创新思维方法介绍：思维导图_0
创新思维 小学数学课的创新思维导图
创新思维小学数学课的创新思维导图创新思维小学数学课的创新思维导图数学是一门需要创新思维的学科。
在传统的数学教育中，往往以死记硬背和机械运算为主，缺乏培养学生的创新思维能力。
然而，如何在小学数学课上引入创新思维，激发学生的想象力和创造力，成为了一项重要的任务。
创新思维是指通过非常规的思维方式来解决问题，打破常规思维的限制，寻找新的创意和解决方法。
在小学数学课中，引导学生进行创新思维的方法之一是使用创新思维导图。
创新思维导图是一种将思维信息以图形的方式呈现出来的工具。
它可以帮助学生将问题和解决方法的关系一目了然地呈现出来。
在数学课上，教师可以通过给学生展示一些数学问题，然后引导他们进行创新思维导图的绘制，从而激发学生创新思维的能力。
在创新思维导图中，学生可以将问题作为创新的起点，然后根据自己的思维方式和联想进行关键词的连线，将解决问题的路径展现出来。
这样的思维过程可以帮助学生更好地理解和解决数学问题。
不仅如此，创新思维导图还可以帮助学生将不同的数学概念联系起来，形成知识网络。
例如，教师可以给学生一个几何问题，让他们使用创新思维导图将几何图形的特征、性质和变换方法等相关知识进行整理和连接，深化学生对几何学的理解。
为了更好地实施创新思维导图，教师在课堂上需要发挥更多的引导作用。
他们应该提供一些具体的问题或挑战，以激发学生的思维活力。
同时，教师还可以组织学生之间的合作讨论，让他们共同绘制创新思维导图，促进彼此的思维碰撞和思想交流。
创新思维导图的引入可以培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
它们不仅有助于学生在数学领域中发展创新思维，还能够为他们提供解决各种问题的方法和技巧，培养他们的综合素质和创新能力。
总之，创新思维导图是小学数学课创新教育中一种重要的工具和方法。
通过创新思维导图，可以激发学生的创造性思维，培养他们的解决问题的能力。
教师应该在课堂上积极引导学生使用创新思维导图，为他们提供更多的学习空间和机会，让他们在数学学习中不断探索和实践，培养创新思维能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
创新思维方法知识点
创新思维方法知识点创新思维是指通过观察、思考、提问和试错等方式，寻找改进和创造的机会，并以此为基础进行创新性思考和行动的能力和过程。
在现代社会中，创新思维对于个人和组织的发展至关重要。
本文将介绍一些常见的创新思维方法和技巧，帮助读者培养创新思维能力。
一、思维导图法思维导图是一种能够将复杂的思维过程以图形化形式展示出来的工具。
它可以帮助我们更好地理清思路，挖掘问题的核心，找到解决问题的创新点。
在使用思维导图时，可以将主题写在中心，然后以树状结构的方式展开各个关键点。
通过不断的扩展和关联，可以形成一个丰富的思维网络，帮助我们深入思考和创新。
二、逆向思维法逆向思维即从与主流观点相反的角度思考问题。
通过反向思考，我们可以打破常规思维模式，发现新的解决方案。
例如，当我们面临一个问题时，我们可以想象自己已经解决了这个问题，然后倒推出如何达到这个结果。
逆向思维能够开阔思维，提供新的视角，帮助我们创造性地解决问题。
三、联想法联想是指通过将不同领域、不同事物之间的关联点连接起来，产生新的创意和解决方案。
在使用联想法时，我们可以通过引入无关的元素来打破思维的定势，寻找新的可能性。
例如，我们可以用听觉、嗅觉或触觉等不同感官的刺激来激发和联想出新的创意。
联想法可以帮助我们跳出已有的思维模式，开拓思维边界，从而产生创新性的解决方案。
四、原型设计法原型设计是指通过制作一个简版的产品或模型来测试想法和解决方案的有效性。
通过实际操作和试验，我们可以及早发现问题，优化方案，从而提高创新的成功率。
原型设计法可以帮助我们快速验证和迭代想法，加快创新的过程。
五、六顶思考帽法六顶思考帽法是爱德华·德·博诺设计的一种思考工具，用于培养全面思考问题的能力。
六顶帽子代表了不同的思考角色：蓝帽子代表组织者，红帽子代表情感，白帽子代表事实，黄帽子代表积极，绿帽子代表创新，黑帽子代表批判。
