各类高等院校中长期发展战略规划
实施六大战略实现学校跨越式发展
实施六大战略实现学校跨越式发展孝感学院是经教育部批准成立的湖北省属普通本科院校，迄今已有65年的办学历史，在省市各级部门和领导的关心与支持下，经过近年的快速发展，学校的教育质量和办学效益稳步提高，师资水平和核心竞争力明显提升，校园面积和教学基本设施快速增长，德育工作和文明建设稳步推进，学校各项工作都取得了很大的成绩。
下一步，学校将继续实行六大发展战略，苦练内功、固本强基，积极申硕、谋求长远，着力从内涵建设上实现“十一五”事业发展规划，为建设强实力、高水平、有特色的现代大学而奋斗。
一、实施质量立校战略，全面提高教育教学水平学校适应国家经济社会发展和高等教育大众化要求，在扩大办学规模的同时，以迎接教育部本科教学工作水平评估为契机，牢固树立质量意识，切实加强教学基本建设，不断规范办学行为，使学校在升本5年时间即顺利通过教育部本科教学工作水平评估，并且通过以评促建，理清了办学思路，建立了本科教学工作规范，教学工作得到评估专家及全国同类院校的广泛好评。
一是牢固确立“质量立校”的发展战略。
高等教育经历外延式扩张发展后，必须转移到内涵式发展上来，必须转移到提高人才培养质量上来，要牢固树立质量就是生命线的理念，确立教学工作的中心地位。
2000年，学校升本后，在全校上下开展了两次教育思想大讨论，通过大讨论，通过制定和完善本科人才培养方案，深入推进学分制改革，加强实践教学环节，全面提高学生素质和能力。
2004年学校承办第四次全国新建综合性本科院校工作研讨会，2005年学校接受并顺利通过教育部本科教学工作水平评估。
同时，经过近几年的建设，我校拥有40个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学等8大学科门类。
其中，省级重点学科1个，再建硕士点4个，省级本科品牌专业4个，省级精品课程5门，省级实验教学示范中心4个。
二是开展专题建设活动，努力提高人才培养质量。
2002年至2008年，学校分别开展“改革年”、“管理年”、“质量年”、“评建年”、“学科建设年”、“质量工程年”和“内涵建设年”活动，每年突出一个主题，集中解决教学工作中的突出问题，始终唱响教学工作的主旋律，使学校教学工作取得了突出成绩，教学质量得到明显提高。
艺术学校中长期发展规划(2023-2030)
XXXX艺术学校中长期发展规划(2023-2030)为推动学校高质量发展，办好人民满意的教育，依据国家、省、市“十四五”教育事业发展规划部署和《中国教育现代化2035》精神，结合学校实际，制定本规划。
一、规划背景XXXX艺术学校创建于1976年，从最早的文艺班发展成现在的国家级重点中等艺术学校、省级规范化学校。
学校新校区位于沂河新区XXXX科教创新城，占地215亩，总投资7亿元，总建筑面积规划10万平方米，是目前全国在校生规模最大的艺术类中等职业学校，是鲁南地区唯一的艺术类中等职业学校。
在市委市政府和市教育工委的正确领导下，学校深入学习贯彻党的二十大精神，以习近平总书记关于职业教育的重要论述为指导，全面贯彻职业教育法和全国职业教育大会精神，落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才；建校47年以来，学校以“立足XXXX,服务XX,建设全国一流高水平艺术职业学校”为目标，秉持“让每个学生都出彩”的办学理念，坚守“崇德守信，笃学精艺”的校训，涵育“团结、自信、勤奋、担当”的校风，创造了学校教育教学工作的新气象。
（一）“十三五”以来取得的主要成就1构建了“立德树人、德艺双修”育人格局学校坚持立德树人、德艺双修的办学理念，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一。
遵循学生身心发展的特点和规律，贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》，创新德育形式，拓宽德育途径，构建“立德树人、德艺双修”的育人格局，全面提高了学生素质。
2,打造了纵横贯通的职业教育体系学校遵循职业教育的规律，结合地方资源优势和产业特点，持续优化专业动态调整。
推进不同层次、不同类型教育纵向衔接、横向贯通。
学校开办了五年制、三年制中专班，学校现有3+4、三二连读、升学班、职业班四个办学层次，设置了舞蹈、音乐、绘画、播音与主持、幼儿保育、戏剧表演、旅游服务与管理、服装表演、艺术设计与制作、文物保护技术、直播电商服务等11个专业。
与XXXX大学联合办学招生培养3+4舞蹈表演专业本科学生，与XXXX 职业学院、XXXX大学沂水校区等院校联合办学，开办了三二连读大专班。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010—2020)
多年来我国中小学教师的最高职称为“副高”，
与高校教师的职称评定不对等，这在客观上影
响了教师自我提高的积极性，不利于稳固并提
升教师队伍。
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新的教育工作方针
优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提 高质量。
加强中小学校长培训，重视班主任和辅导员培
训。加强教师教育，深化教师教育改革，创新
培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养
和教学能力训练，提高教师培养高中小学每百名学生拥有计算机台数， 逐步实现中小学每个班级均能开展多媒体 教学；
