教育纲要心得体会
教育指导纲要心得体会（三篇）
教育指导纲要心得体会教育指导纲要是教育工作的重要文件，对于推动我国教育事业的发展具有重大的意义。
在阅读和学习教育指导纲要的过程中，我深刻感受到了其丰富的内容和深远的影响。
下面，我将就教育指导纲要的主要内容和我的体会进行总结和分析。
教育指导纲要明确了教育的任务和目标，明确了社会主义教育的性质和基本原则，提出了教育均衡发展、全面发展和个性发展的要求。
这为我们认识和把握教育工作的方向和目标提供了重要的依据。
同时，教育指导纲要还强调要树立正确的教育观，坚持以人为本的教育理念，注重培养学生的创新能力和实践能力，提出了“立德树人”的基本要求。
我深刻认识到，教育的目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，培养具有中国特色、世界眼光的人才。
这就要求我们要注重培养学生的品德和道德修养，注重提高学生的素质和能力，注重发展学生的兴趣和潜能，注重培养学生的创新和实践能力，以适应经济社会发展和国家建设的需要。
教育指导纲要还明确了教育改革和发展的基本原则。
这包括坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持依法办学和育人，坚持质量为本和以人为本，坚持全面发展和个性发展，坚持独立自主和开放合作等。
这些原则不仅是教育事业健康发展的保障，也是培养合格人才的基本要求。
从这些原则中，我感受到了教育改革和发展的必然趋势，明确了教育改革的方向和路径。
在教育改革和发展中，我们要紧紧围绕这些原则，推动教育事业取得更大的发展。
教育指导纲要还明确了教育改革和发展的重点任务。
这包括加强思想政治教育，加强师德师风建设，加强课程建设和教学改革，加强学校管理和服务，加强教育科研和教师培训，加强教育信息化和资源共享，加强学校专业化和特色发展等。
这些任务的完成，对于推动教育事业的发展具有重要的意义。
从这些任务中，我认识到了教育工作的复杂性和多样性。
为了完成这些任务，我们要加强组织领导，加强教育队伍建设，加强学校管理和服务，加强教育科研和教师培训，加强教育信息化和资源共享等。
2023年精选中长期教育发展纲要心得体会四篇
2023年精选中长期教育发展纲要心得体会四篇中长期教育发展纲要心得体会篇1本周我们全体教师重新学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—）》。
这份纲要是国家“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，是为了促进教育事业的科学发展，国民素质的全面提高，尽快达到社会主义现代化的加速发展。
任何一位教育行业的普通从业者，都能从纲要中体味到深深的责任感和使命感。
百年大计，教育为本。
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
强国必先强教。
这不仅是时代发展的需要，更是人类进步的彰显。
从再穷不能穷教育到教育要摆在优先发展的战略地位，我们要按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，坚持教育发展要立足现实，要信息化，要个性化，遵循教育事业科学发展的规律，将教育和生产劳动和社会实践相结合，培养出德智体美全面发展的接班人和建设者。
纲要中反复提及要坚持以人为本，全面实施素质教育是改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。
我们学校坚持“把智育与德育结合起来，对学生进行爱与责任的教育”的办学理念，致力于将学生培养成具备阳光心态、健康个性和良好道德品质的现代人，这些思想正是与纲要中提到的以人为本、以德育人等主题不谋而合、相得益彰。
我所担任的心理健康教育不正是新课改中的亮点和重点，是在新课改的指导下诞生的一门基于学生身心发展规律和个性成长特点的活动性、辅导性课程。
它所倡导的就是在遵循各年龄段学生身心发展规律的基础上，在活动中、在互动中、在自我的探索中、在心与心的沟通中，找到自己的个性特点、兴趣爱好、甚至人生方向。
心理健康教育作为一门全新的课程，它无固定教材、无既定教法，它为学生开辟了一个崭新的放松身心、了解自我、捕捉兴趣、增长能力、探索知识的天地，为教师提供了相对自由的教授空间，也为学校带来了机遇和挑战！我热爱着这门课程，也乐于将孩子们带进这门课程，于是身后有了一串串脚踏实地的脚印，有了孩子们一路路的欢声笑语，更多了一双双充满兴致的眼睛。
幼儿园教育指导纲要学习心得体会6篇
幼儿园教育指导纲要学习心得体会6篇幼儿园教育指导纲要培训计划篇一一、指导思想：以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。
