一年级上册语文画部编版
一年级上册语文课件-识字(二)第6课《画》 人教部编版
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近 听/ 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去/ 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人来/ 鸟 不 惊。
同桌齐读，相互指出不 正确的读音，互相教一 教，读一读。
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看/ 山 有 色，
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
近 听/ 水 无 声。
chūn qù huā hái zài
春 去/ 花 还 在，
rén lái niǎo bù jīnɡ
人来 /鸟 不 惊。
你从哪些地 方看出这是
一幅画？
在远处看。
在近处听。
远看山有色，近听水无声。
在远处可以看见山有明亮的颜色，在 近处却听不到流水的声音。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
春去花还在
•
hái（还有）
还
huán（还钱）
加点的字 是多音hái)有一些人到现在也没还(huán)钱。
•
•
远 有 色近 听 无 声去 还 来
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，注意诗歌的节奏。
图上画了些什么？
山 水 花 鸟
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
大水 来去 不去
读古诗，圈出诗中描写的景物。
yuǎn kàn shān yǒu sè
部编版小学一年级上册语文《画》教案三篇
部编版小学一年级上册语文《画》教案三篇篇一教学目标1、认识11个生字，会写4个字。
认识辶、忄两个偏旁。
2、知道远和近、有和无、来和去是意思相反的词。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4、理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养学生的审美情趣。
教学重点识字、写字，练习朗读。
信息资料1、课件或挂图，民族音乐的磁带。
2、学生课前自制的生字卡片，水彩笔。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、同学们喜欢猜谜语吗？谁能说个谜语让大家猜一猜？(同学之间互相出谜语，互相猜，教师也参与其中)老师也出个谜语大家猜一猜好吗？远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
(学生猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课文《画》。
(板书课题)(好动、好奇、爱表现是低年级学生的特点，利用他们感兴趣的谜语引出课题，一下子抓住了孩子的心，激发了孩子们学习课文的热情，为教学成功地展开打下良好基础。
) 2、(出示挂图或课件)同学们，今天老师给你们带来了什么？(是一幅山水画)请你们看看画上都有什么？(指导学生按一定的顺序观察)今天咱们就来学习一首谜语诗《画》(板书课题)(用一幅画引出课题，让学生感受美，欣赏美，在美的情境中进入课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的思想。
)对话平台欣赏教师配乐朗诵课文，学生边听边欣赏画。
(让学生整体感知课文，体会大自然的美和诗句的韵律美。
)识字1、同学们也想读吗？要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心？2、出示本课生字，你认识哪个就读哪个。
说说你是在哪里认识这些字的。
(引导学生交流识字经验，增强学生识字的信心和识字的愿望。
对识字量大的学生及时鼓励。
)3、自读课文，边读边用自己喜欢的符号画出生字表中的生字，借肋拼音多读几遍。
4、利用生字卡片在组内交流识字方法。
(认识辶、忄两个新偏旁。
)(交流识字方法，有利于学生扩大视野，相互促进，丰富识字经验，提高识字效率。
)5、你想提醒大家在识字的时候注意什么？(注意区分平翘舌：色是平舌音，声、春是翘舌音。
人教部编版语文一年级上册第6课《画》(第一课时)
人教部编版语文一年级上册第6课《画》（第一课时）一、课文内容概述《画》是人教部编版语文一年级上册的第6课，本课主要通过描述小学生小华看到一幅画后的感受和想象，引导学生感受美，激发学生对绘画的兴趣。
二、课文详解1. 小华看见了一幅画小华在学校的教室里看见了一幅画，画面中是一个小朋友坐在椅子上，手里拿着一支笔，认真地作画。
