高中历史选修千古一帝秦始皇

高中历史选修千古一帝秦始皇
高中历史选修千古一帝秦始皇

高二历史自主探究学案

课题:第4课“千古一帝”秦始皇编号

【创设情境】:

公元前221年秦王嬴政横扫六合,一统天下,中国历史从此翻开了新的一页。秦国为什么能够完成统一?如何巩固统一?如何评价秦始皇的历史功过?这节课就让我们带着这些疑问共同走入那段尘封的历史,说一说秦始皇的千秋功过。

【学习任务】:

一、统一六国,建立中国第一个统一的多民族的封建国家

(一)条件

1、客观条件:

①经济基础:战国时期,的提高,的发展,各民族、各地区地联系

加强,这为统一提供了物质基础。

②政治基础:战国时期,各诸侯国大多废除了制而实行制,局部实行

制,从而为大一统的封建国家奠定了政治基础;长期的兼并战争,形成了统一。

③民族基础:各族间联系日益加强,以族为中心,形成巩固的民族共同体。

④广大劳动人民深受战乱之苦,渴望。

2、主观条件:

①秦国变法奠定经济和军事基础,实力最强,具备进行统一战争的条件。(根本原因)

②个人因素:具有坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略,能顺应历史发展

的趋势,广罗人才。

③秦国实行了等正确策略。

(二)时间:前——前年

(三)方式:。

(四)过程(前230年——前221年)远交近攻、分化离间:韩赵魏楚燕齐

(五)意义:

1、结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂局面,为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础,符合历史发展的要求。

2、为社会经济的恢复与发展,为各族人民的安定生活和相互交往,提供了有利条件,符合各族人民的共同愿望。二、“百代犹得秦政法”(秦始皇建立专制主义中央集权制度的措施?)

(一)政治上:

1、实行皇帝制度:

①,成为秦王朝政治制度的基本特征。“天下之事无小大皆决于上”。

②:皇帝自称“朕”;命令称“制”或“诏”,印称“玺”。

③“家天下”的制是君主权力集中的另一体现:自称始皇帝。

2

3、地方:推行郡县制

※郡县制与分封制的不同:

(1)产生方式和待遇不同:

分封制以为纽带,实行世卿世禄制,官职是,享有封地。

郡县制不是以血缘为纽带,其官职是由皇帝。有俸禄无。(2)影响不同:分封制:由于地方自主权较大,所以形成地方分裂格局。

郡县制:由于,所以一定程度上

有利于防止地方分裂割据,加强中央集权。

(二)经济上:

1、“黔首自实田”

含义:百姓自报土地数量,政府按申报数量收税。

作用:把制推向全国,推动了封建经济和生产力的发展。

2、鼓励耕织,奖励垦荒。

3、统一度量衡、货币。作用:加强了各地经济联系,促进了商品生产,有利于国家的统一。(三)司法上:颁布《秦律》,统一法律。体现的意志。

(四)军事上:拓展疆域,奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。

1、北击,修筑长城。

2、南征百越,修灵渠,设桂林等三郡。

3、征西南夷,开五尺道。

(五)交通上:建立起以咸阳为中心的水陆交通网。作用:有利于传达政令、调遣军队,促进了全国各地的经济文化交流。

(六)文化上:

1、统一文字——小篆;促进了各地文化和经济的交流与发展。

2、焚书坑儒:实质是,钳制了思想,摧残了文化。但也有利于

加强专制主义中央集权。

三、秦始皇的勤政:做为优秀政治家他勤于政务,富于实干精神,具有高度的行政能。

四、秦始皇的暴政:

(一)暴政表现:1、公元前214年,焚书坑儒——钳制了思想、摧残了文化

2、连年征伐:如南征百越、北击匈奴

3、大兴土木,劳民伤财:如筑长城、开弛道、建宫室、修陵墓

4、刑法严酷

5、赋税沉重:

(二)暴政后果:耗费了大量的人力物力财力,加重了人民的负担,激化了,是导致秦朝灭亡的重要因素之一。

五、秦朝的历史:前221年统一,前209年秦末农民战争,前207年秦亡(14年)

六、评价秦始皇:

(一)评价中国古代政治家的一般方法:了解基本史实、一分为二评价

史实——1.是否有利国家统一;2.是否保持政治安定;3.是否促进经济发展;4.是否促进文化繁荣;5.是否促进民族融合;6.是否反抗外来侵略。

(二)评价秦始皇:

1、阶级本性:他是杰出的阶级的政治家。

2、功:(1)秦始皇顺应历史潮流,灭六国统一全国,结束了的局面,

有利于人民生活的安定和社会生产的发展,符合广大人民的愿望。

(2)建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家.

(3)建立了制度,奠定了2000多年封建政治制度的基本格局。

(4)做为优秀政治家他勤于政务,富于实干精神,具有高度的行政能力,坚韧执着。

3、过:他是统治残暴的封建专制皇帝:实行焚书坑儒,实行思想文化专制;制定了严刑酷法;

大兴土木,徭役繁重,广建宫殿陵墓,无限制使用民力、物力,是导致秦朝灭亡的重要因素之一。※评价专制主义中央集权制:

(一)积极影响:

1、政治:有利于多民族统一国家的建立、巩固和发展,有利于维护祖国统一与领土完整、创

造和平稳定的社会环境、抵御外来侵略。

2、经济:能有效地组织人力,物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设,利于封建经

济发展。

3、民族:在统一的环境下,有利于各民族的融合。

(二)消极影响:

1、经济上:封建社会末期,束缚社会生产力的发展,阻碍了资本主义萌芽的发展.

2、政治上:空前强化的专制统治使人民毫无政治地位和人身自由;皇权专制极易形成暴政腐败。

3、思想文化上:独尊一家,钳制了人们的思想,摧残了文化,严重阻碍了近代自然科学的产生。【自主检测】:

(2010年江苏卷)B【中外历史人物评说】

材料一东南膏腴田园及所产渔盐,最为财赋之薮(聚集),可资中国之润。......数年以来,沿边江、浙、闽、粤,多设水陆官兵,布置钱粮,动费倍增,皆为残孽未靖之故。如台湾一平,......地方益广,岁赋可增,民生得宁,边疆永安,诚一时之劳,万世之逸也。 --施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治,得一土则守一土,安可以既得之封疆而复割弃。......况台湾地方,乃江、浙、闽、粤四省之左护,东南之藩篱。此地若弃,沿海诸省,断难晏然无虑。......若归天朝,使海外诸国,既慑天威,益慕圣德。 --《明清史料丁编》材料三兹地方初定,蠲(免除)三年徭税差役。......分兵驻守,......至数年后,闽粤之人倍至,荒林田畴复垦。樵苏采捕,载运米谷蔬菜,出入港澳,均听民便。各宜乐业,人民安生。 --[清]施琅《靖海纪事》(1)据材料一、二,从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