建设有效共享的覆盖各级各类教育的国家 数字化教学资源库和公共服务平台；
满活力的高素质专业化教师队伍。
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倡导教育家办学。创造有利条件，鼓励教 师和校长在实践中大胆探索，创新教育思 想、教育模式和教育方法，形成教学特色 和办学风格，造就一批教育家。
大力表彰和宣传模范教师的先进事迹。国 家对做出突出贡献的教师和教育工作者设 立荣誉称号。
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加强师德建设。加强教师职业理想和职业 道德教育，增强广大教师教书育人的责任 感和使命感。
四、灵魂战略——改革创新
从观念上，强调公平、全面发展和终身学 习；
从体制上，明确行政部门、学校的定位与 分权，公办与民办学校的法律地位平等；
从教学模式上，强调启发式与开放式； 从教育手段上，强调推进信息化。 具体来讲：“办好每一所学校，教好每一
个学生” 。
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五、基本战略——促进公平
形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公 益性和普惠性，保障公民依法享有接受良 好教育的机会。目前的教育公平关键是机 会公平。
国家高等职业教育发展规划2篇
国家高等职业教育发展规划2篇职业教育规划是以既有的成就为基础,确立人生的方向,提供奋斗的策略,准确评价个人特点和强项,通过评估个人目标和现状的差距,准确定位个人的职业方向、认识自身的价值并使其增值,增强自身的职业竞争力。
下面是由店铺分享的国家高等职业教育发展规划，希望对你有用。
国家高等职业教育发展规划(一)为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》精神，特制定本规划。
一、基础与背景(一)主要成就高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务，在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程中发挥着不可替代的作用。
2009年，全国独立设置高职院校1215所，招生313万人，在校生965万人。
高等职业教育成为培养高技能人才的主力军。
1.高等职业教育培养了数以千万计的高素质技能型专门人才，为我国走新型工业化道路，促进国民经济和社会发展作出了重要贡献。
高等职业教育坚持贴近地方产业，积极主动与行业企业合作，努力为经济社会发展服务，10年来培养了近1300万高素质技能型专门人才，为加快我国工业化进程提供了重要的人力资源，为加快发展先进制造业、现代服务业和现代农业作出了积极贡献。
2.高等职业教育规模快速发展，满足了人民群众接受高等教育的强烈需求，为我国实现高等教育大众化发挥了重要作用。
1999年中共中央、国务院提出大力发展高等职业教育，经过10年的快速发展，2009年全国高职院校在校生数比1999年增长了8.2倍，招生规模与本科大体相当，高等教育毛入学率达到24.5%，高等职业教育成为高等教育的“半壁江山”。
3.高等职业教育紧密联系经济社会，积极推进校企合作、工学结合人才培养模式改革，办学水平不断提高。
2005年，国务院召开全国职业教育工作会议，明确提出大力发展中国特色职业教育，推进校企合作、工学结合人才培养模式改革。
《国家中长期教育改革及发展规划纲要(2010-2020年)-》全文
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》全文根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定本规划纲要。
第一部分总体战略第一章指导思想和工作方针（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展的阶段性特征，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。
（二）工作方针。
优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。
把教育摆在优先发展的战略地位。
教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。
各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
充分调动全社会力量关心和支持教育，完善社会力量出资兴办教育的体制和政策，不断提高社会资源对教育的投入。
第二章战略目标和战略主题（三）战略目标。
到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
（四）战略主题。
坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
第二部分发展任务第三章学前教育（五）基本普及学前教育。
学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。
遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。
积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》全文
