第十九届全国心理学学术会议
如何撰写满足4个效度的高质量心理学研究论文——记华南师范大学金志成教授的专题讲座
金 教 授 认 为 心 理 学 是 实 验 科 学 ，重 要 的 特 点 是 需 要 在
收集数据 的基 础上获得 结论 。因此 ，客观 、可靠 的数据是
２０ ０ ２年起被华南师范大学聘为 Ａ岗教师 ；曾任华南师范大 心 理学研究 的根本 ，没有 可靠的数据 ，所 有 的结论 就失去 学教育科 学学院第一届教 授委员会 主任等职 。是 中国普通 了根基 。收集数 据 ，研究者 严谨 、认真 的态度 和正确处理
语 言与文化 、 语言教学等方面的研 究的专题报告 ， 讲解上述领域研 究常用的理论框 架， 观察与 实验方法、 究路径等； 研
还刊发过现代经 济学论 文，教 育教 学 实证性研 究论文 的撰 写方法、步骤、资料收集等 。 目的是 引导全院师 生进入
各 学科 研 究 的 最 高殿 堂。
虽然我 院师 生都或 多或少学 习过一般的论文写作 方法，但这 是远 远不够的 。要 想撰 写 出高水平的论文 ，必 须 进一步 了解本 学科论 文与其他 学科论文不 同的特有 的撰 写方法 ，否则仍然进入不 了本 学科研 究的最 高学术殿 堂，
第 １ ０卷 第 ４期
２１ ０ ０年 １ ２月
广 东 培 正 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬＯＦＧＵＡＮＧＤＯＮＧ ＥＩ ＨＥＮＧ Ｃ Ｌ Ｐ Ｚ ＯＬ ＥＧＥ
Ｖｏ ＿ Ｏ ｌｌ Ｎ０． ４
Ｄｅ ． ０１ ｃ２ ０
编 者按 ：本刊本期刊发 了华 师博 导金 志成教授 关于撰写 满足 ４个 效度 高质 量心理学论文 的研 究的专题 报告 ，
没有 “ 入行 ” 。
一
个学科与其他 学科 不同的特 有的研究理论 、观察 方法、研 究路 径等 ，不是人们凭 空捏 造想 出来的 ，而是 由
新时代劳动教育政策的多源流理论解
中共中央、国务院在2020年3月印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），教育部在2020年7月制定《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》），既从宏观层面对劳动教育体系进行全面部署，同时也要求普通高等学校要加强马克思主义劳动观、劳动法律法规政策、劳动科学通识知识的教育，将劳动教育与职业教育、创新创业教育有机结合。
因此，劳动教育一时间成为人们广泛讨论的话题，专家学者也从各个方面开展了研究。
随着时代的前进，我国劳动教育政策也在进行着不断调整，在新时代发展的背景下，劳动教育政策已融入各级各类学校的课程体系和培养目标，凸显了劳动教育的战略意义。
那么新时代的劳动教育政策是如何进入决策者的视野呢？有哪些因素在起作用？笔者基于多源流理论，分析了新时期劳动教育政策出台的过程，以期更深入地了解劳动教育政策实施背后的驱动力和演进过程。
一、多源流理论解释及适用性（一）多源流理论解读科恩的“垃圾箱模型”是多源流理论的基础。
科恩认为政策议程的影响因素包括问题、解决方案、参与者和选择机会。
1984年，金登在仔细研究政策制定中各种力量对政策出台的影响因素后，将四个源流修正为“问题源流、政策源流、政治源流”三大源流。
从多源流理论视角出发，由社会问题引发的各种问题即问题源流，包含各种焦点事件以及政策运行中反映出的群体性问题；政策源流的主体有政府官员、行业专家、学者等利益主体，他们根据社会问题提出政策草案、制度层面的解决办法等；在政治源流中，能够决定政策议程的因素有很多，包括国民情绪的变化和政府当权的变更，还有相关利益集团的压力和意识形态变化等因素。