进一歩塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。
为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。
二、工作目标：培养出一批师德修养好，业务素质高，教学基本功硬，教科研能力强的幼教队伍，具体是：一课：人人能上一节有特色的课。
一文：人人能写一篇高质量的教育教学论文。
一讲：人人能为全园教师开展一次讲座活动。
三、工作要点：1、加强师德师风作培训为首要内容，组织教师认真学习十六大报告内容，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》，提高教师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业，乐于奉献，团结协作，教书育人的职业道德，从而建立和谐的师动关系。
教师应成为幼儿学习及活动的支持者、合作者、引导者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，教师真正做到为人师表、身正为范。
每周工作为教师的政治学习日，每月组织一次讲座活动和“我爱我的岗位”等演讲活动。
2、通过培训，更新教育观念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教师实施素质教育的能力和水平。
组织教师进一步解读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领会纲要精神，学习《全新的理念、全新的教育》第四章“新课程与学校、学生的发展”。
同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个教师学好体会交流。
3、提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务培训。
①内容及要求：以专业思想教育、教育教学常规、教师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。
②形式。
理论辅导：要求教师积极参加进修学校组织的岗位培训，并请有关专家讲座指导。
要求全体教师进一步熟悉教育教学规律，不断更新观念，具有面向全体、因人施教的能力。
2024年教育规划纲要心得体会（三篇）
2024年教育规划纲要心得体会随着时间的推移，社会在不断发展，教育也必须紧跟时代的步伐，不断调整和改革。
2024年教育规划纲要是教育改革的新起点，其中的一些重要措施给我留下了深刻的印象和体会。
首先，教育规划纲要明确了以人为本的教育理念。
在过去，教育过于注重知识的灌输，而忽略了学生的个性和特长的培养。
但新的教育规划认识到每个学生都是独一无二的个体，应该根据每个学生的兴趣和潜能进行培养。
这种以人为本的教育理念使得教育更加关注学生的全面发展，注重培养学生的创造力、批判思维和实践能力。
作为一名学生，我深感这种教育理念的引领给了我更多的自由和机会去发掘和发展自己的特长和兴趣。
其次，教育规划纲要强调素质教育的重要性。
在过去，教育过于注重学生的学科成绩，而忽略了学生的综合素质的培养。
但新的教育规划明确提出，教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这种强调素质教育的理念让我深刻意识到，学习不仅仅是为了追求好成绩，更重要的是要培养自己的综合素质和能力。
这不仅需要学校提供丰富多彩的教育资源，还需要学生自身积极参与各种实践活动，培养自己的创新精神和实践能力。
再次，教育规划纲要提出了加强教师队伍建设的措施。
教师是教育的灵魂，他们的素质和能力直接影响着教育的质量和效果。
新的教育规划强调要加强教师队伍的培养和发展，提高教师的职业形象和待遇，树立教师的社会地位和影响力。
这使得我对未来的教育更加有信心，因为有更多优秀的教师将踏上讲台，为我们提供更好的教育服务。
而作为一名学生，我也要更加珍惜和尊重老师的付出，学会从他们身上学到更多的知识和经验。
最后，教育规划纲要强调了信息技术在教育中的应用。
随着信息技术的快速发展，教育也必须与时俱进，将信息技术融入到教育的各个方面中去。
新的教育规划提出了加强教育信息化建设，推动网络教育、远程教育等新型教育模式的发展。
这使得学生可以更加方便地获取到丰富的教育资源，拓宽了学习和交流的渠道。
基础教育改革纲要心得体会（二篇）
基础教育改革纲要心得体会基础教育改革纲要是中国教育领域的重要改革文件，对于提高教育质量、实现教育公平具有重要意义。
作为一名教师，我深感基础教育改革的艰巨性和复杂性，也意识到我们教师的责任重大。
下面是我对基础教育改革纲要的一些心得体会。
首先，基础教育改革纲要明确了“立德树人”教育理念的重要性。
教育的目标不仅仅是传授知识，更是培养学生的道德品质和社会责任感。
