7、考察家乡的自然水域ppt
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六年级下册科学课件4.7考察家乡的自然水域 教科版(共16张PPT)
我的考察报告
水域名称
小河
地方 东苑小区
水域周围是什么
居民住宅
水域周围的污染源
生活垃圾、农业污染
水域中的水生植物生长情况 苔藓、浮萍、水花生等
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、田螺等
颜色
偏黄色
水域的水质情况
气 是否浑浊
有臭味 比较浑浊
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
我的建议:
教科版六年级下册第四单元第7课
秀山丽水养生福地
淘金遂昌 畲乡景宁 童话云和 仙都缙云 剑瓷龙泉 画乡莲都 世界青田 田园松阳 廊桥庆元
我们家乡的水系概况
瓯江帆影
渔舟唱晚
南明湖夜色
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:35:51 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
对采回的水样进一步观察：
1.把水样静置一段时间后，看有没有 杂质沉淀下来，杂质是什么？
2.用显微镜检验，水中有没有肉眼看 不见的微小生物？
小学六年级下册科学 《考察家乡的自然水域》环境和我们优质课件PPT
教科版六年级科学下册
考察家乡的自然水域
2021/02/20
1
试一试
• 考察一下你周围水的质量状况， 并在课堂上讨论！
2021/02/20
2
目的 地点 注意事项 （一定要注意安 全！）
2021/02/20
我的考察计划 考察自然水域中的水的质量状况
小溪
1.要家长陪同。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水, 最好带上手套。
2021/02/20
15
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/20
16
3
• 工业废水 • 生活污水 • 农业污水
2021/02/20
4
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议 2021/02/20
5
• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜，放上玻片标本。 • 5.降低物镜，调焦。 • 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。
仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑 到容器口去闻味道。 • 4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。
2021/02/20
9
水域名称
智仁小溪 地方 校园外
水域周围是什么
住宅
水域周围的污染源
考察家乡的自然水域
2021/02/20
1
试一试
• 考察一下你周围水的质量状况， 并在课堂上讨论！
2021/02/20
2
目的 地点 注意事项 （一定要注意安 全！）
2021/02/20
我的考察计划 考察自然水域中的水的质量状况
小溪
1.要家长陪同。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水, 最好带上手套。
2021/02/20
15
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/20
16
3
• 工业废水 • 生活污水 • 农业污水
2021/02/20
4
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议 2021/02/20
5
• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜，放上玻片标本。 • 5.降低物镜，调焦。 • 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。
仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑 到容器口去闻味道。 • 4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。
2021/02/20
9
水域名称
智仁小溪 地方 校园外
水域周围是什么
住宅
水域周围的污染源
六年级科学下册课件-4.7考察家乡的自然水域41-教科版 20张
√ ● 5、大多数地区的自来水源取自水库、湖泊和河流（ ）
√ √
课堂作业答案
二、为了保护家乡水域不受污染，我们应该提出什么建议？
答：1.不向水域扔塑料垃圾； 2.不向水域扔污染物； 3.不向水域扔有毒有害物品； 4.爱护花草树木； 5.爱护环境卫生。
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议
● 1.取水做好玻片标本。 ● 2.安放。 ● 3.对光。 ● 4.抬高物镜，放上玻片标本。 ● 5.降低物镜，调焦。 ● 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。（标本移动方向和图像移动方向
如何保护家乡的水环境？
我的建议:
● 从自身做起，不向溪中投放垃圾。 ● 对身边的人宣传保护我们的茫涌溪。 ● 自发组织去清理溪中的垃圾。 ● 向政府建议加强治理茫涌溪的力度。
课堂作业
一、判断题 1、水污染主要是人类活动造成的 。（ ） 2、洗过衣服的水不会造成水污染。（ ） 3、水污染给人类和其他生物造成了严重的威胁（ ） 4、污染物会溶解在水中，并通过水体流向远方。 （ ）
试一试
●考察一下你周围水的质量状况， 并在课堂上讨论！
目的
地点
注意事项 （一定要注意安 全！）
我的考察计划 考察自然水域中的水的质量状况
学校门口茫涌溪
1.要家长陪同。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水, 最好带上手套。
●实地考察。
5、大多数地区的自来水源取自水库、湖泊和河流（ ） 二、为了保护家乡水域不受污染，我们应该提出什么建议？
《考察家乡的自然水域》环境和我们-教科版六年级科学下册PPT课件
教科版六年级科学下册
考察家乡的自然水域
被污染的水域
我们家乡的自然水域里的水
有没有受到污染?是什么原因造 成了污染?让我们去考察一下吧！ 由老师选定考察地点, 想一想 考察时要注意什么?制定一份考 察计划。
我的考察计划
目的 地点
考察自然水域中的水的质量状况
官山河集镇段
1．要家长陪同; 2．考察时做到仔细，全面； 注意事项 3．取样时，小心岸边湿滑， (一定要注意安全)不要到深水区； 4．取样时，不要用手直接 碰触水，最好带上手套。
实地考察
考察时先看水域周围是什么样的 环境?有没有废水排放?