三大源流在社会和政治生活中独立运作、互不关联，只有在适时情形下才能打开“政策之窗”，相关问题才会被提上政策议程。
（二）多源流理论在中国的政策适切性实践证明，多源流理论已在国内各类人口层面，如乡村教师、特岗教师、流浪人群等产生了较大的影响。
游戏中的心灵疗愈——沙盘游戏在大学生心理健康的应用
游戏中的心灵疗愈——沙盘游戏在大学生心理健康的应用沙盘游戏疗法20世纪早期兴起于欧洲的一种心理治疗方法。
它起源于英国医生玛格丽特·洛温菲尔德（ Margaret Lowenfeld）1929年命名的“世界技法”( World Technique)，她“在神奇的盒子里进行”的非语言的游戏与儿童交流。
多拉·玛利亚·卡尔夫( Dora Maria Kalff) 在荣格 ( C.G.Jung) 分析心理学的基础上，融合了东方思想与哲学，将其改造为“沙盘游戏疗法”( Sand play Therapy)。
在沙盘游戏治疗的过程中，经由一系列立体三维途径的创造，来访者无意识的冲突通过象征的形式表现出来，其混乱的心理内容得到有益的重整，从而实现心灵的疗愈与转化。
已有研究表明沙盘游戏技术可以对大学生的心理健康起到积极作用。
一、沙盘游戏在大学生人际关系构建的积极应用人际关系适应是大学生进入高校面临的重要议题。
他人是怎么看待自己的？通过什么方式可以更了解自己？看不见摸不着的心理是怎样展现的？说不清道不明的烦恼能让他人理解吗？在大学生人际关系的积极干预中，团体沙盘游戏起着积极作用。
一方面通过沙游建立起意识与潜意识的联结，觉察自己的情结，认识自己、探索自己。
另一方面，在团体沙盘游戏的过程中，可以觉察自己习惯的人际互动模式以及带来的影响；最后，团体沙盘游戏过程中，可以帮助学生构建清晰、有弹性的人际关系边界。
在宿舍关系的团体沙盘体验中，有同学觉察自己在人际关系中习惯行为模式是离群索居，这样大家就不会来伤害我；有的同学觉察自己会通过摆放一些凶恶的猛兽来显示自己不好惹，这样大家就不会来伤害我。
还有的同学觉察自己会不自觉被先前同学的摆放影响，去迎合他人的沙具而忘了自己。
还有一次团体摆放中，通过不同视角的观察感受，换位思考的能力有所提升，促进团体成员的互相理解。
二、沙盘游戏在情绪表达中的积极应用在充满机遇和挑战的社会背景下，大学生竞争激烈，压力很大。
无糖可乐对人体健康的影响及建议
食品科技无糖可乐对人体健康的影响及建议李明娟（山东师范大学 体育学院，山东济南 250300）摘 要：随着食品行业的不断发展，为了适应现代人的多元化饮食需求，无糖饮料逐渐进入大众视野，无糖饮料市场规模也呈现爆炸式增长。
本文以无糖可乐为例，探究其各种成分的安全性及其对人体健康状况的影响，并提出合理的饮用建议，以期为相关研究提供参考。
关键词：无糖可乐；阿斯巴甜；食品安全Effects of Sugar-Free Cola on Human Health and SuggestionsLI Mingjuan(College of Physical Education, Shandong Normal University, Jinan 250300, China) Abstract: With the continuous development of the food industry, in order to meet the diversified dietary needs of modern people, sugar free beverages have gradually entered the public vision, and the market scale of sugar free beverages has also shown explosive growth. Taking sugar free