精选高考化学复习指导
高考化学复习方法掌握重点知识点的技巧与策略
高考化学复习方法掌握重点知识点的技巧与策略高考对于每一个学生来说都是一个非常重要的考试，而化学作为其中的一门科目，在高考中所占的分值也是相当重要的。
因此，为了取得优异的成绩，掌握适当的复习方法以及重点知识点的技巧与策略是至关重要的。
本文将为大家介绍一些高考化学复习的方法及技巧，希望能对同学们有所帮助。
一、制定合理的复习计划在复习化学的过程中，制定一个合理的复习计划是非常重要的。
首先，我们需要根据自己的实际情况，将复习时间合理地分配给不同的知识点。
可以根据高考大纲的要求，将各个知识点按照重要程度进行划分。
重点知识点要给予更多的时间和精力进行复习，而对于一些相对较简单或次要的知识点，则可以适当减少复习时间。
二、查找权威资料进行学习在复习化学的过程中，我们需要找到一些权威的资料进行学习。
可以选择高中化学教材或者一些备考资料进行参考。
重点知识点的学习要结合实际例题进行理解与掌握，这样才能更好地掌握知识点的应用。
三、理解概念，注重基础知识的学习在学习化学知识的过程中，我们要注重概念的理解，并将这些概念与实际生活进行联系。
化学所讲述的内容很多都与我们身边的事物相关，因此，通过实例来帮助记忆化学概念是非常有效的方法。
四、积累解题技巧，掌握解题方法高考化学的重点是应用题，解题技巧与方法非常重要。
在复习时，我们可以针对不同类型的题目进行分类，并掌握相应的解题方法。
多做一些相关的题目，并及时总结解题方法与技巧，这样有助于提高解题的效率与准确度。
五、进行总结和复习在学习化学的过程中，我们要不断进行总结和复习。
可以将每个知识点的关键概念、公式、实例等进行整理，制作成知识点卡片进行记忆。
通过反复的复习和总结，可以更好地巩固记忆，并且帮助我们更好地理解和运用知识点。
六、进行模拟考试模拟考试是复习的重要环节之一。
通过参加模拟考试，我们可以了解自己在复习过程中的不足之处，及时调整复习计划并针对薄弱环节进行有针对性的复习。
同时，模拟考试也能提高我们的应试能力，熟悉考试的出题规律，增强信心。
2024届高考化学复习策略
2024届高考化学复习策略化学是一门理科学科，对于许多学生来说，掌握化学知识是一种挑战。
然而，只要我们制定合理的复习策略，并且根据这些策略进行系统的复习，我们就能够在高考中取得好成绩。
以下是一些可以帮助你复习化学的策略。
1.整理知识点：化学的知识需要有系统地掌握。
通过整理分章节的知识点，可以帮助我们更好地掌握知识结构。
可以使用思维导图或者总结表格等方法来整理知识点，以便在复习时更方便地查找。
3.强化实验知识：实验题在高考化学中占据一定的比重。
考生需要熟练掌握实验室仪器的使用和实验步骤，并且了解实验的原理和结果。
在复习时可以通过实验实践或者通过实验题的模拟练习来巩固实验知识。
5.多做习题：高考化学对题型要求较高，掌握不同类型题目的解题方法，可以提高我们的解题速度和准确度。
可以通过做历年真题、模拟题和练习题来训练自己的解题能力，并且有针对性地复习弱点知识点。
7.每天进行复习：通过每天进行化学的复习，可以帮助我们保持对知识的记忆和理解。
可以将每天的化学复习时间分为若干个小段，每段时间集中精力复习一些知识点或者解决一些问题，这样可以提高复习的效率。
8.及时解决疑惑：在复习过程中，难免会遇到一些疑问。
及时与老师或者同学沟通交流，并且查找相关资料解决疑惑。
不要将疑问放在心里，及时解决可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
最后，还要强调一点，复习化学不仅仅是死记硬背知识点，更重要的是理解并且掌握相关的运用技巧。
希望以上的复习策略可以对你的化学复习有所帮助，同时也祝愿你在高考中取得好成绩！。
