九年级历史上单元知识结构图
九年级上历史知识框架结构图
九年级上历史知识框架结构图九年级历史学习往往容易被学生所忽视升学考试着想而造成单元课时学习内容过多,学生则会产生厌学情绪。
下面由为你提供的九年级上历史知识框架结构图，希望大家喜欢。
九年级上历史知识框架结构图鉴赏拿破仑的文韬武略(P32)一、拿破仑的崛起1、夺权：①1799年“雾月政变”成为第一执政。
②1804年称帝，改共和国为帝国。
二、拿破仑的文韬：1、三部法典：《民法典》(《拿破仑法典》)，《刑法典》、《商法典》2、制定法典的目的：加强统治，巩固资产阶级的革命成果3、《民法典》的内容：民事权利平等;废除贵族特权、财产所有权无限制;契约自由。
4、意义：《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，为欧洲的民主制度奠定了基础。
三、拿破仑的武略拿破仑帝国：①1804年成立(法兰西第一帝国);是资产阶级的皇帝②对外政策：多次打败反法同盟军队，乘胜扩大法国疆域，控制了欧洲很多地方③评价拿破仑对外战争：积极影响：巩固法国资产阶级革命成果。
把大革命的思想、精神带到所到之处，动摇了欧洲大陆的封建统治。
消极影响：威胁了欧洲所有国家的主权，也损害了被侵略国家人的利益，给当地民族带来了灾难四、拿破仑的惨败1、滑铁卢战役，1815.6.18拿破仑惨败，后被流放，从此退出政治舞台。
2、拿破仑失败的原因：①长期战争造成法国经济困难②国内人民厌战③被奴役的各国人民反抗④外国势力的联合绞杀(根本原因：欧洲大陆封建势力大于法国资本主义势力)九年级上历史知识点二改变世界面貌的蒸汽革命;;工业革命(P41)1、工业革命：以大机器生产代替手工劳动的重大变革。
18世纪60年代;19世纪上半期2、首先开始的国家：英国棉纺织业3、首先在英开始：政治前提：资产阶级统治在英国的确立条件：圈地运动为工业革命积累了丰厚资本并提供了大量自由劳动力4、重大发明：哈格里夫斯发明珍妮纺纱机：是真正近代意义上的机器，能够同时纺出多根纱，是工业革命开始的标志。
九年级历史上单元知识结构图
复习目的：1、巩固旧知识，为中考做准备。
2、进一步使学生认识：要树立崇高的理想，必须了解社会发展史复习重点与难点1、进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力。
2、材料分析题的训练复习准备：预习复习题、材料复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式复习内容一、知识结构图二．基础题复习及归纳：1．人类社会存在和发展的基础是什么？生产劳动2．在生产中起主导作用的因素是什么？劳动者3．生产力发展水平的重要标志是什么？生产工具4．什么是生产关系？是指在生产过程中形成的人与人之间的关系5．原始社会的生产关系是由什么决定的？由当时极端低下的生产力决定6．私有制产生的根本原因是什么？生产力的发展7．国家的本质是什么？在阶级社会里，国家是阶级统治的工具8．人类进入文明时代的重要标志是什么？文字的出现9．地主阶级剥削农民的基础是什么？封建土地所有制10．封建剥削的主要形式？榨取地租11．封建等级制度以什么为基础？封建土地所有制12．工业革命的标志是什么？蒸气机的发明和应用13．第二次科技革命的标志是什么？电的广泛应用14．第三次科技革命的主要标志是什么？以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为标志15．新的科技革命的兴起及其影响表明什么？科学技术是第一生产力16．资本主义制度的基础是什么？资本主义私有制17．工人无法摆脱被资本家雇佣的命运，根子就在于什么？资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料18．资本家对工人的剥削在方式上有什么特点？带有隐蔽性19．什么是剩余价值？20．资本家剥削工人的秘密是什么？靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的21．决定资本主义发展趋势的是什么？资本主义的基本矛盾，因为它是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的集中反映22．资本主义的基本矛盾是什么？生产社会化同生产资料资本主义私有制之间23．资本家付给工人高工资的目的是什么？24．资本主义社会的主要矛盾是什么？工人阶级和资产阶级之间的矛盾25．当今国际社会的基本事实是什么？社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争三．重点问题1．封建土地所有制，是地主剥削农民的基础。