Cola as an example, this paper explores the safety of its various components and their impact on human health, and puts forward reasonable drinking suggestions, in order to provide reference for relevant research.Keywords: sugar-free cola; aspartame; food safety糖类摄入超标严重危害现代人的身体健康，过量的糖分不仅会引起肥胖、高血糖、糖尿病等，还会破坏人体免疫系统，降低免疫力。
大学生焦虑抑郁的异质性及其类别特征分析
职业技术学院学报二○二三年第十六卷第二期︵总第八十八期︶大学生焦虑抑郁的异质性及其类别特征分析魏晓（山西华澳商贸职业学院，山西晋中030600）摘要：目的：确定大学生心理健康水平的类别数量及分布比例，建立大学生心理健康水平的特征类别模型，分析其内部异质性，从而细化大学生心理健康的群体分类，并考察不同年龄、性别等人口学变量的类型分布特点及与外显变量间的关系。
方法：采用PHQ 和GAD 问卷，调查山西省某大专963名大学生，根据量表得分结果进行潜在剖面分析。
结果：（1）3个潜类别的模型最优，低心理健康组（Class1；n=89；9.2%）、中等心理健康组（Class2；n=394；40.9%）和高心理健康组（Class3；n=480；49.8%）。
结论：大学生的心理健康水平特征有三种不同的类别，心理健康程度越低，其外在风险越高。
关键词：焦虑；抑郁；潜在剖面分析中图分类号：B849文献标识码：A文章编号：1674-5078（2023）02-0063-04DOI ：10.3969/j.issn.1674-5078.2023.02.016收稿日期：2022－12－11作者简介：魏晓（1982—），女，山东烟台人，讲师，硕士。
主要研究方向为高职大学生心理健康。
一、研究工具（一）研究被试本研究选取山西某大专院校学生为被试，采用线上方便取样的方式，共计发放问卷1000份，剔除无效问卷37份（规律作答或测谎题未通过），共计回收问卷963份，问卷有效率为96.3%。
其中，男性被试578人（60%），女性被试385人（40%），年龄在17~24岁之间（19.68±1.16），缺失18人。
此外，大一学生563人（58.5%），大二学生400人（41.5%）。
（二）研究工具1.PHQ-9&GAD-7［1］［2］病人健康问卷抑郁自评量表（PHQ-9），是基于美国精神疾病诊断与统计手册（DSM-Ⅳ）制定的一个简单、高效的抑郁自评工具，由9个条目组成，采用李克特四级计分方式，从0（从不）至3（经常），对应的分值分别为0分、1分、2分、3分，总分是27分，分数越高代表抑郁的可能性越大。
全国行为科学学会联席会暨第十九届学术研讨会隆重举行
的行 为科 学研 究模式 ， 特 别 是 通 过 与北 京开 关厂 、 赛特集 团 、 北 京第二 机 床厂 等 一 批 企 业
合作 研 究 ， 实践 与 理 论 紧 密 结 合 ， 逐 步 形 成 了 北 京 行 为 科 学 学 会 的三 个 特 点： 融 洽 有 凝 聚 力；
年轻有活 力 ； 不 同 专业 背景包 容平 等 互 补 ， 形 成 了具 有鲜 明特 色 的学会 文化 。 学会 的工 作
进 行 了广泛交流 。
下 午 ， 会议 分 为 “ 组 织 行 为 与人 力资源 管理 ” 、 “ 管理 实践 中的行为科学 ” 和 “ 和谐社 会 与行 为科学 ” 三 个分 论 坛 进 行交流 ， 与会 代表进 行 了广 泛 而 深入 的讨论 。
