《仲裁模拟》课程实验教学大纲
《仲裁法学》教学讲义
《仲裁法学》教学讲义第一部分大纲说明、一.课程的性质仲裁法是中央广播电视大学法律类选修的专业课程。
作为法律人才，不仅要懂得实体法，也应该了解程序法，因此，仲裁法是法律专业学生的重要学习内容。
该课程3学分，选用教材为：《仲裁法学》，常英主编，中国政法大学出版社，2001年1月版。
二、与相关课程的衔接仲裁法学是一门独立的学科。
但需要学员首先了解和掌握诸如民法、经济法的基本知识，更需要掌握民事诉讼法的知识，否则，学习仲裁法会遇到一定的困难，教师在授课时也存在一定难度。
因此，学员在学完上述法律课程后再学该门课程比较适合。
三、课程教学的基本要求1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构。
2．掌握基本概念、原则和基本内容。
3．理论联系实际，学会以理论分析案例和实际中遇到的问题，使理论真正应用于实践。
四、教学方法与教学形式建议1．推确、全面地介绍仲裁法各章的基本概念、基本原则和基本内容。
2．在教学中应该尽量多的结合案例，向学员介绍，使学员充分掌握、准确理解，学以致用。
3．在学习中可安排一到三次的作业，让学员加深认识。
4．答疑应该将重点放在难点、疑点及作业的讲解方面。
五、课程教学要求的层次1．了解的层次：应大体知道某些概念和原则，通常以填空、选择、判断题型进行考核。
2．掌握的层次：应比较清楚的理解某些概念和原则，通常也以填空、选择、判断题型进行考核。
3．重点掌握的层次：要求准确理解和清晰认识某些概念和原则，并可以用来理论联系实际。
该层次通常以填空、选择、判断题、简答、问答、案例形式进行考核。
第二部分教学内容和教学要求第一章仲裁制度概述教学内容：一、仲裁的概念与性质二、仲裁的分类三、仲裁法教学要求：1．重点掌握：仲裁与仲裁法的概念，仲裁法的适用范围。
2．掌握：仲裁的特征。
3．了解：仲裁制度的性质和分类。
第二章仲裁制度的产生与发展教学内容：一、外国仲裁制度的产生与发展二、我国制裁制度的产生与发展教学要求：1．掌握：我国仲裁制度的产生与发展2．了解：外国仲裁制度的产生与发展第三章仲裁法的基本原则和基本制度教学内容：一、仲裁法的基本原则与基本制度概述二、仲裁法的基本原则三、仲裁法的基本制度教学要求：1．重点掌握：自愿原则，独立仲裁原则，协议仲裁制度，一裁终局制度，开庭审理与书面审理相结合的制度。
模拟仲裁庭Arbitration Moot Court
• 开庭审理-开庭陈述、 举证质证、辩论、最 后陈述等；
• 庭审过程中的调解；
• 庭审结束前对程序事 项的安程序的最后一个环节。仲裁裁决是终局的，对双方当
事人均有约束力。任何一方当事人均不得向法院起诉，也不得向其他任何 机构提出变更仲裁裁决的请求。
仲裁裁决
模拟内容包括：
• 撰写及修改仲 裁裁决书；
• 撰写及修改仲 裁调解书；
实验意义
1．“模拟仲裁庭”的设计以真实的商事仲裁庭为标准， 直观展现出法律实务界对法学人才的实际要求。引入这一教学 法，将对法学院“重理论，轻实践”、“重灌输，轻自主研究” 的教育观念和教学体系形成冲击，促进我校法学教育与实务接 轨，与国际接轨。
实验内容主要包括：经济合同纠纷仲裁、劳动纠纷仲 裁等。
模拟仲裁实验流程
实验流程
一、仲裁申请、答辩与反请求、仲裁立案 二、案件审理 三、作出裁决
一、仲裁申请、答辩与反请求、仲裁立案
1. 申请人须向仲裁委员会提交仲裁申请书、仲裁协议（或者包含仲裁条款的 合同）、证据材料及清单等，并预缴一定数额的仲裁费。
