浅谈课外阅读
浅谈课外阅读对小学生的重要性
浅谈课外阅读对小学生的重要性随着社会的发展和进步，人们对于小学生的教育也越来越注重，而课外阅读作为小学生教育的一部分，更是受到了广泛的关注。
课外阅读是指小学生在完成日常学习任务后，自愿阅读一些课外的书籍或资料，以拓展知识面、提高阅读能力和培养兴趣。
那么，为什么说课外阅读对小学生如此重要呢？接下来，我将就这一问题进行探讨。
课外阅读对小学生的语言表达能力和阅读能力有显著的提高作用。
在课外阅读中，小学生接触到的知识面更加广泛，有助于拓展他们的语言表达能力和词汇量，丰富他们的表达方式。
阅读不同类型的书籍或资料也能够锻炼小学生的阅读能力和理解能力，对阅读速度和流畅度有着明显的提高作用。
通过课外阅读，小学生能够不断积累阅读经验，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
课外阅读对于拓展小学生的知识面和综合素质有着重要的意义。
小学生在课外阅读中接触到的内容更加多元化，涉及到科学、历史、文学、艺术等各个领域，有助于拓展他们的知识面，让他们在日常学习之外，获取更为广泛的知识。
课外阅读也能够培养小学生的思维能力和创造力，激发他们对知识的独立探索和思考，培养他们的综合素质。
课外阅读对于培养小学生的良好阅读习惯和健康人格有着重要的作用。
在课外阅读中，小学生需要合理规划自己的阅读时间，坚持每天都有一定的阅读量，这有助于培养他们的良好阅读习惯，养成坚持不懈的习惯。
通过阅读不同类型的书籍或资料，小学生能够接触到各种不同的人物形象，了解到各种不同的生活经历，培养他们的审美情操和道德情感，有助于形成积极向上的人格品质。
课外阅读还对小学生的学业有着重要的促进作用。
课外阅读可以增加小学生对于学科知识的了解和认识，有助于学生在学习中建立起整体的知识结构，提高学科的综合应用能力，从而为小学生的学习打下良好的基础。
课外阅读也可以激发小学生对于学习的兴趣，增加他们对于学科知识的好奇心和探索欲，有助于培养他们主动学习的积极性，提高学习的效率。
课外阅读对于小学生的重要性不言而喻。
浅谈课外阅读的作用
浅谈课外阅读的作用作者：魏秀娥来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2013年第06期课外阅读对孩子的成长非常重要，对孩子的智力和学习能力影响很大，它是一种乘法手段，可以让孩子的聪慧以几何级数递增。
课外阅读学习能力受益匪浅课外阅读有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量。
课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内知识，提高认读水平和写作能力，乃至对其他学科的学习都有极大地帮助。
《小学语文新课程标准》在“总目标”第7条提出：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。
能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很清晰。
他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。
他从心理学的角度分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。
谁不善于阅读，他就不善于思考。
”他指出缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他的学业成绩却不差。
这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能。
这常常是因为他们有较好的阅读能力。
而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。
”“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。