(2)据材料三和所学知识,概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。

选修四《中外历史人物评说》知识结构图

选修四总复习提纲 第一单元――古代中国的政治家㈠统一中国的第一个皇帝秦始皇 一、秦始皇能够统一六国的原因①根本原因:统一是历史必然趋势;②国力因素:商鞅变法奠定经济和军事基础;③民心因素:人民渴望统一;④个人因素:嬴政具有雄才大略。 二、秦始皇巩固统一采取的具体措施 ①政治上:建立皇帝制,推行郡县制和三公九卿制,建立专制主义中央集权制度;②经济上:统一货币、度量衡,促进经济发展;③军事上:修筑长城,北击匈奴,南征百越,增设闽中、南海、桂林、象郡,奠定了中国统一多民族国家的基本疆域;④文化上:统一文字(小篆),有利于国家的统一和国内经济文化的交流;⑤交通上:建立起以咸阳为中心的水陆交通网,有利于各地经济的发展和交流。 三、秦始皇的暴政的表现和暴政的影响 ⑴表现:①焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化;②大兴土木,劳民伤财。③徭役繁重。④刑法严酷。⑵影响:激化阶级矛盾,加速秦的灭亡。 四、评价秦始皇 ①秦始皇统一中国,结束诸侯割据的政治局面,建立大一统的中央集权王朝,开创了中华民族历史发展的新纪元;另一方面他的暴政又导致秦朝很快灭亡;②秦始皇是封建社会初期地主阶级杰出政治家,但是他又是统治残暴的封建皇帝。 ㈡大唐盛世的奠基人唐太宗 一、“贞观之治”出现的原因和表现 ⑴原因:①客观上:吸取隋朝灭亡的教训,总结历代兴衰的经验。②主观上:唐太宗心存百姓,选贤与能,励精图治,善于用人与纳谏,社会稳定,经济恢复和发展。 ⑵主要表现:①政治上:虚心纳谏,选贤与能,加强中央集权,使唐朝政治清明,社会安定; ②经济上:强调存百姓思想,实行休养生息政策,使社会经济迅速恢复和发展;③法律上:慎用刑法,使社会风气得到了很大改观;④思想上:文德治国,崇儒尊孔,有利于提高官员素质,扩大统治基础;⑤民族关系上:采取民族平等政策,加强与边疆少数民族的往来或控制,促进民族关系发展;⑥对外关系上:采取积极友好态度和开放政策,促进中外经济文化交流。 二、唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用 ①唐太宗励精图治,使唐朝社会稳定,经济发展,阶级矛盾缓和,开创了“贞观之治”的局面,这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。②唐太宗采取开明的民族政策,加强了同周边各族之间的联系,加强了民族团结,促进了统一多民族国家的发展,使统一的多民族国家过入了鼎盛时期。③唐太宗实行开放的对外政策,对外来文化采取兼收并蓄的方针,这使中国文化呈现出多元化的色彩; ㈢统一多民族国家的捍卫者康熙帝 一、康熙帝初年面临问题 ①郑成功收复台湾后,坚持抗清;②沙俄势力正在东来;③游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理;④地方割据实力的威胁尚未清除⑤满汉矛盾尚未平复。 二、康熙帝巩固中国统一的举措 ①平定三藩,有利于安定统一;②收复台湾:启用郑氏降将施琅。收复后台湾设一府三县,隶属福建省。加强了台湾和大陆联系,促进了台湾开发,巩固了海防。台湾正式隶属于清朝

千古一帝秦始皇读后感2200字

千古一帝秦始皇读后感2200字 (广西师大政行学院08级马哲硕士李圣雷) 前天我去乐意超市购物顺便在二楼看书找到一本好书《千古一帝秦始皇》,首先我被的句所吸引:秦王扫六合,虎视何雄哉?挥剑决浮云,诸侯尽西来。雄图发英断,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。铭功会稽岭,骋望琅琊台啊!也只有我们的诗圣才能够把嬴政说的那么伟大,那么?古绝后。秦始皇为什么能够名垂千古?为社么能够功高三皇,绩胜五帝? 要知道他是帝王,他是天子啊!他的命可不是凡夫俗子的命,他是脚踏三,手托日月代表上天在人间统治与管理百姓的帝王。当然这样说是唯心的,我只是想告诉大家他虽然与我们一样有血性,但是他却做出了我们望尘莫及的事情。毛泽东有句诗说的好:时来天地皆同力,运去乾坤不自由。个人盛衰得失天时地利人和三因素互相作用。 我们都很熟悉《》的作者吕不韦(当然那部书得益于他的众多门客)他是一个慧眼识珠的人。他是个大商人,在经商中赚的钱很多,富可敌国。是他发现了在赵国做人质的秦国王子异人,他帮助他回国称王,他把自己的心爱女人赵姬忍痛割爱的献给了异人,当然他有自己目的,因为他说异人是奇货可居。吕不韦跟赵姬关系是很暧昧的,传闻他把赵姬送给异人时候赵姬已经有两个月身孕,而后来赵姬跟异人所生孩子嬴政就是他们真爱之结晶。他费劲周折总算把嬴政跟他

爹妈平安护送回到秦国,使得异人受到华阳夫人宠爱做了国君,后来吕不韦又帮助嬴政登基称帝,没有他就没有秦始皇也没有秦始皇的一切!秦始皇在他的保护和派专人调教下更是聪慧过人卓尔不群,再者小嬴政因为经历过重重磨难,很小就少年老成谙世颇深,他深知自己的一切来之不容易,他很尊重吕布韦,当他做王位继承人后把他封为丞相称之为仲父,但是他隐隐约约知道自己母亲跟他的暧昧关系,所以这种无名的恨就记在心里了首先嬴政在吕不韦辅助下除掉了异己王成蛟,为自己顺利登基扫除障碍,独立掌权时他把自己的母亲赵姬和吕布韦给赵姬找的供她满足自己淫欲之心的替身??币约捌渥屿粞盎??空恫莩???丫?焙煅鄣馁???乱桓瞿勘晁??俗约旱摹爸俑?--吕不韦,他执掌政权期间给了吕布韦想要的一切,最大程度去报答他的知遇和教养之恩,但是由于他自己的身世早已有绯闻传入自己耳朵,他还是决定让吕不韦从自己眼前消失,他首先把吕相爵位削夺,收缴其财产,接着把他迁到蜀地(我们知道说:孙子摈脚兵法修利,布韦迁蜀世传吕览就来于此),最后他还是不甘心,觉得吕不韦威望高唯恐他结党营私,对己不利,决然赐死了他了却心头之病。已经羽毛丰满翅膀结实的嬴政在没有约束的情况下开始了他统一中国的帝王霸业,得知韩非有才对法家思想有研究,自己读过其书想重用他,但是韩非同学李斯心胸狭窄用计陷害死了他,而自己得以被秦始皇所用,李斯给秦始皇征战六国立功提供了法家理论武器,还有当秦始皇驱逐秦国以外之人时,李斯的《谏逐客书》为秦国重用各国人才帮助秦国发展做出了卓越贡献。秦始皇威服四方,雄霸中原,先后剿灭六