再看看水的颜色怎样?水里有没 有动植物?水面有没有污染物?
最后取一瓶水样, 带回学校进 行检验观察。
对采回的水样进一步观察
把水样静置一段时间后, 看 看有没有杂质沉淀下来, 杂质是 什么?
用显微镜检验水中有没有肉眼 看不到的微小生物?
观察后填写报告。
我的考察报告
水域 名称
水域周围的环境
有没有污水排到水里
水中生活着什么生物
水面上漂浮着什么杂物
颜色
水质 污染了吗?
把水样与自来水和生活污水比较, 有什么不同?家乡自然水域的水被污染 了吗?
查阅资料, 了解水的污染源有哪些?
对家乡自然水域的治理提出我们的 建议?
• 工业废水 • 生活污水 • 农业污水
如何治理家乡的自然水域?
• 从自身做起, 不向小溪中投放垃圾; • 对身边的人宣传保护我们的小溪; • 自发组织去清理小溪上的垃圾; • 向政府建议加强治理小溪的力度。
再见！
考察家乡的自然水域
被污染的水域
我们家乡的自然水域里的水
有没有受到污染?是什么原因造 成了污染?让我们去考察一下吧！ 由老师选定考察地点, 想一想 考察时要注意什么?制定一份考 察计划。
我的考察计划
目的 地点
考察自然水域中的水的质量状况
官山河集镇段
1．要家长陪同; 2．考察时做到仔细，全面； 注意事项 3．取样时，小心岸边湿滑， (一定要注意安全)不要到深水区； 4．取样时，不要用手直接 碰触水，最好带上手套。
实地考察
考察时先看水域周围是什么样的 环境?有没有废水排放?
再看看水的颜色怎样?水里有没 有动植物?水面有没有污染物?
最后取一瓶水样, 带回学校进 行检验观察。
对采回的水样进一步观察
把水样静置一段时间后, 看 看有没有杂质沉淀下来, 杂质是 什么?
用显微镜检验水中有没有肉眼 看不到的微小生物?
观察后填写报告。
我的考察报告
水域 名称
水域周围的环境
有没有污水排到水里
水中生活着什么生物
水面上漂浮着什么杂物
颜色
水质 污染了吗?
把水样与自来水和生活污水比较, 有什么不同?家乡自然水域的水被污染 了吗?
查阅资料, 了解水的污染源有哪些?
对家乡自然水域的治理提出我们的 建议?
• 工业废水 • 生活污水 • 农业污水
如何治理家乡的自然水域?
