人教版语文一年级下册随堂练习《两只鸟蛋》
2024最新-小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案【优秀6篇】
小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案【优秀6篇】作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
下面是勤劳的小编帮家人们整理的小学一年级下册《两只鸟蛋》课文、课后练习题及教案【优秀6篇】，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
《两只鸟蛋》教案篇一教学目标1、认识“蛋、取”等12个生字。
会写“听、唱”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
并能背诵课文。
3、知道保护环境，爱护小动物。
教学时间：2课时教学流程一、导入揭题导入一：看图导入1．出示插图：两只蛋，旁边画有一只小鸟。
看见这些你会想到什么？2．教师板书课题：两只鸟蛋学生齐读课题。
识记“蛋”字。
（给“蛋”组词。
）课文讲了两只鸟蛋的什么故事呢？导入二：组词揭题教师板书：蛋。
用“蛋”字组词。
二、初读感知1．自由读课文，注意本课所要学的生字。
要求：借助拼音读正确、读流利。
2．指名当小老师领读生字。
3．自主选择生字进行学习，并读出该字所在的小节，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。
例：捧连忙（1）读第三小节。
（2）用动作表示“捧”。
（3）用“连忙”说一句话。
定、向：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。
取、凉：练习“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”两种短语形式。
4．除了课文，你还在哪些地方见到过这些字？5．分小组出示学生收集到的有这些生字的报纸、杂志、商标等，念给小组的成员听。
6．全班交流：将自己收集的资料分别粘在小黑板上，并读给老师和同学听。
[结合生活实际认字。
]7．自由读课文。
把课文读正确、读通顺。
8．指名分节读课文。
9．选择自己喜欢的小节进行练读。
10．小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。
二、再读感悟1．再读课文，找一找文中写“我”动作的词语，圈出来。
学生回答，教师板书：取、拿、捧、走、送还、听见、抬、投向2．说说“我”是怎样做这些动作的`？用“——”划出。
一年级下册《两只鸟蛋》综合练习题1
综合练习
一、看谁组得最正确。
说（）高（）秀（）
语（）亮（）李（）
放（）连（）看（）
收（）远（）着（）
二、看谁写得又快又多又漂亮。
口：
氵：
三、看谁把字填得巧，再选一个词把句子写妙。
（）清（）秀（）紫（）红（）风细（）鸟（）花（）百花（）（）（）回（）地
四、看谁最会选，选好画“”线。
认真（zhēn zhēn g）我们（men mén）
黄牛（huán g fán g）七岁（shuìsuì）
1、小松鼠长（zhǎn g chán g）着一条长长（zhǎn g chán g）的尾巴。
2、学音乐（yuèlè）是一件快乐（lèyuè）的事。
五、生字加油站。
“连”共（）画，第六画是（）。
“专”共（）画，第三画是（）。
“朵”共（）画，第二画是（）。
六、写反义词。
（）—少哭—（）近—（）
（）—后晚—（）男—（）
七、拼音、汉字连一连。
mōlán bǔtuīchāo sǎo pěn g tuōhuàn jǐ
挤换拖扫捧推捕抄拦摸八、词语搭配连一连。
精彩的荷叶听电视
绿油油的小鸟看棉被
可爱的鸟蛋晒京剧
凉凉的球赛唱音乐
九、照样子写词语。
圆圆的许多许许多多
干净
明白
来往。
一年级下册语文练习题-两只鸟蛋2-人教新课标
人教版小学语文第二册第三单元《两只鸟蛋》练习题一、我能正确读下列词语。
连忙轻轻仿佛抬头投向二、读拼音写生字Ting jìan chàng gē lián mángyī dìng fāng xiàng三、形近字组词轻（）投（）定（）抬（）经（）没（）止（）台（）四、写近义词焦急----（）仿佛----（）五、写反义词小心----（）轻轻----（）六、连线题小心地鸟蛋焦急不安捧着凉凉的小鸟可爱的妈妈七、按课文内容填空我地捧着，走到树边，轻轻地把鸟蛋。
我仿佛听见的，抬起头来，把投向高远的。