通过穿带不同颜色的帽子，我们可以系统地思考一个问题，从不同的角度分析和解决问题。
第二章创新思维方法的基本形式
第二章创新思维方法的基本形式创新是推动社会和经济发展的重要力量，而创新思维是实现创新的关键。
在这一章中，我们将介绍创新思维的基本形式，以及如何应用这些方法来激发创新。
一、思维导图思维导图是创新思维中常用的一种方法。
它通过图形化的方式，将问题和解决方案之间的关系可视化，帮助人们更好地理清思路。
在绘制思维导图时，可以将问题或主题放在中心，然后从中心发散出关联的子问题或解决方案，再进一步展开相关的细节。
思维导图能够帮助人们从多个角度去思考问题，发现问题的本质并找到创新的解决方案。
二、逆向思维逆向思维是一种常用的创新思维方法。
它要求人们从与众不同的角度去思考问题，打破传统思维的局限性。
逆向思维的基本原则是“相反”。
通过对问题的反向思考和原则上的反向推理，可以找到创新的解决方案。
例如，苹果公司的创始人史蒂夫·乔布斯就是通过逆向思维，将消费电子产品从功能至上转变为以用户体验为核心，从而推出了一系列创新的产品。
三、联想思维四、原型思维原型思维是一种通过设计和建立原型来推动创新的思维方法。
它要求人们以迭代的方式进行创新，通过快速试错来不断改进和优化想法。
原型思维的核心是“失败即学”。
通过不断地建立和改进原型，可以在早期发现问题并进行修正，最终达到创新的目标。
例如，诺基亚公司在手机领域的创新就是通过不断试错和改进原型，最终打造出了许多畅销的产品。
以上介绍了几种常用的创新思维方法的基本形式，包括思维导图、逆向思维、联想思维和原型思维。
这些方法能够帮助人们从不同的角度思考问题，突破传统思维的限制，激发创新的想法。
在实际应用中，人们可以根据具体情况选择合适的方法来解决问题，并不断探索和尝试，以推动创新的实现。
创新思维训练思维导图
创新思维训练思维导图
二、思维导图的基本绘制
第1步：新建思维导图
启动思维导图 Mindmanager软 件，出现左图的 界面
创新思维训练思维导图
二、思维导图的基本绘制
第2步：填写中心词
输入中心内容
左图中，点击” 核心主题“方框， 便可直接输入中 心内容
创新思维训练思维导图
2、选择一个分支模块，用“Insert”键产生下一级分支 3、用Delete可以删除所选子项内容； 4、用“Ctrl+回车键Enter”可以实现模块内容分段换行 5、看到圆圈内的是“＋”号，说明它还有后续子项，是“
－”说明子项已经打开。 6、点中一个模块拖，然后可以挂到你想重新放的位置，那
么该模块的分支也就一并被挪位。 7、点中模块前的小点拖，可以调整版面布置，它也会自动
创新思维训练思维导图
可供选择的题目
• 1.我的大学、时间管理、学习方法 • 2.我的人生、未来、发展、职业规划 • 3.创业准备 • 4.假期旅游 • 5.课程学习、读书笔记 • 6.工作计划、规划、总结 • 7.人际关系 • 8.自我分析
创新思维训练思维导图
创新思维训练思维导图
创新思维训练思维导图
思维导图
创新思维训练思维导图
创新思维训练思维导图
思维导图
思维导图（Mind Maps） 是英国学者托尼·巴赞（Tony Buzan）在1970
年前后提的一种记笔记方法。 思维导图大多是通过带顺序标号的树状的结构
来呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant Thinking）具体化。
思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产 生和创造性思维的形成。
创新思维训练思维导图
创新思维训练思维导图.pptx
★ 形成个人风格
（1）布局合理，层次分明 （2）条理顺序，使用数字 （3）图形简洁，清楚易懂 （4）夸张手法、有趣 （5）颜色搭配和谐，总体效果好
一些评价标准
（1）正确性：正确表达有关主题的多个概念及其关系； （2）完整性：尽可能全面反映主题的有关内容； （3）简洁性：选择提炼关键词而不要使用长的句子； （4）结构性：结构清晰明了，中心主题下的各级副主题
可供选择的题目