• 从自身做起, 不向小溪中投放垃圾; • 对身边的人宣传保护我们的小溪; • 自发组织去清理小溪上的垃圾; • 向政府建议加强治理小溪的力度。
再见！
教科版科学六年级下册4.7《考察家乡的自然水域》PPT
1. （ B ）一般是指小溪、江河、湖泊、池塘、水库、湿地等
水聚集的地方。 A. 自然河流 B. 自然水域 C. 自然区域
随堂练习
2. 水污染主要是人类活动产生污染物造成的，它包括
哪三大部分？（ B ）。
A.工业污染、空气污染、生活污染 B.工业污染、农业污染、生活污染 C.农业污染、空气污染、生活污染
1 深圳河
2 龙岗河
3 茅洲河
4 观澜河
概况 Basic situation
5 坪山河 6 大沙河
全市绝大多数河流河道短小，雨季是河，旱季成沟，缺 乏动态补充水源，水环境容量偏小，城市污染负荷远远超
部分主要流域
出本地水环境承载力，流域城区的河流普遍受到污染，水
环境治理压力巨大。
7
水污染介绍
工业污染
随堂练习
3. 考察家乡的自然水域，正确的步骤顺序是（ A ）。
A. ①制订考察计划、②实地考察、③撰写考察报告 B. ①实地考察、②撰写考察报告、③制订考察计划 C. ①实地考察、②制订考察计划、③撰写考察报告
随堂练习
4. 如何保护家乡的自然水域？（ ABCD）（多选）
A. 从自身做起，不向水库中投放垃圾 B. 对身边的人宣传保护我们的自然水域 C. 尽自己所能抵制一切破坏环境的行为，加强监督 D.向国家提议加强污水治理的力度。
教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》
7 考察家乡的自然水域
本课学习目标
✓ 水污染主要是人类的活动引起的。
✓ 水污染严重影响人们的生产、生 活。
ห้องสมุดไป่ตู้
科学知识
✓ 愿意与同学分享自己的观点。 ✓ 能大胆质疑别人的观点和行为。
科学探究
科学态度
水聚集的地方。 A. 自然河流 B. 自然水域 C. 自然区域
随堂练习
2. 水污染主要是人类活动产生污染物造成的，它包括
哪三大部分？（ B ）。
A.工业污染、空气污染、生活污染 B.工业污染、农业污染、生活污染 C.农业污染、空气污染、生活污染
1 深圳河
2 龙岗河
3 茅洲河
4 观澜河
概况 Basic situation
5 坪山河 6 大沙河
全市绝大多数河流河道短小，雨季是河，旱季成沟，缺 乏动态补充水源，水环境容量偏小，城市污染负荷远远超
部分主要流域
出本地水环境承载力，流域城区的河流普遍受到污染，水
环境治理压力巨大。
7
水污染介绍
工业污染
随堂练习
3. 考察家乡的自然水域，正确的步骤顺序是（ A ）。
A. ①制订考察计划、②实地考察、③撰写考察报告 B. ①实地考察、②撰写考察报告、③制订考察计划 C. ①实地考察、②制订考察计划、③撰写考察报告
随堂练习
4. 如何保护家乡的自然水域？（ ABCD）（多选）
A. 从自身做起，不向水库中投放垃圾 B. 对身边的人宣传保护我们的自然水域 C. 尽自己所能抵制一切破坏环境的行为，加强监督 D.向国家提议加强污水治理的力度。
教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》
7 考察家乡的自然水域
本课学习目标
✓ 水污染主要是人类的活动引起的。
✓ 水污染严重影响人们的生产、生 活。
ห้องสมุดไป่ตู้
科学知识
✓ 愿意与同学分享自己的观点。 ✓ 能大胆质疑别人的观点和行为。
科学探究
科学态度
教科版六年级科学下册--考察家乡的自然水域PPT(含课堂作业).ppt
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、 仔稚幼鱼的索饵场等； ❖ Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二 级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、水产养殖 区等渔业水域及游泳区； ❖ Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区及人体非直接接 触的娱乐用水区； ❖ Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
小学六年级下册科学《考察家乡的自然水域》环境和我们PPT精品课件
2020/12/02
4
2020/12/02
5
2020/12/02
6
对采回的水样进一步观察
• 把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉 淀下来，杂质是什么？
• 用显微镜检查水中有没有肉眼看不见的微 小生物？
2020/12/02
7
• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜，放上玻片标本。 • 5.降低物镜，调焦。 • 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。