由于家庭作业负担过重他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。
”现代心理学对此已有很多研究和证实。
梳理心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习理论，可以看到关键的两点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。
浅谈课外阅读的重要性
教学研究122 2015年25期浅谈课外阅读的重要性许晓梅辽宁省汤池小学，辽宁汤池 115104摘要：课外阅读，目前已引起社会各界的高度重视，而家长的认识还比较缺乏，担心孩子输在起跑线上，担心孩子花费时间阅读，会影响学习时间，这种错误的观点，是孩子还没等跑就已经输在家庭教育这个起跑线上。
不重视孩子阅读是可怕的，从小的阅读差别才是重要的“输赢”差别。
大量的课外阅读会塑造孩子良好的品质，会让孩子妙笔生花，会让孩子成为受欢迎的人。
关键词：课外阅读；重要性中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-5861（2015）25-0122-011 课外阅读有助于孩子良好品质的提升孩子的内心世界纯洁的像一张白纸，他的思想是单纯的，在还没有被这个复杂的社会污染前，孩子需要有一些正能量的书籍来引导他们，来认识这个世界什么是善良，什么是丑恶，在他幼小的心灵里种下善良的种子，跟随书中的内容经历不一样的人生，阅读可以拓宽人生命的宽度，阅读可以让孩子们认识很多优秀的了不起的人物，如拿破仑，保尔这样优秀的人伴随孩子成长，让孩子体味到勇敢、坚强、忠诚，爱国，从而开启自己的内心世界，塑造自己的人格。
好的书籍会影响孩子的一生，引导孩子爱上阅读，将影响孩子将来成为什么样的人起着至关重要的作用。
《钢铁是怎样炼成的》保尔的形象影响了一代又一代的年轻人，保尔的人格魅力使孩子的灵魂得到净化。
更使在温室中长大的现代孩子懂得什么是苦难，什么是坚强，该怎样用保尔的精神来战胜我们生活与学习中的困难。
再如《鲁滨孙漂流记》孩子们在阅读的过程中会伴随主人公一起在海上经历各种艰难险阻，历尽千险，战胜重重困难最后回到自己的家园。
在阅读中孩子们会在潜移默化中塑造自己坚强，勇敢的性格。
如今的孩子需要大量这样的阅读伴随他们成长，因为他们得到的温暖与呵护太多，经历的风吹雨打太少，人的一生不可能一帆风顺，当暴风雨来袭时要有面对的勇气与信心。
所以，孩子们要从大量的阅读中，塑造自己强大的内心，良好的书籍会潜移默化的铸造一个人的灵魂。
浅谈小学生课外阅读的益处及现状
浅谈小学生课外阅读的益处及现状【摘要】小学生课外阅读对于他们的成长发展起着至关重要的作用。
通过课外阅读，小学生能够提高阅读能力和写作能力，培养自己的语言表达能力。
阅读可以帮助小学生扩大知识面和视野，开阔思维，增加对世界的了解。
培养良好的阅读习惯也是小学生课外阅读的重要益处之一，有助于他们形成良好的学习习惯。
通过阅读各种书籍，可以激发小学生学习的兴趣，提高学习主动性。
现状调查显示，小学生课外阅读的时间普遍偏少，缺乏指导和引导。
我们应该重视小学生课外阅读，为他们提供更多的阅读资源和指导，帮助他们在阅读中成长、学习。
【关键词】小学生，课外阅读，益处，提高阅读能力，写作能力，扩大知识面，视野，培养阅读习惯，增强学习兴趣，现状调查结果，重视。
1. 引言1.1 小学生课外阅读的重要性小学生课外阅读是培养学生综合素质的重要途径之一。
在当今社会，随着信息技术的迅速发展和信息爆炸的时代背景下，小学生面临着更广泛、更多样的信息选择。
而在这种情况下，课外阅读的作用显得尤为重要。
小学生课外阅读不仅可以拓宽他们的知识面，开拓他们的视野，还可以提高他们的阅读能力和写作能力，培养他们良好的阅读习惯，增强他们的学习兴趣。
在小学生的成长过程中，课外阅读能够激发他们的求知欲和好奇心，让他们更主动地去获取知识。
通过阅读不同类型的书籍，小学生可以接触到各种各样的信息，丰富自己的见识，提高自己的认知水平。
阅读也可以潜移默化地影响小学生的价值观念和人生观念，帮助他们更好地认识自己、理解他人，培养出积极向上的品质和态度。
