生观察幼儿的能力和教育组织管理能力。
重点/难点：幼儿游戏和活动区活动的组织教学准备：学生课前去幼儿园见习，观察记录幼儿的游戏活动、活动区活动；教师制作多媒体课件；搜集有关游戏和活动区的相关资料。
课题名称：第四节快乐与发展课程教学课时：2课时教学目标：1．了解快乐与发展课程的含义；2．理解快乐与发展课程在不同年龄班实施的特点；3．阅读学科期刊杂志，搜集资料，提高学生探究问题、自主学习能力。
重点/难点：体会在活动中体现“快乐”和“发展”的目的教学准备：师生课前阅读《学前教育》《幼儿教育》等学科期刊杂志，搜集有关的资料。
课题名称：第五节蒙台梭利教育模式教学课时：3课时教学目标：1．了解蒙台梭利教育模式的主要思想和内容；2．理解蒙氏教学法对教师的要求、蒙氏教具的特色和蒙氏教学法；3．学习蒙台梭利对教育的贡献，以此激励学生热爱幼教事业，树立高尚的职业道德。
幼儿园教育环境创设与玩教具制作
从个人角度来说，我对幼儿园教育环境创设和玩教具制作持有极高的热情。在我看来，每个幼儿 园都应该拥有一批优秀的教师，他们能够通过精心设计和制作玩教具，为孩子们营造一个充满趣 味性和启发性的学习环境。正如这本书所强调的，幼儿园教育环境创设和玩教具制作是一项充满 智慧和挑战的工作，需要我们投入极大的精力和心血。
作者简介
这是《幼儿园教育环境创设与玩教具制作》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
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幼儿园教育环境创设与玩教具制作
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
关键字分析思维导图
教育
内容
幼儿园
环境
帮助
教具
读者
教具
创设
幼儿园 制作
案例
教育
创设
《幼儿园教育环境创设与玩教具制作》是一本由资深幼儿园教育专家撰写，针对幼儿园教育环境 创设与玩教具制作的实用指南。本书于2022年，通过详尽的阐述和丰富的实例，为幼儿园教师、 家长和相关教育工作者提供了宝贵的参考。
书中关于幼儿园玩教具的介绍也给我留下了深刻印象。作者不仅介绍了不同种类的玩教具及其特 点，还结合实际场景推荐了一些适用的玩教具。这让我认识到了玩教具在幼儿园教育中的重要地 位，以及如何充分发挥玩教具的作用来促进幼儿的发展。
阅读该书还让我意识到幼儿教育的灵活性和创新性。作者所介绍的幼儿园教育环境创设和玩教具 制作方法并非一成不变，而是需要根据实际情况进行调整和创新的。在我自己的教育实践中，我 也体会到了这种灵活性和创新性的重要性，它有助于我更好地满足幼儿的发展需求，促进他们的 健康成长。
最后是实施案例部分，分享了一些成功的幼儿园教育环境创设与玩教具制作的案例，以便读者从 中获取灵感。
幼儿园玩教育制作与环境创设文献
喜欢七巧板的作文
《我喜欢七巧板》
嘿，说起七巧板，那可是我的心头爱！
有一次，我看到小伙伴在玩七巧板，一下子就被吸引住了。
那几块小小的板子，居然能拼出各种各样的形状，太神奇啦！
我赶紧也买了一套，回到家就迫不及待地摆弄起来。
我一会儿拼成一只小兔子，一会儿又拼成一个小房子，玩得不亦乐乎。
有一回，我想拼一个大恐龙，可是怎么拼都不像。
我急得抓耳挠腮，七巧板都被我扔得乱七八糟。
妈妈走过来说：“别着急，慢慢来。
”在妈妈的鼓励下，我终于拼出了一只威风凛凛的大恐龙。
还有一次，我和爸爸比赛拼七巧板，看谁拼得又快又好。
结果我比爸爸快了一步，我高兴得手舞足蹈，爸爸笑着说：“你这小鬼头，还挺厉害！”
七巧板真的太好玩啦，它就像我的好朋友，总是能给我带来惊喜和快乐！。
《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程标准
《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程标准建议课时数：36 适用专业：学前教育专业一、课程性质《幼儿园环境创设与教玩具制作》是师范院校学前教育必修的专业课程。
它是《美术》课程的扩展和延伸，该课程的开设目的旨在帮助学生了解“环境作为重要的教育资源，是如何影响幼儿的发展的”，“玩具作为学前教育最理想的教具”在幼儿园教育中的作用，明确课程开设的目的与意义，理解《幼儿园环境创设与教玩具制作》的基本原则，掌握实际操作中的具体方法，为幼儿园教育教学工作开展奠定基础。
该课程的先修课程为《美术》《学前心理学》《学前教育学》《学前卫生保育》《儿童文学》《声乐》和《钢琴》《舞蹈》后续课程有《幼儿园活动设计》《学前儿童语言教育》《学前儿童科学教育》《学前儿童社会教育》《学前儿童音乐教育》《学前儿童美术教育》《学前教育科学研究法》等。
《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年”；教育部颁布的《幼儿教师专业标准》要求幼儿教师应“掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法”“创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境”“重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。
”《幼儿园环境创设与教玩具制作》正是基于上述要求在学前教育专业中设置该门课程的。
课程抽取《美术》中与幼儿园环境与教玩具设计相关内容，与幼儿园工作实际需要嫁接，突出课程的学前教育特点，内容更具针对性。