深圳初三初中历史知识结构图
兴中会中国同盟会武昌起义国民党一大
（檀香山）三民主义（辛亥革命）1912年2月宣统帝退位广州
《民报》辛亥革命推翻了清王朝的统治，联俄联共扶助农工1926年1927年
结束了中国两千多年的君主专制制度推翻北洋军阀统治，统一全国
1913年袁世凯就任中华民国临时大总统（第一次国共合作）建国民革命军四一二反革命政变（国民政府成立）
1839年（关天培）英法联军火烧圆明园黄海战役（邓世昌）攻陷北京
虎门销烟结果：签订中国历史上第一个不平等条约俄国侵占我国大片领土1878年，除伊犁外，新疆回归
林则徐
《南京条约》左宗棠收复新疆《马关条约》《辛丑条约》
1842年1895年1901年
中国近代史开端，开始沦为大大加深完全沦为半殖民半封建社会
公元前8世纪 公元前3世纪8世纪10世纪14世纪
公元前771－公元前476年 公元前221年 公元前202年―――――――――――――220年―――――――――――――――589年――――――960年 ――――――1276――1368―――――――1636年
春秋 秦 汉 公元前138年、公元前119年 三国两晋南北朝时期 隋唐时期 宋朝与几个政权并存的局面到元统一 明朝建立 清朝建立
1775-17831861-1865美国南北战争 性质：
（美国内战） 结果
1789--1794
侵略
工业革命后，
英国为了打开进一步打开中国市场日本明治维新后走上为镇压义和团运动
中国市场,倾销英国、法国主凶侵略扩张道路八国联军：英法美德俄意日奥
产品,掠夺原料英国发动美国、俄国帮凶
1840年—1842年1856年—1862年1865年1894年-1895年1900年
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原因：外族入侵、财政危机、十字军东征 灭亡：1453年奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡
历史地位
创造出独具特色的拜占庭文化 为文艺复兴提供丰富的精神营养
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拜占庭帝国和 《查士丁尼典》
查士丁尼及 其法典
拜占庭帝国 的灭亡
查士丁尼：527年继任东罗马帝国皇帝
目的：稳定秩序，保证专制权力
《罗马民法大全》
内容
《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要》 《新法典》
影响：欧洲民法基础
九年级历史单元知识框架
九年级历史单元知识框架九年级历史涵盖了世界历史中多个重要的时期和事件，从古代到现代，从西方到东方。
为了更好地掌握这一阶段的历史知识，建立一个清晰的知识框架是至关重要的。
以下是一个关于九年级历史单元知识框架的详细说明。
一、古代文明古埃及文明：金字塔的建造、法老的统治、象形文字、农业与尼罗河的关系。
古希腊文明：城邦的形成、雅典的民主政治、斯巴达的军事体制、哲学家与文化成就。
古罗马文明：罗马帝国的崛起、法律与建筑、基督教的发展。
二、中世纪历史欧洲中世纪：封建制度、教会与王权的关系、十字军东征、黑死病的影响。
伊斯兰文明的兴起：阿拉伯帝国的扩张、科学和文化的贡献。
中国宋元明清时期：经济发展、科技文化、对外关系。
三、近代历史文艺复兴与宗教改革：人文主义思潮、达芬奇与米开朗基罗的艺术成就、马丁·路德的宗教改革。
欧洲列强的扩张：新航路的开辟、殖民地的掠夺、三角贸易。
工业革命：技术进步、工厂制度的兴起、社会变革。
四、现代历史第一次世界大战：战争背景、过程及影响。
十月革命与苏联的崛起：列宁与布尔什维克党、斯大林时期的工业化。
第二次世界大战：战争背景、轴心国与同盟国的斗争、战争的影响。
冷战与非殖民化：冷战的形成与对抗、非洲与亚洲的非殖民化进程。
全球化与现代科技：国际贸易的发展、互联网的普及与应用。
五、地区与国家史美国历史：独立战争、西进运动、南北战争、工业化与镀金时代、民权运动与现代美国。
俄罗斯历史：彼得大帝的改革、苏联时期、叶利钦到普京时代的转型。
中国历史：近代变革与民族复兴、改革开放以来的发展。
日本历史：明治维新、二战后的重建与现代化。
印度历史：莫卧儿帝国、英国殖民统治、独立后的多元发展。
拉丁美洲历史：西班牙和葡萄牙的殖民统治、独立运动与现代化进程。
