公开课课件：我和父母1
统编版课件《我与社会》一等奖公开课PPT1
把个人看成点， 把人与人的关系看成
社 会 的
线，那么，由各种关
有
系连成的线就织成一
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张“大网”，每个人
组
我
都是社会这张“大网”
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外 妈妈
外
上的一个“结点”。
婆
公
部 分
相关链接
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在 其现实性上，它是一切社会关系的总和。
——马克思
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
不不 同同 的的 的社 身会 份关
系
弟弟
爸爸
父女关系
服务关系
售货员
我
姐弟关系
师生关系
老师
知识点3、个人与社会有什么关系？ （1）个人的成长和发展离不开社会。 （2）个人是社会的有机组成部分。 （3）人的身份是通过社会关系确定的。 在不同的社会关系中我们具有不同的 身份。（人的身份确定的方式）
2、理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会的意识。
C
）
（5）观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。
特点：我们的社会生活绚丽多彩
①初中同学 ②邻居 2、理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会的意识。
来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作
③单位同事 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
④公司客户
4．每个人都不止一种身份。
像他这样极端的例
把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
2、理解不同的社会关系中，我们具有不同的身份 观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪
3.1理解父母
1.2我和我的父母
观点不同 不理解
唠叨
干涉
代沟 难沟通
在日常生活中，父母哪些关心、爱护的方式会让我们感到不自在?
1.3你和你父母属于哪种关系
亲密和谐型
互相信任、 亲密和谐
冲突频发
矛盾冲突型
亲子关系的类型
关系疏离型
关系疏离、 冷漠
小结
人们日常所犯的最大错误是对陌生人太客气而
对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，则天下
你如何对待父母的“唠叨”？
向父母正面反馈，亲子间有较好的 互动，有利于良好亲子关系的发展。
与父母产生正面冲突，容易引起亲 子之间的隔阂，影响亲子关系。
积极反馈
没有反馈
言行顶撞
回避父母
Байду номын сангаас
没有给予父母反馈，向父母表达了一种 拒绝沟通的态度，亲子间不能建立有效的沟 通，反而会增加父母“唠叨”的频率。
避免了正面冲突，但是却关闭了亲子之 间的沟通之门，不利于良好亲子关系的建立。
失眠、情绪易波动、 暴躁、抑郁、身体健 康状况、工作压力、 家庭压力……
青春期变化：
自我意识增强、渴望 被尊重、追求独立与 自由、易冲动、情绪 不稳、压力增大、矛 盾冲突增多……
2.3 理解父母要素2
父母也有自己的难处，发生矛盾时多考虑一下，爸妈的不宜，和 自己是否存在错误。
2.3理解父母要素3
基础模块
心理健康与职业生涯
教学课件
第7课 珍惜亲情 理解父母
一 情景导入——我和我妈 二 怎样才能理解父母 三 爆改剧本，体验理解父母 四 作业
一、情景导入——我和我妈
1.1我和我的父母—情景分析1
妈，这个周末我跟班里同学 小张约了一起去打羽毛球
《让我们的家更美好》一等奖公开课PPT1
了哪三个方面的问题？这三个问题是如何解决的？
不管换成什么车，只 咱家的车需要换 妈妈疲惫、嗓子疼、声音沙哑的时候，我自己尽力做好自己的事情，尽量不让妈妈操心，并且常常买一些滋润嗓子的药给妈妈。
我们要学习这位小作者为家人排忧解难，自立自强的精神，与父母一起撑起我们的家。
爸爸妈妈，咱们是不是需要考虑车子的环保性能。
。
通过上一节课的学习，我们知道幸福美好的家庭生活是每个家庭成员的共同愿望和追求，这需要每个家庭成员尽责出力。
如果你是小勇，当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理呢？
