艺术活动(音乐律动)：小青蛙找家
大班音乐优秀教案《小青蛙找家》
大班音乐优秀教案《小青蛙找家》
教学目标：
1. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识和动手能力。
教学准备：
1. CD或其他音乐播放设备
2. 青蛙面具
3. 小青蛙形状的小卡片
4. 编写好的歌词
教学过程：
引入活动：
1. 在课堂上放一支关于青蛙的音乐，并向孩子们介绍这是一支非常有趣的歌曲。
2. 和孩子们一起聆听这首歌，让他们跟着节奏摇摆身体。
歌唱活动：
1. 把青蛙面具分发给几个孩子，其他孩子坐下来观看。
2. 引导孩子们一起唱《小青蛙找家》这首歌，青蛙面具的孩子可以站起来演唱。
3. 可以播放CD或其他音乐播放设备来伴奏。
音乐实践活动：
1. 给每个孩子分发一张小青蛙形状的小卡片，让他们用油画棒或其他彩色笔自由地在卡片上涂色。
2. 引导孩子们一起合作，用这些卡片搭建一个大青蛙形状的墙贴。
评价小结：
1. 教师引导孩子们反思整个音乐活动，询问孩子们对这个活动的感受和体验。
2. 教师可以提醒孩子们今后在生活中留意听到关于青蛙的歌曲，继续培养他们的音乐
欣赏能力。
延伸活动：
1. 通过观看动画片或阅读图书，给孩子们进一步了解青蛙的习性和生活方式。
2. 在校园里进行探索活动，观察并记录青蛙的生长过程。
教学反思：
1. 教师需要保证每个孩子都有机会参与到活动中，引导孩子们合作、唱歌和动手实践。
2. 要注意孩子们的情绪和参与热情，适时进行调整，帮助孩子们享受音乐活动。
小班音乐律动教案《小青蛙找家》
小班音乐律动教案《小青蛙找家》一、教学目标知识目标1.了解节奏的概念和基本节拍；2.学习欢快的《小青蛙找家》歌曲及歌词；3.记住歌曲中的基本音乐节奏和动作。
能力目标1.能够在一个简单的节奏中，分清基本节拍和重拍；2.能够跟随歌曲的基本节奏移动、跳动、齐声呼喊，并配合简单的动作（如上下、左右等）。
情感目标1.培养小班儿童对音乐节奏的敏感性；2.培养小班儿童对欢快音乐的兴趣和探索精神。
二、教学内容与设计教学内容1.节奏和基本节拍的概念；2.歌曲《小青蛙找家》及歌词；3.歌曲基本音乐节奏和动作。
教学设计第一部分：导入1.老师向小朋友们介绍今天的主题是关于音乐律动的教学；2.老师和小朋友们一起模仿各种自然和生活中的声音，引导小朋友们对音乐节奏的敏感。
第二部分：学习歌曲《小青蛙找家》1.老师向小朋友们介绍《小青蛙找家》这首歌曲；2.老师播放音乐，让小朋友们先听歌，并寻找歌曲的基本节奏；3.老师和小朋友们一起唱歌，并根据歌曲的基本节奏跳舞和做动作。
第三部分：巩固练习1.老师用敲击乐器或其他的方式令小朋友们区分节拍和重拍；2.老师和小朋友们一起跟随音乐节奏进行移动和跳动，并配合适当的动作；3.老师与小朋友们一起唱歌、跳舞、齐声呼喊等，以加强小朋友们对音乐律动的记忆和感受。
教学方法1.听、说、唱、动结合的综合性教学法；2.游戏和趣味性教学法，将学习内容融入游戏和趣味性活动中。
三、教学环节环节一：导入环节在活泼、轻松的气氛中，将音乐律动教学的主题引入，并通过模仿声音等活动培养小班幼儿对音乐节奏的敏感性。
环节二：学习歌曲《小青蛙找家》1.点播歌曲《小青蛙找家》；2.让小朋友们用身体感受歌曲的基本节奏，并做出相应的动作；3.通过唱歌和动作的配合，让小朋友们更好地记住歌曲和基本音乐节奏。
环节三：巩固练习通过敲击乐器、跳动和适当的动作等多种方式，让小朋友们更好地区分基本的节奏，并巩固歌曲和音乐节奏的基本内容。
环节四：总结语言化、概括化地对教学内容进行总结，让小朋友们更好地记住和领会教学目标。
小班音乐活动教案：小青蛙找家
一、活动目标：1. 让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲《小青蛙找家》，培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的歌唱能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小青蛙找家》的音频文件、图片、手偶等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 引导幼儿安静地听歌曲《小青蛙找家》，感受歌曲的美妙。
2. 教师讲解歌曲的内容，引导幼儿想象小青蛙找家的过程。
3. 教师用手偶演示歌曲内容，帮助幼儿更好地理解歌曲。
4. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的唱歌姿势和发音。
5. 幼儿自由发挥，用动作表现小青蛙找家的过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：组织幼儿画出自己喜欢的小青蛙形象，布置音乐教室。
3. 社会实践：带领幼儿参观动物园，了解青蛙的生活习性，培养幼儿关爱动物的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和歌唱能力。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿对歌曲内容的理解和表达能力。