经济合同纠纷仲裁劳动纠纷仲模拟仲裁实验流程实验流程一仲裁申请答辩与反请求仲裁立案二案件审理三作出裁决一仲裁申请答辩与反请求仲裁立案申请人须向仲裁委员会提交仲裁申请书仲裁协议或者包含仲裁条款的合同证据材料及清单等并预缴一定数额的仲裁费
模拟仲裁庭 Arbitration Moot Court
课题简介
模拟仲裁庭按照我国仲裁委员会仲裁庭的实景布置， 法学专业学生依据仲裁法和有关仲裁委员会的仲裁规则，在 仲裁庭内模拟审理经济合同纠纷和其他财产权益纠纷等争议 以及劳动争议。通过模拟实验，使学生掌握各类仲裁案件的 实际步骤与工作方法，训练仲裁过程中应当具有的综合分析 能力、即时应对与应变能力。
《国际仲裁法》教学大纲
《国际仲裁法》教学大纲大纲说明课程代码：5035027总学时：40学时（讲课36学时，实验4学时）总学分:2.5课程类别:必修适用专业：法学专业预修要求:法理学、民法学、商法、国际公法等。
一、课程的性质、目的、任务：国际仲裁法是一门新兴的多种法学门类的边缘性法学学科。
它是以研究国际商事仲裁法律规范为基本内容的科学，属部门法学。
通过本课程的学习，使学生对本课程内容有深入的了解，对在国际商事仲裁实践中所面临的法律理论和实践问题有清楚的认识，学会运用国际商事仲裁规则处理涉外经济纠纷。
二、课程教学的基本要求：注重理论与实践相结合、课堂讲授与案例分析及讨论相结合。
对本课程的基本概念和基本理论应讲透，对国际仲裁实践中所涉及的问题进行分析探讨。
三、教学方法和教学手段的建议：本课程采用多媒体教学，课堂讲授与课堂讨论相结合，案例教学与相关课程内容的比较相结合的方法与手段。
在课堂教学的基础上，尽可能地参加相关的仲裁活动。
四、大纲的使用说明：大纲与教材配套使用，要求学生较为全面地把握本课程的基本内容和重点及难点。
大纲正文第一章国际商事仲裁法概论 4学时本章讲授要点：国际商事仲裁的起源与发展，国际商事仲裁的概念与特征和类别及性质，国际商事仲裁法的主体、内容和性质及渊源和基本原则，中国仲裁法。
重点：国际商事仲裁法的主体、内容和性质及渊源和基本原则。
难点：国际商事仲裁的性质。
第一节国际商事仲裁一、国际商事仲裁的起源与发展二、国际商事仲裁的概念三、国际商事仲裁的特征四、国际商事仲裁的类别五、国际商事仲裁的性质第二节国际商事仲裁法一、国际商事仲裁法的主体二、国际商事仲裁法的对象三、国际商事仲裁关系四、国际商事仲裁法的内容五、国际商事仲裁法的规范第三节国际商事仲裁法的渊源一、国际公约（一）普遍性国际公约（二）区域性国际公约（三）相关双边条约或协定二、国内法三、其他渊源（一）《国际商事仲裁示范法》（二）相关仲裁规则第四节国际商事仲裁法的基本原则一、协议仲裁原则二、仲裁庭的独立、公正地解决争议的原则三、法院对仲裁实施保障与监督原则第五节中国国际商事仲裁法一、国内法二、中国与其他国家缔结的双边仲裁条约三、中国参加的有关国际公约第六节国际商事仲裁法学一、研究对象二、研究方法三、体系复习题：1、论述国际仲裁法的性质。
关于“王萍与派尼科公司”的劳动仲裁模拟实验的实验分析报告