当家人意见不一致的时候，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好润滑剂的作用。
情境2：爸爸经常需要加班，每次加班回来，饭菜就凉了。
了。我想换一辆 当父母意见不一致的时候，我们作为孩子就要发挥非常重要的作用，我们与家人一起讨论，一起商量，充分发挥我们作为润滑剂的作 要漂亮、舒适就可以 用。 能够跑远途的车 不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。 。 不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。
情境2：爸爸经常需要加班，每次加班回来，饭菜就凉了。
2 让我们的家更美好
第2 课时
新知导入
通过上一节课的学习， 我们知道幸福美好的家 庭生活是每个家庭成员 的共同愿望和追求，这 需要每个家庭成员尽责 出力。
新知讲解
活动一
同商议，共承担
排忧解难，方能帮亲
当家人遇到下列情况时，我们可以为他们做些什么？
情境1：妈妈做老师，经常因为讲课过多而嗓子疼，声音沙哑。
方案1：可以爸说爸服父妈母，妈由，小勇咱自己们决是定。不是需
不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。
情境3：奶奶要刚考做了虑眼部车手子术，的心情环不保好，性爱发能脾。气。
《少让父母为我操心》PPT公开课课件1
辛苦了。
交流讨论
你们觉得怎样做才可以让爸爸、妈妈少操心呢？
生1
玩过的玩具要主动收拾归类放好。
生2
吃东西注意卫生，让自己更健康。
生3
放学后马上回家，不让爸爸妈妈担心。
生4
主动认真地完成作业，不用妈妈催促。
……
……
拓展延伸
下面的行为哪些是不给家长添 麻烦的？
要独立自主，要不然奶奶喂完饭， 饭菜也就凉了，不能让奶奶吃冷饭。
新知讲解
通过小记者的调查你发现了什么？
我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问
问他们从家人那里学到了什么？把采访到的内容记录详细，
学会主动照顾家人，
自己的事情要自己做，
最帮后家归人纳分总担结。并和同学讨论。
学会自理。
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巩固提升
爸爸、妈妈工作一天还要照顾我们很累。你是怎 样减少父母的烦恼的？
1.分小组：4人一起； 2.组内谈论，将讨论结果写下； 3.组内代表发言。
我……，主动……
活动五：自主设计
（1）阅读教材下一页内容 （2）小组合作，探究问题： ☆当你面对自己父母时，你会怎么提问？ ☆听完父母的回答后，你心里有怎样的感受？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流 与分享。 （4）完成教材中空格内容
《少让父母为我操心》PPT公开课课件 1
1.少让父母为我操心
《少让父母为我操心》PPT公开课课件 1
活动一：聊一聊，忆一忆
同可除学能此们有以，些外我爸，们爸的 妈 爸一 妈日 平 妈三 时 还餐 不 为是常 我谁在 们做家的，了？他什们么是？通过哪些方式来 关心你们的？
外研版四年级英语上册《Module 10 Unit 1》课堂教学课件PPT小学公开课
外研版 英语 四年级上册Module 10Unit 1 We have a big family dinner.第一课时第二课时第一课时What’s the song about?It’s about the Spring Festival.the Spring Festival 春节festival节日Listen and chant.the Chinese New Year春节中国的年份Happy New Year!Happy New Year!Happy _______________!Spring Festival!Spring Festival!Happy _____________!Chinese New Year Spring FestivalListen and fill.Happy New Year!Happy New Year!Happy Chinese New Year!Spring Festival!Spring Festival!Happy Spring Festival!Listen and chant with it.Listen, point and find “we…”Today is the Spring Festival.Happy New Year!Say it to each other!I have