2. 小华的想象小华看到画中的小朋友认真地作画，他脑海中涌现出画中小朋友的形象，想象画中小朋友画的是一个美丽的太阳。
3. 画的神奇小华被画中的内容所吸引，感叹画的神奇之处，他愿意成为画家，这样也可以画出美丽的画作。
三、教学目标1.让学生理解并感受到画的魅力，激发学生对绘画的兴趣。
2.培养学生的审美情感，提高学生的想象力和创造力。
3.启发学生对美的感悟和理解，培养学生热爱生活、热爱美的品质。
四、教学重点及难点1. 教学重点1.理解课文内容，体会画的神奇。
2.感受画中小朋友的认真和专注，引导学生认真对待每一件事情。
2. 教学难点1.引导学生用自己的想象力来描绘画中场景。
2.培养学生对美的审美情感和感悟。
五、教学过程1. 导入老师可通过简单的引导，让学生展开对“画”字的联想。
例如，可以让学生说说自己在日常生活中见过的各种画。
2. 学习课文带领学生朗读课文并理解课文内容，引导学生展开对课文内容的讨论。
3. 分组讨论组织学生分组讨论，让小组展示出他们对课文的理解和想法，增加学生互动和参与感。
4. 组织绘画活动让学生自由绘画，可以让学生画自己对“画”的想象，也可以引导学生重现课文中描述的内容。
六、教学反思《画》一课通过描述小学生对画的感悟和想象，激发了学生对美的追求和对绘画的兴趣。
教师在教学中应注重激发学生的创造力和想象力，引导学生用心感受美，培养学生细心观察和认真对待事物的品质。
七、作业布置作业：让学生完成一幅自由绘画作品，要求学生在画作中展现对美的感悟和想象力。
部编版一年级上册语文识字6《画》课文原文及教案
部编版一年级上册语文识字6《画》课文原文及教案课文远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
教学导案1教学目的⑴认识11个生字，会写4个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
⑵知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
⑶正确、流利地朗诵课文，背诵课文。
⑷理解诗句的主要内容，感受诗中描画的景色，培养学生的审美情趣。
教学重点识字、写字，练习朗诵。
课前准备⑴课件或挂图，民族音乐的磁带。
⑵学生课前自制的生字卡片，水彩笔。
教学时数两课时教学流程规范第一课时切入举偶⑴同学们喜爱猜谜语吗？谁能说个谜语让大家猜一猜？(同学之间相互出谜语，相互猜，老师也参与其中)教师也出个谜语大家猜一猜好吗？“远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
”(学生猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课文《画》。
(板书课习题)(好动、好奇、爱表现是低年级学生的特点，利用他们感兴趣的谜语引出课习题，一下子抓住了孩子的心，激发了孩子们学习课文的热情，为教学成功地展开打下良好基础。
)⑵(出示挂图或课件)同学们，今天教师给你们带来了什么？(是一幅山水画)请你们看看画上都有什么？(指导学生按一定的顺序观察)今天咱们就来学习一首谜语诗《画》(板书课习题)[内容来于斐-斐_课-件_园] (用一幅画引出课习题，让学生感受美，观赏美，在美的情境中进入课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的思想。
)对话平台观赏老师配乐朗读课文，学生边听边观赏“画”。
(让学生整体感知课文，领会大自然的美和诗句的韵律美。
)识字⑴同学们也想读吗？要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心？⑵出示本课生字，你认识哪个就读哪个。
说说你是在哪里认识这些字的。
(引导学生交流识字经验，增强学生识字的信心和识字的愿望。
对识字量大的学生及时鼓舞。
)⑶自读课文，边读边用自己喜爱的符号画出生字表中的生字，借肋拼音多读几遍。
⑷利用生字卡片在组内交流识字方法。
(认识“辶、忄”两个新偏旁。
新部编版一年级语文上册笔画(完整版)
新部编版一年级语文上册笔画（完整版）一、根据笔顺规则，给下列字分类（填序号）。
①回②全③水④近⑤梅⑥术⑦低⑧同⑨病⑩留先外后里在封口：_____________先外后里：_____________先里后外：_____________先横后竖：_____________先左后右：_____________先上后下：_____________先中间后两边：______________二、按要求填空。
（1）“虫”字共有________画，笔顺是：________，第四笔是________。
（2）“田”字共有________画，笔顺是：________，第五笔是________。
（3）山”字共有________画，笔顺是：________，第三笔是________。