关于“王萍与派尼科公司”的劳动仲裁模拟实验的实验报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2课程名称：劳动与社会保障课堂号： 6 教师：张国文法学实验小组：杨星小组组长：杨星实验任务名称：关于“王萍与派尼科公司”的劳动仲裁模拟实验实验开始时间：2011年11月25日星期五实验结束时间：2011-11-25 教师评语：等级评价：关于“王萍与派尼科公司”的劳动仲裁模拟实验实验报告报告正文：1、实验小组成员名单0904000705杨星0904000706张要璐0904000716曾磊0904000720 聂平天 0904000741 王琳2、实验需要处理的问题和信息1、培养法律人在性骚扰、解雇纠纷劳动仲裁方面的文书制作能力2、培养法律人对性骚扰、解雇纠纷劳动仲裁工作流程驾驭能力3、培养法律人在性骚扰、解雇纠纷劳动仲裁方面的证据运用和审查能力4、培养法律人在性骚扰、解雇纠纷劳动仲裁方面的专业表达能力5、培养法律人在性骚扰、解雇纠纷劳动仲裁方面的法律解释和分析能力关于“王萍与派尼科公司”的劳动仲裁模拟实验的材料每人一份。
3、实验准备过程概述1、阅读实验项目说明材料，包括项目简介、实验目的、流程图示、角色分配等。
并仔细研究“查看素材”栏目下的相关材料。
2、查阅相关法律、教科书和研究文献，认真准备。
4、实验流程结构图5、角色表角色名称 担任者角色名称担任者仲裁委主任杨星仲裁委书记员;仲裁庭书记员张要路首席仲裁员曾磊被申请人;被申请人的委托代理人王琳6、实验时间与地点；时间：2011-11-25 星期五 地点：文泓楼7、实验环节记录、成果与分析意见1、提交申请书：由申请人提交劳动争议仲裁的申请书。
2、填写立案申请表 ：由书记员填写，进行立案。
3、审批：由主任进行审批通过。
4、撰写开庭通知、立案通知、仲裁组成通知：由书记员进行通知申请人与被申请人。
仲裁模拟实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着全球经济的发展，商事仲裁作为一种高效、灵活的争议解决方式，越来越受到企业和个人的青睐。
为了更好地理解和掌握仲裁的程序和规则，提高仲裁实践能力，我们特此开展此次仲裁模拟实验。
二、实验目的1. 熟悉仲裁的基本程序和规则。
2. 提高仲裁员的审理能力和判断力。
3. 增强参与仲裁各方的沟通协调能力。
4. 探讨仲裁实践中可能遇到的问题及解决方法。
三、实验内容本次实验模拟了一起国际贸易合同纠纷案件，主要涉及以下内容：1. 案件背景：甲乙双方签订了一份国际贸易合同，但由于乙方未能按时履行合同义务，导致甲方遭受损失。
双方协商无果，甲方决定申请仲裁。
2. 仲裁程序：从仲裁申请的提出、仲裁庭的组成、证据交换、庭审、裁决等环节进行模拟。
3. 争议焦点：主要包括合同履行、违约责任、损害赔偿等问题。
四、实验过程1. 仲裁申请阶段：甲方委托律师向中国国际经济贸易仲裁委员会（贸仲）提交仲裁申请，明确仲裁请求和事实依据。
2. 仲裁庭组成阶段：贸仲根据案件情况，组成由三名仲裁员组成的仲裁庭，其中一名仲裁员由甲方指定，一名由乙方指定，第三名由贸仲指定。
3. 证据交换阶段：双方在仲裁庭的指导下，提交各自掌握的证据材料，并进行质证。
4. 庭审阶段：仲裁庭组织庭审，双方当事人陈述事实、辩论，仲裁员进行询问。
5. 裁决阶段：仲裁庭根据庭审情况和证据材料，作出裁决。
五、实验结果与分析1. 仲裁程序熟悉程度：通过模拟实验，参与者对仲裁程序有了更加直观和深入的了解，能够熟练运用仲裁规则。
2. 仲裁员审理能力：实验中，仲裁员在庭审过程中表现出了较高的审理能力和判断力，能够公正、公平地处理案件。
3. 沟通协调能力：双方当事人和仲裁员在实验过程中积极沟通，有效协调，确保了仲裁程序的顺利进行。
4. 争议焦点解决：实验中，仲裁员对争议焦点进行了深入分析，并提出了合理的解决方案。
六、实验总结本次仲裁模拟实验取得了圆满成功，达到了预期目的。
模拟争议仲裁庭实习报告