人教版历史选修四课后习题:第1单元第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇(含解析)

第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇 课后训练案巩固提升 1.阅读材料,完成下列要求。 材料一韩欲疲秦人,使无东伐,乃使水工郑国为间于秦(劝秦开凿水渠),凿泾水自仲山为渠,并北山,东注洛。中作而觉,秦人欲杀之。郑国曰:“臣为韩延数年之命,然渠成,亦秦万世之利也。”(秦王嬴政)乃使卒为之。 ——《资治通鉴》材料二(韩人计谋被发觉后),秦宗室大臣皆言秦王曰:“诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳,请一切逐客。”李斯(楚人入秦,时为客卿)议亦在逐中。斯乃上书曰:“……今逐客以资敌国,损民以益雠,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。”秦王乃除逐客之令。 ——《史记》 (1)根据材料一,指出郑国为秦开凿水渠的企图,并分析秦王嬴政在郑国的企图暴露后仍坚持修渠的原因。 (2)根据材料二,指出秦王嬴政废逐客令的目的,并对他的这一行为进行简要的评价。 企图:消耗秦的国力,使秦无法向东征伐,以保证韩国的安全。原因:郑国渠的开凿使大片农田得到灌溉,有利于秦国农业生产的发展和国力的增强。 (2)目的:吸引有用之才,为秦国效力;削弱其他诸侯国的力量。评价:秦王嬴政的做法,反映出一个杰出政治家的远见卓识,其做法有利于吸纳人才,有利于增强秦国的力量,从而相对削弱其他诸侯国的力量,而为其兼并战争创造了有利条件。 2.阅读材料,完成下列要求。 材料由郡、县、乡、里组成的郡县制,是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。……秦代郡县制的推行,是当时社会政治、经济发展的结果,是适应封建专制政体的要求而出现的。它对于结束长期形成的诸侯割据局面,维护国家统一,无疑有着积极的意义。

——白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识,说明“秦代郡县制的推行,是当时社会政治、经济发展的结果”。 (2)根据材料并结合所学知识,概括指出郡县制所体现的封建专制政体的特征,并说明郡县制实施所产生历史影响。 (1)问时,要从春秋战国时期由分裂到统一的过程中,归纳有利于统一的政治因素。回答第 (2)问时,要从郡县制与分封制的区别着手,从地方官员的产生方式等角度分析特征。对历史影响,从材料中概括归纳即可。 春秋战国时期已积累了实行郡县制的初步经验;秦完成统一具备了在全国推行郡县制的条件;实行郡县制是巩固统一的必然选择。 (2)特征:地方官员直接听命于中央,中央集权体制建立;郡县长官由皇帝直接任免,封建官僚体制建立。影响:有利于维护国家统一,为后世提供了地方行政的基本模式。 3.阅读材料,完成下列要求。 材料一秦为乱政虐刑以残贼天下,数十年矣。北有长城之役,南有五岭之戍,外内骚动,百姓罢敝……财匮力尽,民不聊生。 ——《史记》 材料二始皇宁为中国之雄,求诸世界,见亦罕矣。其武功焜耀,众所共知……其政治设施,多有皋落百代之概……焚书坑儒之事,皆为虐政,而结果非可一概而论……左道欺罔,邪论以易富贵,在法可诛也。始皇一坑,正可以扫除恶气,惩创民蠹,功逾于过也。 ——梁启超 (1)根据材料,概括指出司马迁和梁启超对秦始皇评价的侧重点有何不同。 (2)根据材料二,说明梁启超对“焚书坑儒”的评价,据此指出梁启超的评价有何特色。 (1)问时,要结合两则材料从总体上概括,材料一主要叙述了秦始皇的“乱政”,材料二主要评价了秦始皇突出的历史贡献。回答第(2)问时,要准确解读材料二中梁启超对秦始皇“焚书坑儒”的肯定,同时梁启超也指出这是“虐政”。全面地、历史地分析问题,是梁启超评价历史问题的特色。 司马迁主要是强调秦始皇的暴政;梁启超则充分肯定了秦始皇在统一中国、建立中央集权制度、实现思想统一等方面的重大贡献。

高二历史人民版选修4:专题五 第五课 知能综合提升

[知能综合提升] (时间:20分钟满分:40分) 一、选择题(每小题4分,共24分) 1.毛泽东在秋收起义失败后,开创了一条以农村包围城市的革命道路。主要反映了 () A.毛泽东灵活的战略思想 B.毛泽东革命的创新精神 C.中国的革命不需要共产国际的领导 D.当时的党中央的战略思想是错误的 解析:毛泽东开创的农村包围城市的革命道路和十月革命的道路不同。反映了毛泽东把马克思主义的普遍原理与中国革命实践相结合的创新精神。 答案:B 2.毛泽东的诗词是记载中国革命伟大历程的史诗,他的“军叫工农革命,旗号镰刀斧头。匡庐(泛指江西)一带不停留,要向潇湘(泛指湖南)直进。地主重重压迫,农民个个同仇。秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动”描述的是() A.南昌起义B.秋收起义 C.井冈山的斗争D.红军长征 解析:从材料中的“匡庐”“潇湘”“秋收”“暴动”等关键词不难判断,毛泽东的这首《西江月》描述的是秋收起义。 答案:B 3.“工农武装割据”理论提出的根本依据是() A.毛泽东总结井冈山斗争的经验教训 B.国民革命在群众中产生的广泛影响 C.中国近代社会政治、经济发展不平衡 D.中国共产党领导的红军的存在 解析:本题旨在考查学生对历史事件的分析和理解能力。“工农武装割据”理论的提出,从根本上讲是由国情决定的,而当时的国情突出地表现为“中国近代社会政治、经济发展不平衡”。 答案:C 4.下列著作属于毛泽东的是() ①《井冈山的斗争》②《中国革命和中国共产党》 ③《新民主主义论》④《资本论》 A.①②③B.②③④ C.①④D.②④