3. 结合家长反馈和幼儿的表现，综合评价活动的效果。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小青蛙找家》的词曲。
2. 理解歌曲中小青蛙找家的过程。
3. 学会用动作表现歌曲内容。
七、教学方法：1. 示范法：教师示范唱歌，幼儿跟学。
2. 情境教学法：通过图片、手偶等道具，创设情境，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 动作教学法：教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，提高幼儿的表现能力。
八、教学步骤：1. 教师播放歌曲《小青蛙找家》，引导幼儿安静地听。
2. 教师讲解歌曲内容，引导幼儿想象小青蛙找家的过程。
3. 教师用手偶演示歌曲内容，帮助幼儿更好地理解歌曲。
4. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的唱歌姿势和发音。
5. 幼儿自由发挥，用动作表现小青蛙找家的过程。
大班音乐优秀教案《小青蛙找家》（2篇）
大班音乐优秀教案《小青蛙找家》活动目标：1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
活动准备：1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
活动过程：1、练声2、复习× × 、×× ×两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
（播放音乐录音）提问：（1）这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼儿回答）。
（2）欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
（3）熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
（4）拍说的部分的节奏，再集体说一说。
（5）教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱（1）用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
（放录音）（2）老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
（跟音乐跳出活动室）大班音乐优秀教案《小青蛙找家》（2）小青蛙找家的歌曲是一首非常受小朋友欢迎的儿童歌曲，它不仅能够让小朋友通过歌曲了解小青蛙们的生活习性，还能够培养他们的音乐感知能力和语言表达能力。
本教案主要针对大班的幼儿设计，通过歌曲的演唱和游戏互动，让幼儿能够更好地理解歌曲的内容，并且通过身体动作和游戏参与的方式增强对音乐的感知和记忆。
以下是本教案的具体内容安排：一、总体目标通过本节课的教学活动，幼儿能够：1. 熟悉和掌握《小青蛙找家》这首歌曲的歌词和旋律；2. 了解和认识小青蛙的生活习性；3. 提高幼儿的音乐感知能力和语言表达能力；4. 培养幼儿的团队合作和表演能力。
《小青蛙找家》教案(通用12篇)
《小青蛙找家》教案〔通用12篇〕【实用】《小青蛙找家》教案〔通用12篇〕《小青蛙找家》教案篇1【活动目的】1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。
【活动准备】1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
【活动过程】1、练声2、复习两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲老师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢送吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
〔播放音乐录音〕提问：〔1〕这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？〔幼儿答复〕。
〔2〕欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
〔3〕熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
〔4〕拍说的部分的节奏，再集体说一说。
〔5〕老师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完好演唱、合作演唱〔1〕用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
〔放录音〕〔2〕老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