八、填字游戏（）清（）秀（）紫（）红（）风细（）鸟（）花（）百花（）（）（）回（）地九、整齐的抄写下列词语。
连忙轻轻仿佛抬头投向十、照样子写词语十一、按要求写句子1、我有一件衣服。
（扩写句子）2、小小的鸟蛋挂在高高的树上。
（缩写句子）十二、加标点符号1、我小心地捧着鸟蛋连忙走到树边轻轻地把鸟蛋送还2、我仿佛听见鸟儿的欢唱抬起头来把目光投向高远的蓝天十三、选择正确的读音。
争（zhēn zhēng）我们（men mén）黄牛（huáng fáng）七岁（shuì suì）1、小松鼠长（zhǎng cháng）着一条长长（zhǎng cháng）的尾巴。
2、学音乐（yuè lè）是一件快乐（lè yuè）的事。
十四、生字加油站。
“向”共（）画，第四画是（）。
“叶”共（）画，第三画是（）。
“听”共（）画，第五画是（）。
十五、读课文，回答问题。
1 、文中的“我”是不是个好孩子？2、小鸟出生后，鸟妈妈会不会给它们讲这段出生前的经历？答案：一、我能正确读下列词语。
略二、读拼音写生字听见唱歌连忙一定方向四、写近义词焦急----（着急）仿佛----（好像）五、写反义词小心----（大胆）轻轻----（重重）六、连线题小心地鸟蛋焦急不安捧着凉凉的小鸟可爱的妈妈七、按课文内容填空我小心地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。
《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案
《两只鸟蛋》一年级人教版语文原文及教案教学材料处理要灵活。
教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套，那么应当怎么写好教案呢?下面作者给大家带来关于小学一年级语文《两只鸟蛋》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《两只鸟蛋》原文我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。
妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定着急不安!我谨慎地捧着鸟蛋，连忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。
我好像听见鸟儿的欢唱，抬开端来，把眼光投向高远的蓝天。
小学一年级语文《两只鸟蛋》教案学习目标：1、认识“蛋”、“取”等12个生字，会写“听、唱”。
2、正确、流利、较有感情地朗诵课文。
3、知道鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
课前准备：1、《百鸟朝凤》录音带。
2、课文插图(挂图)。
3、小鸟破壳而出的图片。
4、2个鸟蛋。
5、带和不带拼音的生字词卡片。
教学进程：一、出示鸟蛋，板书课题学习生字“蛋”同学们在哪儿见过“蛋”这个字?(蛋黄派、蛋糕、动画片中的人名)你们可以给“蛋”字找个朋友吗?识字是低年级教学的重点，识字教学应和学生的生活实际相联系，引导学生从生活中识字，鼓励学生自主识字，掌控一定的识字方法。
二、初读课文，读准字音学习新课之前，小朋友们该做什么呢?1、自由读借助拼音自由读课文，遇到生字多读几遍，不懂的可以轻声地问同桌。
2、挑选读请小朋友挑选自己读得的或最爱好的小节，读一读，其他小朋友认真听，比一比谁的耳朵灵，能发觉这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学习，哪个字音不够准，读完后你提示他。
3、相互读同桌相互读一读，纠正字音。
4、抽读带拼音的生字词鸟蛋取下凉凉的一定捧着连忙轻轻好像抬起投向5、抽读不带拼音的生字词鸟蛋取下凉凉的一定捧着连忙轻轻好像抬起投向6、齐读生字词。
采取灵活多样的朗诵，自由读、挑选读、对读、带拼音读、不带拼音读，让小朋友在不知不觉中和生字“见面”，克服单一呆板的识字方法，多见几次“面”，生字就熟了。
2019-2020年一年级下册《两只鸟蛋》课堂同步综合练习题
2019-2020年一年级下册《两只鸟蛋》课堂同步综合练习题一、看谁组得最正确。
说（）高（）秀（）语（）亮（）李（）放（）连（）看（）收（）远（）着（）二、看谁写得又快又多又漂亮。
口：氵：三、看谁把字填得巧，再选一个词把句子写妙。
（）清（）秀（）紫（）红（）风细（）鸟（）花（）百花（）（）（）回（）地四、看谁最会选，选好画“ ”线。