在 各分 论 坛会 议总 结基 础上 ， 北 京行为科学学会 副会 长 、 首都经 济 贸易大学杂志 总社 社长 吴冬梅 教授对 大会作 了总结 。
行为科学学会联席会进 行 了说 明和 高度评价 ， 缅怀 了 马 洪 、 蒋一
苇 孙友余特别是钱学森 、
等 一 大 批 老 一 辈 学 者们 对 行 为 科学 的大 力倡 导 、 推 动所 做 出 的不 可 磨 灭 的贡 献 。 郑海 航 会
长 在 致 辞 中指 出 自 1 9 8 5 年 北 京 行 为 科 学 学 会 成 立 以 来 就 采 取 了 学 者 、 官员 和 企 业 家 三 结合
首都 经 济 贸易 大 学 等 高 校 研 究 者代表 ，
来 自赛 特 集 团 、
第二 机床厂 、
兖州矿 业 集 团、
广西 玉 林制药等企业界代表 150 余人参加此
次全 国联席会议 。
大会 由北 京行 为科 学 学会 秘 书长 、 中国人 民大 学 劳动人 事学 院副 院长孙健 敏 教授 主 持
中国国内著名心理学家简介
最佳答案知名专家：著名心理专家韩玉金，中美澳联合（北京）国际医学研究院院长著名青少年心理咨询专家张声远著名心理专家毕希名教授著名心理学专家李子勋教授莫雷教授，华南师范大学副校长、中国心理学会副理事长、国务院学位委员会学科评议组成员、国家重点学科“发展与教育心理学”学术带头人、教育部人文社科重点研究基地“应用心理研究中心”主任、博士生导师申继亮教授，北京师范大学心理发展心理研究所所长、中国心理学会教育心理专业委员会主任、博士生导师白学军教授，天津师范大学心理与行为研究中心主任、中国心理学会常务理事、博士生导师著名家庭教育和心理辅导专家金琰著名家庭教育和心理辅导专家李宜嵘著名心理学专家杨凤池教授著名老年心理卫生与精神病专家马辛鲁洁，南京师范大学道德教育研究所名誉所长，教授，博士生导师，全国教育学会德育专业委员会主任1朱智贤（1908～1991），江苏赣榆人。
曾任北京师范大学教授、中国教育学会副会长、人民教育出版社副总编辑周先庚（1903～1996），安徽省全椒县人，中国实验心理学家张耀翔(1893～1964)，留美归国后，曾任北京高师、沪江大学、复旦大学、华东师范大学等校教授以及中国科学院心理研究所特约研究员肖孝嵘（1897～1963），中国心理学会、中国测验学会、中国心理卫生协会、中国教育学会等理事、上海市心理学会副理事长汪敬熙（1893～1968），中国现代生理心理学家唐钺（1891～1987），中国现代实验心理学家、心理学史家。
中国心理学会北京市分会理事长、北京大学心理系教授。
孙国华（1902～1958），中国现代心理学家，中国科学院心理研究所研究员、该所发生发展心理学组领导、中国心理学会理事、《心理学报》常务编辑。
潘菽（1889～1988），南京大学校长兼心理系主任、中国科学院生物学部委员、中国科学院心理研究所所长陆志韦（1894～1970），在美国留学获心理学博士学位，任中国心理学会主席，中国科学院语言研究所研究员，从事音韵学的研究工作，并担任中国科学院哲学社会科学学部委员、中国文字改革委员会委员。
心理咨询专业人员标准
心理咨询专业人员标准目录一、内容概述 (2)1. 背景与意义 (3)2. 目的和适用范围 (4)二、基本要求 (4)1. 教育背景 (5)1.1 本科及以上学历 (6)1.2 心理学相关专业 (7)2. 专业技能 (8)2.1 理论知识 (9)2.2 实践技能 (10)3. 职业素养 (11)3.1 良好的沟通能力 (12)3.2 同理心和尊重他人 (13)3.3 道德规范和职业操守 (14)三、工作要求 (15)1. 咨询服务 (16)1.1 提供专业的心理咨询服务 (17)1.2 制定个性化的咨询方案 (18)1.3 保持咨询过程的规范性和保密性 (20)2. 