二、课程目标能力目标具备创设科学合理的幼儿园物质环境、一切为了孩子的和谐人际环境以及处处充满“爱”的愉悦精神环境能力。
能布置幼儿园节日临时环境、主题活动环境以及班级区角环境的能力。
能为幼儿创设“有准备”的环境，支持幼儿的探究活动，丰富幼儿的感性经验，培养为终身学习与可持续发展奠定基础的良好学习习惯。
能根据幼儿园教育的需要设计和制作具有直观性特点的教具，并根据活动需要设计具有可操作性的玩具，增强幼儿参与活动的积极性。
幼儿园玩教具制作与环境创设 第四单元 布类玩教具制作
2.作品欣赏
（五）综合类布艺
• 综合类布艺是以布料为基础制作的各类立 体布艺造型，如沙包、香包、绣球、装饰 花卉、布艺挂饰等。
1.制作丝袜花所需的主要材料：铁丝与各色丝 袜
2. 丝袜花的制作步骤
• 绕圈 • 网丝 • 组装 • 造型
1.不织布玩具玩偶制作步骤
（1）在不织布上画上玩偶的各个部分，把它剪成相 同的两份；
（2）把相同的两块不织布叠放在一起，）其他各部分按照同样的方法制作，并将各部分 组合缝制在一起；
（4）修整裁剪不织布边缘并增加装饰部分，完成。
2.不织布玩具玩偶作品欣赏
• 3．辅料：珍珠棉、纽扣、珠子、活动眼睛 、亮片、花边等。
二、常见的布艺针法 • 平针缝 • 回针缝 • 卷针缝 • 锁边缝
第三节 布贴画的制作
一、布贴画制作范例讲解与临摹 • 制作步骤： • 1．构思 • 2．选布、裁剪布块 • 3．粘贴 • 4. 修整完善
二、作品展示与临摹
三、布贴画玩教具制作与环境创设技能实训
第四单元 布材料玩教具制作与环境创设
学习要点
• 1. 了解布艺的特点以及在幼儿园中的应用 • 2. 了解布的平面、立体造型方法； • 3. 掌握布艺造型的剪切、粘贴、缝纫等操
作技法；
• 4. 能运用布艺进行主题式玩教具制作与环 境创设。
第一节 布艺的特点与应用
• 一、布艺的特点 • 布是一种柔软的材料，安全耐用，给人
气消笔、胶水、胶棒、热熔枪等。
（二）常用材料 • 1．布料 • 棉布 • 麻布 • 棉麻布 • 丝质布 • 毛巾布 • 针织布 • 不织布（无纺布）
• 2．线材 • 棉线：吸水性强，较结实，弹性好。
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最后把手臂和头部缝制在身体上。
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
30
（五）综合类布艺
综合类布艺是以布料为基础制作的各类
立体布艺造型，如沙包、香包、绣球、
装饰花卉、布艺挂饰等。
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
31
1.制作丝袜花所需的主要材料
1.制作丝袜花所需的主要材料：铁 丝与各色丝袜。
布料
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作 2．线材
11
棉线：吸水性强，较结实， 弹性好。 毛线：染色性很强，触感 柔软，色彩鲜艳丰富。
麻线：材质硬，有粗犷美， 成本较低。
丝线：华丽高贵，成本较 高。
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
12
3.辅助
辅料：珍珠棉、纽扣、珠子、活动眼睛、亮片、花边等。
一、布艺的工具与材料 二、常见的布艺针法
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
9
一、布艺的工具与材料
（一）常用工具
常用工具：针、剪刀、尺子、镊子、气
消笔、胶水、胶棒、热熔枪等。
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
10
（二）常用材料
1．布料 棉布 麻布 棉麻布 丝质布 毛巾布 针织布 不织布（无纺布）
28
（三）袜子玩偶
2.作品欣赏
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
29
（四）布袋布偶
1.制作步骤 2.作品欣赏
布袋布偶又称手偶、指偶。 （1）下样：设计布偶形式，并绘 制纸样。 （2）剪裁：根据纸样绘制在布料 上，并裁剪布料。
（3）缝制：先分别缝制耳朵、鼻
子、手臂和身体。 再缝制头部， 并把耳朵、鼻子和胡子固定在头部。
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
34
（二）为幼儿园环境制作玩偶挂饰
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
35
（三）为幼儿园体育游戏设计布类玩具
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
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第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设 《幼儿园玩教具制作与环境创设》
布艺的特点以及在幼儿园中的应用
了解 了解
布的平面、立体造型方法
布艺造型的剪切、粘贴、缝纫等操作技法 能运用布艺进行主题式玩教具制作与环境创设
掌握
运用 1
学习要点
Learning goals
2
3 4
1
布艺的特点与应用
布艺操作技法要领与 注意事项 布贴画的制作 布玩具的制作与应用
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
26
（二）不织布玩具玩偶