一、实习背景为了更好地了解和掌握劳动争议仲裁工作，提高自身的法律素养和实际操作能力，我于2023年6月至8月在XX仲裁委员会进行了为期两个月的模拟争议仲裁庭实习。
实习期间，我深入了解了仲裁工作的流程、仲裁员的职责以及争议解决的方法，以下是我实习期间的总结与感悟。
二、实习内容1. 实习单位简介XX仲裁委员会成立于1990年，是负责处理各类劳动争议的专门机构。
委员会下设仲裁庭、办公室、财务室等部门，拥有一支专业、高效的仲裁队伍。
2. 实习任务（1）学习仲裁法律法规：在实习期间，我系统地学习了《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》等相关法律法规，为后续实习工作打下坚实基础。
（2）参与模拟争议仲裁庭：实习期间，我参与了多起模拟争议仲裁庭的案件审理。
在模拟庭中，我担任仲裁员、当事人代表、代理人等角色，亲身感受了仲裁工作的全过程。
（3）协助仲裁员处理日常工作：在实习期间，我还协助仲裁员处理案件立案、送达、证据交换、庭审记录等工作，提高了自己的实际操作能力。
三、实习感悟1. 仲裁工作的重要性通过实习，我深刻认识到仲裁工作在维护劳动者权益、促进劳动关系和谐稳定方面的重要作用。
仲裁工作不仅能够有效化解劳动争议，还能够促进企业依法用工，保障劳动者合法权益。
2. 仲裁员的职责仲裁员在仲裁工作中扮演着至关重要的角色。
他们需要具备扎实的法律功底、良好的沟通能力、公正的裁决态度和严谨的工作作风。
在实习过程中，我明白了仲裁员的责任重大，必须时刻保持公正、客观，以确保案件审理的公平、公正。
3. 模拟争议仲裁庭的收获通过参与模拟争议仲裁庭，我深刻体会到以下收获：（1）提高了自己的法律素养：在模拟庭中，我学习了如何运用法律知识分析案件、如何进行庭审辩论、如何撰写仲裁裁决书等，为今后的法律工作打下了基础。
（2）锻炼了自己的沟通能力：在模拟庭中，我与当事人、代理人等进行了多次沟通，学会了如何倾听、如何表达自己的观点，提高了自己的沟通技巧。
《仲裁法》教学大纲
仲裁法》教学大纲大纲说明课程代码： 5035066总学时： 32（讲课 28课时，实验 4 课时） 总学分： 2课程类别：选修 适用专业：法学专业 预修要求：法理学、民法学、经济法学 一、课程性质、目的和任务：仲裁作为解决经济贸易纠纷的重要方式， 有着悠久的历史。
由于它具有便捷、 保密以及 当事人相对拥有诸多自主权等等优点， 因而为当事人乐于接受。
通过仲裁法的学习， 使学生 了解仲裁于解决经济贸易纠纷作用、 机制和规则， 以期将来在社会实践中能够运用仲裁法解 决实际问题。
二、课程教学的基本要求： 通过仲裁法的学习， 使学生了解仲裁制度的作用、 特点以及产生发展， 掌握仲裁法的基 本概念、基本原理和基本内容。
三、教学方法和教学手段的建议： 本门课主要采用课堂讲授和案例分析相结合的启发式教学方法， 拟法庭等教学手段。
四、大纲使用说明：本教学大纲适用于法学本科专业。
大纲正文第一章 时：2本章讲授要点： 仲裁的概念、性质、特征、种类以及仲裁制度的产生和发展。
重点： 仲裁的概念、性质和特征。
难点： 仲裁的特征；仲裁与诉讼的区别。
第一节 仲裁的概念和性质一、仲裁的概念 二、仲裁的性质 第二节 仲裁的种类和特征一、仲裁的种类 二、仲裁的特征第三节 仲裁制度的产生和发展一、国外仲裁制度的产生和发展 二、我国仲裁制度的产生和发展 三、我国仲裁法概述 思考题：1、 什么是仲裁？仲裁有哪些特征?2、 试述仲裁与诉讼的区别。
并辅之以课堂讨论、 模仲裁概述第二章 仲裁的基本原则和制度 本章讲授要点： 仲裁的基本原则及基本制度。