2024年高三化学第一轮复习计划指导(二篇)
2024年高三化学第一轮复习计划指导高三化学第一轮复习计划第一个要构建知识网络，巩固基础知识。
第二个就是要抓好横向联系，第三个要总结规律，突出重点，在基础知识上进行突破。
具体的化学一轮复习计划安排如下：1.构建知识网络，使知识系统化、结构化复习元素及其化合物的知识，采用知识主线-知识点-知识网的方式，____以下____条线，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。
（1）知识线a）以某种具体物质为线索。
金属单质（非金属单质）-重要化合物-主要性质-应用-对环境影响。
其中对性质的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。
应用则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。
b）以某种元素为线索。
元素-单质-氧化物-对应水化物-盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。
c）以元素的化合价变化为线索。
掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。
（2）方法线（3）价值线a）无机物在生产、生活和科技中的应用价值。
b）无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。
c）无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。
2.抓好三个结合，进行横向联系元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。
（1）与基本理论结合在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。
（2）与实验结合化学是一门以实验为基础的学科。
复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。
（3）与计算结合3.总结规律，突出重点（1）在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。
（2）适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。
4.运用比较，同中求异在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。
高考化学复习方案
高考化学复习方案引言高考作为中国的一项重要考试，对每位考生而言都具有举足轻重的意义。
为了帮助广大考生更好地备战高考化学，我们特制定本复习方案，旨在系统地梳理化学知识点，提高考生的化学素养和应试能力。
一、复习目标1. 熟练掌握化学基本概念、原理和性质。
2. 熟悉各类化学反应类型及其特点。
3. 掌握化学实验基本操作和方法。
4. 提高化学方程式的书写和计算能力。
5. 熟悉高考化学试题类型及应试策略。
二、复习计划第一阶段：基础知识回顾（1-2个月）1. 回顾化学基本概念、原理和性质，如原子结构、元素周期表、化学键等。
2. 复习常见化学物质的性质和用途，如酸、碱、盐、氧化物等。
3. 掌握化学方程式的书写和计算方法。
第二阶段：反应类型与特点（1-2个月）1. 掌握各类化学反应类型，如合成反应、分解反应、置换反应等。
2. 熟悉反应条件及其影响因素，如温度、压力、催化剂等。
3. 了解反应速率及其计算方法。