好
无
差
有
12
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2020/12/02
13
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等
颜色
深蓝色
水域的水质情况
气味
有
是否浑浊 是
水中杂物
有塑料袋 等
人202们0/12对/02 水域的评价
水质污染比较严重。 11
比较水样与自来水和生活污水
颜色 气味 沉淀物 透明度 微生物
样水 较深 有
有
自来水 无
无
无
生活污 水
有
2020/12/02
刺鼻 有
较差 有
9
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议 2020/12/02
10
考察家乡的自然水域课件
的准确性和可靠性。
THANK YOU
感谢聆听
变化趋势
评估家乡自然水域环境的变化趋势，如水质恶化、 生物多样性减少等，并提出保护和改善的建议。
03
家乡自然水域的保护和管理
家乡自然水域的保护现状和措施
保护现状
目前，家乡的自然水域面临着严重的污染和生态破坏问题。工业废水、农业化肥 和农药的排放，以及生活垃圾的随意丢弃，导致水体质量下降，生态系统失衡。
家乡自然水域的利用现状和方式
农业灌溉
利用自然水域为农田提 供灌溉水源，保证农作
物正常生长。
渔业养殖
利用自然水域进行鱼类 养殖，提供水产品。
休闲旅游
依托自然水域开发旅游 资源，如划船、垂钓、
观赏等。工ຫໍສະໝຸດ 用水部分自然水域提供工业 用水，支持工业生产。
家乡自然水域的开发潜力和方向
01
02
03
04
水力发电
利用水流落差开发水电站，提 供清洁能源。
生态修复
改善水域生态环境，恢复水生 生物多样性。
景观建设
结合自然水域打造景观，提升 城市形象。
科普教育
利用自然水域开展科学教育活 动，提高公众环保意识。
家乡自然水域的可持续利用和生态保护的平衡
合理规划
在开发利用自然水域的同时，进行科学合理的规 划，确保可持续发展。
资源价值
景观价值
社会价值
自然水域提供了丰富的水资源， 如灌溉、饮用、工业用水等， 同时也是水力发电、航运等的 重要资源。
自然水域的美景和景观价值也 是不可忽视的，它们为人们提 供了休闲、旅游和观赏的场所。
自然水域对于人类社会的发展 和进步也具有重要意义，它们 为人类提供了生存和发展的基 础条件。
THANK YOU
感谢聆听
变化趋势
评估家乡自然水域环境的变化趋势，如水质恶化、 生物多样性减少等，并提出保护和改善的建议。
03
家乡自然水域的保护和管理
家乡自然水域的保护现状和措施
保护现状
目前，家乡的自然水域面临着严重的污染和生态破坏问题。工业废水、农业化肥 和农药的排放，以及生活垃圾的随意丢弃，导致水体质量下降，生态系统失衡。
家乡自然水域的利用现状和方式
农业灌溉
利用自然水域为农田提 供灌溉水源，保证农作
物正常生长。
渔业养殖
利用自然水域进行鱼类 养殖，提供水产品。
休闲旅游
依托自然水域开发旅游 资源，如划船、垂钓、
观赏等。工ຫໍສະໝຸດ 用水部分自然水域提供工业 用水，支持工业生产。
家乡自然水域的开发潜力和方向
01
02
03
04
水力发电
利用水流落差开发水电站，提 供清洁能源。
生态修复
改善水域生态环境，恢复水生 生物多样性。
景观建设
结合自然水域打造景观，提升 城市形象。
科普教育
利用自然水域开展科学教育活 动，提高公众环保意识。
家乡自然水域的可持续利用和生态保护的平衡
合理规划
在开发利用自然水域的同时，进行科学合理的规 划，确保可持续发展。
资源价值
景观价值
社会价值
自然水域提供了丰富的水资源， 如灌溉、饮用、工业用水等， 同时也是水力发电、航运等的 重要资源。
自然水域的美景和景观价值也 是不可忽视的，它们为人们提 供了休闲、旅游和观赏的场所。
自然水域对于人类社会的发展 和进步也具有重要意义，它们 为人类提供了生存和发展的基 础条件。
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试一试
• 考察一下你周围水的质量状况， 并在课堂上讨论！
目的
地点
注意事项 （一定要注意安 全！）
我的考察计划 考察自然水域中的水的质量状况
小溪
1.要家长陪同。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水, 最好带上手套。
• 工业废水 • 生活污水 • 农业污水
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议
• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜，放上玻片标本。 • 5.降低物镜，调焦。 • 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。
（标本移动方向和图像移动方向相反）