〔跟音乐跳出活动室〕【活动反思】我觉得我的这节课虽然进步了孩子的情绪，但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思，这节课很短，孩子们记这首歌一定没有记清，假如让我重新再上这节课的话，我一定先给孩子们讲故事，让孩子们听得很专心，然后再给孩子们教歌，渐渐教，一节课教不完，不要急于求成。
通过这节课，我以后一定要改良我的上课方式。
《小青蛙找家》教案篇2教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编；教学目的：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模拟小青蛙的动作准确地与音乐一起开场和完毕。
小班音乐律动教案《小青蛙找家》
小班音乐律动教案《小青蛙找家》教学目标•帮助幼儿学习和理解音乐节奏和律动的概念。
•培养幼儿的听觉和动作协调能力。
•通过游戏的形式，激发幼儿对音乐和身体表达的兴趣。
•促进幼儿团队合作和交流能力的发展。
教学准备•音乐播放器。
•音乐资源：《小青蛙找家》的音乐。
•手拍节奏模板。
•教学场地：教室或室外空地。
教学步骤步骤一：介绍《小青蛙找家》音乐•引导幼儿坐好，集中注意力。
•播放《小青蛙找家》音乐，鼓励幼儿聆听并感受音乐的节奏和律动。
步骤二：引导幼儿跟随音乐节奏进行手拍•给每个幼儿发放手拍节奏模板（以简化的形式呈现不同节奏组合）。
•在音乐播放过程中，引导幼儿按照手拍节奏模板进行手拍动作，并随着音乐的节奏变化调整手拍动作。
步骤三：进行身体律动游戏•引导幼儿站起来，以小青蛙的形象进行身体动作模仿。
•通过简单的身体律动，如蹦跳、扑腾等，帮助幼儿体会音乐的节奏和律动。
步骤四：小青蛙找家游戏•将全班幼儿分为几组，每组表示一个小青蛙家庭。
•定义教室中的不同地点作为家庭的代表，如窗户、桌子、椅子等。
•在音乐播放的过程中，引导小青蛙家庭代表寻找自己的家庭，并在寻找过程中表演出与音乐节奏相符的动作。
步骤五：游戏总结和讨论•结束游戏后，引导幼儿坐下来。
•回顾游戏过程，让幼儿分享他们在游戏中的表现和感受。
•引导幼儿思考音乐和律动之间的关系，并鼓励他们用自己的话描述其中的体验。
教学延伸•鼓励幼儿尝试创造自己的音乐律动，可以使用一些简单乐器或身体打击声音进行探索和表达。
•引导幼儿创作自己的小青蛙家庭故事，在游戏中进行角色扮演和表演。
教学评估•在游戏中观察幼儿对音乐节奏和律动的反应，评估他们是否能够准确地进行手拍和身体律动。
•通过幼儿的参与、表达和分享，评估他们对音乐活动的兴趣和参与度。
结束语通过《小青蛙找家》的音乐律动教案，幼儿将在游戏中学习和探索音乐节奏和律动的概念。
这将为他们提供一个有趣而有意义的音乐体验，促进他们的发展和成长。
小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》 (2)
小班音乐详案教案及教学反思《小青蛙找家》【音乐详案】教学目标：1. 学生会欣赏《小青蛙找家》这首儿歌。
2. 学生能够通过观察视频和图片，了解小青蛙的生活习性。
3. 学生学会模仿儿歌动作，培养协调性和合作意识。
教具准备：1. 音乐播放器。
2. 《小青蛙找家》的音乐录音或视频。
3. 小青蛙图片或图片故事书。
教学过程：1. 课堂导入（5分钟）- 和学生们打招呼，引起学生的兴趣。
- 询问学生对小青蛙的了解，激发学生的思考。
2. 听歌欣赏（10分钟）- 播放《小青蛙找家》的音乐录音或视频。
- 学生们静听，同时观察视频或图片内容。
3. 认识小青蛙（10分钟）- 准备小青蛙图片或图片故事书，让学生仔细观察小青蛙的形态特点。
- 通过问答等方式引导学生了解小青蛙的生活习性，如栖息地、食物等。
4. 学唱儿歌（15分钟）- 播放《小青蛙找家》的音乐，让学生跟着节奏和歌词一起唱。
- 教授儿歌动作，如摇晃身体、跳跃等。
5. 小组活动（15分钟）- 将学生分成小组，每组选择一位学生扮演小青蛙。
- 其他组员通过模仿儿歌动作，与“小青蛙”合作寻找合适的栖息地。
6. 课堂总结（5分钟）- 回顾学生学习的内容，让学生做简短总结。
- 夸奖学生的表现和合作精神。
【音乐教案】教学目标：1. 学生能够欣赏和理解《小青蛙找家》这首儿歌的音乐特点。
2. 学生能够通过模仿和创编，表达儿歌中的动作和情感。
教具准备：1. 音乐播放器。
2. 《小青蛙找家》的音乐录音或视频。
教学过程：1. 课堂导入（5分钟）- 和学生们打招呼，并询问学生对小青蛙的印象。
- 引出本堂课要学习的歌曲，并激发学生对音乐的兴趣。
2. 听歌欣赏（10分钟）- 播放《小青蛙找家》的音乐录音或视频。
- 学生们静听，同时仔细倾听歌曲中的音乐特点。
3. 音乐分析（10分钟）- 引导学生分析歌曲的节奏、速度、旋律等方面的特点。
- 通过讨论和比较，帮助学生理解和记忆歌曲。
4. 学唱儿歌（15分钟）- 播放《小青蛙找家》的音乐，让学生跟着节奏和歌词一起唱。
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》（通用5篇）