第三阶段：化学实验技能（1个月）1. 复习化学实验基本操作，如仪器的使用、试剂的配制等。
2. 掌握常见化学实验现象的观察和记录方法。
3. 熟悉实验安全常识和事故处理方法。
第四阶段：题目训练与模拟考试（1-2个月）1. 分析历年高考化学试题，总结出题规律和考点。
2. 进行专项训练，针对性地提高解题能力。
3. 定期进行模拟考试，检验复习效果，调整复习策略。
三、复习方法与技巧1. 制定合理的学习计划，确保复习进度。
2. 做好笔记，及时梳理和总结知识点。
3. 注重理解，避免死记硬背。
4. 加强练习，特别是高考真题和模拟题。
5. 培养良好的解题习惯，注意审题和检查。
四、注意事项1. 保持良好的作息时间，确保充足的睡眠。
2. 合理分配学习时间，避免过度劳累。
3. 保持良好的心态，树立信心。
4. 及时与老师和同学沟通交流，共同进步。
结语通过本复习方案的指导，相信广大考生能够系统地复习化学知识，提高自己的应试能力。
祝各位考生在高考中取得优异的成绩！。
高考备考化学复习方法指导
高考备考化学复习方法指导高考备考化学复习方法指导高中化学是高考中必考科目之一，不少学生都会将其视为难点中的难点。
而且随着高三学业的压力增大，大量的知识点需要我们掌握，所以在考前我们一定要做好充足的复习。
本文将从高考化学的考试特点入手，结合常见的错误答题方式和高效的复习方法，为大家提供一些复习指导，希望对您有所帮助。
一、高考化学的考试特点根据历年高考化学试题的分析，我们可以归纳出一些高考化学考试的特点。
1. 重视基础知识高考化学的试题大多注重对基础知识的考察，对于知识点的记忆和理解非常重要。
所以在复习的过程中，我们一定要多尝试推导、理解和记忆，培养自己对知识点的深入理解。
2. 题目形式多样高考化学的试题形式多种多样，可能涉及到选择题、判断题、填空题、计算题、解答题等。
所以在复习的过程中，我们不仅需要将单项题的答题技巧掌握好，更要做好碎片化信息的整合。
3. 知识点结合强高考化学的试题不仅考查单个知识点，还往往要求多个知识点的综合应用和分析。
因此在学习每个知识点的时候，我们要将其与其他知识点结合起来，形成系统化的学习方式。
二、常见的错误答题方式在高考化学中，很多学生在做题时容易出现以下几种错误答题方式。
1. 对于知识点理解不足很多同学在做题时不够深入地理解知识点，只是把知识点表面露出的方面掌握一些理论知识以后就开始切入题目中，而对于解答或应用同类题目时能力较弱。
因此，在复习时我们要深入了解知识点，加强基础的掌握。
2. 没有细心审题在高考中，很多同学因为对于一些小细节的处理不够细心，往往被小错误扣分。
如题目中注意事项，数字、单位等信息的处理。
在复习中，我们应该注意审题能力的培养，避免因为一些非本质信息而浪费分数。
3. 视野不够广在做题时，很多同学容易陷入局部优化的思维中，只掌握概率统计当下的知识点，而忽略了历年高考化学试题的考查角度和风格。
因此，在复习时我们应该要有广阔的视野，多整理前几年的真题试卷，对高考化学的考试特点进行分析总结。
高考化学复习三大方法(高分经验)
高考化学复习三大方法（高分经验）高考化学复习三大方法一、高考应注意的问题：实验：实验板块第一题是基本实验，包括基本操作和仪器选用等，应重视教材上的一些基本实验。
第二题主要考查实验思维能力，如实验方案的设计、评价和分析等，应帮助学生形成这类题型基本的解题方法和思想。
无机：注重从结构到性质的思维方式的考查。
框图题可以是性质推断，也可以是工业或提纯流程的分析推断。
框图题突破口多，不会在一处卡死。
要帮助学生学会整体感知试题的基本方法。
有机：通过计算(或识图)加推断，写物质结构简式，要帮助学生掌握通过计算确定有机物分子式的常见方法。