认真（zhēn zhēn g）我们（men mén）黄牛（huán g fán g）七岁（shuì suì）1、小松鼠长（zhǎn g chán g）着一条长长（zhǎn g chán g）的尾巴。
2、学音乐（yuè lè）是一件快乐（lè yuè）的事。
五、生字加油站。
“连” 共（）画，第六画是（）。
“专”共（）画，第三画是（）。
“朵”共（）画，第二画是（）。
六、写反义词。
（）—少哭—（）近—（）（）—后晚—（）男—（）七、拼音、汉字连一连。
mō lán bǔtuī chāo sǎo pěn g tuō huàn jǐ挤换拖扫捧推捕抄拦摸八、词语搭配连一连。
精彩的荷叶听电视绿油油的小鸟看棉被可爱的鸟蛋晒京剧凉凉的球赛唱音乐九、照样子写词语。
圆圆的许多许许多多干净明白来往附送：2019-2020年一年级下册《乌鸦喝水》最新课堂同步综合练习一、想一想，写一写wàn g1、当你忘了带笔，你会对同学说：“_______________________________。
” pèn g2、路上，你碰到老师，你会说：“________________________________。
” fān3、你不小心碰翻了同桌的铅笔盒，你要说：“_____________________。
”二、读拼音，写词语。
chán g jiān g piào liàn g chūn fēn g bàn fǎnón g mín gāo xìn g pén g yǒu shū bào二、把上下两行字组成7个字写在括号里。
人教版语文一年级下课课练·9 两只鸟蛋(含答案)
s h ō u l i à n ā nd ey īs h ɑ n ɡɡ ɡ
á n á is h à n ex i ǎ on i ǎ o y ɡt ɡd ǔ y b i拉 住 妈 妈 ,用 手 指 了 指 阳 台 上 的 小 鸟 ,轻 轻 地 说 : 妈 妈 ,小 鸟 在 躲
z h ed i ǎ nl ed i ǎ nt ó u ǔt í n e y ɡl
雨, 别 吓 着 它 ㊂ 妈 妈 看 了 看 小 鸟 ,又 看 了 看 我 ,笑 着 点 了 点 头㊂
m ām ɑk à nl ek à nx i ǎ on i ǎ o y ò uk à nl ek à nw ǒ x i à o
ī n ī n es h u ō q ɡq ɡd m ām ɑ
忽 然 ,我 看 见 妈 妈 走 了 过 来 ㊂ 她 要 去 阳 台 上
w ǒl i á nm á n āz h ùm ām ɑ y ò n h ǒ uz h ǐl ez h ǐ ɡl ɡs x i ǎ on i ǎ oz à id u ǒ
2 6
4 . 面前 前进 进取 方向 向东 东西 西边 5 . 蓝蓝的大海 脸蛋圆圆的 河水清清的 ( ) 我把家里的地扫干净了 ㊂ 6 . 示例 : 1 ( ) 我仿佛看见了美丽的海滩 ㊂ 2 ) 美丽 尖尖 湿漉漉 低低 悄悄 轻轻 8 .( 1 ( ) 喜欢 ㊂ 因为 我 为淋雨的小鸟担心 , 关心 ㊁ 呵护 2 小鸟 ㊂
了 我 家 的 阳 台 上 ㊂ 它 用 尖 尖 的 小 嘴 ,梳 理 着 身 上 湿漉漉的羽 毛 ㊂ 我在一 旁
w ǒz à iy ìp á n i ā oq i ā od ek à nz h et ā ɡq à k ěl i á nd ex i ǎ on i ǎ o
一年级下册9.两只鸟蛋同步练习
9.两只鸟蛋
第一课时一、基础演练（按课文内容填空）
小小的鸟蛋( )的，两只鸟蛋就是两只( )。
二、拔高过关（找出近义词。
）
拿下——( ) 着急——( )
急忙——( ) 好像——( )
三、思维拓展（书面或口头填空。
）
鸟蛋( ) ( )的鸟蛋
小路( ) ( )的小路
杨树( ) ( )的杨树
蓝天( ) ( )的蓝天
四、真题链接
看了下面的图画你想说点什么呢？请你和同学交流。
第二课时一、基础演练（把你的发现写出来）
二、拔高过关（填一填）
花儿（）小草（）
柳枝（）大海（）
三、思维拓展（读句子，填上“?”或“!”。
）
(1)鸟蛋拿在手上好玩吗( )
(2)鸟儿的欢唱你听见过吗( )
(3)鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不安( )
四、真题链接
你是一名环保小卫士吗？你打算怎样保护小动物？和你的爸爸妈妈说一说吧！
参考答案
第一课时
一、凉凉的小鸟
二、取下焦急连忙仿佛
三、凉凉的凉凉的长长的长长的
高高的高高的大大的大大的
四、我想说小鸟应该生活在温暖的地方，冬天把它关在鸟笼里，会把它冻死的；小鸟有自己的家，那就是大自然，我们应该把它放回大自然。
第二课时