解析:根据所学知识可知,《资本论》是马克思的著作,由此可排除带④的选项。 答案:A 5.毛泽东在《井冈山的斗争》中写道:“土地分配的标准:以乡为分配土地的单位。所有乡村中男女老幼,一律平分。现依中央办法,改以劳动力为标准,能劳动的比不能劳动的多分一倍。”这一变化的主要目的在于() A.完成反封建的民主革命 B.实现“平均地权”的理想 C.发展生产以巩固根据地 D.争取农民参加革命战争 解析:解答本题要从当时井冈山斗争的环境入手分析。在革命根据地建立后,面临国民党的包围和围剿,物资困难,在这种情形下土地分配方式的变化主要就是为了极大地发挥劳动力的作用,发展生产,巩固根据地和革命政权。 答案:C 6.遵义会议后,红军攻克娄山关,毛泽东写下了《忆秦娥·娄山关》一词:“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”对这一词句的理解,最贴近历史寓意的是() A.遵义会议后,红军长征从此一路坦途 B.遵义会议后,中国革命经历了生死攸关的转折 C.遵义会议前的中国革命彻底失败,必须从头再来 D.革命道路漫长而艰巨,前途不容乐观 解析:本题考查学生对史实的理解运用能力。A项不符合革命道路的特点,C项不符合史实,D项对革命前途的悲观与史实不符。 答案:B 二、非选择题(16分) 7.阅读下列材料: 材料一中国政治经济的根本危机,在全国任何一处都是同样继续尖锐化,没有丝毫的差别,因此在中心城市爆发的伟大的工人斗争,必然形成全国革命高潮……争取一省与几省首先胜利。无产阶级的伟大斗争是决定胜负的力量,没有工人阶级的罢工高潮,没有中心城市的武装暴动,决不能有一省与几省的胜利。 ——1930年6月中共中央政治局决议材料二经过了一次大革命的政治经济不平衡的半殖民地的大国,强大的敌人,弱小的红军,土地革命——这是中国革命战争四个主要的特点。这些特点,规定了中国革命战争的指导路线及其许多战略战术的原则。第一个特点和第四个特点,规定了中国红军的可能发展和可能战胜敌人。第二个特点和第三个特点,规定了中国红军的不可能很快发展和不可能很快战胜敌人,即是规定了战争的持久,而且如果弄得不好的话,还可能失败。

高中历史选修4笔记整理

高中历史选修4笔记整理 一、秦统一六国(1客观条件:①社会经济发展,各民族、各地区间联系加强,为统一提供了必要的社会基础。②久经战乱,人民渴望统一。③商鞅变法,为秦统一奠定基础。(2主观条件:①广泛吸引各国贤士②制定正确的统一方略——“先弱后强远交近攻”③接受法家思想理论2、历史意义:符合人民愿望,推动社会的发展和时代的进步。 二、建立集权统一国家1、政治上:建立专制主义中央集权制度(1内容:①确立皇帝制度;②中央设三公九卿;(三公名称及职责③地方实施郡县制度(2特点:①皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭②地方绝对服从中央(通过郡县制③皇帝直接任免官吏(3影响:①巩固统一,加强了对人民统治,②彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。2、军事:南征百越设四郡、北击匈奴,修筑长城意义:拓展了疆土,奠定中国统一多民族国家的基本疆域3、文化:统一文字(小篆4、经济:①统一度量衡制②统一货币(圆形方孔半两钱5、交通:统一车轨,修筑驰道、直道,建立以咸阳为中心的水陆交通网络。(灵渠:沟通长江和珠江两大水系6、措施颁布意义:①有利于巩固统一; ②有利于经济、文化的交流和发展 三、暴政1、表现:a“焚书坑儒”:摧残文化,钳制思想(2严刑酷法轻罪重罚(3大兴土木徭役兵役繁重:修长城建宫殿、陵墓2、影响:激化了阶级矛盾,导致秦朝很快灭亡。 四、评价秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝。①统一中国②创立君主专制中央集权制度,统一等,对巩固国家统一,促进经济文化发展和社会进步作出重大贡献。 ③“焚书坑儒”摧残了古代文化,钳制了思想发展。④秦始皇的暴政激化了阶级矛盾,是导致秦朝很快灭亡的根本原因。 一、贞观之治(627——649 (一表现:政治清明社会稳定生产发展民风淳朴社会和谐民族关系融合对外开放(二原因①主观上:吸取隋亡教训,个人作用;②客观上:隋朝的经济繁荣;劳动人民辛勤劳动(三措施a政治:选贤任能,虚怀纳谏,从民本思想出发,慎用刑法,完善三省六部制b.经济:实行休养生息政策,不夺农时,推行均田制,轻徭薄赋c.思想文化:文德治国,崇儒尊孔,完善科举d.民族:开明的民族团结政策利于民族融合,国家统一e.对外:友好开放,兼收并蓄(四民族:平靖边疆,设机构管辖,册封,和亲(五自省:撰写帝范

高二历史人民版选修4:专题三 知识整合与阶段检测

(时间:45分钟满分:100分) 一、选择题(每小题5分,共50分) 1.以下地区在克伦威尔统治时期被并入英国的是() ①英格兰②苏格兰③威尔士④爱尔兰 A.①②B.②④ C.①③D.③④ 解析:克伦威尔统治时期,远征爱尔兰和苏格兰,把这两个地区并入英国。 答案:B 2.“早上我来到议会……一个领子粗劣而不大整洁……面部红肿,声调尖厉难听,不过他的演说却充满了热情。”这段文字描写的是() A.克伦威尔在议会中影响突显 B.柏拉图阐述他的《理想国》 C.亚里士多德与当时著名学者激烈争论 D.魏征积极进谏李世民 解析:紧扣题干中的“议会”加以理解。议会首先在西方国家的近代化过程中出现。B、C、D三项与“议会”无关。 答案:A 3.克伦威尔在其施政纲领中说:“护国主为终身职务,与国会共同掌握立法权,与国务会议共同行使行政权……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。”这表明() ①克伦威尔已蜕变为封建专制君主②护国主实际操纵了立法权和行政权③克伦威尔严格遵守了共和国原则④克伦威尔以此建立了个人独裁统治 A.①②B.②④ C.②③D.③④ 解析:克伦威尔代表的是资产阶级的利益,不能说蜕变为封建专制君主,故①错误;克伦威尔担任护国主违背了共和国原则,故③错误。 答案:B 4.克伦威尔说:“我正在从事一桩不平凡的事业,并一定坚持到底。”对这句话的理解,正确的是() ①是在马斯顿荒原战役以后说的 ②“不平凡的事业”指英国的资产阶级革命 ③“一定坚持到底”反映了他对革命必胜的信心 ④是在1688年“光荣革命”后说的