三、我会写笔顺。
耳：__________________共（_____）画田：__________________共（_____）画虫：__________________共（_____）画手：__________________共（_____）画火：__________________共（_____）画四、我会写笔顺和数笔画四：__________________________（_____）笔头：__________________________（_____）笔长：__________________________（_____）笔电：__________________________（_____）笔车：__________________________（_____）笔出：__________________________（_____）笔五、我知道，我会写。
1.“风”的笔顺是____________，共____画，第二笔是____。
2.“也”的笔顺是________，第一笔是____。
3.“在”的笔顺是________________，第二笔是____。
部编人教版一年级语文上册笔画(完美版)
部编人教版一年级语文上册笔画（完美版）一、数笔画填空。
1.“四”的笔顺是：____________________，共（______）画。
2.“九”的笔顺是：____________________，共（______）画。
3.“马”的笔顺是：____________________，共（______）画。
4.“本”的笔顺是：____________________，共（______）画。
5.“鸟”的笔顺是：____________________，共（______）画。
二、写出下列汉字的笔顺。
它 ________________________心 _______________________久 ________________________闲 _______________________瓜 _______________________丝 ______________________三、我能按笔顺规则写字,还会数笔画。
马：______________________共（_____）笔。
女：______________________共（_____）笔。
山：______________________共（_____）笔。
四、我会数。
1．“长”共有（____）画，第一笔是（____）。
2．“牙”共有（____）画，第二笔是（____）。
3．“比”共有（____）画，第三笔是（____）。
4．“里”的笔顺___________，共（____）画。
5．“果”的笔顺___________，共（____）画。
五、写笔顺并组词。
旅共有________画，第8画是________，组词________。
乘共有________画，第3画是________，组词________。
降共有________画，第1画是________，组词________。
六、我会写，我会填。
语“语”字共（）笔，第四笔是（）。
细“细”字的声母是，韵母是，组词。
部编版小学一年级上册语文《画》教案三篇
【导语】《画》是⼀⾸五⾔谜语诗。
课⽂扣住画这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。
本课配有⼀幅精美的⼭⽔画，画上有⼭、有⽔、有花、有鸟，鸟语花⾹、⼭⽔相衬，给⼈以⽆限的美感。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 1、认识11个⽣字，会写4个字。
认识辶、忄两个偏旁。
2、知道远和近、有和⽆、来和去是意思相反的词。
3、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
4、理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景⾊，培养学⽣的审美情趣。
教学重点 识字、写字，练习朗读。
信息资料 1、课件或挂图，民族⾳乐的磁带。
2、学⽣课前⾃制的⽣字卡⽚，⽔彩笔。
教学时数 两课时 第⼀课时 切⼊举偶 1、同学们喜欢猜谜语吗？谁能说个谜语让⼤家猜⼀猜？(同学之间互相出谜语，互相猜，教师也参与其中)⽼师也出个谜语⼤家猜⼀猜好吗？远看⼭有⾊，近听⽔⽆声。
春去花还在，⼈来鸟不惊。
(学⽣猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课⽂《画》。
(板书课题) (好动、好奇、爱表现是低年级学⽣的特点，利⽤他们感兴趣的谜语引出课题，⼀下⼦抓住了孩⼦的⼼，激发了孩⼦们学习课⽂的热情，为教学成功地展开打下良好基础。