纲要提出要强化道德教育，通过树立正确的价值观，培养学生的社会道德观念和行为习惯。
这对于塑造学生的良好人格素养和培养他们成为有责任感和担当精神的公民，具有重要作用。
其次，基础教育改革纲要明确了优化课程设置的方向。
纲要提出要减轻学生过重的课业负担，合理安排学生的学习时间。
这一点对于当前中小学生过重的课业负担问题具有重要意义。
过多的课程和高强度的学习压力既无法提高学生的综合素质，也增加了他们的精神压力。
因此，我们教师应积极贯彻纲要的要求，合理安排课程，注重培养学生的创新思维和实践能力。
再次，基础教育改革纲要强调了培养专业教师队伍的重要性。
纲要提出要加强教师队伍的师德师风建设，并建立健全教师评价制度。
作为一名教师，我深感自身专业知识和教学能力的不足，需要持续不断地学习和提升自己。
纲要的要求提醒我要不断提高自身的教育教学水平，注重培养学生的创新精神和实践能力。
最后，基础教育改革纲要强调了优化教育资源的重要性。
纲要提出要加大对农村和贫困地区的教育投入，推动教育公平。
这一点对于当前我国教育发展中存在的城乡教育差距、富裕地区和贫困地区教育资源不均等问题非常重要。
作为一名教师，我将积极关注农村和贫困地区的教育问题，为改善当地的教育环境和资源尽力而为。
总之，基础教育改革纲要提出了一系列重要的教育改革举措，具有重要的指导意义。
作为一名教师，我们应将纲要贯彻落实到具体的教育教学中，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人努力奋斗。
同时，我们也应不断反思和调整教育教学方式，提高教学水平，为基础教育改革贡献力量。
2023年中长期教育发展纲要心得体会9篇
2023年中长期教育发展纲要心得体会9篇中长期教育发展纲要心得体会篇1认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之后，收获很多，感受很多。
在，能够这样清晰的感受到国家在未来10年对于教育的整体规划方向，对于一名教师来说，是至关重要的。
明确自己国家的教育特点和方向，改变观念，适应潮流，是教师必须具备的思想基础。
从纲要上看，未来中国10年，教育大方向不变，在目前基础上做一些改革。
某些改革，很有前瞻眼光的南校区里已经在试行或者考虑中了。
作为教师当中的`一名，理所应当为改革贡献一份自己的力量。
我来艺术文学系刚刚一年，对于很多情况，也还在熟悉之中。
目前来看，培养学生学习的积极性，增强实践环节非常重要。
学生的积极主动性较差，很需要老师来调动。
现在的情况是，动手能力差，听课可以，让写就写不出来。
正常一周一次的作业，在他们那里，两周能完成一个就不错了。
到底怎么能让学生积极主动起来呢？我想从下面几个方面着手（主要是针对我们系）：一是培养学生对文学艺术的热爱。
有的学生文学功底不够，还不了解如何去看书看电影。
可以增加“一起看书，一起看电影”这个环节。
也就是所谓的讲书和拉片子。
到后来，发展到让学生来主讲，看看能讲出来多少，刺激一下。
二是培养学生的阅读量。
不读书，就写不出来好东西，这是必然道理。
现在的学生心里浮躁，看不进去书，就需要强制手段去读书。
因此建议增加阅读课，老师开书单，定期进行面试，检查学生的阅读情况。
这种课不需要上课讲述什么，让学生看书就可以，写读书笔记。
阅读课的成绩与专业课相同，学分一样，学生就必须认真对待了。
这实在是无奈之举。
现在也给开书单，但是因为不记入期末成绩，学生就偷懒不看。
三是定期进行作品竞赛，建议学校给系里增加一点这样的奖金。
每个学期，在每个班级里选出两名最优秀的作品（歌词、舞台小品、影视小品均可），进行物质奖励。
没竞争，也就没动力。
奖学金奖励的是总体的学科成绩，再有个专业成绩的奖励，学生就会加倍努力了。
学习《教育纲要》心得体会模板（2篇）
学习《教育纲要》心得体会模板在学习《教育纲要》的过程中，我深刻感受到了其对于教育的重要性和指导作用。
下面是我对于《教育纲要》的学习心得体会模板，供大家参考。
一、理解纲要的重要性1.《教育纲要》是国家对于教育发展的总体要求和指导方针，具有极高的政治性、时代性和权威性，因此我们必须高度重视。
2.理解纲要的背景和目的，从国家战略和发展需求的角度看待纲要的重要性，明确纲要与教育实践的关系。
二、深入学习纲要的内容1.系统理解纲要的组成部分和总纲，把握纲要的层次结构和内在逻辑，理解各项指标和要求的内涵。
2.学习纲要的基本精神和核心理念，如立德树人、全面发展等，理解纲要所强调的几个基本要素。
三、对纲要提出的重要观点的思考和认识1.关于课程改革：明确课程改革的指导思想、基本原则和主要目标，认识纲要对课程改革的要求和意义。
2.关于教育质量：理解纲要对教育质量的追求，思考如何提高教育质量的方法和途径。
3.关于教师发展：明确纲要对教师发展的要求，思考如何提高教师的综合素质和专业能力。