重点： 仲裁的基本原则；仲裁的基本制度。
难点： 仲裁的基本制度。
第一节 仲裁的基本原则一、自愿原则二、以事实为根据、符合法律规定、公平合理地地解决纠纷原则 三、 仲裁机构依法独立行使仲裁权的原则 四、 不公开原则 第二节 仲裁的基本制度一、 协议仲裁制度 二、 或裁或审制度 三、 一裁终局制度 思考题：1、 仲裁法有哪些基本原则？怎样理解这些原则的法律精神？2、 简述仲裁的基本制度。
国际商事仲裁模拟仲裁庭庭审演练
国际商事仲裁模拟仲裁庭庭审演练国际商事仲裁模拟仲裁庭庭审演练1、项目名称国际商事仲裁模拟仲裁庭庭审演练2、实训目的掌握如何撰写仲裁申请书、答辩书及仲裁裁决书，并通过仲裁庭庭审实务的模拟，掌握国际商事仲裁实体问题和程序问题在实践中的具体运作。
3、实训要求3-1实训分组要求80名同学平均分成四组，每组20名同学再分成三组，分别担任仲裁员7名、书记员1名、申请人2名、申请人的代理人4名、被申请人2名、被申请人的代理人4名。
每组指定一名同学作为组长，组织本组人员做好准备。
其他同学作为作为旁听人员观摩庭审全过程。
3-2小组提交报告要求：（1）仲裁庭7人需在庭审结束后提交仲裁裁决书，裁决书的制作依背景材料中给出的样本；（2）申请人及其代理人、被申请人及其代理人需要在庭审结束后提交申请书、答辩书及授权委托书；（3）其他观摩同学需要在庭审结束后提交观摩报告，观摩报告的制作按照背景材料中观摩报告样本的要求完成。
3-4庭审演练要求：（1）参加庭审演练的同学需要遵照背景材料中的庭审提纲进行庭审活动；（2）庭审演练过程中请同学们自觉维护法庭纪律。
4、背景材料参考法规：1、《中华人民共和国仲裁法》2、《中华人民共和国合同法》3、《联合国国际货物销售合同公约》4、《中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁规则(2005版)》仲裁文书：1、仲裁申请书2、仲裁答辩书3、仲裁裁决书4、授权委托书书5、仲裁须知○C2004年6月中国国际经济贸易仲裁委员会、中国海事仲裁委员会欢迎垂询中国国际经济贸易仲裁委员会、中国海事仲裁委员会，如果您/您公司准备通过本会的仲裁向对方索赔或者解决已经出现的纠纷，请关注下列一、到本会仲裁，一般需要您/您公司与对方的合同中有仲裁条款，或者达成书面仲裁协议。
二、同时，请提交下列文件：（一）仲裁申请书（包含证据，包括有仲裁协议的合同或书面仲裁协议）如果索赔金额不超过50万元人民币，则适用简易程序，需要3套仲裁申请书；如果索赔金额超过50万元人民币，或者涉及争议金额不清的仲裁请求，则适用一般程序，需要5套仲裁申请书；如果被申请人不只一个，那么，每增加一个被申请人，就得增加一套仲裁申请书。
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《仲裁模拟》课程实验教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：仲裁模拟英文名称: Arbitration Simulation实验总学时：32适用专业：法学课程类别：专业课先修课程：民诉法、民法、商法、经济法二、实验教学的总体目的和要求（黑体／小四）1、对学生的要求要求学生掌握系统、扎实的仲裁法基本理论和仲裁基础知识，更能训练学生从事采用仲裁方式解决经贸纠纷的法律实务技能，并在实务操作中养成法律思维，拓展创新能力和社会适应能力。
2、对教师的要求要求教师既具备深厚的法学理论功底，又要具备丰富的仲裁实务经验，既可传授学生扎实的仲裁基础知识，又能训练学生掌握仲裁规则、仲裁程序，培养学生利用仲裁方式解决法律纠纷的能力。