心理评估 (21)2.1 进行准确的心理测试 (22)2.2 分析评估结果 (23)2.3 提供有效的干预建议 (24)3. 案例记录与讨论 (24)3.1 完整记录客户信息和咨询过程 (25)3.2 定期组织案例讨论会 (26)3.3 积极参与专业交流和学习 (27)四、专业发展 (28)1. 继续教育 (29)1.1 参加专业培训课程 (31)1.2 定期参加学术会议和研讨会 (32)2. 专业资格认证 (33)2.1 申请并获得相关资格证书 (34)2.2 不断提升专业水平和能力 (35)五、附则 (36)1. 解释权 (36)2. 修订日期 (37)一、内容概述随着社会的快速发展和竞争的加剧，心理问题日益普遍，对心理咨询专业人员的服务需求不断增加。
为了提高心理咨询的专业水平和服务质量，制定心理咨询专业人员标准显得尤为重要。
本标准旨在明确心理咨询专业人员的职责、素质、技能和知识要求，为从业者的自我提升和行业发展提供指导。
心理咨询专业人员是指经过专业训练，具备心理学理论知识和实践技能，能够提供心理咨询服务的专业人员。
他们的主要角色包括帮助个体识别和解决心理问题、提供心理支持和指导、促进个人成长和发展、协助解决人际关系问题以及参与心理评估等。
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硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 大会口头报告 大会口头报告 大会口头报告 大会口头报告 大会口头报告 大会口头报告 大会口头报告
移情与心理韧性对青少年道德推脱的影响：性别调节的中介效 应 儿童 9-38 个月期间母亲将心比心变化特点及其与儿童语言发展 的关系 ―延时提取‖方式下背景任务难度对大班幼儿前瞻记忆的影响 干扰任务数量对前瞻记忆完成意向后效的影响 儿童集体记忆中的提取诱发遗忘 视频游戏对健康成年人认知功能的影响 基于不同测验方式的直接遗忘抑制能力的发展研究 5-6 岁幼儿图形推理任务加工策略的眼动研究 父亲协同教养行为与青少年同伴依恋的关系-有调节的中介模 型 Explaining the link between parental educational expectations and child academic achievement using children’s self -expectations and parental educational involvement 童年中晚期自我调节、学业适应不良和母亲专制教养的关系： 一个发展的级联模型检验 5-HTTLPR 基因多态性与母亲养育压力对儿童问题行为的影响 母亲教养方式与儿童学术自我知觉、学校态度和社交焦虑：自 我责任感的中介作用 父母矛盾、教养方式、性别与青少年的反应性_主动性攻击：一 个有调节的中介模型 婴幼期母亲控制策略的稳定性及其影响因素
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王琦，李骋诗，李松泽，李涛涛，何建青， 发展心理 李辰洋，邹典育，胡金生 牛更枫，杜红芹，孙晓军，周宗奎 石鑫欣，王娟，危胜男，侯珂，邹泓 连帅磊，孙晓军，牛更枫，周宗奎 崔曦曦，孙晓军，牛更枫，柴唤友 发展心理 发展心理 发展心理 发展心理
潘玮，高雪梅 刘庆奇，牛更枫，范翠英，周宗奎 郭娜娜，邱江，吴国榕 刘亚琼，司继伟，艾继如，杨伟星 王翠萍，张天舒，杨凌，张琼 张桃娟，刘爱书 周荃，姜媛，方平 曾思瑶，李依曼，游旭群 刘本扬，盖笑松 王峥，王俊坤，张婷婷，唐从媛，李可， 楚天羽，张胜男，丁姝文，梁福成 唐清婷，陈旭 马原啸，陈旭 张骊睆，于博充，盖笑松 曹丛，王美萍，曹衍淼，纪林芹，张文新