小学生课外阅读对于他们的成长发展具有极其重要的意义，值得我们高度重视和鼓励。
希望家长和老师们都能意识到小学生课外阅读的重要性，为他们提供更多的阅读机会和资源，让他们在阅读中感受知识的乐趣，激发出无限的潜能。
2. 正文2.1 提高阅读能力和写作能力提高阅读能力和写作能力是小学生课外阅读的一大益处。
通过大量的阅读，小学生可以不断积累词汇量和语言表达能力，提高阅读理解能力，从而更好地理解课本内容，拓展思维，培养逻辑思维能力。
浅谈小学生课外阅读“五维度”阅读能力的培养
浅谈小学生课外阅读“五维度”阅读能力的培养小学生课外阅读是培养学生阅读能力和阅读素养的重要途径，它能够开拓学生的视野，丰富学生的知识，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
在进行小学生课外阅读时，培养学生的“五维度”阅读能力尤为重要，这五维度分别是情感态度维度、文学品味维度、审美情趣维度、思维品格维度和文化素养维度。
下面将针对这五个方面进行浅谈。
一、情感态度维度小学生课外阅读首先要培养学生良好的情感态度，使他们能够在阅读中产生情感共鸣，懂得感悟、感恩、感动。
在阅读的过程中，要引导学生感受作品中的人文情怀，了解其中的人生哲理和情感沟通，培养学生的同理心和爱心，使他们懂得关心他人，关心社会，关心世界，形成积极向上的情感态度。
还要培养学生对阅读内容的感悟和理解能力，使他们在阅读中能够发现美，感受美，欣赏美。
要鼓励学生多读一些感人的故事、优美的诗歌、生动的插图等，让他们在阅读中体验到美的力量，感受到美的魅力，培养他们的审美情趣，提高他们的情感表达和表达情感的能力。
二、文学品味维度小学生课外阅读要培养学生良好的文学品味，使他们懂得欣赏文学作品的内涵和艺术价值。
在进行阅读指导时，教师要引导学生深入理解作品的文学价值，包括作品的题材、结构、语言和风格等方面的特点，使学生在阅读中不仅止于理解故事情节，更重要的是领悟作品的深层内涵，感受作品的艺术魅力。
还要引导学生欣赏和体验不同文学风格和流派的作品，包括寓言、神话、传说、童话、古诗词、现代诗歌、小说、散文等，使他们在阅读中体味到文学作品的多样性和丰富性，培养他们对文学作品的鉴赏能力和鉴赏品味，提高他们的审美情趣和文学素养。
三、审美情趣维度小学生课外阅读还要培养学生的审美情趣，使他们在阅读中培养对美的感知和对美的追求。
在进行阅读指导时，教师要引导学生注意作品的语言艺术和人物形象的刻画，使他们体验到作品中的美丽与真实，引发他们对美的向往和追求。
还要鼓励学生通过阅读去欣赏自然界和社会生活中的美，包括大自然的美、人文景观的美、艺术作品的美、生活情感的美等，使他们在阅读中感受到美的意蕴，领略美的风采，培养他们对美的感知和对美的热爱，提高他们的审美情趣和文学素养。
浅谈课外阅读对小学生的重要性
浅谈课外阅读对小学生的重要性【摘要】课外阅读对小学生的重要性不容忽视。
阅读不仅可以拓展知识面与眼界，还能培养阅读习惯与能力。
通过阅读，学生可以提升学习成绩，促进语言表达能力的提高，同时也有助于提升综合素质。
引导学生对阅读感兴趣，能够激发学生学习的热情。
小学生在课外阅读方面应当注重。
【关键词】引言：课外阅读的定义，小学生阅读习惯的重要性，引起学生兴趣的重要性正文：拓展知识面与眼界，培养阅读习惯与能力，提升学习成绩，促进语言表达能力的提高，提升综合素质结论：课外阅读对小学生的重要性不可忽视关键词：课外阅读，小学生，重要性，拓展知识，阅读习惯，学习成绩，语言表达能力，综合素质1. 引言1.1 课外阅读的定义课外阅读是指学生在课余时间自愿选择并阅读自己感兴趣的书籍或其他阅读材料的一种学习行为。
这种阅读形式不受学校教学计划的约束，学生可以根据自己的兴趣和需求选择阅读内容，自主探索和学习。
课外阅读是一种自主学习的方式，有助于丰富学生的知识和提高学习能力。
通过课外阅读，学生可以拓展自己的知识面和眼界，了解更广泛的话题和领域，培养自己的阅读兴趣和习惯。
课外阅读可以帮助学生开阔思维，培养批判性思维能力和创造性思维能力，提高学生的综合素质和自主学习能力。
课外阅读对小学生的重要性不可忽视，是培养学生全面发展的重要途径之一。