• 用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液，滴在 试纸上，等一会与标准比色卡对比，读出 pH值。
观察时的注意事项:
• 1.小心仔细观察，防止水样溅出。 • 2.不要用手直接触碰。 • 3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,
仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑 到容器口去闻味道。 • 4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。
水域名称
智仁小溪 地方 校园外
水域周围是什么
住宅
水域周围的污染源
生活垃圾、农业污染
水域中的水生植物生长情况 苔藓、浮萍、水花生等
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等
颜色
偏黄色
水域的水质情况
气味
有
是否浑浊 是
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
加强治理力度。
依据地表水水域环境功能和保护目 标，按功能高低依次划分为五类：
如何保护家乡的水环境？
• 从自身做起，不向小溪中投放垃圾。 • 对身边的人宣传保护我们的小溪。 • 自发组织去清理小溪上的垃圾。 • 向政府建议加强治理小溪的力度。
• Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区； • Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一
级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、 仔稚幼鱼的索饵场等； • Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二 级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、水产养殖 区等渔业水域及游泳区； • Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区及人体非直接接 触的娱乐用水区； • Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。
• 考察一下你周围水的质量状况， 并在课堂上讨论！
目的
地点
注意事项 （一定要注意安 全！）
我的考察计划 考察自然水域中的水的质量状况
小溪
1.要家长陪同。 2.考察时做到仔细,全面。 3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。 4.取样时,不要用手直接碰触水, 最好带上手套。
• 工业废水 • 生活污水 • 农业污水
考察报告
水域名称
地方
水域周围是什么
水域周围的污染源
水域中的水生植物生长情况
水域中的水生动物活动情况
颜色
水域的水质情况
气味 是否浑浊
水中杂物
人们对水域的评价
我的建议
• 1.取水做好玻片标本。 • 2.安放。 • 3.对光。 • 4.抬高物镜，放上玻片标本。 • 5.降低物镜，调焦。 • 6.移动玻片标本，让图片在视野的中间。
（标本移动方向和图像移动方向相反）
• 用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液，滴在 试纸上，等一会与标准比色卡对比，读出 pH值。
观察时的注意事项:
• 1.小心仔细观察，防止水样溅出。 • 2.不要用手直接触碰。 • 3.闻气味时，应该用手轻轻的在瓶口扇动,
仅使少量的气味飘入鼻孔。禁止把鼻子凑 到容器口去闻味道。 • 4.用显微镜观察时,要做到仔细，步骤正确。
水域名称
智仁小溪 地方 校园外
水域周围是什么
住宅
水域周围的污染源
生活垃圾、农业污染
水域中的水生植物生长情况 苔藓、浮萍、水花生等
水域中的水生动物活动情况 鱼、虾、螺丝等
颜色
偏黄色
水域的水质情况
气味
有
是否浑浊 是
水中杂物 有塑料袋等
人们对水域的评价
水质污染比较严重。
我的建议
加强治理力度。
依据地表水水域环境功能和保护目 标，按功能高低依次划分为五类：
如何保护家乡的水环境？
• 从自身做起，不向小溪中投放垃圾。 • 对身边的人宣传保护我们的小溪。 • 自发组织去清理小溪上的垃圾。 • 向政府建议加强治理小溪的力度。
• Ⅰ类 主要适用于源头水、国家自然保护区； • Ⅱ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一
级保护区、珍稀水生生物栖息地、鱼虾类产场、 仔稚幼鱼的索饵场等； • Ⅲ类 主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二 级保护区、鱼虾类越冬场、洄游通到、水产养殖 区等渔业水域及游泳区； • Ⅳ类 主要适用于一般工业用水区及人体非直接接 触的娱乐用水区； • Ⅴ类 主要适用于农业用水区及一般景观要求水域。