3、对实验条件的要求要求准备模拟仲裁庭，庭审设备布局依照实际仲裁庭模式规划，并要配备电脑、幻灯片、网络、白板等多媒体设施，以配合教学需要。
三、实验教学内容理论一实验名称：仲裁法导论实验内容：以案说法，引导出仲裁法基本概念、特征及作用等基础知识点的学习实验性质：综合性实验学时：2实验目的与要求：通过对相关案例的分析，要求学生掌握仲裁的概念、仲裁类型、特征、性质等仲裁法基本知识实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：第一次课是为了解仲裁法综合性知识点，以案例教学、案例体验来引导学生掌握仲裁的作用、仲裁的任务及仲裁的实务操作，这一堂课教师讲授起主导作用。
理论二实验名称：中国仲裁法概述实验内容：我国仲裁法历史沿革及法律体系的学习实验性质：综合性实验学时：2实验目的与要求：通过对相关案例的分析，要求学生了解我国仲裁法的历史发展和仲裁法律体系的建立与完善实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：第二次课是为了解仲裁法的发展史及掌握我国仲裁法律规范体系，这一堂课教师讲授起主导作用。
理论三实验名称：仲裁机构与仲裁协会实验内容：以案说法，引导出仲裁机构的作用、性质及规则的学习实验性质：综合性实验学时：2实验目的与要求：通过对相关案例的分析，要求学生了解仲裁机构的建制及性质，掌握仲裁机构的规则及在实操中的作用等仲裁法基本知识实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：第三次课是为了解仲裁机构的设立于作用以及仲裁规则在实务中的适用，这一堂课教师讲授起主导作用。
理论四实验名称：仲裁协议实验内容：以案说法，引导出仲裁协议的形式效力等问题的探讨与学习实验性质：综合性实验学时：2实验目的与要求：通过对相关案例的分析，要求学生掌握仲裁协议的的概念、在仲裁实务中的重要作用实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：第四次课是为了解仲裁协议的性质与意义，及其在仲裁实务操作的作用，这一堂课教师讲授起主导作用。
实验项目五实验名称：广东甲汽车发展有限公司与广州市乙投资咨询有限公司纠纷案实验内容：2007年11月23日，广东甲汽车发展有限公司（以下简称甲公司）与广州市乙投资咨询有限公司（以下简称乙公司）签订《债权受让项目合作补充协议书》（下称《项目合作协议》），其后产生纠纷学生分组分别从仲裁员、申请人、被申请人等不同的身份角度，对案件进行审理和辩论，着重强调仲裁协议的拟定及有效性确认。
实验性质：综合性、设计性实验学时：2实验目的与要求：了解仲裁庭管辖权的依据、仲裁规则，通过实际案例撰写仲裁协议，明白仲裁协议的重要性实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：通过真实案例模拟引导学生了解仲裁协议的重要性及仲裁协议的效力，其中学生自己动手，查阅资料，撰写协议，再在根据个案分析不同形式及内容协议的效力，可加深印象，事半功倍理论六实验名称：仲裁程序实验内容：以案说法，引申出仲裁实践整个法定程序的学习实验性质：综合性实验学时：2实验目的与要求：通过对仲裁实务流程的模拟，要求学生掌握仲裁的概念、仲裁类型、仲裁程序等仲裁法基本知识实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：公法人能否成为仲裁中的当事人理论七实验名称：申请撤销仲裁裁决实验内容：以案说法，引导出仲裁裁决撤销相关知识点的学习实验性质：综合性实验学时：2实验目的与要求：通过对仲裁实务流程的模拟，要求学生掌握仲裁裁决是否可以撤销、撤销的条件及临时裁决等基本知识点。