some presents for you! Look!What are they?apples pears oranges sweets peanutsSay and do.I like apples. I have apples.I like_______. I have _______.Let’s talk.What do you do at the Spring Festival?At the Spring Festival, we have sweets/peanuts/a big family dinner …a big family dinner 一顿团圆饭家，家庭Read and answer.1. What do we do at the Spring Festival?At the Spring Festival, we have a big family dinner. And we have peanuts and sweets. We say, ”Happy New Year!”2. Is today the Spring Festival?No, it isn’t.Hello, Sam. Here’s a book for you.Oh, thank you! What’s it about?It’s about the Spring Festival.What’s the Spring Festival?It’s the Chinese New Year.At the Spring Festival, we have a big family dinner.Oh, I see.Listen and find “we…”I see.我知道了。
公开课《家庭的记忆》第一课时教学设计和说课稿
公开课〔家庭的记忆〕第—课时教学设计和说课稿课程标准内容依据〔义务教育品德与社会课程标准〔2022年版〕中“我的家庭生活〞中如下条文：“了解自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方法表达对他们的感激、尊敬和关心。
〞教材分析本课是统编〔道德与法治〕三年级上册第四单元“家是最温暖的地方〞中的最后一课，也是本册最后一课。
主要引导学生感受中华民族是一个非常重视家庭的民族，通过“家庭称呼抢答赛〞、“‘家史’小调查〞、“传统节日中的‘家’〞、“言语文字中的‘家’〞这四个板块的内容让学生感受中国人重视家庭的传统观念。
教材内容不仅涉及了家庭成员之间的关系、称呼，家庭的变迁，家庭的历史以及家庭带来的美好记忆，还涉及了中国人在传统节日和言语文字中重视家庭的文化传统。
学情分析三年级的小学生对家庭的理解更多地表达在与身边家人的关系中，他们对“家庭〞是组成社会的根本单位的认识以及对中国家庭传统文化的了解很少。
本单元前面两课呈现了学生与家庭成员之间的感情联系，现代社会中家庭形式以“核心家庭〞为主，所以，学生对于大家庭内部各种关系和称呼的感知与理解变得较为困难，对家庭历史及家庭在传统文化中的重要地位还需更进一步的了解。
课时安排：2课时第—课时家庭成员和“家史〞教学目标1.了解家庭成员间的关系及相应的称谓。
2.能通过采访、调查、查阅史料等方法了解家庭的过去。
3.产生对家庭爱的感情和对家的归属感。
教学重难点1.了解较为复杂的家庭成员之间的关系，并能用书面语进行称呼。
2.初步学习和掌握访谈、调查等研究方法。
教学资源1.教师打算PPT，其中包含家庭成员关系、家庭称呼抢答题目〔在教材根底上，补充局部家庭成员关系题目〕、儿歌〔家庭称呼歌〕以及学生们的绘画作品。
2.学生填写家庭关系示意图、〔“家史〞小调查〕的表格。
教学过程活动一、家庭生活掠影〔一〕上节课最后老师安排了一个家庭作业，帮爸爸妈妈或爷爷奶奶做一件事，把我们的关爱带给他们，那么他们在收到我们的关爱之后有什么反响呢？谁来说一说。
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
课程背景与情境
课程背景 现代社会中，很多学生与父母之间存 在沟通障碍，对父母的关爱视而不见 。为了加强家庭教育和感恩教育，有 必要开展这一主题的课程。
课程情境
通过多媒体手段，如PPT、视频、音 乐等，营造温馨感人的课堂氛围，引 导学生回忆与父母的点滴生活，感受 父母的爱与付出。
02
课程内容
家庭关系的重要性
教学策略与方法
提供有效的教学策略和方法，帮助教师更好地组织教学活动，提 高教学效果。
教学评价与反馈
指导教师如何进行课程评价和反馈，促进教师不断改进教学方法 和手段。
THANKS。
课程满意度调查
通过问卷调查等方式，收集家长和学生对课程的 满意度，了解课程的优点和需要改进的地方。
课程效果评估