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》（通用5篇）幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》篇1活动目标1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。
3、认真倾听并积极参与歌唱活动。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
教学重点、难点教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
活动准备青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片活动过程导入新课：请大家猜一条谜语：。
（青蛙图片）。
一、动物模仿，激发兴趣幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）幼儿模仿小青蛙的叫声。
（呱呱）二、节奏游戏，感受新知1、理解歌词内容：教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲：课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。
创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！教学反思《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。
歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。
幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。
因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。
幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
幼儿园小班音乐教案《小青蛙找家》篇2活动名称：《小青蛙找家》。
活动目标：1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。
2、感受律动游戏的快乐。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
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活动目标： 1. 尝试有节奏击掌，感受按节奏游戏的乐趣。 2、模仿蛙跳步的基本动作，并能愉快地表演。 重难点： 重点：模仿青蛙跳的基本动作。 难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲 活动准备： 知识准备：熟唱歌曲《小青蛙找家》。 物质准备：地青蛙头饰同幼儿人数，小虫子若干，小篮子，音乐，绿色荷叶若干。 环境准备：创设田野，草地，池塘等场景。 活动过程： 一、情景引入，激发游戏兴趣。 1、以“小青蛙捉害虫”的情景引入，师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙，做情景游戏。 师：今天天气真好啊！让我们排着整齐的队伍跟着妈妈到田野里去捉害虫吧！ 2、随音乐，边捉害虫边体验游戏的快乐。 要求：小青蛙每次只捉1条害虫，每人不超过5个 二、示范节奏型，感受按节奏游戏的乐趣。 1、草地休息，放松身体。 问题：能干的小青蛙都捉到了害虫，让我们到草地上数数都捉了几条吧！ 2、巩固复习5以内点数：小青蛙们你们都捉了几只小虫啊？（幼儿一一对应点数虫子数量） 小结：请把捉到的害虫放到妈妈的筐里，鼓励自己唱首歌吧！ 3、教师示范节奏型xx│xx│xxx│xxx│，请幼儿模仿一拍一次拍打，反复练习。 问题：小青蛙们注意到妈妈刚才是怎样拍手的吗？ 游戏：用刚学的这个节奏类型来拍拍肩（腿、头、地面、小朋友互拍） 三、学习表演《小青蛙找家》，体验表演乐趣。 1、听音乐《小青蛙找家》跟随青蛙妈妈边做动作边“回家”（池塘） 2、学习蛙跳步。 ⑴问题：你们注意到妈妈刚才是怎样跳的吗？（重点强调蛙跳步的基本动作） ⑵小青蛙在池塘、岸边反复练习蛙跳步。 3、幼儿随教师完整表演《小青蛙找家》 四、结束： 今天我们小青蛙跟妈妈捉了那么多的害虫让我们回到班级里分享给其他
发表时间：2018-08-06T16:47:20.157Z 来源：《文化研究》2018年第7月 作者： 刘相博
[导读] 《小青蛙找家》是一首情绪欢快、活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。
黑龙江省省直机关省委第二幼儿园 黑龙江 哈尔滨 150000 适应年龄：小班 设计意图： 《小青蛙找家》是一首情绪欢快、活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象，我根据幼儿活泼好