实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：何谓临时裁决、部分裁决与全部裁决。
理论八实验名称：涉外仲裁实验内容：以案说法，引导出涉外仲裁的界定、涉及的相关规则制度等知识点的学习。
实验性质：综合性实验学时：2实验目的与要求：通过对涉外仲裁实务案例的评析，要求学生掌握涉外仲裁的概念、特征及法律规范等基本知识。
实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：“国际”或“涉外”的判定。
理论九实验名称：中国内地与港澳台地区相互执行仲裁裁决实验内容：以案说法，引中国内地与港澳台地区相互间承认与执行仲裁裁决的规则协议的学习实验性质：综合性实验学时：2实验目的与要求：通过对涉港仲裁实务案例的评析，要求学生了解《内地与香港特别行政区相互执行仲裁裁决的安排》实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：内地与港澳台地区仲裁裁决的承认与执行有何特别之处。
实验项目十实验名称：甲珠宝首饰股份有限公司诉乙首饰有限公司著作权侵权纠纷案实验内容：申请人拥有某款蛇年生肖设计作品著作权，于2016年发现被申请人推出的本命年吉祥物礼物，十二生肖水晶项链”中，抄袭了申请人生肖蛇的核心设计理念，被申请人在其网店及广州的实体店均大量销售上述产品，申请人认为被申请人的上述行为已侵犯了自己的著作权，双方协商未果，同意提请仲裁。
实验性质：综合性、设计性实验学时：2实验目的与要求：通过真实案例的模拟，了解美术作品著作权的认定及保护，学习质证意见书的撰写。
实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：学生了解与训练仲裁实务中运用适当的法律进行质证、答辩与交锋的庭审辩论技巧，撰写质证意见，同时积累美术作品著作权的相关基础知识。
实验项目十一实验名称：东莞市甲电子有限公司与东莞市乙科技咨询公司纠纷案实验内容：申请人:东莞市甲电子有限公司（以下简称甲公司）被申请人：东莞市乙电子科技有限公司（以下简称乙公司），2011年12月10日，甲公司作为甲方，乙公司作为乙方签订《采购合同》，履行过程中产生纠纷要求学生学习撰写仲裁申请书，并对案件进行模拟开庭审理实验性质：综合性、设计性实验学时：2实验目的与要求：通过对仲裁实务流程的模拟，要求学生熟悉仲裁规则、掌握仲裁申请书的写作实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：通过学生对案例中仲裁申请书的模拟撰写，可以发现学生法律文书写作中的问题，再在根据具体情况进行指导，效果良好。
实验项目十二实验名称：乐视与珠江数码纠纷案实验内容：乐视网信息技术（北京）股份有限公司诉广州珠江数码集团有限公司侵害作品信息网络传播权纠纷案要求学生熟悉仲裁程序，撰写答辩书，并根据本案了解三网融合下广播权与信息网络传播权的重构问题实验性质：综合性、设计性实验学时：2实验目的与要求：了解仲裁程序，掌握答辩书写作方法，以及结合本案了解广播权与信息网络传播权相关知识实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：通过案例模拟，既让学生学习了解了仲裁规则，又学习了答辩文书的写作工作，同时学到了案例中的有关信息网络传播权的相关知识实验项目十三实验名称：申请人与被申请人广告合同纠纷案实验内容：申请人与被申请人于2007年7月签订广告发布合同，该合同约定，被申请人提供xx路xx号xx大厦楼顶朝外的面积为360平方米的广告阵地，给申请人用于发布广告。