有机推断题通常是信息题，注意信息的提取、理解、归纳和知识的整合。
注意答题的规范表达，提高答题的正确率。
计算：第一题通常是基本化学计算，应确保得分。
第二题中的计算常分几个小问，有难有易，难度也不一定依次提升。
应提醒学生整体阅读，先易后难，不一定依次答题。
二、高中化学水平的发挥在现有的水平和基础上在高考当中取得成功，关键是树立自信心，自信是缓解压力的良药，关于化学复习提一点建议。
第一，首先要抓好基础知识，在最后几天中不要盲目地做难题、偏题和怪题，而要认真复习基础知识中的最重要的主干知识。
第二，把最近阶段做过的各个地方的模拟试题认真地分析反馈，特别是其中做错的地方，还有思路方法不够敏捷的地方，要认真地反思，边思考边动手写。
第三，用一段时间来看书，特别是教材中需要记忆的化学性质，重要物质的实验室制法，基本理论当中最重要的规律。
在最后阶段，不要再做更多的新题，一定要把以前做过的题目反复消化，另外还有一部分试题需要认真地细致地逐一做好，就是考试大纲中的题型示例和样卷。
最后在临近高考时，要和老师同学或家人多谈一下内心的感受，缓解压力，树立信心，相信你一定能够在高考中取得好成绩。
三、关于化学复习的安排建议在最后近几天中，不要做更多的模拟套题，你先要做专题训练，例如化学中格致老师建议你做5个专题的训练：1、化学推断题的训练。
最新高考化学备考策略
最新高考化学备考策略
高考化学备考策略主要包括知识巩固、刷题练习和答题技巧三个方面。
一、知识巩固：
1.复习基础知识点：要熟悉并牢固掌握化学课本中的基本知识点，重
点复习有机化学、无机化学和物理化学等内容。
2.梳理知识脉络：通过整理知识点的逻辑关系，建立化学知识体系，
有助于记忆和理解。
3.列表法学习：将重要的知识点列成表格或列表形式，对比记忆，加
深印象。
二、刷题练习：
1.针对不同题型进行针对性的练习：高考化学题型主要有选择题、填
空题和解答题，根据每种题型的特点进行有针对性的练习。
2.频繁做题：通过大量的练习巩固知识，掌握解题方法和技巧。
3.做错题的总结和分析：对于做错的题目，要及时总结错误的原因，
并消化吸收，加以强化记忆。
三、答题技巧：
1.仔细审题：在答题前要仔细阅读题目，抓住重点，理清思路。
2.多角度思考：针对一道题目要多个方面的思考，从不同角度解决问题。
3.注意反复验证：在解答题目的过程中，要反复验证计算的步骤和答
案的合理性。
4.答题过程中注意遣词造句的准确性：要做到用词准确、表达清晰，
使阅卷老师能够理解你的思路。
总结：
高考化学备考过程中，要注重知识的巩固和理解，通过刷题练习提高
解题能力和应对考试的能力，同时需要掌握一些答题技巧，提高答题效率。
此外，备考期间要保持良好的心态，保持充足的睡眠，并合理安排时间，
确保备考的高效性和质量。
2024年高考化学第二轮复习备考建议及策略
2024年高考化学第二轮复习备考建议及策略一、巩固基础知识在第二轮复习中，巩固基础知识是首要任务。
学生需要全面梳理化学科目的基本概念、原理、公式和规律，确保对基础知识的理解和掌握。
建议学生采用多种方式进行复习，如背诵、默写、练习等，以加深记忆和理解。
二、专题深度挖掘在巩固基础知识的基础上，学生需要深入挖掘各个专题的知识点，提高解题能力和思维水平。
建议学生针对自己薄弱的专题进行重点复习，并多做一些相关的高考真题和模拟题，加强训练和巩固。
同时，还需要注重理解和掌握不同专题之间的联系和区别，形成完整的知识体系。
三、实验技能训练化学是一门实验科学，实验题在高考化学中占有一定比重。
学生需要注重实验技能的训练和提高。
建议学生多进行实验操作和练习，掌握实验的基本操作方法和注意事项。
同时，还需要注意实验细节和实验现象的观察和描述，提高实验题目的解题能力。