1.2 小学生阅读习惯的重要性小学生阅读习惯的重要性在小学阶段尤为重要。
阅读是一种良好的习惯，可以帮助小学生培养学习的兴趣和能力。
通过阅读，可以启发小学生的想象力，开拓他们的思维空间，激发对知识的渴望。
养成阅读的好习惯，可以让小学生在学习中更加主动和积极，提高学习效率。
小学生的阅读习惯也直接影响着他们的语言表达能力。
阅读可以帮助小学生丰富词汇，提高语言组织能力，促进表达能力的提高。
通过不断的阅读，小学生可以积累丰富的情感和经验，从而更加准确地表达自己的想法和感受。
小学生的阅读习惯对他们的学习和成长起着至关重要的作用。
浅谈课外阅读对小学生的重要性
浅谈课外阅读对小学生的重要性随着社会的发展和教育水平的提高，人们对于小学生的教育重视程度越来越高，课外阅读在小学生的教育中扮演着非常重要的角色。
课外阅读对小学生的重要性不容忽视，它不仅可以拓展学生的知识面，还可以培养学生的阅读兴趣和思维能力。
本文将从几个方面来探讨课外阅读对小学生的重要性。
课外阅读可以拓展学生的知识面。
课外阅读可以让学生走出课堂，进入书海，接触更广泛的知识和信息。
通过课外阅读，学生可以了解不同的文化、历史、地理和科学知识，拓展自己的视野。
在阅读的过程中，学生会接触到各种类型的书籍，包括科学普及读物、文学名著、历史故事等。
这些书籍能够为学生提供更多的学习资源，帮助他们建立系统完整的知识结构，提高综合素质和文化底蕴。
课外阅读可以培养学生的阅读兴趣和习惯。
在当今社会，小学生的注意力往往比较分散，他们更喜欢玩电子产品，而不喜欢阅读。
课外阅读可以帮助学生逐渐培养起对阅读的兴趣和习惯。
通过阅读，学生可以陶冶情操，开阔眼界，激发对知识的渴望。
而且，通过课外阅读，学生可以接触到各种文学作品，从而提高语言表达能力、理解能力和审美能力，为学生的综合素质提供了很好的锻炼。
课外阅读可以提高学生的思维能力。
阅读是一种主动的思维活动，通过阅读，学生可以培养和提高自己的思维能力。
在阅读的过程中，学生需要理解、分析、推理，形成自己的思考，这有利于提高学生的逻辑思维能力和创新能力。
通过阅读，学生可以学会用不同的视角看问题，培养自己的独立思考能力，从而为将来的学习打下良好的基础。
可以看出，课外阅读对小学生的重要性非常突出。
它能够拓展学生的知识面，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的思维能力。
家长和老师应该鼓励小学生进行课外阅读，可以通过购买适合小学生的读物、组织阅读活动、进行读后感交流等方式来引导和帮助学生进行课外阅读。
学校也应该设置开设相关的阅读课程，为学生提供更多的阅读资源和指导，从而更好地发挥课外阅读的作用。
浅谈“课外阅读”的重要性
浅谈“课外阅读”的重要性语文教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。
“大语文观”就是要以“人的发展”为语文教学的根本目的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，尊重真理，富有责任心的健全的人格。
1.学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡我在教学《蟋蟀的住宅》一课时，相机引领学生读法布尔的《昆虫记》学生从中不仅感受到了作者个性化的语言特色外，还体会到了文中渗透着的人文关怀，感受到法布尔的人性关照虫性，对渺小的生命的尊重与热爱。
多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：李白“安能摧眉弯腰事权贵”的傲骨，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，文天祥“留取心照汗青”的豪情到鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。
学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在良好的道德品质和健全的人格的形成，离不开课外阅读欲望，达到“此时无声胜有声”的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。