王娟，侯珂，石鑫欣，危胜男，邹泓 马娜，张卫，喻承甫，朱键军，江艳平， 吴涛 李董平，尼格拉· 阿合买提江，李娴，闫昱 文，周月月 Yaxin Wang，Zhiyan Chen, Fei Guo, Zheng Huang, Lan Jiang, Qing Duan 孔艳红，陈光辉 卜钰，张念慈，林丹华 曹雨菲，刘俊升，杨盼盼 王雯，谭珂，李雅娜，张明哲，白学军 钱怡，毕鸿燕 张丽锦，王玲，梁熠，徐程钰 季雨竹，朱晓倩，毕鸿燕 王莹莹，闻素霞
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杨盼盼，徐刚敏，刘俊升 刘亚鹏，张光珍，梁宗保，陆祖宏，邓慧 华 张迎迎，李丹，刘啸莳，姜丽霞 周广东，冯丽姝 梁熙，张莹，王争艳
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王美娥，杨丽珠 方乐乐，孙岩，杨丽珠 翟舒怡，何洁 邵淑慧，邢晓沛，孙晓丽，王争艳 李泉，廉彬，陈璐，郭逸群，冯廷勇 郭睿，伍珍 徐晓惠，朱莉琪 张晓燕，刘岩，王静，邓春婷，李瑞环 高晓禾，伍珍 伍珍，张真，郭睿 吴西弦，王异芳，张优 杨莹，寇彧 何幸，崔丽莹，曹玮佳，张蕾，高权丽 徐恩镇，孙翠翠，顾娇娇，李彩娜 荆建蕾，郭亚辉，常淑敏 闫平，张野，张珊珊，许国华 赵景欣，王秋金，杨萍，薛香娟 魏杰，杨通华 徐刚敏，杨盼盼，李丹，刘俊升
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音乐律动促进幼儿自我控制发展的教育现场实验 幼儿自我控制纵向发展特点 行为抑制儿童在―做‖与―不做‖情景中的行为调节能力发展 学前儿童执行功能与行为问题的关系_来自实验评估与母亲报 告的证据 语言对 4～6 岁彝、白、纳西族儿童抑制控制能力的影响 情绪状态和共情能力对儿童分享行为的影响 3-8 岁儿童公平知识与公平行为的分离 3-5.5 岁幼儿的情景预见能力：自我和他人的视角 不，这不公平：学龄前儿童对不公平行为的第二方及第三方惩 罚 积极情绪收益和社会规范对学龄前儿童分享行为的影响 学龄前儿童的选择性信任——信息提供者的表情特征及陈词类 型的影响 亲社会行为总是好的吗？ 亲社会自主动机和基本心理需要满 足的作用 人际信任对初中生合作行为的影响：一个有调节的中介模型 安全依恋与内隐利他关系的实验研究 发展资源与主观幸福感：核心自我评价的中介作用及性别差异 6-11 岁儿童在亲社会两难情景中的情感判断和归因研究 行为自主决策、亲子亲合与个体主观幸福感的关系：留守与非 留守青少年的比较 社会支持对留守儿童社会适应的影响：人格特质的中介作用 童年中晚期流动儿童与本地儿童的心理适应的发展轨迹
第十九届全国心理学学术会议审稿结果
全部作者 邝宏达，徐礼平 刘颖，丁毅，陈旭 颜志强，苏彦捷 祖静，张向葵 胡继业，刘国雄 胡佳，唐清婷，陈旭 黄家颖，吴国宏 亢慧斌，董书阳，王争艳 所属分支 发展心理 发展心理 发展心理 发展心理 发展心理 发展心理 发展心理 发展心理 报告类型 博士论坛口头报告 博士论坛口头报告 博士论坛口头报告 博士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 硕士论坛口头报告 报告题目 初中随迁儿童自尊与社会适应的关系:心理资本的中介作用 回避型依恋个体对依恋情绪图片的注意偏向 共情研究主题的过去、现在与未来——来自文献计量学的证据 不同手机使用年限下大学生抑制控制特点及与渴求感关系 自闭症的面部表情识别 依恋启动对回避型个体的疼痛共情的影响—基于 ERP 的研究 儿童理解和应用情绪表达规则的水平与同伴接纳的关系 