四、题型归纳总结高考化学题型比较固定，学生需要注重题型的归纳和总结。
建议学生针对不同的题型进行分类练习和总结，掌握各种题型的解题技巧和方法。
同时，还需要注意不同题型之间的联系和区别，提高解题的速度和准确性。
五、模拟考试检验模拟考试是检验学生备考情况和水平的重要手段。
建议学生定期进行模拟考试，了解自己的薄弱环节和不足之处，并有针对性地进行查漏补缺。
同时，还需要注意模拟考试的解题技巧和方法，提高应试能力。
六、心理辅导调整高考备考是一项长期而艰苦的任务，对学生的心理状态也有一定的要求。
建议学生保持良好的心态和情绪状态，学会调节自己的压力和焦虑情绪。
同时，家长和社会也应该给予学生必要的支持和鼓励，帮助学生更好地备考。
七、时间管理策略在备考过程中，时间管理非常重要。
学生需要合理安排时间，科学制定学习计划，确保每天都有足够的时间用于复习和巩固知识。
同时，还需要注意劳逸结合，保证充足的休息和睡眠时间，以提高学习效率和质量。
八、知识网络构建在复习过程中，学生需要注重知识网络的构建。
高考化学一轮复习的策略
高考化学一轮复习的策略高考化学是高考理科考试的一门重要科目，在备考过程中要注重掌握基本知识和解题技巧。
下面给出高考化学一轮复习的策略。
一、梳理知识框架在开始复习前，要先梳理整个高中化学的知识框架，了解每个章节的重点内容。
可以制作一份知识框架表格，将各个章节和重点知识点整理出来，以便后续的复习安排。
二、精选重点知识点根据高考的重点和难点，选择重点进行深入学习。
重点包括核心概念、常见反应方法、重要实验操作、常见考点等。
要注意理解和记忆重点知识点，并与相关概念进行联系，形成完整的知识网络。
三、理论与实践相结合高考化学考试既注重理论知识，也注重实践能力的考察。
要进行理论与实践的有机结合，积极参与实验操作，加强对实践技能的掌握和应用能力的培养。
通过实验探究，可以促进对化学概念的理解，同时也能够培养实践动手能力。
四、做好笔记和总结在复习过程中，要做好笔记和总结，将重要知识点和解题方法整理归纳。
可以制作知识点卡片或思维导图，将知识点以图表的形式展示出来，方便复习和回顾。
五、解题技巧的训练高考化学的解题技巧是审题、分析、推理和解答的过程，需要通过大量的习题训练来提高。
可以通过做一些历年高考试题和模拟题，锻炼解题思维和应用能力。
要注意理解题意，掌握题目解题的一般思路和方法，熟悉常用的解题技巧。
六、错题分析与强化训练在做习题过程中，凡是错解或不会的题目，要及时进行错题分析，找出解题的疏漏和不足之处，进行及时的反思和总结。
然后通过强化训练，对错题进行有针对性的复习和练习，加强对知识点和解题方法的记忆和理解。
七、调整学习状态和节奏在复习过程中，要注意调整自己的学习状态和节奏，保持良好的学习积极性和学习效果。
要合理安排复习时间，劳逸结合，保持良好的学习习惯。
可以根据个人的情况和需要，制定复习计划，有目标地进行复习和练习。
高考化学的一轮复习需要有系统性、有针对性地进行，注重对重点知识点的深入理解和实践能力的培养，同时要进行大量的练习和习题训练。
备战高考化学一轮复习方法
备战高考化学一轮复习方法高考是每个学生心中的一场重要考试。
化学作为高考的一门科目，对于很多学生来说是一门难度较大的科目。
为了帮助学生更好地备战高考化学，以下是一些一轮复习的方法。
第一步：整理知识框架在开始复习之前，首先要对高考化学的知识进行整理。
可以按照教材的章节顺序，将每个章节的重点知识点归纳总结到一张表格中。
这样有助于学生对复习内容的整体把握和规划，同时也方便后续的查漏补缺。
第二步：复习基础知识高考化学的题目大多基于基础知识，所以首先要对基础知识进行复习。
可以通过阅读教材、复习资料、做题等方式，夯实基础。
在复习的过程中，可以结合实验和生活中的例子，将理论知识与实际应用相结合，加深理解。