4.关于教育公平：理解纲要对教育公平的要求和追求，思考如何解决当前教育不公平问题。
四、把握纲要的指导作用和实际应用1.认识纲要对于推动教育改革的重要作用，思考如何在实际工作中贯彻纲要的要求。
2.把握纲要对于教育发展的指导作用，思考如何根据纲要的要求进行教育实践。
五、总结学习纲要的体会和收获1.学习纲要使我们对教育的发展和改革有了更深入的认识和理解，提高了对于教育工作的思考和指导能力。
2.通过学习纲要，我们能够更好地理解和把握国家对于教育事业的发展方向和目标，为教育实践提供更明确的指导。
以上就是我对学习《教育纲要》的心得体会模板，希望对大家的学习有所帮助。
同时也鼓励大家根据自己的实际情况和体会来进行个性化的总结，提炼出自己独特的心得体会。
学习《教育纲要》心得体会模板（二）教育纲要是指国家对教育工作的方针、政策、目标、任务等方面的总体规定。
它是制定教育战略、推进教育改革、促进教育发展的重要文件。
学习《教育规划纲要》心得体会3篇
学习《教育规划纲要》心得体会学习《教育规划纲要》心得体会精选3篇（一）学习《教育规划纲要》给我很多的启示和思考。
首先，这份纲要明确提出了教育的核心任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
这让我意识到教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生全面的素质和能力。
其次，纲要强调了教育应该以人为本，重视个性发展和创新能力的培养。
这让我认识到教育不能只是简单地重复教授知识，而应该注重激发学生的主动性和创造力，让他们具备解决问题的能力和创新精神。
另外，纲要还提出了要优先发展农村教育、特殊教育和民族地区教育。
这让我认识到教育的公平问题。
在教育发展中，不能让一些地区或群体被忽视，而是要关注到每一个学生的需求，为他们提供公平、平等的教育机会。
此外，纲要还强调了要加强教师队伍的建设，提高教师的素质和职业能力。
这让我认识到教师的重要性，他们是教育的主体，他们的专业能力和职业操守直接影响着学生成长和教育质量。
总之，学习《教育规划纲要》让我明确了教育的目标和重点，也让我认识到教育的责任和使命。
作为一个教育工作者，我要不断学习和提高，为学生的全面发展和社会的进步做出自己的贡献。
学习《教育规划纲要》心得体会精选3篇（二）学习《教育规划纲要》给我留下了深刻的印象和体会。
首先，我深深地认识到教育的重要性和教育改革的紧迫性。
《教育规划纲要》提出了一系列的改革举措和新的教育理念，旨在培养全面发展的人才，推动教育创新和发展。
这让我意识到，只有通过持续的改革和创新，我们才能够满足不断变化的社会需求，并培养具有创新能力和适应能力的人才。
其次，我对教育的目标和任务有了更加明确的认识。
《教育规划纲要》明确提出了培养社会主义建设者和接班人的教育任务，强调了坚持立德树人的基本原则，重视培养学生的思想道德素质和创新能力。
这让我认识到，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和价值观念，使其成为社会的栋梁之才。
此外，我还从《教育规划纲要》中学到了教育改革的方法和路径。
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习心得竹溪县城关中学周金奎开学初，学校领导带领全体老师学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
通过一段时间的认真学习，使我感受到国家对教育的高度重视，把教育摆在优先发展的战略地位，提出了优先发展、育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针，构建体系完备的终身教育，建立科学发展的教育体制机制。
在整个纲要学习中，对我影响最深的是两点：一是素质教育，二是创新能力。
以下是自己的一点心得体会。
一、素质教育素质教育的口号已经提出将近十年了，“素质”教育重在素质两字上，这一点区别于以前的应试教育，让学生在学校、社会中不光掌握了知识，学到了技能，更多是怎样学习，怎样快乐的学习等各方面的综合素质。
这方面在小学阶段做得比较好，学生的素质得到了发展，能力得到了拓展。
但是我们不可否认的是，在中考、高考的指挥棒下，要真正实施素质教育都只能是一种“乌托邦”。
许多学生在小学阶段参加各种兴趣小组、特长活动，培养自己的兴趣，有时学生在各种兴趣活动中取得了不错的成绩。
但是，他们进入中学、高中后呢？摆在他们面前的中考、高考一条道，千军万马过独木桥，家长、学生不得不放弃自己的爱好，专心攻题，应付各种各样的考试。
素质教育的成果在这一阶段荡然无存。
因此，当国家在《改革和发展规划纲要》中再次提出素质教育时，我觉得不改变中考、高考这样的应试教育，提再多的素质教育都是徒劳的。