一、辶宀仿
二、红红的绿绿的软软的蓝蓝的
三、？？！
四、我打算爱护小动物，当有人对小动物不好时，去说服他们要保护动物，我还打算画一张保护小动物的图画，贴在宣传栏里。
人教版小学一年级语文下册9两只鸟蛋
dì ng pěng liá n
tá i
făng fú
抬 仿
佛
qīng tó ng u xià
轻 投 向
我会读
蛋 取 凉定 捧 连 轻 仿 佛 抬 投 向
我会读
捧着
我小心地捧着鸟蛋。
轻轻地 我轻轻地把鸟蛋送还。 仿佛
我仿佛听见鸟儿的欢唱。
投向
我把目光投向高远的蓝天
鸟蛋本来好好地躺在 鸟窝里的，后来呢？最 后又回到哪里？
把目光投向高远的蓝天。
用 “仿佛” 练习说一句话。 鸟儿仿佛________________________。 _______仿佛_____________________。
说一说
鸟蛋凉凉的 鸟蛋小小的 小路长长的 苹果圆圆的 国旗红红的 凉凉的鸟蛋 小小的鸟蛋 长长的小路 圆圆的苹果 红红的国旗
tīnɡ chànɡ
9 两只鸟蛋
我从树杈上（ 小小的（ 拿在手上（ ）， ）， ）。
妈妈（ ），说： 两只鸟蛋（ ）， 鸟妈妈这会儿（ ）！ 我（ 连忙（ 轻轻地（ 我仿佛（ 抬起头来， 把目光（ ）鸟蛋， ）， ）。 ）， ）。
连一连，读一读。 花儿 小草 大海 柳枝 软软的 蓝蓝的 绿绿的 红红的
9 两只鸟蛋
dàn
qǔ
dìnɡ
pěnɡ
lián xiànɡ
鸟蛋
qīnɡ
取下 一定 捧着 连忙
liánɡ táitóu
fǎnɡ fú
轻轻 一定 捧着 连忙 轻轻 仿佛 凉
抬头 投向
蛋 轻
取 仿
凉 定 佛 抬
捧 投
连 向
dà n qŭ
liá ng
蛋 取 定 捧
凉
一年级下册语文同步练习两只鸟蛋_人教版
人教版语文一年级下册第三单元第9课《两只鸟蛋》同步练习我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
1、按拼音写汉字与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
dǎtīnɡ_____ chànɡɡē_____ lián mánɡ_____这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
最新精选人教版语文一年级下册9 两只鸟蛋习题精选二十二
最新精选人教版语文一年级下册9 两只鸟蛋习题精选二十二第1题【填空题】我会填空。
蓝天______ ______的蓝天【答案】：第2题【填空题】看谁组得最正确。
说______ 连______ 看______语______ 远______ 着______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】从课文中找出近义词。
拿下—______ 着急—______急忙—______ 好像—______【答案】：第5题【填空题】多音字我最棒①小松鼠长（zhǎng cháng）______着一条长长（zhǎng cháng）______的尾巴。
②学音乐（yuè lè）______是一件快乐（lè yuè）______的事。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】我会填空。
杨树______ ______的杨树【答案】：第7题【填空题】我会填。
______的鸟蛋______的小路______的杨树______的蓝天______的鸟儿【答案】：【解析】：第8题【填空题】我会填空。
鸟蛋______ ______的鸟蛋【答案】：第9题【填空题】【答案】：第10题【填空题】选择合适的词填空。
花儿______ 软软的小草______ 蓝蓝的柳枝______ 红红的大海______ 绿绿的【答案】：第11题【填空题】生字加油站。
“连”共______画，第六画是______。
“定”共______画，第三画是______。
“向”共______画，第二画是______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】智慧选择。
很多人都爱鸟，你认为哪种方式是真正的爱护鸟？______①把自己喜爱的鸟养在笼子里观赏。
②到动物园去看鸟。
③到自然环境中去观赏自由生活的鸟。
④把喜欢的鸟做成标本观赏。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】写出下列词语造句。
①焦急②仿佛【答案】：【解析】：第14题【综合题】读句子，填上标点。