第三步：重点知识的巩固在基础知识掌握后，接下来要着重巩固高考化学的重点知识。
根据教材和历年的高考试题，确定高考经常考察的知识点，对这些知识点进行深入学习和复习。
可以通过反复做题、解析题目和总结归纳的方式，加深对这些知识点的理解和记忆。
第四步：做题训练与弱点攻克做题是高考化学复习的核心环节。
在做题过程中，学生可以找到自己的薄弱点和不足之处，并通过多做题、做错题的反复训练来弥补。
同时，还可以结合历年的高考真题和模拟试题，进行针对性的训练，提高解题能力和应对考试的技巧。
第五步：总结归纳与复习”在复习过程中，学生可以将每个知识点的重要公式、概念和解题方法进行总结归纳。
可以将这些内容写成笔记，方便日后的复习查阅。
同时还可以通过参加化学学科的线上或线下讲座、课程来加强对知识点的理解与记忆。
第六步：模拟考试与答案分析最后一个阶段是进行模拟考试。
通过模拟考试，可以了解自己在实际考试中的发挥情况，检验复习的效果。
在做完模拟考试后，还要仔细分析每道题的答案，找出错误的原因，并对错题进行再次巩固复习。
这样可以避免相同的错误在真正的高考中再次出现。
总而言之，高考化学的一轮复习需要合理规划和有序进行。
学生要根据自己的情况，合理安排时间和复习计划，有针对性地进行复习，同时还要保持积极的心态和良好的学习习惯。
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精选高考化学复习指导高考在即，小编在这里为考生们准备了精选高考化学复习指导，供大家参考学习，希望对大家有所帮助!1、宏观层面不同知识模块间的相互关系及表现(学科内综合)(1)阿伏加德罗常数离子反应、离子方程式氧化还原反应热和盖斯定律电化学物质结构及周期律平衡无机化合物有机化合物实验要求：期末考试前以上各方面基础知识必须落实。
(2)同一知识模块内各知识点的相互关系如各物理量之间的相互转换，有机化学“醇醛酸酯一条线，有机辐射一大片”等。
建议：首先，阅读课本各章小结，了解本章及相关章节知识点间联系。
其次，在白纸上自行回忆及书写知识脉络图，尤其是各无机元素化合物间、重要有机物间转化关系必须熟练书写。
PS：这个工作，没有任何其他人及书籍可以代替自己亲自动手完成!2、微观层面(1)落实基础知识，收获新的一年①基本概念物质的组成、分类：(混合物、纯净物、化合物、单质、酸、碱、盐、氧化物、同素异形体)应用概念辨析和判断、应用类比的方法和观察法完成概念的应用如：分散系：悬浊液、乳浊液、胶体(性质、鉴别、分离、应用、制备)离子反应：(离子方程式的书写、判断、离子共存、离子浓度)应用---利用信息书写未知离子反应方程式氧化还原反应：(氧化还原反应的判断、电子转移数目、氧化剂、还原剂、能力的判断)应用---利用信息书写未知氧化还原反应化学方程式物质的量：(NA、n、C、v、P、N、M、m、VB、D)概念应用、单位、计算或换算、判断。
应用：灵活应用公式和方法计算推断化学能与热能：(燃烧热、反应热、焓、焓变、热化学方程式书写、盖斯定律、焓变的判断和计算、放热、吸热与能量的关系、化学键与热量的关系)实际应用②基础理论平衡化学平衡：(化学平衡的定义、平衡的标志、影响化学平衡移动的因素、化学平衡常数的计算和书写、化学反应速率与化学平衡移动的关系、反应速率的计算与推断、速率与方程式之间的关系、速率平衡图像、速率快慢的影响因素T、P、C、催化剂、接触面积等因素的影响)实际问题的解决和判断电离平衡：(强弱电解质判断、电离式书写、实验证明强弱的方法、导电性与溶液浓度的关系、促进和抑制电离的方法和措施、以水、醋酸、氨水为例、平衡移动的因素、溶液的酸碱性判断、PH的测定、水的离子积与影响因素、强弱电解质与浓稀溶液