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》全文根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，特制定本规划纲要。
第一部分总体战略第一章指导思想和工作方针（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展的阶段性特征，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，调整布局，提升内涵，促进教育全面协调可持续发展。
（二）工作方针。
优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。
把教育摆在优先发展的战略地位。
教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。
各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
充分调动全社会力量关心和支持教育，完善社会力量出资兴办教育的体制和政策，不断提高社会资源对教育的投入。
第二章战略目标和战略主题（三）战略目标。
到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
（四）战略主题。
坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
第二部分发展任务第三章学前教育（五）基本普及学前教育。
学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。
遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。
积极发展学前教育，到2020年，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。
国家中长期教育改革发展规划纲要专题调研报告汇报提纲
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二、调研工作的主要选题
（一）关于高等教育未来挑战与对策的战略思考的专题调研 （二）关于深化和完善我国高等教育体制改革的专题调研 （三）关于新兴中心城市高等教育改革发展形势的专题调研 （四）关于高等教育质量保障体系建设实践经验的专题调研 （五）关于高等教育科学研究为改革发展实践服务专题调研
专题一： 在21世纪新形势面前，高等教育面临的主要挑战
经济社会的快速发展进步使全球 高等教育共同面临着许多新的挑战，调 研中，联系国外学者在全球范围内对部 分国家大学校长所做的高端访谈，听取 我国高校领导对未来形势的基本分析， 高等教育的未来挑战主要有以下几个各 方面：
在部分研究型大学继续承担精英教育责任的同 时，如何让应用型本科院校继续办出行业或地方特 色，如何让大批高等职业院校坚持实用技术技能培 养的方向，都需要在规划、体制、机制、制度的设 计中系统地体现出来。
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专题一： 在21世纪新形势面前，高等教育面临的主要挑战
4、就学机构场所选择的灵活性——开放是高等 教育的重要属性，未来学生在现实及虚拟世界都有 更多学习方式的选择，这种选择不仅限于国内研究 型大学、应用性本科院校或者是技能型高职院校之 间，还将在跨国际、跨文化的更大空间之中。
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（五）关于高等教育科学
研究为改革发展实践服务专题调研
改革开放30年来，我国高等教育科学研究机构 建设成效显著，高等教育理论与实践研究成果丰厚， 其中许多重大研究成果在高等教育改革发展重大决 策的科学化民主化进程中，提供了重要参考意见， 为我国高等教育事业的改革发展做出了积极贡献。 围绕高教学会为高等教育宏观决策科学化民主化服 务、高等学校改革发展服务、为高等教育科学学科 建设服务的宗旨，高教学会调研组在调研工作中特 别增加了推动全国教育科学研究为高等学校改革发 展服务的专题调研。主要围绕“近十年来高等教育 科学研究取得的重大突破及成就”、“高等教育改 革与发展热点与难点问题研究成果”、“未来高等 教育改革与发展战略及政策研究建议”、“各高校 中长期发展规划研究及实施中的经验及建议”进行 了调研。
河北经贸大学未来10年发展战略
河北经贸大学未来十年发展战略河北经贸大学是河北省重点建设的11所骨干大学之一，是一所以经济学、管理学、法学为主，兼有文学、理学和工学的多学科性财经类大学。
2004年，在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。
河北经贸大学是1995 年由河北财经学院、河北经贸学院、河北商业高等专科学校合并组建。
在做战略规划之前，我们要对河北经贸大学有一个较为准确的认识：优势：第一，师资力量相对雄厚。
学校有教职工2100余人，其中专任教师1100余人。
教师中具有高级职称的680余人。
教师中有博士和在读博士220余名，硕士545人，硕士以上学位教师占教师总数的61%。
教师队伍中还有享受国务院政府特殊津贴专家、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、省管优秀专家、省有突出贡献的中青年专家、省社科优秀青年专家等百余人。
第二，位置优越，环境优美。