2.不善于阅读，就不善于思维苏霍姆林斯基在《必须教会少年阅读》一文中说：“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐，理解力强，勤学好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读!”我班有一个女学生，常常不做家庭作业，学生们对她没办法，教师为此也头痛，家长更是束手无策，但奇怪她的每次作文，语文测验，却总能取得好成绩。
原因不是因为她聪明，而是她的课外阅读时间远远超过了班上的其他学生。
正是因为她有较好的阅读能力，因而阅读能力反过来又促进了智力才能的发展。
课外阅读伴随着学生的学习过程，学生的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。
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浅谈课外阅读
随着素质教育的持续深化，学生课业负担的减轻，学生就有了较多的自由支配的时间。
据我的调查，绝大部分的农村学生，除了课本，极少看书看报，课外阅读成了一纸空谈。
那么，不作为考核内容的读书量如何去完成呢？学生如何在浩瀚的语海中自由游弋？学生的思维又如何能在狭窄的知识面上灵活使用呢？就是一些条件好的学校，又真正能达到大纲上对课外阅读的要求吗？
怎么落实课外阅读呢？下面，我谈谈自己在这方面的几点看法：
一、确立指导课，培养阅读习惯
小学阶段的孩子意志力较为薄弱，自觉性也差，刚开始拿起一本书时兴味盎然，后来，就慢慢泄了劲；或者是只拣紧张动人的情节，囫囵吐枣，收获不大。
如果不即时处理好这些问题，课外阅读就会收效甚微。
所以，设置课外阅读指导课就是非常必要的。
我在每周定下一个固定的时间作为指导课，指导学生怎样阅读，怎样从书中选择有价值的内容，怎样作笔记，指导课的确立，使学生能用科学的方法实行课外阅读，而且有助于培养学生认真学习的习惯。
二、选择课外读物，配合教学实际
小学教材中涉及的知识面非常广泛，可谓是包罗万象，就课文体裁来说，小说、散文、诗歌、童话、寓言等无所不有，远至古代社会的人物，近至现代科学技术，真是美不胜收，如
果能选择吻合课本的相关内容实行阅读和学习，不但能加深对课文的理解，提升阅读理解水平，更重要的是为学生营造了一种宽松、和谐的气氛，在学生面前展开了一个色彩缤纷的世界。
教师首先得对本期的课外阅读一个明确的目标，要求学生读哪些书籍，掌握些什么，怎样有计划地实施。
如果文中出现了名人、伟人的故事，就组织学生读名人传记丛书，让学生走进伟人的世界，受到意志、学习态度、思想品种等多方面的教育；学习了《太阳》等文章，让学生去看看科普读物中对太阳、对宇宙的介绍，学生无不充满兴趣，读后又大饱眼福。
另外，教师还必须理好课内课外的关系，不能让学生放松对其他学科的学习，还得把课内的学习摆在首要位置。
三、积累课外读物，创设学习环境
学生自己有课外读物的极少，我并采取这样的一些措施：
1、每学期，要求学生从学校的图书去借些读物来阅读。
2、制剪报。
对过时的报刊杂志，让学生剪下有价值的资料，并分门别类，制成剪报。
日积月累，那一本本剪报，就像一本本小小的百科丛书。
3、抄笔记。
每期准备几个精美的笔记本，让学生摘录一些优美的词、句，让其成为“公有”。
四、检查课外收获，激发读书兴趣
学生阅读了一段时间的课外读物，还能够组织一些有趣的活动或竞赛，一是在活动中让他们体验成功的喜悦。
二是让他们感受到知识的顶峰还需要持续攀登。
如：看了名人传记，就
能够搞一个故事大赛，对摘录的成语，可实行成语接龙赛，还能够实行知识有奖大赛，甚至对每位学生的课外阅读的笔记本内的设计和书写也可实行展览。
学生通过对课外读物的阅读，知识面拓宽了，当面对一个问题时，学生就能从不同的角度去思考，思维自然就灵活了。
又因为上述做法是一种没有什么压力的学习方法，学生能较轻松地接受并付诸于学习活动中，效果往往教好！所以，展开课外阅读，实在是事半功倍的好事。