导电性的关系)实际判断和应用水解平衡：(盐水解的规律、水解平衡移动的影响因素、水解化学方程式的书写和判断、三个守恒的关系推断和应用、溶液酸碱性、溶液浓度、溶液中离子浓度的判断、水解的应用)实际应用难溶物的沉淀溶解平衡：(溶度积大小的影响因素、溶解平衡移动的影响因素、沉淀转化的方法、沉淀溶解的方法、KSP与溶解度的关系)元素周期表和周期律(族、周期的书写、判断、结构性质递变规律(半径、化合价、单质、化合物、反应激烈程度、熔沸点、颜色、得失电子)、代表物质通式、特殊性质)实际判断、应用确定元素或位置，应用规律解决实际的问题。
原子结构(元素、核素、同位素、原子序数、核电荷数、质子、中子、核外电子、原子、分子、离子、电子、质量数、以上书写方式、原子结构图、相对原子质量、相对分子质量)化学键(化学键概念的应用、共价键、离子键、极性键、非极性键的判断、电子式的书写键的断裂与生成和能量的变化关系) 化学能与电能(学会区分判断两极;电解池和原电池的工作原理;原电池、电解池、电镀池的电极名称判断和电极反应式;根据电极的变化判断金属的活泼性;根据电解时电极的变化判断电极材料或电解质种类;新型电池的电极反应及应用;电解产物的判断和计算)应用、判断、书写③化学用语原子结构图、元素符号、结构式、电子式、分子式、结构简式。
化学方程式、热化学方程式、水解方程式、电解方程式、离子方程式。
电离式(强、弱电解质电离方程式，尤其多元弱酸分步电离和氢氧化铝两式电离)电池(两极反应式、燃料电池式)有机化学反应方程式PS：必须做到正确书写(客观事实、符号正确、微粒守恒、条件完整等)④元素化合物(金属、非金属)碱金属(物理、化学性质;从原子结构分析相似和递变;氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质、转化、关系，从氧化还原角度了解过氧化钠)几种重要的金属(铁、铜、铝、镁;活泼性;冶炼方法、合金应用、合金的应用和性质与原来金属的比较)金属化合物的性质、检验(铝、氧化铝、氢氧化铝的特殊性质;铁、二价铁、三价铁的相互转化、氧化性和还原性)应用、制备、检验非金属(无机非金属材料碳、硅的性质。
它们的化合物的性质、碳族在周期表的位置;一氧化碳的污染;硅酸盐工业和无机非金属材料的特殊性;一般反应需要高温的条件)海水—氯、溴、碘卤族元素(氯及其化合物的性质和应用、对环境的污染;卤族的相似和递变性、工业提取溴、碘的方法;海水淡化的方法、海水综合利用---氯碱工业、制金属镁)硫的氧化物、硫酸及其氧族元素(单质及其化合物的性质及应用、过氧化氢的性质催化剂对它的反应速率的影响;二氧化硫的污染、三氧化硫的状态;它们之间的转化、硫酸的性质应用、硫酸盐的性质)氮、氮的氧化物、硝酸、铵盐、氮族(氮的稳定性和性质、氨气、铵盐的性质实验室制备氨气的原理和方法、检验;硝酸的性质和应用;氮的氧化物和含磷洗涤剂对环境的污染;氮族在周期表中的位置)⑤有机化学(烃、烃的衍生物等)有机化合物的碳成键的特征典型有机物(甲烷、乙烯、乙炔、苯)主要的化学性质乙烯、氯乙烯、苯的衍生物在化工生产的作用同系物、同分异构体、官能团等基本概念辨别重要有机物(乙醇、乙酸、乙醛、乙酸乙酯、卤代烃、酚)的组成、性质和应用羟基、羧基、醛基、酯基的性质检验研究有机化合物的方法红外光谱、质谱图法、核磁共振氢谱、根据结构特点推断有机化合物、根据性质确定有机物、根据官能团决定有机物性质有机化合物的共平面、共线问题有机化合物的命名基本营养物生活中的有机化合物(糖类--淀粉、油脂;蛋白质---氨基酸)以及其它：纤维素、酶、酸性与碱性食物高分子合成有机反应：取代、缩聚、加成、加聚、消去氧化、还原(裂解、裂化)PS：主要结构简式的书写形式(体现结构、易于识别)，缩聚产物的书写形式(以现行教材为主，写出链端。