A.①②④B.①②③ C.②③④D.①③④ 解析:1688年“光荣革命”时,克伦威尔已经去世,排除④。 答案:B 5.英国的克伦威尔和法国的拿破仑都() A.打败了外国武装干涉B.多次冲散议会 C.建立了军事独裁政权D.颁布了多部法典 解析:两人为了稳定资产阶级统治秩序的需要,都建立了军事独裁政权。 答案:C 6.19世纪的一名英国著名政治家曾评价一部宪法是“在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作”。他所评价的宪法最有可能是() A.英国《权利法案》B.美国1787年宪法 C.法国1875年宪法D.德国1871年宪法 解析:美国1787年宪法,在一个大国首次以成文法的形式确立了共和制度,这是一个伟大的创举。 答案:B 7.美国联邦政府成立,主要说明() A.美利坚合众国成立 B.美国国际地位得到确认 C.美国中央政府的权力得到加强 D.华盛顿的领导地位在法律上得到确认 解析:美国联邦政府成立,说明美国从邦联制变为联邦制,美国中央政府的权力得到加强。 答案:C 8.托马斯·杰斐逊在谈到华盛顿时说:“一个伟人的节制和美德,可能使这场革命免于像其他众多的革命那样,使盼望建立的自由被扼杀而告终。”这主要是赞美华盛顿() A.创立三权分立的政治体制 B.就任大陆军总司令 C.拒当国王且主持制定宪法 D.废除黑人奴隶制 解析:华盛顿在独立战争胜利后,拒绝了部下推举他做国王的请求,坚持将美国建成一个民主的联邦共和国,故答案为C。 答案:C 9.下列有关拿破仑的说法,不正确的是()

高中历史选修千古一帝秦始皇

高二历史自主探究学案 课题:第4课“千古一帝”秦始皇编号 【创设情境】: 公元前221年秦王嬴政横扫六合,一统天下,中国历史从此翻开了新的一页。秦国为什么能够完成统一?如何巩固统一?如何评价秦始皇的历史功过?这节课就让我们带着这些疑问共同走入那段尘封的历史,说一说秦始皇的千秋功过。 【学习任务】: 一、统一六国,建立中国第一个统一的多民族的封建国家 (一)条件 1、客观条件: ①经济基础:战国时期,的提高,的发展,各民族、各地区地联系 加强,这为统一提供了物质基础。 ②政治基础:战国时期,各诸侯国大多废除了制而实行制,局部实行 制,从而为大一统的封建国家奠定了政治基础;长期的兼并战争,形成了统一。 ③民族基础:各族间联系日益加强,以族为中心,形成巩固的民族共同体。 ④广大劳动人民深受战乱之苦,渴望。 2、主观条件: ①秦国变法奠定经济和军事基础,实力最强,具备进行统一战争的条件。(根本原因) ②个人因素:具有坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略,能顺应历史发展 的趋势,广罗人才。 ③秦国实行了等正确策略。 (二)时间:前——前年 (三)方式:。 (四)过程(前230年——前221年)远交近攻、分化离间:韩赵魏楚燕齐 (五)意义: 1、结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂局面,为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础,符合历史发展的要求。 2、为社会经济的恢复与发展,为各族人民的安定生活和相互交往,提供了有利条件,符合各族人民的共同愿望。二、“百代犹得秦政法”(秦始皇建立专制主义中央集权制度的措施?) (一)政治上: 1、实行皇帝制度: ①,成为秦王朝政治制度的基本特征。“天下之事无小大皆决于上”。 ②:皇帝自称“朕”;命令称“制”或“诏”,印称“玺”。 ③“家天下”的制是君主权力集中的另一体现:自称始皇帝。 2 3、地方:推行郡县制 ※郡县制与分封制的不同: (1)产生方式和待遇不同: 分封制以为纽带,实行世卿世禄制,官职是,享有封地。 郡县制不是以血缘为纽带,其官职是由皇帝。有俸禄无。(2)影响不同:分封制:由于地方自主权较大,所以形成地方分裂格局。 郡县制:由于,所以一定程度上 有利于防止地方分裂割据,加强中央集权。 (二)经济上: 1、“黔首自实田” 含义:百姓自报土地数量,政府按申报数量收税。 作用:把制推向全国,推动了封建经济和生产力的发展。 2、鼓励耕织,奖励垦荒。 3、统一度量衡、货币。作用:加强了各地经济联系,促进了商品生产,有利于国家的统一。(三)司法上:颁布《秦律》,统一法律。体现的意志。 (四)军事上:拓展疆域,奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。 1、北击,修筑长城。 2、南征百越,修灵渠,设桂林等三郡。 3、征西南夷,开五尺道。

千古一帝秦始皇

千古一帝秦始皇 秦始皇(祖龙),中国历史上杰出的政治家,军事家,中国的第一位皇帝,也是皇帝尊号的创立者,建立了封建统一的中央集权的国家。 主要功绩:1.统一六国,建立了封建统一的中央集权国家。 2.经济文化上,书同文,度同制,统一度量衡,整治交通,车同轨,行同伦。 3.开疆拓土;南征百越(史禄灵渠,嚣和赵佗),北击匈奴(蒙恬),开拓西南(五尺道),修筑长城(蒙恬)。 古人评价: 西汉政论家贾谊在《过秦论》里以气势磅礴的笔法评述了他的显赫功绩:及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞(chī)天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩(fān)篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。残暴的统治手段:于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔(qián)首;隳(huī)名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝(dí),铸以为金人十二,以弱天下之民。然后

践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。官逼民反:始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖(yǒu)绳枢之子,氓(méng)隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟(dí)之贤,陶朱、猗(yī)顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景(yǐng)从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。亡国之因;且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌(yōu)棘矜(qín),非铦(xiān)于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度(duó)长絜(xié)大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤(xiáo)函为宫;一夫作难而七庙隳(huī),身死人手,为(wèi )天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。鄙谚曰:“前事之不忘,后事之师也。”是以君子为国,观之上古,验之当世,参之人事,察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时,故旷日长久而社稷安矣。 有诗云:古风(其三)李白 秦王扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来。明断自天启,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。铭功会稽岭,骋望琅琊台。刑徒七十万, 但见三泉下,金棺葬寒灰