评估课程对家长和学生的影响，包括对亲子关系 的改善、家长教育理念的更新等。
反馈意见收集
收集家长和学生对课程的意见和建议，为课程的 进一步优化提供参考。
教师指导手册
教学目标与内容
详细说明本课程的教学目标、教学内容和教学重点，为教师提供 明确的教学指导。
倾听与尊重
父母要耐心倾听孩子的想 法和感受，尊重孩子的个 性和意愿，促进亲子之间 的互动与交流。
情绪管理
父母要学会控制自己的情 绪，避免将负面情绪传递 给孩子，同时也要引导孩 子正确处理情绪问题。
03
课程实践
家庭互动游戏
亲子游戏
通过设计有趣的亲子游戏，增进 家长与孩子之间的互动和情感联 系，如“找宝藏”、“拼图游戏
职业体验
鼓励家长带孩子参加职业体验活动， 让孩子了解不同职业的特点和要求， 增强社会认知。
家庭作业与反思
家庭作业
布置与课程内容相关的家庭作业 ，让孩子巩固所学知识，提高自
道德与法治《家的意味》优质公开课1
我们的生命是父母给予的， 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 1、你还知道哪些类似的故事？ 4、如何孝亲敬长？怎样孝敬长辈（父母）？
例如：帮父母做力所能及的家务、 “有你的地方才是温暖的家”等歌词表达了( )
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 说明家不是单纯的指房子 2、家对我们有什么意义（作用、重要性？） 1．小王曾经是一名孤儿，如今他被一对夫妇收养，组成了一个幸福的三口之家。
这被喻为中国独一 2、家对我们有什么意义？
故事一：一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。 2、上述故事告诉我们什么道理？
例如：帮父母做力所能及的家务、不顶撞父母、听从父母的教育、关心父母、父母有病时要主动照顾等等
警”“家察？说我：没“我有送…你…回家“家。爸吧。 爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”
说明家不是单纯的指房子
1．小王曾经是一名孤儿，如今他被一对夫妇收养，组成了一个幸福的三口之家。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族 的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
思考 ：1、孝敬父母是否指给钱呢？ 孝敬父母不单指物质上，给钱赡养父母，让
他们安度晚年。也指精神上，多关心父母，多陪 伴父母。
2、我们还小，是否长大成人后再孝敬父母？ 我们虽然还未有赚钱的能力，不能在物质上
孝敬。但能在精神上孝敬，因此应从现在开始。
（3）依照法定条件和法定程 序收养而组成的家庭
家庭关系确立的几种情形P72（相关链接）
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重点：发展观察、感受、体验、参与的能力，让学 生明白孝敬父母是天经地义的。
难点：感受父母为自己付出的心血和无私的爱，学 会如何孝敬父母。
FAMILY=Father and mather I love you
每个人对家的理解都不尽相同，你认为家是什么？
Family
F : Father 爸
母爱是很少要求回报的，她给予子女的，
总比子女回馈的多。小时候，母亲是我们的 摇篮、手帕和百科全书；青年时，母亲是我 们的训诲、指引；中年时，如果母亲仍健在， 她多皱纹的脸，则像是一首诗，让我们歌诵。 也许只有做了父母的子女，才能更深刻地体 会母爱的伟大。问题是，对那垂暮年老的母 亲，我们能做些什么呢？
二、孝亲敬长我本分
天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。
如果问这世界上最崇高而无条件的爱是什
么，那应该是“母爱”了，因为她几乎可以 说是一种与生俱来的情感和执著，不仅为人 类所拥有，也表现在千千万万其他动物的身 上。看那袋鼠怀着孩子，无尾熊背着宝宝， 鳄鱼衔着幼子迁徙，舵鸟、企鹅、母鸡撑着 翅膀，保护自己的下一代，怎不令人感动于 那母爱的神妙、伟大呢？
赡养义务，致使两位老人生活艰难，疾病 得不到及时医治。社区多次到他们家做工 作，两个儿子拒不履行义务，造成了不良 影响。无奈之下，老人将两个儿子告上法 庭。
易老汉的官司能赢吗？
我国《婚姻法》21条规定：“父母 对子女有抚养教育的义务，子女对 父母有赡养扶助的义务” 。
我说到做到
亲爱的爸爸妈妈： 谢谢你们这些年对我无 微不至的关爱，我知道 你们在我的成长道路上 为我付出太多太多。我 一定会好好学习，用成 绩来报答你们以及所有 关心我的家人和朋友。 欣赏歌曲“天下父母心”