学校本部（北校区）位于省会石家庄市区北侧的滹沱河生态景观区，远离喧闹的市区，环境优美，清新宜人。
非常适合学习与学术研究。
第三，优越的历史传统。
河北经贸大学前身之一的河北财经学院是经贸大学前身中最辉煌的学校，有“河北小清华的美誉“，培养了河北财政审计界、金融系统半数精英。
河北财经学院师资力量雄厚，学术成果频出，录取分数线曾一度接近清华北大。
第四，重视国际交流与合作。
学校历来十分重视对外学术交流与合作，与美国、加拿大、英国、俄罗斯、比利时、澳大利亚、日本、韩国、新加坡、菲律宾等国家的大学建立了广泛的校际联系，互派专家学者进行学术交流，互派留学生联合培养人才。
学校长年聘有外籍教师担任教学工作。
另外学校在建成特色较为突出、覆盖面较广的科学体系、拥有层次高、能力强的教学研究队伍、科学研究成绩显著、经验丰富，在人才培养、学科建设、科学研究和服务地方经济社会等方面具有一定的相对优势。
当然学校的不足也是显而易见的：一、学校光顾加大经费投入美化校园环境，而对于教学条件的改善与教学质量的改善相对投入较少。
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•与本地区院校比较
发展速度 特色追求 竞争能力 机制改革 重大战略措施
•13
•与国外院校比较（可能）
突破方向 机制、制度创新 等等
•14
•发展目标
清晰、明确 高度概括、抽象（幅度） 前瞻性
•15
•战略步骤
分若干阶段达到目标 明确各阶段具体任务与时间节点
•16
•重大战略措施
•24
•1.学科建设
由核心科研任务来带动学科群优化 发展，避免力量分散（分灶吃饭） 明确主要的服务面向（行业、单位 ） 完善后勤支持系统
•25
•1.学科建设
资源集中度（合理配置）
人（团队） 财 物
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•2.团队建设
教师管理基本原则：让合适的人在 合适的地方愉快地工作 合作创新：团队合作精神 凝聚力：规模与频率
•8
•历史与现状
• 1.发展历史回顾 • 2.学科与专业概况 • 3.师资队伍状况 • 4.学生规模 • 5.办学条件与设备 • 6.教学与人才培养 • 7.学科研究与开发
•9
比较优势
•10
特殊地区、环境、行业、机制等特点
•11
•与同类院校比较
发展速度 特色追求 竞争能力 机制改革 重大战略措施
•17
•战略规划的要求
全局性 前瞻性 基础性 创新性
•18•第二部分•学科发 Nhomakorabea规划与建设
•19
•学科发展规划
核心内容 大学校长：经费与人才？ 创新与突破的重点
•20
•学科发展规划
名称：学科（内）与专业（外） 对应关系：一一对应？ 障碍：两套学科专业目录 难点：预测未来（方向）
•34
•27
•2.团队建设
团队构成： 领军人物：各种不同类型 骨干力量： 新生力量：防止近亲繁殖 辅助支持：管理服务
•28
•2.团队建设
团队激励机制 核心任务（有辐射面） 信息共享机制 预测未来教师职业的变化趋势
•29
•3.课程建设
问题 陈旧观念、内容、形式等等 自成体系（导致结构性差异） 教学计划只做加法 与社会脱节等等
•5
•核心理念
两大系列： 校名、办学精神、校训、校风、学风等 性质定位、服务面向、特色、发展目标、 办学指导思想、发展战略等
•6
•核心理念
如何获得、确定？ 充分民主、反复研究 适度集中、高度抽象 相对稳定、坚持
•7
•规划步骤
发展战略环境与需求分析 学校的发展现状分析 存在问题与差距（比较） 指导思想与发展目标 重大战略步骤与战略措施
•21
战略需求：
国家安全与经济增长； 社会协调发展（公共服务体系） ； 文化发展（科学技术等）；
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•1.学科建设
确定基本原则 明确特色，准确定位 集中资源：异军突起与全面铺开 学科之间的关系分析：相辅相成
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•1.学科建设
构建学科群：确立主干学科、优势 学科、带动学科、辐射（边缘）学科 数量控制：2-3个特色学科群 构建跨学科、跨领域、跨行业的学 科（科研、教学）团队
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•3.课程建设
课程组织方式改革：问题树方式 构建有机联系的课程群（商榷孤立 的精品课程发展观念）
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•3.课程建设
多方参与（立场、观点差异） 教师团队 学生 社会
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•3.课程建设
了解前沿动态 MIT等 社会、经济、科技发展 等等
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•4.就业指导
顶层设计与过程控制并重 适应能力培养 人的教育 了解自己 提供信息支持与服务
各类高等院校中长期发 展战略规划
2020年6月5日星期五
• 一.高校发展战略规划 • 二.学科发展规划与建设（
包括课程建设、服务面向 等）
•2
•第一部分
•高等院校发展战略规划
•3
•战略规划
企业战略规划是先导 办成什么样的学校？ 核心理念是什么？ 顶层设计最为重要
•4
•战略规划
需要教育家？教育思想家？（毛、邓） 中国高等教育发展历史回顾 校长官僚化、任期