教案-2018年高中历史选修四教学案:第二单元第4课“千古一帝”秦始皇含答案

清单一 统一全国 并吞六国 1.条件 (1)必然性:战国时期,各诸侯国割据混战,严重阻碍社会经济发展,安定统一成为时代的呼声。 (2)可能性 ①秦国实力:商鞅变法,使国力大增,为兼并六国奠定了坚实基础。 ②个人才能:嬴政掌权后,锐意进取,善于用人,广招贤良。 2.过程 从公元前230年至前221年,相继兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,统一全国。 清单二 政治、经济制度变革 “百代犹得秦政法” 1.政治制度 (1)皇帝制度:为自己选择了“皇帝”名号,“朕”成为皇帝的专称,玉玺为皇帝专用品,以显示皇权至高无上。 (2)国家体制:在中央实行三公九卿制,在地方推行郡县制。 2.经济制度 (1)下诏“使黔首自实田”,按亩征税,使土地私有合法化。 (2)奖励移民垦荒。 (3)统一货币和度量衡,密切各地区的经济联系,促进了商品生产。 [深化认知] 春秋战国时期,卿大夫及地方官吏的印章均可称“玺”。至秦代,则是“天子独以印称玺”“受命于天,既寿永昌”。从此“玺”成为皇权的集中体现,并为皇权披上了“天命”(君权神授)的色彩。 清单三 军事、交通、文化措施 缔造统一大帝国 1.军事 (1)命蒙恬北击匈奴,收复河南地,重设九原郡,修筑万里长城。 (2)平服岭南,设立桂林、象郡、南海三郡。

2.交通 (1)修建通往西南地区的“五尺道”,加强对该地区的控制。 (2)修筑驰道、直道,建立起以咸阳为中心的水陆交通网络。 (3)统一车辆形制。 (4)拆除原六国所设路障、堡垒,使车辆在全国通行无阻。 3.文化 (1)“书同文字”,小篆成为全国通行字体,后出现了隶书,有利于推行政令、发展经济和文化认同。 (2)“焚书坑儒”摧残了文化。 清单四 秦始皇的历史功过 始皇帝的勤政与暴行 1.功绩 (1)统一中国,建立了中国历史上第一个中央集权的大一统帝国。 (2)统一后,在政治、经济、文化领域确立起一整套先进的制度、规范,奠定了统一多民族国家的基本格局。 (3)勤于政务,富有实干精神,是具有高度行政能力的政治家。 (4)高瞻远瞩、雄才大略,为实现理想而表现出异乎寻常的坚韧和执著。 (5)对缔造和巩固大一统帝国的事业,倾注了全部热情和毕生精力。 2.过失 (1)“焚书坑儒”是对文化的摧残,在政治生活中造成恶劣影响。 (2)滥用民力,赋敛过重,刑罚严酷,给人民带来沉重负担和苦难。 [深化认知] 秦朝的中央集权制度奠定了中国政治体制的基本模式。其中皇帝制度、三公九卿制度和郡县制度在后世封建王朝得到发展。 探究点 秦始皇的历史功过  [史料探究] 材料一 毛泽东说“我是赞成秦始皇的”,“秦始皇是厚今薄古的专家”,“秦始皇是第一个把中国统一起来的人物……中国过去的封建君主还没有第二个超过他的”。 (1)从材料一看,毛泽东“赞成秦始皇”的两个主要理由是什么?结合史实说说你的理解。 [答案] 理由:体制创新和统一全国。理解:秦始皇开创了皇帝制,建立了以三公九卿制为主的中央官制,地方上废分封、置郡县,并采取了其他一系列加强集权和巩固统一的措施(如统一度量衡、货币和车轨,统一 文字等),对当时和后世产生重大影响;结束群雄割据的局面,统一全国,为统一多民族国家的建立奠定了基础。

第4课 “千古一帝”秦始皇教案

第4课“千古一帝”秦始皇教案 第二单元 中国古代政治家 第4课 “千古一帝”秦始皇教案 【教学目标】 .知识与能力方面: (1)探讨战国末年的基本形势,理解秦统一六国的必然性。 (2)了解秦始皇在统一战争中的事迹,评价秦始皇个人在这场统一战争中作用。 (3)列举秦始皇建立专制主义中央集权国家的主要措施,分析和评价这些措施在当时所起 到的作用以及对后世的影响。 2.过程与方法方面: (1)从秦始皇的境遇、言行和功绩当中,深入了解秦始皇的突出特点和性格。 (2)理解秦始皇与时代的关系,从而深刻感悟当时历史发展的主题。 3.情感态度、价值观方面: (1)通过对秦始皇的了解,认识到有其历史的必然性和偶然性。

(2)从秦始皇的严刑酷法认识是否顺应民心是政权稳固的基础,而民众则是真正主宰历史 发展的决定性力量。 【教学重点】 .秦始皇完成国家统一的条件和意义。 2.秦确立的专制主义中央集权制度。 【教学难点】 .分析秦国完成国家统一的条件和过程; 2.评价秦始皇。 【教学课时】 课时 【教学过程】 (导入新课)创设情境、激发兴趣 (提出问题):在历史上以“暴君”形象著称的秦始皇为什么能吞并六国、一统天下? 是时势造英雄还是英雄造时势?他又有哪些泽被后世的业绩而被尊称为“千古一 帝”? 一、并吞六国(板书) (提出问题):秦国统一六国的历史因素有哪些?为吞并六国秦国做了哪些准备? (学生活动)

.统一中国的原因 (1)安定统一成为时代的呼声。战国时期,各诸侯国割据混战,加深了人民的困苦, 严重阻碍社会经济的发展。 (2)商鞅变法为秦国奠定了坚实的基础。 (3)秦王嬴政有坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力。 (4)嬴政锐意进取,破格任用一批谋臣猛将:①让郑国修郑国渠;②重用李斯等客卿。 (5)嬴政善于发现人才,广泛招募各国精英:①重用并虚怀待尉缭;②重视韩非;③ 勇于认错,信任王翦。 2.统一中国过程:(前230—前221年)嬴政运筹帷幄,挥师东进,相继兼并韩、赵、 魏、燕、楚、齐六国,在中国历史上建立起中央集权的大一统帝国。 二、“百代犹得秦政法” (提出问题):秦王嬴政兼并六国后,为巩固其统治,在中央、地方和经济等方面实行 了哪些措施?有什么影响? (一)政治制度方面(建立中央集权制度) .创立皇帝制度 具体做法:(1)确定秦王专用名词:①皇帝;②朕;③