只有摒弃了这种单纯的、不利于学生全方面发展的考试制度，在这些考试考核中引入其他素质、技能的考核，如兴趣、意志、心理等，而不光是只凭语数英等各科分数作为唯一的选才标准，这才是提升国民素质的重要途径，素质教育才会真正得到普及。
二、创新能力创新能力是一个民族、一个国家的核心生命力。
我国“两弹一星”元勋钱学森在病榻上时，面对温总理的慰问，他多次自问，也是询问总理，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”？我们有北大清华，但为什么没有诺奖获得者呢？究其原因，是我们学校培养的人才缺乏创新能力，过于浮躁，对学术研究的态度不够严谨，做不到“沉下去”，“静下来”。
一个人当他开始进入象牙塔，许多人的观念就开始发生变化——搞学术研究是没有出息的，不如学习好一点，再去弄个公务员当当。
我们这个社会什么职业最吃香，最有地位？公务员。
因为这个社会赋予公务员太多的福利、特权和地位，因此许多人都会选择走“学而优则仕”这样一条道路，根本不会走与寂寞、贫寒相伴的研究创新之路。
这样的状况，让我想起了三十年前的一名俗语“造原子弹不如卖茶叶蛋”，正因为这样一句俗语，“钱学森之问”的产生也就不足为怪了。
今天，我们的国家，我们的国家领导人如此关注教育，那么就应该痛下狠心，忘记暂时的得失，从基础抓起，从娃娃抓起，注重创新教育，那么诺奖离我们不远，我们民族立于世界之林的日子不远。
作为一线教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子，以促进学生全面健康成长为目标。
忠诚于党的教育事业，把自己的教学工作当做一种职业，做实做好，只有这样才能提高教学质量，一句话，教师要努力做好自己的本职工作。
党员教师创先争优党性剖析竹溪县城关中学周金奎在党组织的领导下，我校轰轰烈烈地开展创先争优活动。
经过一段时间的集中学习和自学，自己愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！作为一名共产党员，在这次创先争优活动中，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，根据党章和十七大对党员提出的新要求，对照“五个带头”要求，查找自己存在的主要问题、思想根源，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。
一、存在的问题（一）理想、信念方面，党员意识不够强，没能时刻以一个共产党员的高标准、严要求约束自己的思想、行为，只纠缠于日常工作和生活中的一些琐碎事情，放松了马克思主义思想的学习，理论水平不高，政治素养薄弱，分析问题，解决问题只是凭着经验，缺少了党的思想理论和指导。
跟优秀党员比，我的先锋模范作用不够突出。
不能把马克思主义的普遍真理同自己的学习工作结合起来，对理论吃不透，理论水平不够优秀。
（二）群众观念、服务意识方面，多数时候，只满足于大家一道努力搞好教学工作，不能严格地以党的章程去规范，保持一团和气，得过且过，缺少耐心热忱的帮助。
没有深入到学生家长中去，主动地和他们交心谈心、沟通思想。
满足于帮助身边同志，没能够把眼光放到狭隘的小圈子外去，帮助社会上更多需要帮助的人们。
牢记一个共产党员的光荣感、责任感和使命感，但没有全面落实全心全意为人民服务的宗旨。
（三）工作作风方面，习惯于一贯的工作思路，工作方法，墨守陈规，满足于过去取得的成绩，对新形势下出现的新情况、新问题缺少分析和研究，缺少切实可行的对策，缺少开拓创新的精神和勇气。
面对复杂重大的问题，不敢承担责任，有时表现出畏难情绪。
（四）纪律作风方面，表现为参加党组织开展的活动不够突出。
尤其是做班主任工作，成天忙于教学工作和班级的日常事务，对总支组织的政治理论学习认识不深，有时甚至是只是完成应该做的内容，缺乏创新意识。
工作作风不够泼辣大胆，不能用优秀共产党员的高标准，严要求约束自己，有时自我要求松懈。
二、原因分析上述问题的存在是表面的，但问题的实质是深层次的。
有客观的因素，更重要的是主观因素造成的。
分析起来，主要有以下几点：（一）对理论学习重要性和必要性的认识不足。
没有坚实的理论基础，就没有自觉地行动。
工作中，之所以存在宗旨观念不牢，理论水平不高等问题，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。
也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自己工作做得不够到位。
也因此自己逐渐放松了对自己的要求，不求有功，但求无过。
这次创新争先活动使自己及时认识和找到了差距和不足，通过反思无疑对自己今后的思想、作风的转变会起到积极的促进作用。
（二）忽视了自我约束、自我监督，想问题办事情依赖于服从分配，完成学校交办的任务为准则，在积极主动、创造性地工作，在增强自我管理能力方面有所忽视。