) 2、(出⽰挂图或课件)同学们，今天⽼师给你们带来了什么？(是⼀幅⼭⽔画)请你们看看画上都有什么？(指导学⽣按⼀定的顺序观察)今天咱们就来学习⼀⾸谜语诗《画》(板书课题) (⽤⼀幅画引出课题，让学⽣感受美，欣赏美，在美的情境中进⼊课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的思想。
) 对话平台 欣赏 教师配乐朗诵课⽂，学⽣边听边欣赏画。
(让学⽣整体感知课⽂，体会⼤⾃然的美和诗句的韵律美。
) 识字 1、同学们也想读吗？要想读得好得先过⽣字宝宝这⼀关，你们有没有信⼼？ 2、出⽰本课⽣字，你认识哪个就读哪个。
说说你是在哪⾥认识这些字的。
(引导学⽣交流识字经验，增强学⽣识字的信⼼和识字的愿望。
对识字量⼤的学⽣及时⿎励。
) 3、⾃读课⽂，边读边⽤⾃⼰喜欢的符号画出⽣字表中的⽣字，借肋拼⾳多读⼏遍。
《画》部编版一年级语文上册优秀课件
谜底：手
画
山 鸟 水
花
猜一猜
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
画
读一读
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
画
小资料
谜语 就是源于民间口头文学，以物、诗句、
成语等为谜底，用隐喻、形似、暗示或描写特 征的方法做出谜面，供人猜测。谜语一般由谜 面、迷目和谜底三部分组成。
画
课程继续
1.复习生字和偏旁。 2.展开想象，感受诗中描绘的景色，知
道是一幅山水画。 3.背诵课文。
画
我会认
yuǎn
远方
wú
无声
yǒu
有人
shēnɡ
声音
sè
色彩
qù
去世
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
jìn tīnɡ
近处 听见
hái lái
还在 来去
画
远看山有色
想一想
从远处看，山是有颜色的。
生活实际：山远看是没有颜色的 与实际生活不同
读一读
描写的不是现实生活，只有在 画中才能出现这些景象。
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
读一读
描写出在画中山水的特点，给 人以山水相衬之感。
描写出在画中花鸟的特点，给 人以鸟语花香的美感。
画
想一想
远看山有色，近听水无声。
由“远”和“近”两个字我们可以看出第一、二句诗采
用了
组词 水波 开水 书写 第一笔在竖中线上，第二笔横撇 指导 不要写成两笔，而三、四笔不要
写成一笔。
画
去
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shēng
hái
qù
lái
yǒu
声还去来有
孙悟空的金箍棒直插在云上
知识讲解
难点突破
lái
来去
出来
从来
来自
9
知识讲解
难点突破
qù
下去
上去
去火
去年
10
知识讲解
难点突破
z ǒu zhī dǐ
走之
相 同 偏 旁 的 字
知识讲解
难点突破
yuǎn jìn
yǒu wú
远 近 有 无无
tīnɡ shēnɡ sè
一年级-上册-第五单元
课题：6.画
难点名称：通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
上边毛，下边毛。 中间一颗黑葡萄。
（ 眼睛 ）
导入
想一想谜底是什么？
导入
画
知识讲解
难点突破
1．借助拼音读课文，边读边画出生字和 会认字。 2．画出本课的生字和会认字借助拼音宝 宝多读几遍。
知识讲解
难点突破
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
课堂练习
难点巩固
近
无
去
开
小结
同学们，通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一 幅画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的美丽的画呢！ 请把《画》这首诗背给爸爸妈妈听，让他们猜一猜谜底是什 么！
知识讲解
难点突破
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
远看山有色，近听水无声。
chūn qù huā hái zài
rén lái niǎo bù jīnɡ
春去花还在，人来鸟不惊。
知识讲解
难点突破
一 米
yuǎn
sè
jìn
tīng
wú
远色近听无
听声色
知识讲解
难点突破
斜刀头
⺈
色 兔 角免
13
知识讲解远
难点突破
声
பைடு நூலகம்
有 色近 去还 来
听无
知识讲解
难点突破
画 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。
知识讲解
难点突破 远看山有色，近听水无声。
这两句描写了哪几种景物？ 山和水
知识讲解
难点突破 春去花还在，人来鸟不惊。
这两句描写了哪几种景物？ 花和鸟