2019最新人教版高中历史选修4全册教案

2019最新人教版高中历史选修4全册教案 ◎孔子 1.孔子生活在一个怎样的时代?这样的时代对其思想产生了什么影响? 时代:(1)春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃;政治上周王室衰微、诸侯士大夫崛起;阶级关系上出现新的变化,传统礼法秩序受到冲击,“礼崩乐坏”;(2)“周礼尽在鲁” 影响:(1)提出“克己复礼”,维护旧的礼乐制度;(2)孔子提出“仁”(核心),反对暴政 (3)提出中庸思想,主张将各种思想、原则加以调和,使之互相补充,互相限制(4)提出有教无类思想,开创私人办学的先河 2.孔子思想的主要内容是什么?如何评价?孔子在及世界思想史上的有什么地位和影响? 主要内容:——思想:(1)“礼”:即周礼,要求人们能够以礼来规范自己的行为,把礼作为立国 立身的基础。主张“克已复礼”,匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度,实质上是力 图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。(2)核心:仁。是处理人际关系的最高准则。 “仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和 谐社会人际关系,一定程度上反映了对人的重视,具有进步意义。(3)中庸:把伦理范畴的“仁” 和政治范畴的“礼”结合在一起,主张处理任何事情都不偏不倚,恰到好处,将各种思想、原 则加以调和,使之互相补充,互相限制。 ——政治:主张以德和礼治理社会,反对政府向百姓课重税;不反对逐步改良。 ——教育:(1)教育对象:“有教无类”,打破奴隶主贵族垄断教育的局面。(2)教育目标:不仅把学生培养“成人”,而且要培养成“君子”。(3)教学方法:因材施教,注重言传身教。(4)教学内容:孔子晚年整理编撰出“六经”:《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》,是我国第一套完整的教科书,五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的基本教材。 地位和影响:——对:(1)大思想家,儒家学派的创始人,儒家学说成为几千年传统社会的主流思想,影响深远。(2)大教育家:改变了以往贵族垄断文化的局面,为教育的 推广创造 了条件。私学的形式也保证了文化免受朝代变迁的影响,连续不断的发展下来。(3) “六 经”是留给最宝贵的遗产,其中五经奠定了封建社会传统政治的理论基础,成为 古代传统文化的核心内容。 ——对亚洲:儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分 ——对欧洲:欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发

人教版高中历史选修4 中外历史人物评说复习提纲

选修4 中外历史人物评说复习资料 第一单元古代中国的政治家 一、秦始皇 简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实,评价秦始皇的历史功过。 一、统一六国 1、原因: ⑴客观条件: ①经济基础:封建经济的发展; ②政治基础:争霸、兼并战争形成了局部统一; ③民族基础:各民族融合不断加强; ④群众基础:诸侯割据混战,人民渴望统一; ⑤思想基础:法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论。 ⑵主观条件:①商鞅变法最彻底,秦国的实力最强; ②秦王的雄才大略——广揽人才,制定正确统一方针。 2、过程:时间:公元前230年~公元前221年顺序:韩赵魏楚燕齐 策略:远交近攻,各个击破 二、巩固统一的措施 1、政治上:建立皇帝制,推行郡县制和三公九卿制,建立专制主义中央集权制度; 2、经济上:统一货币、度量衡,促进经济发展; 3、军事上:修筑长城,北击匈奴,南征百越,增设闽中、南海、桂林、象郡,奠定了中国统一多民族国家的基本疆域; 4、文化上:统一文字(小篆),有利于国家的统一和国内经济文化的交流; 5、交通上:建立起以咸阳为中心的水陆交通网,有利于各地经济的发展和交流。 三、秦始皇的暴政的表现和暴政的影响 ⑴表现:①焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化;②大兴土木,劳民伤财。③繁重的徭役和兵役④刑法严酷。 ⑵影响:激化阶级矛盾,加速秦的灭亡。 ★注意:评价古代政治家的一般方法:(了解基本史实、一分为二评价)是否有利国家统一;是否保持政治安定;是否促进经济发展;是否促进文化繁荣;是否促进民族融合;是否反抗外来侵略。 四、评价请始皇(秦始皇的历史功过): 秦始皇顺应历史潮流,灭六国统一了中国,结束了战国时期诸侯割据的混战局面, 符合广大人民的愿望,开创了中华民族国家统一的新纪元。他建立了君主专制中央集权制度,统一文字、货币、度量衡等,巩固了统一,促进了各地区各民族之间的经济文化交流,对后世产生了深远影响;他通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献,产生过巨大影响的皇帝。。但是,为了稳固统治,他焚书坑儒,实行思想文化专制,迷信法家,轻罪重刑,制定了严酷的刑法,无限制使用民力、物力,超过了当时人们所能忍受的极限,这些表明秦始皇又是一个惟我独尊、专制暴虐的暴君,秦始皇的暴政导致秦很快灭亡。 二、康熙帝 评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。 一、康熙帝初年面临问题 ①郑成功收复台湾后,坚持抗清;②沙俄势力正在东来;③游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理; ④地方割据实力的威胁尚未清除⑤满汉矛盾尚未平复。 二、巩固统一的多民族国家的措施(影响):

高中历史专题一古代中国的政治家专题高效整合人民版选修4

专题一古代中国的政治家 一、选择题(每小题5分,共40分) 1. 秦王嬴政即位之时,统一的条件基本成熟,其表现不包括( ) A.长期战乱,统一成为人心所向 B.商鞅变法较为彻底 C.六国出现政治危机 D.秦王嬴政的雄才大略 解析:秦国统一的条件包括商鞅变法奠定基础;各地联系日益加强,人民渴望统一;秦王嬴政的雄才大略等。六国实力虽不如秦国,但并未出现政治危机。 答案: C 2.贾谊《过秦论》中指出:“……及至秦王,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。”“秦王”为能够有效地“制六合”的重大举措是 ( ) A.以郡县制代替分封制B.统一文字 C.统一度量衡D.修筑驰道 解析:郡县(制)由中央直接管辖,官吏由皇帝任命,确保了皇帝对全国的统治,避免了分封制诸侯纷争的局面。 答案: A 3.右图是秦朝官府遗址出土的《秦小篆字砖》(拓片),其说明 的主要问题是( ) A.秦朝使用的标准字体是小篆 B.秦朝推行标准字体是为了加强思想控制 C.秦朝的教育制度平民化 D.秦朝注重加强文化统治 解析:从图片来看,主要说明了当时秦朝统一了文字,以小 篆为全国的标准字体。B、D两项是焚书坑儒所反映出来的;C项说法错误。 答案: A 4.在唐诗和唐三彩中骆驼和胡人逐渐成为流行的文化符号,造成这一现象的原因是( ) ①民族融合的加强②丝绸之路的畅通③文化政策的开放 ④古代商帮的推动 A.①②④B.②③④