• 1.我的大学、时间管理、学习方法 • 2.我的人生、未来、发展、职业规划 • 3.创业准备 • 4.假期旅游 • 5.课程学习、读书笔记 • 6.工作计划、规划、总结 • 7.人际关系 • 8.自我分析
一、基本动作
1、 打开模版后，选中核心主题模块，最简单的是用回车键 “Enter”产生模块的分支，继续打回车，会产生同样数 量的同级分支；
托尼·巴赞 Tony Buzan 以大脑先生闻名； 英国头脑基金会总裁； 国际奥运教练、运动员顾问； 英国奥运划船队顾问； 西洋棋队的顾问； “心智文化”概念的创作人； “世界记忆冠军协会”创办人
手工绘制思维导图
思维导图的最大特色，在于充分运用各 种有助于记忆及想象的视觉元素，如图像， 数字，颜色和空间感知等，从而帮助我们更 有效地学习，更有效地思维。
可直接输入二级内容
方法一： 点击键盘“Insert”键
二、思维导图的基本绘制
第5步：插入三级、四级…多级分式
方法三： 对着“核心主题”点击右键，“插 入”☞“主题”
三、思维导图的修饰
1、将”核心主题“格式化
选中”核心主题“，点击 鼠标右键，如图选择” 主题格式化“
思维导图用于放射性思考
子题 1
子题 7
子题 2 思考主的題主题 子题 6
创新思维训练-思维导图【实用参考】
思维导图用于放射性思考
子题 1
子题 7
子题 2 思考主的題主题 子题 6
子题 3
子题 4
子题 5
创新思维训练-思维导图
创新思维训练-思维导图
★ 清晰明白
（1）让纸张横放在桌前，从中央开始； （2）每条线上只写一个关键词； （3）写字用印刷体，写在与词语等长度的线条上； （4）不同级别主题的线条粗细合理； （5）间隔要安排合理边界要能“接受”分枝概要。
创新思维训练-思维导图
★ 形成个人风格
（1）布局合理，层次分明 （2）条理顺序，使用数字 （3）图形简洁，清楚易懂 （4）夸张手法、有趣 （5）颜色搭配和谐，总体效果好
创新思维训练-思维导图
一些评价标准
（1）正确性：正确表达有关主题的多个概念及其关系； （2）完整性：尽可能全面反映主题的有关内容； （3）简洁性：选择提炼关键词而不要使用长的句子； （4）结构性：结构清晰明了，中心主题下的各级副主题
创新思维训练-思维导图
可供选择的题目
• 1.我的大学、时间管理、Fra bibliotek习方法 • 2.我的人生、未来、发展、职业规划 • 3.创业准备 • 4.假期旅游 • 5.课程学习、读书笔记 • 6.工作计划、规划、总结 • 7.人际关系 • 8.自我分析
创新思维训练-思维导图
创新思维训练-思维导图
创新思维训练-思维导图
创新思维训练-思维导图
三、思维导图的修饰
2、将”子主题“格式化
同样可以点击子主题右 键，在”格式化主题 “对话框中，对子主题 进行设置。
思维导图
创新思维训练-思维导图
创新思维训练-思维导图
思维导图
思维导图（Mind Maps） 是英国学者托尼·巴赞（Tony Buzan）在1970
创新思维训练的方法
创新思维是培养创新能力和解决问题能力的重要方面。
以下是一些常用的创新思维训练方法：
思维导图：使用思维导图可以帮助组织和展示思维过程，从而激发创新思维。
通过将问题或主题置于中心，并用分支和子分支表示相关想法和概念，可以帮助发散思维，找到新的观点和解决方案。
反转思维：反转思维是一种逆向思考的方法，即从相反的角度或逆向的方式来思考问题。
通过反转思维，可以打破常规思维模式，发现新的视角和解决方案。
侧面观察：通过观察周围的事物和环境，寻找不同的灵感和创新点。
注意细节和不寻常之处，从中获得新的思考方向。
假设做法：假设做法是设想一种不可能或不常见的解决方案，然后通过思考这些假设，寻找可能的启发和创新点。
这种方法可以推动超越常规的思考和解决问题的方式。
与他人合作：与他人进行合作和团队协作，可以促进创新思维的发展。
通过与他人分享和交流想法，从不同的视角和经验中获取启示和反馈。
多元思考：尝试从不同的领域、行业或文化中获取灵感和观点。
跨学科思考和综合不同领域的知识可以激发创新思维。
原型设计：通过制作简单的原型或模型，可以快速验证和测试新的想法和解决方案。
原型设计可以帮助快速迭代和改进创新的概念。