逐渐放松了对自己的要求，有松口气、歇歇脚的思想，不象过去经常自我加压，进取精神有所退化。
（三）工作积极性不高，工作中遇到繁琐、复杂的事情，有畏难情绪，对问题采取回避的态度，不是自己力求寻找对策，而是等待依靠领导帮助想办法，有依赖心理。
虽然感到了潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的态度。
（四）思维方式较单一缺乏变化，思想观念较陈旧缺乏新意。
面对新形势、新任务，不愿多动脑子，不愿刻苦钻研，习惯当上级的传声筒。
思想上有惰性，必然导致了思维、观念落后于时代的要求、教育发展的要求。
个人主义、部门主义的思想存在。
自己多多少少存在一些个人和小团体利益的思想，考虑学校整体利益时候少。
这样的思想状态，造成了工作水平难以大幅提升。
三、改进措施随着开展保持创新争先教育活动的不断深入，通进对照检查、分析评议，我更加清醒地认识到自己的问题和不足，也增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。
在今后的学习、工作中，我打算从以下几方面进行整改。
（一）加强理论学习。
按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，坚持不懈地认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高理论素养，自觉接受党的领导，进一步增强责任感和自觉性，进一步加强党性修养，争做坚定理想、信念的带头人，坚定共产主义理想和中国特色社会主义的信念，坚定正确的政治方向和政治立场，树立正确的世界观、人生观和价值观，言行作风体现出共产党员的先进性。
（二）增强宗旨观念，增强服务意识。
个人利益永远服从党和人民的利益。
对同志满腔热忱，努力为学生及家长等群众排忧解难，把温暖送到每一位学生心中，树立起共产党员、人民公仆的良好形象。
（三）增强大局观念，培养良好作风。
以人为本、忠诚党的教育事业就是大局，服务学生、为社会主义事业培养优秀从才是我们的本职。
今后我应更加积极主动地投入到工作中去，坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育教学工作，树立强烈的时间观念、质量观念、效率观念，有创新意识。
（四）努力学习业务。
始终保持与时俱进，开拓创新的精神状态，投身教育改革大潮，在当好一名优秀教师的同时，当好一名优秀的党员。
八年级上学期培优扶困计划竹溪县城关中学周金奎一、指导思想：进一步巩固并提高学生的学习成绩，培养学生自觉学习的能力，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，为了让培扶计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优扶困计划。
二、目标任务1、使学生转变观念、认真学习、发展智力.2让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
3、在学生中形成良好的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
4、全面提高学生学习的主动性和积极性三、具体措施：1、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持培优扶困工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7．采用一优生带一学困生的一帮一行动。
8．请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。
10．对学困生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高做题能力。
11．采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
12．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
四、基本情况1、学生情况分析从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，八（6）、（3）、（1）班部分学生学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，自我要求严格。
但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，学习态度比较懒散，自我控制力不强，出现上学注意力不集中、不主动做堂上练习等现象。
2、培优扶困对象[八（6）班][八（3）班][八（1）班]。