非洲历史：古代文明、奴隶贸易的影响、独立后的国家建设。
澳大利亚与新西兰历史：土著文化、英国殖民统治、独立与发展。
北欧国家历史：瑞典、丹麦等国的政治与社会变迁。
部编版九年级历史上册初三知识框架图复习
主持者：领主或者管家
庄园法庭
特点：庄园具有司法权，法庭无专门工作人员， 无固定开庭时间和地点
作用：维护庄园公共秩序，维护领主利益，一 定程度限制领主特权
第九课
中 世 纪 城 市
产
阶 高潮：1649年处死国王查理一世、建立共和国（克
级
革 伦威尔大权独揽， 被尊为“护国主”）
命
复辟：1660年查理二世恢复君主制，詹姆士二世恢
复天主教和专制制度，激起人民的反抗。
政变：1688年政变，废黜詹姆士二世，迎取威廉夫 妇入主英国，史称“光荣革命”。 胜利：1689年，英国议会通过《权利法案》，确立 了君主立宪政体 （特点：议会权力至上，君主统
水平，古埃及人智慧结晶
法老 最高统治者，集军、政、财、神等大权一身
法老与金字塔：金字塔的修建，反映法老无限 权利
第二课
古代 两河流域：两河指 幼发拉底河和底格里斯河。
两河
两河流域又称 美索不达米亚
流域 文明：公元前3500年出现，公元前24世纪初步统一
文字：楔形文字
古巴 强盛：公元前18世纪 汉谟拉比 统一两河流域
地方政府分享权力；总统和议员选举产生。
意义：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。
原因：法国封建制度阻碍了资本主义的发展。 18世
纪的“启蒙运动”为法 国大革命作了重要的理论准
法 备。 国 导火线：1789年三级会议的召开
大 开始：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱
革 命
文件：制宪议会通过了《人权宣言》：宣告了人权、
原因：意大利保存大量希腊罗马古典文化，资本主义萌芽出现，形
九上历史知识思维结构导图
九上历史知识思维结构导图在九年级历史复习的过程中,历史教师要从学生和中考的实际情况出发,采取有效的复习策略,提高班级中所有学生历史的学习成绩。
下面由为你提供的九上历史知识思维结构导图，希望大家喜欢。
九上历史知识思维结构导图欣赏“蒸汽时代”的到来1.根本原因：随着市场的扩大，手工工场生产无法满足海外市场的需求。
(动力)2.前提：资本主义制度在英国确立。
3.时间：18世纪60年代——19世纪70年代。
4.参与国家：英、法、美、德、俄、日。
(最早发生的英国)5.开始的标志：哈格里夫斯发明手摇珍尼纺纱机6.主要标志：蒸汽机的广泛运用。
(促进了煤炭这一新能源开发和利用)7.人类进入“蒸汽时代”。
8.主要发明：A英：哈格里夫斯→珍妮纺纱机;瓦特→改良蒸汽机;史蒂芬孙→火车机车。
B美：富尔顿→轮船。
9.交通工具革新，汽船和火车机车出现。
(加强了各地联系，世界进一步连成一体)10.工业革命完成的标志：1940年前后，英国大机器生产成为生产的主要方式。
11.影响：(1)创造了巨大生产力，使社会面貌发生翻天覆地的变化(说明科学技术是第一生产力)(2)资本主义最终战胜了封建主义，资本主义逐渐确立了对世界的统治。
(3)世界形成了西方先进，东方落后的局面。
12.工业革命对中国的影响：英国完成工业革命后，为开辟海外市场，发动了对中国的鸦片战争，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。
九年级上册历史知识点二美国南北战争1.根本原因：北方资本主义工业经济和南部奴隶制种植园经济之间两种经济制度的矛盾。
2.矛盾的焦点：奴隶制的废存问题。
3.导火线：1861年3月林肯就任美国总统(南方叛乱的借口)4.爆发的标志：1861年4月，南方军队挑起内战，南北战争爆发。
5.转折点：1862年9月林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。
6.结果：1865年，战争以北方的胜利而告终。
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部编版九年级历史上册 初三知识框架图复习
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥0、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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复习目的：