2.不织布玩具玩偶作品欣赏
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
27
（三）袜子玩偶
1.制作步骤
（1）挑选合适的袜子。
（2）用剪刀把袜子剪出玩偶的各 部分，然后塞棉花反面缝合。
（3）把各部分缝合在一起，用扣
子和针线装饰五官。
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
的衣服、袜子、毛巾等。
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
6
二、布艺在幼儿园中的应用
1.布艺玩教具 2. “幼儿布艺”是布艺的启蒙教育 寓教于乐
1
布艺的特点与应用
布艺操作技法要领与注 意事项 布贴画的制作 布玩具的制作与应用
目 录
2
3 4
第二节
布艺操作技法 要领与注意事 项
2
布艺操作技法要领与注 意事项
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
32
2. 丝袜花的制作步骤
3.作品欣赏
1
网丝
绕 圈
2
制作 步骤
组 装 造 型
3
4
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
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二、布偶玩教具制作与环境创设技能实训
（一）设计瓜果造型布艺玩教具一组
1.构思出瓜果的简笔画形象并制版。 2.将版样拷贝至挑选的布料上，每个瓜果 造型至少需要两片布料。 3.缝合并塞入珍珠棉。
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
16
一、布贴画制作范例讲解与临摹
1．构思
2．选布、裁 剪布块
标题 制作步骤
4. 修整完善
3．粘贴
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
17
二、作品展示与临摹
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
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三、布贴画玩教具制作与环境创设技能实训
（一）布艺变变变
1．在布料上画出美丽的图案； 2．将图形剪下； 3．装饰在废罐、瓶、牛奶盒等废旧物品 上做成环保小制品。
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
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（二）布艺畅想
1．将布料剪成圆形、三角形等基础图形；
2．直接粘贴或拼贴在卡纸上； 3. 构思出所要表现的物体形状，用彩色
笔添加成美丽的图案。
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
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（二）不织布玩具玩偶
1.不织布玩具玩偶制作步骤 （1）在不织布上画上玩偶的各个部分，把它 剪成相同的两份。 （2）把相同的两块不织布叠放在一起，用针 线把他们缝合，最后留个小口塞进棉花缝合。 （3）其他各部分按照同样的方法制作，并将
各部分组合缝制在一起。
（4）修整裁剪不织布边缘并增加装饰部分， 完成。
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（三）在幼儿园墙饰中融入布贴画
1
布艺的特点与应用 布艺操作技法要领与注意 事项
布贴画的制作 布玩具的制作与应用
目 录
2 3 4
第四节
布玩具的制作 与应用
4
布玩具的制作与应用
一、布玩具的制作 二、布偶玩教具制作与环境创设 技能实训
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
23
一、布玩具的制作
（一）玩具布偶
目 录
2
3 4
第一节
布艺的特点 与应用
1
布艺的特点与应用
一、布艺的特点 二、布艺在幼儿园中的应用
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
5
一、布艺的特点
布是一种柔软的材料，安全耐用，给人 亲切温暖的感觉。布料有不同的质感、 纹样、色彩，因此布艺也具有了独特的 艺术魅力。 布料在生活中非常常见，平时废旧
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
13
二、常见的布艺针法
平针缝
回针缝
卷针缝
锁边缝
1
布艺的特点与应用 布艺操作技法要领与注意 事项
布贴画的制作 布玩具的制作与应用
目 录
2 3 4
第三节
布贴画的制作
3
布贴画的制作
一、布贴画制作范例讲解与临摹 二、作品展示与临摹 三、布贴画玩教具制作与环境创 设技能实训
1.工具材料பைடு நூலகம்
工具材料：各色布料、针、 线、填充棉、剪刀、镊子、装饰用 珠子、钮扣等。
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作
24
（一）玩具布偶
2.玩具布偶的制作步骤 3.泰迪熊的制作图解
（1）设计
（2）打版
（3）剪裁 （4）缝合
（5）填充
（6）组合 （7）钉眼睛，鼻子 （8）配件与配饰
第 四 章 布材料玩教具制作与环境创设作