这些方法可以单独或结合使用，根据具体情况和需求进行创新思维训练。
重要的是保持开放的心态和积极的探索精神，鼓励尝试新的思维方式，并持续培养创新思维的习惯。
思维导图创新思维内容
•
落实拜访，本周破零，活动管理，行 销真谛 。15:38:5715:38:5715:38Satur day, September 12, 2020
•
车轮一转想责任，油门紧连行人命。20.9.1220.9.1215:38:5715:38:57September 12, 2020
•
勤俭节约、爱护公物；以厂为家，共 同发展 。2020年9月12日下午 3时38分20.9.1220.9.12
3、婚姻中，如一方不忠，比如说丈夫在外 面有了情人，如痴如醉。顾家爱夫的妻子知 道后，惯常是使用或哭、或闹、或打上门去、 或以死相逼等激烈或极端的方式来试图挽救 频死的婚姻，然而以此方式却很少有成功的， 即便丈夫出于压力没有离婚，但夫妻之间的 感情也会彻底崩溃的。你认为聪明的妻子应
该怎么办？
4、某企业党委实行差额选举，规定从23名候选人中 选出21名党委委员。常规操作方法是按党员代表 数量发出选票，上列23位候选人名单。代表拿到 选票后“择出”自己同意的那21位候选人，投票 后，由监票人进行唱票统计，最后21位最高得票 者当选。对于这种司空见惯的做法，谁都没有异议。 但是，这是一种效率低下的做法。对于这个问题， 请你采用逆向思维的方法组织这次选举。
凸显出来。
•
用你的责任和细心，谱写安全的永恒 旋律。 。20.9.1220.9.12Satur day, September 12, 2020
•
品质改善,我们需要全员参与。15:38:5715:38:5715:389/12/2020 3:38:57 PM
•
爱惜物料，重视品质，合理规划，标 识清晰 。20.9.1215:38:5715:38Sep-2012-Sep-20
2、一位中国人移民到了美国，因要打官司就对其律师 说：我们是不是找个时间约法官出来坐一坐或者给 他送点礼。律师一听，大骇，说千万不可，如果你 向法官送礼，你的官司必败无疑。那人说怎么可能。 律师说：你给法官送礼不正说明你理亏吗？ 几天 后，律师打电话给他的当事人，说：我们的官司打 赢了。那人淡淡地说，我早就知道了。律师奇怪地 问，怎么可能呢？我刚从法庭里出来。你知道这是 怎么回事吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新思维方法介绍：思维导图
创新思维方法介绍：思维导图中国模仿很多，创新很少，实际上世界上其他国家大都也是如此。
儿童使用创造力有80%之多，小学生75%，中学呢？50%，大学生的情况？25%。
成人呢？10%甚至还少。
这不仅在中国，在世界上都是如此。
这是坏消息。
好消息是，这个数据不是自然的，而只是一个后果，是教育的结果，只是过去100年前才是如此。
近10年来还不知道，现在马上可以改变数字，让95%的创造力一直伴随你，而你需要做的仅仅是学会思维导图的方法。
世界思维导图之父Tony Buzan应上海师范大学基础教育发展中心邀请，到上海师大附中做讲学，以下是金陵叙事的站长金陵先生整理的《方法改变未来：思维导图开发大脑潜能》的精彩演说笔记。
感谢金陵先生的分享！-psytopic 主持人：Tony Buzan，世称大脑先生，引领头脑风暴。
怎样用大脑的图画把思维画出来，成倍增强记忆力，发展多元智能？Tony Buzan：今天主要探讨大脑有多重要。
宣布我的个人信念：教师是世界上最重要的人。
探讨一下创造力，探讨思维导图背后的理论及其支持。
中间会有一个短暂的休息。
很高兴下面坐着一些孩子。
我在中国作的每一次讲座都有孩子，我感到中国未来充满光明。
首先介绍宇宙发展的历史。
教师的角色何时出现。
如果大家要纸的话可以举手。
我们就从宇宙的形成开始。
宇宙的形成在15，000，000，000年前；地球形成，在5，000，000，000年前，生命的出现大概在4，000，000，000年前，第一个类人现代人的祖先的出现，800万年前，现代人大脑的形成很短，是一种最新的产品。
你可能会很高兴，现代大脑的出现只有10万年历史，这就是你们要教的大脑。