1、巩固旧知识，为中考做准备。
2、进一步使学生认识：要树立崇高的理想，必须了解社会发展史
复习重点与难点
1、进一步培养学生的思维、理解、分析、归纳能力。
2、材料分析题的训练
复习准备：预习复习题、材料
复习方法：问题式教学法、提问式、启发式、讲解式
复习内容
一、知识结构图
二．基础题复习及归纳：
1．人类社会存在和发展的基础是什么？生产劳动
2．在生产中起主导作用的因素是什么？劳动者
3．生产力发展水平的重要标志是什么？生产工具
4．什么是生产关系？是指在生产过程中形成的人与人之间的关系
5．原始社会的生产关系是由什么决定的？由当时极端低下的生产力决定6．私有制产生的根本原因是什么？生产力的发展
7．国家的本质是什么？在阶级社会里，国家是阶级统治的工具
8．人类进入文明时代的重要标志是什么？文字的出现
9．地主阶级剥削农民的基础是什么？封建土地所有制
10．封建剥削的主要形式？榨取地租
11．封建等级制度以什么为基础？封建土地所有制
12．工业革命的标志是什么？蒸气机的发明和应用
13．第二次科技革命的标志是什么？电的广泛应用
14．第三次科技革命的主要标志是什么？以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为标志
15．新的科技革命的兴起及其影响表明什么？科学技术是第一生产力
16．资本主义制度的基础是什么？资本主义私有制
17．工人无法摆脱被资本家雇佣的命运，根子就在于什么？资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料
18．资本家对工人的剥削在方式上有什么特点？带有隐蔽性
19．什么是剩余价值？
20．资本家剥削工人的秘密是什么？靠无偿占有工人创造的剩余价值而发财致富的
21．决定资本主义发展趋势的是什么？资本主义的基本矛盾，因为它是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的集中反映
22．资本主义的基本矛盾是什么？生产社会化同生产资料资本主义私有制之间23．资本家付给工人高工资的目的是什么？
24．资本主义社会的主要矛盾是什么？工人阶级和资产阶级之间的矛盾25．当今国际社会的基本事实是什么？社会主义国家与资本主义国家长期共存和斗争
三．重点问题
1．封建土地所有制，是地主剥削农民的基础。
P13
2．奴隶制度是最野蛮的剥削制度和最残暴的压迫制度。
3．中国封建社会的科技文化成就，代表了全人类在封建时代所达到的水平，在当时独领风骚。
P17
4．在资本主义国家，劳动人民的生活水平有所提高，但这是以资本家榨取更多剩余价值为前提的，所以工人被雇佣、受剥削的地位没有改变。
资本主义国家的性质也没有改变。
P29、P30--P31
5．社会主义终究要代替资本主义，是社会生产力发展的客观结果，是资本主义基本矛盾发展的必然结果。
P31
6．社会主义代替资本主义，是一个复杂、曲折、长期的过程。
P33
7．社会主义国家与资本主义国家将长期共存和斗争，这是当今国际社会的基本事实。
P34(面对这一事实要怎样做呢?两方面)
四、巩固练习：
泉州是国务院首批公布的24个历史文化名城之一。
全市风景名胜奇特，尤其唐宋似来的文物古迹众多，如开元寺、洛阳桥、祁风石刻等。
目前该市正举全市之力，依托文物古迹，以"海上丝绸之路东端--泉州"为题向联合国教科文组织申报世界文化遗产。
问：（1）泉州申报"世界文化遗产"所依托的文物古迹从一个侧面体现了我国封建时代的什么史实？清简要说明这一史实。
（2）运用所学知识谈谈你对泉州申报世界文化遗产的看法。
答案：（1）①在封建社会的发展阶段，中国科技文化的发展曾在世界上长期独领风骚。
②中国封建时代的科技文化成就，代表着全人类经历封建社会发展阶段时取得的成就，是世界科技文化发展史上极为重要的一页。
封建时代的中国为推进世界文明的发展、社会的进步做出了突出的贡献。
（2）①申报"世遗"有利于保护文物古迹。
文物古迹是历史的见证，是国家宝贵的遗产，是重要的旅游资源，具有不可再生的特点。
②申报"世遗"有利于泉州扩大对外开放，促进经济的发展。
③我们要增强民族自豪感、自信心，继承和发扬中华民族优秀的文化传统，努力学习，为泉州（世界）科技文化发展做出贡献；同时，积极同破坏文物的行为作斗争，为泉州申报"世遗'尽一份力。
小结：复习时应牢牢抓住生产力三要素的内涵及三者之间的关系。
应把握人类历史演变中生产力和生产关系之间的关系。
生产力和生产关系两者之间存在着对立统一的辩证关系，生产力是推动人类社会不断前进的最终动力。