2007年8月1日，被申请人书面通知申请人上述霓虹灯广告位置已被提供给日本一家公司，其无法履行本案广告发布合同。
在申请人强烈抗议下，双方于是在8月20日就继续履行合同事宜签订了和解协议。
该和解协议约定，如果任何一方不能履行和解协议，该方被认为是违约方，需向另一方支付合同项下3年广告费总额的10%作为违约金。
事后，被申请人仍未履行和解协议，申请人遂提起仲裁。
实验性质：综合性、设计性实验学时：2实验目的与要求：继续熟悉掌握仲裁程序，撰写财产保全申请书实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：通过几次仲裁庭开庭模拟，学生已经基本掌握仲裁程序，进而学习练习财产保全书的写作。
实验项目十四实验名称：借款合同纠纷案实验内容：2013年12月18日申请人甲银行与被申请人一张财签订了《借款协议书》一份，约定申请人向被申请人一贷款人民币45万元，借款协议明确约定了有效期限、付款方式、手续费收取标准及违约事由，并约定争议解决方式为仲裁。
同日，被申请人二张旺与申请人签订了《“借款协议书”最高额保证合同》，约定对上述《借款协议书》进行最高额保证，之后，被申请人二的妻子，即本案被申请人三李花，签订了保证人配偶确认书。
其后被申请人一未能清偿到期债务，申请人提起仲裁，请求三被申请人清偿债务。
实验性质：综合性、设计性实验学时：2实验目的与要求：了解仲裁范围，学习仲裁裁决书的制作，解决本案纠纷研究与思考：有许多因素决定着一份仲裁裁决书的质量，学生通过多个案例仲裁实践的模拟及申请书等法律文书写作的学习，应当逐步过渡到重要的裁决书撰写的学习步骤，实践结果表明，学生通过反复琢磨修改，多数写出了不错的仲裁裁决。
实验项目十五实验名称：涉外商事仲裁案实验内容：美国Ａ公司与美国Ｂ公司就一货物运输合同发生争议，Ａ公司遂依据合同中的仲裁条款向中国国际经济贸易仲裁委员会提出仲裁。
Ｂ公司则向纽约州法院提出停止仲裁程序的申请，认为该仲裁不应该继续。
请问该案件应用仲裁亦或诉讼方式解决纠纷？实验性质：综合性、设计性实验学时：2实验目的与要求：复习巩固仲裁规则、程序，学会考虑并选择涉外商事仲裁程序及实体争议问题的法律适用实验条件：模拟仲裁庭、多媒体研究与思考：作为考查前最后一节实践课，旨在通过实际案例让学生接触审理国际商事仲裁案件的相关法律问题。
实验项目十六实验名称：随堂考核实验内容：当堂给出新案例，让学生分析案件，并以制作裁决书的方式做出案件裁决实验性质：综合性、设计性实验学时：2实验目的与要求：通过对当堂给出的案例进行分析，最后做出案件裁决，制作裁决书，以此考查学生用仲裁方式解决经贸纠纷的实践能力研究与思考：既是对学生一学期学习知识的考核，也是对所学知识进行的加固四、考核方式（黑体／小四）考查，成绩评定以期末考试为主，结合平时实验成绩五、推荐实验教材和教学参考书（黑体／小四）实验教材：《仲裁案例选编第六辑》，广州仲裁委员会著，清华大学出版社出版2017年版参考书：《仲裁法实训教程》，郭玉军等著，武汉大学出版社2010年版六、其他需说明的（黑体／小四）大纲修订人：朱姝修订日期:2019年3月大纲审定者：马永梅审定日期:2019年3月。