由此可见，孝敬父母，要体现在日常生 活中一件件小事上，要从小事做起；体谅、 关心、理解父母，尽可能为父母分担生活的 压力和苦恼；当父母年老时，我们就要承担 赡养父母的义务。
赡养父母不仅是道德的要求，也是法 律的规定。
[案例分析] 74岁的易老汉和老伴含辛茹苦养育了两
个儿子，如今年事已高，体弱多病。 由于两个儿子相互推诿，不能很好地尽
远是孩子。”你认为（ C
）
A、这句话不对，孩子总是在长大成人，父 母不能不承认事实。
B、这句话说明父母很爱自己的孩子，做子 女的就应该处处听父母的。
C、这句话说明父母对子女充满着无私的爱。
பைடு நூலகம்
D、这句话说明父母不把孩子放在眼里。
4、可怜天下父母心，可爱天下父母心”，这些诗句 朴实无华地反映了浓浓的亲子之情，对此理解正确的
我和父母
有一个地方可以为你遮风挡雨; 有一个地方可以让你身心休息; 有一个地方可以给你补充能量; 因为有它,你永远不孤独
这个地方就是—— 我们的家
3.1 我和父母
(第一课时)
教学目标：
1、让学生学会爱，学会理解，学会感恩；更爱自 己的父母，尽自己所能孝敬父母长辈。
２、充分认识生命是父母赋予的，体会父母为抚养 自己付出的辛劳。提高学生独立认识问题、分析问题、 解决问题的能力；发展学生感受、体验能力。
几代人的大家庭
两代人的核心家庭
单亲家庭
收养家庭
孔子是我国古代 最著名的教育家，是 一个非常孝顺的人。 他小时候经常帮助妈 妈做事，每晚都替妈 妈捶背，母亲希望他 成为有学问的人，他 就勤奋读书，最后终 于成为了伟大思想家 和教育家。
A : And
爸 妈
M : Mother 妈
I :I
我
L : Love 爱
Y : You
你 们
一、我们都有温暖的家
1、家的种类有哪些？
几代人的大家庭 两代人的核心家庭 单亲家庭 收养家庭
2、家的共同特点是什么？
都有亲人间的相互关爱和温暖的血缘亲情
一、我们都有温暖的家
3、家的作用是什么呢？ （1）家为我们提供物质生活的保障。 （2）家是我们情感的归宿。 （3）家是人生的港湾。
D、父母经常唠唠叨叨，很烦人，因此我们不 必听父母的话。
2、下列属于正确报答父母养育之恩方式的是
（B ） A、父母过生日时，向同学借钱买礼物送给他们。 B、努力学习，让自己各方面都变得优秀起来。 C、父母做了违法的事情，应帮助父母隐瞒。 D、辍学到外面打工，挣些钱给父母。
3、我们经常听到这句话：“在父母眼中，孩子永
抚养
父母 眷眷之心
付出
爱
教育
我 拳拳之心
感 恩 报答
孝敬
1、父母对我们有养育之恩，我们应该用爱和孝敬来
回报。在实际生活中，我们应做到（ B ）
A、现在应该自己养活自己，不再依靠父母。
B、关心父母身体健康，做自己力所能及的家 务事，减轻父母的负担。
C、提高自立能力，任何事自己做主，不让家 长操心。
是（ BCD ） A、天底下的父母都要养孩子，真是太可怜了。
B、父母把无私、博大、永恒的爱洒向我们生命 的整个旅程。
C、对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来 回报。
D、我们要把对父母的爱化为孝敬的实际行动。
课后作业： 让我们把爱化为行动
给父母写一封信，或为 父母做一顿饭，送父母一件 小小的礼物……
材料一：刘翔因脚伤无奈退出北京奥运会后受到国 民的谴责和埋怨，他曾经想过放弃自己的跨栏事业， 是父母和家人的鼓励和支持，让他继续自己的梦想。
材（料3二）：家我是们人穿生衣的、港吃湾饭。、居住、出行、学习、娱乐 等基本费用，大都来自父母。
材（料1三）：家我为们我受们了提委供屈物，质常生常活回的家保诉障说。；我们获得快 乐，常常与家人分享。
问（：2上）述家是材我料们分情别感从的哪归几宿。个方面让我们感受 到家的温暖？
爱的回忆 （观看FLASH“母亲”）
请说一件发生在你与父母之间的，最让你 感动的一件事。
……
感谢父母赋予我们生命，把我们带到这个美丽的 世界！
感谢父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长！ 感谢父母为我们的成长付出了艰辛的汗水！ 感谢父母给我们的学习、生活以强有力的保障！ 在这个世界上，为我们付出最多的就是父母！ ……
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，蚁得 食而报众，鹿遇草而逐群。 面对父母的爱，我们只有——
以爱和孝敬来回报
孝敬父母是中华民族的传统美德， 也是我们做人的本分。
爱与孝敬，要用行动来表达
❖ 你用哪些实际行动来表达对父母的爱和 孝敬？
在家里 在学校 在社会
关心父母，分担家务…… 努力学习，遵守纪律…… 遵纪守法，多作贡献……