家庭环境质量与幼儿行为问题的关系：累积风险的调节作用 编码和提取阶段的协作对协作记忆的影响 4 到 7 岁儿童时距概念的获得机制 动机训练对回避型依恋个体情感倾向变化的影响研究 负性情绪对中学生心理健康的影响：一般信任倾向的作用 主动性社交网站使用与青少年友谊质量的关系：积极反馈和人 际不确定性的中介作用 内隐空间记忆的参照系 高中生网络使用与社会创造性的关系：人格的调节作用 灾后青少年学业倦怠和抑郁症状的纵向关系：三阶段交叉滞后 研究 5-6 岁幼儿社会观点采择能力对公平分配行为的影响 累积生态风险与青少年网络成瘾：心理需要满足和积极结果预 期的中介作用
曹衍淼，王美萍，曹丛，杨逸群，孔艳红， 发展心理 张文新 李腾飞，张良，潘斌，陈亮，纪林芹，张 发展心理 文新
林小楠，曹衍淼，王美萍，纪林芹，孔艳 红，张文新 杨逸群，陈亮，曹衍淼，纪林芹，张文新 张良，陈亮，纪林芹，张文新 徐夫真，崔伟，陈佩佩 蒋索，李玲，邹泓 杨秀娟，孙军，刘庆奇，周宗奎 向碧华，刘俊升 尹学琴，王丽慧，Jason Li，王金良 朱晓伟，牛更枫，刘庆琪，周宗奎 董书阳，王争艳 焦小燕，盖笑松 谢嘉妍，Adriana Lis3，聂衍刚 王艳辉，田丽丽，李董平，赵力燕，孙文 强 滕召军，聂倩，刘衍玲， 郭成 盖笑松，丁晓飞 叶枝，翁欢欢，林丹华 曹华，杨玲，耿银凤，徐景，马雪，付亚 楠 丛欢，刘凌
青少年亲子、同伴依恋与问题行为的关系 感知学校氛围与初中生烟酒使用：基本心理需要的中介效应与 意向性自我调节的调节效应 校园氛围感知与青少年的行为不良：道德推脱和意志控制的作 用 Sleep pattern, depression, and behavior problem in Chinese adolescents of different grades 受欺负对儿童皮质醇分泌的影响 儿童躯体虐待与外化问题行为：心理弹性的调节作用 婚姻冲突与儿童内化问题行为的关系：有调节的中介效应 汉语发展性阅读障碍儿童执行功能的特点 一致性运动敏感性与汉字阅读技能的关系 数感不良儿童在数量表征上的不同表现——数字模块缺陷与获 取意义缺陷：来自 ERPs 的证据 汉语自闭症儿童字形识别与面孔识别的大脑偏侧化研究 孤独症儿童对消极情绪面孔识别的实验研究 孤独症谱系障碍者异常的情绪韵律无意注意模式 社交网站中照片活动对限制性饮食的影响：一个有调节的中介 模型 青少年家庭功能对网络成瘾的影响：自尊和孤独感的链式中介 作用 社交网站中的上行社会比较与抑郁的关系：一个有调节的中介 模型及性别差异 社交网站中的自我表露对青少年友谊的影响：何人获益更多？
暴力电子游戏影响个体攻击性的神经机制_一项静息态 fMRI 研 究 被动性社交网站使用与自尊和自我概念清晰性的关系：有调节 的中介模型 气质努力控制的生理基础的探讨：一个基于体素的形态测量学 研究 抑制控制、情景缓冲器影响算术估计策略运用：临床与眼动证 据 儿童认知控制的发展及其与工作记忆容量的关系 童年期心理虐待对抑制控制功能的影响 认知重评效果的个体差异：压力诱导下执行功能的变化的作用 不同体质指数对学龄前儿童执行功能的影响 自我损耗对延迟折扣的影响——积极情绪的克服作用 最后通牒实验中的公平行为 依恋安全启动对依恋焦虑者情绪面孔加工偏向的影响 情景信息影响依恋回避个体防御策略的有效性 未来情景思维对延迟折扣的抑制作用：内容一致性及情绪的影 响 MAOA 基因 T941G 多态性与同伴侵害对男青少年早期抑郁的交 互作用：COMT 基因 Val158Met 多态性的调节效应 DAT1 基因 rs27072 多态性与 COMT 基因 Val158Met 多态性对 青少年早期抑郁的交互作用：同伴社会偏好的调节效应 学习成绩对青少年抑郁的影响： 自我概念的中介与意志控制的 调节作用