C.①②③ D.①③④ 解析:本题旨在考查学生分析理解再认再现能力。商帮出现于明清时期,故排除含④的A、B、D三项。 答案: C 5.唐太宗说:“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹划,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。”材料表明他主张( ) A.发挥宰相等大臣的议政权 B.君权与相权相互制衡 C.中央权力重心应当下移 D.君主不应实现专制统治 解析:由题干中的“皆委百司商量,宰相筹划”和“岂得以一日万机,独断一人之虑也”可以判断A项正确。 答案: A 6.郑成功收复台湾和清朝设置台湾府的相同作用是( ) A.驱逐殖民势力B.维护国家主权 C.加强边疆管辖D.巩固清朝海防 解析:本题考查学生识记分析能力。上述行为均涉及到的是国家主权问题。 答案: B 7.《尼布楚条约》与近代历史上清政府签订的其他条约相比,不同点是( ) A.清政府在战争中失败 B.把原属于中国的领土让给外国 C.签约双方平等协商 D.都是不平等条约 解析:近代清政府与列强签订的条约都是不平等的条约,而《尼布楚条约》是在平等协商的基础上签订的。 答案: C 8.盛世是指兴盛的时代,一般公认的盛世有西汉的“文景之治”,唐代的“贞观之治”,以及清代的“康乾盛世”等。这些盛世景象都有一些共同的特点,包括( ) ①国家统一,社会稳定②经济繁荣③统治者采取安民政策 ④加强思想控制,严禁外来思想 A.①②③④B.①②③ C.①②D.③④ 解析:国家统一,社会稳定,经济繁荣是所有盛世的表现;统治者采取安民政策都是盛世的原因之一。因此,①②③项是三个盛世的共同特点。而唐朝贞观时对外来文化是兼容

选修四考点1 秦始皇(练习)

选修四考点1 秦始皇 考点教学要求:简述秦始皇兼并六国的主要史实;简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施。评价秦始皇的历史功过,感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略。 一、选择题: 12、“大地在我脚下……夷平六国是谁,哪个统一称霸,谁人战绩高过孤家?”请问这首主题歌所描写的是中国古代的哪位帝王? A.秦始皇B.唐太宗C.汉武帝D.康熙 13、“创新”是一个国家,一个民族不断发展的灵魂。下列措施属于秦始皇首创的有①确立皇帝制度②推行郡县制③修筑长城④统一货币、文字、度量衡 A.①②B.①④C.①③④D.①②③④ 14、“元元黎民,得免于战国。”(《汉书》)对此理解正确的是: A.秦统一使人民脱离了诸侯的统治B.秦统一使人民有了从事生产的安定环境 C.秦统一建立了大一统的中央集权王朝D.秦开创了中华民族国家统一的新纪元 15、下列有关秦始皇的史实叙述不正确的是: A.为巩固专制主义中央集权制度,在中央设置丞相、御史大夫、太尉三公 B.文字的统一有利于国家的统一和国内经济文化的交流 C.“阿房阿房,始皇亡”这首童谣反映了秦朝灭亡的主要原因是修筑阿房宫 D.秦始皇征服百越后增设了南海、桂林、象郡 16、秦王嬴政能够灭六国,实现统一的根本原因是() A.商鞅变法比较彻底,秦在七国中实力最强B.秦在统一过程中采取了正确战略 C.统一条件成熟,嬴政顺应了历史发展趋势D.秦王嬴政的雄才大略和将领的英勇善战 17、秦朝郡县制适应了封建统治的需要,最主要是在于 A.郡县官吏掌握地方军政大权B.郡县是重要的地方行政机构 C.郡县官吏有很强的独立性D.郡县完全由中央和皇帝控制,官吏不世袭 18、秦朝确立了封建专制主义中央集权的政治制度。中央集权是指 A.全国有统一的货币、度量衡B.全国有通行的统一文字 C.皇权至高无上D.中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理 19、秦始皇横扫六国,完成统一的客观条件有①社会经济发展,各民族、地区之间的联系加强②广大人民渴望统一③商鞅变法比较彻底,秦国实力最强④秦国人才济济⑤长期的争霸战争,使诸侯国数目减少,实现了局部的统一() A.①⑤ B.①②⑤ C.①②③⑤ D.①②③④ 20、公元前214年,秦始皇统一岭南后,设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗四县,郡所设在番禺(今广州)。任嚣任郡尉(因南海郡属下县小,是小郡,故称尉不称守),是为广州建置之始。有关任嚣的说法错误的是 A.他的职位由中央任命,不可以世袭B.他事实上是南海郡的最高行政长官 C.他无权任免辖区内的四个县令D.他像以前的诸侯一样拥有封地 21、秦始皇采取的巩固统一措施中,有利于政令传达的是①统一度量衡②统一货币③“书同文”④“车同轨”()A.①②③④ B.①② C.③④ D.②③④ 22、秦始皇被称为“千古一帝”,我们之所以肯定他,最主要是在于他 A.确立了封建制度B.建立了对后世影响深远的专制主义中央集权制度 C.所实行的统治政策对后世影响大D.建立了第一个统一的多民族的封建国家 23、秦始皇对于中国古代的政治、经济和文化有极其重大的影响,以下对于秦始皇的评价,不正确的是A.完成了统一,使人民生活安定,经济发展繁荣 B.建立了中央集权的国家制度,对中国封建社会的政治制度产生了重大影响 C.统一了度量衡、货币、文字,有利于全国经济、文化的交流

揭秘秦始皇嬴政从不怕死到不敢死的一生

如对您有帮助,可购买打赏,谢谢 揭秘秦始皇嬴政从不怕死到不敢死的一生 导语:千古一帝秦始皇吞并六国一统华夏,一生波澜壮阔,但深究其人生其实很简单:先是不怕死,后来不想死,最后不敢死。秦始皇称帝后,他并没把 千古一帝秦始皇吞并六国一统华夏,一生波澜壮阔,但深究其人生其实很简单:先是不怕死,后来不想死,最后不敢死。 秦始皇称帝后,他并没把生死看得多么功利,因为他既然把自己称作“始皇帝”,必是打算给子孙留点生存的空间,不想耍赖不死。可是从公元前211年开始,48岁的秦始皇就陷入了纠结,他突然有种奇怪的感觉:他有点不敢死了! 这一年,东郡有一块陨石从天而降,地方政府官员的勘察报告上说,石头上有几个字很诡异,说“始皇帝死而地分”。秦始皇看了报告,觉得头皮有些发麻,立即派御史立案侦查,想知道是不是有人故意刻上的,但没有一个人肯招认。秦始皇只好相信这是附近居民的集体创作,然后把他们杀掉,并将可怜的陨石敲碎烧烂,直至化为齑粉,因为它见证了不该见证的事情。 这年秋天的一个夜里,更诡异的事情发生了。秦始皇派出的一个使者从关东经过华阴平舒道时,有人拿着一块玉璧拦住他,打哑谜似的说:“替我送给滈池君。”他还说:“今年祖龙死。”就在使者恍惚之间,那个神秘人物就像超人一样消失了,只有一块玉璧在地上。 使者的汇报有些夸张,只能说明那人闪得快,且是晚上,夜色是最好的伪装。但那个神秘人物显然认真研究过秦始皇的个人资料:秦始皇自称以水德统一天下,他就搞个水神滈池君出来;秦始皇自称始皇帝,他就弄个祖龙出来。祖者,始也;龙者,帝王也。他相信,秦始皇懂的。 现在看来,“陨石门”和“玉璧门”都很神秘,但性质和目的一样,都 生活常识分享

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