部分参考书给的范例及答案沿用老课改写法，没有写出链端!)确定有机化合物的分子式计算(根据相对密度或者标下密度、根据水、二氧化碳、根据商余法)根据仪器的测定(红外光谱、质谱法、核磁共振氢谱)根据性质确定、根据框图信息确定⑥实验基础(常见的仪器使用、物质的制备)乙酸乙酯、甲烷的取代、乙醇与金属钠的反应、乙醇的检验、乙醛的检验、乙酸的检验、淀粉的性质、淀粉溶液与食盐的分离、肥皂的制取-----建议：无机实验根据教材必修1相关的元素化合物知识进行梳理，兼顾必修2海水资源的开发利用等相关实验。
(2)深入思考问题，积聚综合实力能深刻理解基本概念及原理的定义，能有条理地复述重点知识的形成过程，能结合所学准确阐述其本质，能清楚地分辨和比较相似或相关知识点，能发散联想类比相似甚至不同模块的知识点，等等。
如：离子方程式书写步骤的“拆”与“不拆”的含义及本质是什么?如：由金属活动性顺序推知简单金属阳离子氧化性顺序，即得失电子为对立统一的过程，而物质得失质子(H+)也是对立统一的过程，这又对应于我们学过的什么知识?如：工业流程生产中所谓的“调pH”，用NaOH(aq)和用CH3COONa(aq)效果是否相同?其原理是否相同?用CH3COONa(aq)调pH是利用了溶液中CH3COO-的水解作用，还是因为CH3COO-与H+结合成了弱电解质CH3COOH?两方面都要考虑还是一者占主导地位?(25℃，Ka=1.75x10-5，CH3COOH 溶液中，α≈1%)如：我们可以用哪些方法使氯水褪色?原理分别是什么?(可以结合无机化学、有机化学、反应原理思考)如：参考书中所云“Fe3+与S2-”或“Fe3+与SO_3^(2-)”优先考虑发生氧化还原反应，不考虑水解或沉淀反应，其依据是什么?是否可靠?如何设计实验验证?(须控制变量了，但变量是什么?)建议：充分利用好复习的笔记和测试题，对记不清、不会、不理解的地方再次思考和询问，筛查出知识遗漏点及盲点的同时，更要深入地认识概念原理的本质。
理解不透彻、认识有偏差，不但一轮复习的效果达不到，而且还将影响到二轮综合问题的解决，以及考前心理。
3、学科思想方法层面连续两年的《高考说明》中对化学学科思想方法的要求：“物质变化是有条件的;物质结构决定性质化学与社会和谐发展;分类与比较;假说、模型与实验;以及定性与定量、宏观和微观、量变与质变、一般与特殊、分与合等相结合”的哲学方法始终贯穿与中学化学知识建立和应用的过程中，因此对对化学思想方法的考查必须与化学知识的考查结合进行。
”如：中学化学所介绍的浓盐酸、浓硝酸“易挥发”，而浓硫酸是“高沸点酸”——“难挥发”——即难成为气态分子逸出液面。
试问：物质变化是相对的还是绝对的?浓硫酸常温下难挥发，是否说明其永远不可能产生酸雾?“发烟硫酸”又是怎么回事?北京高考化学实验题中的白色酸雾可能是什么?(浓硫酸沸点约330℃，挥发一般指液体成分在没有达到沸点的情况下成为气体分子逸出液面。
)如：原电池工作原理中“两个活泼性不同的电极”，是否必须“活泼性不同”?电解质的作用是什么，是否必须为“电解质溶液”?高中化学学过的原电池模型有哪些，其原理与装置如何结合以实现能量转化?如：复习物质性质时，以SO2为例，先从物质分类入手，分析酸性氧化物的性质，其次是氧化还原的角度，S处于中间价态，SO2既有氧化性又有还原性。
最后，其个性为漂白性。
如：有机化学的核心问题是结构问题，结构决定性质，我们在分析物质性质时，着手点为碳骨架(链状、环状)—官能团(种类、数量、位置)—基团间影响，而在处理有机推断或有机合成问题时，也同样关注的是碳骨架与官能团相关的知识，如骨架的构建、官能团的形成、转化、消除等。
如：学习及复习难溶物的溶解平衡时，我们可以“习惯性”甚至“本能”地接受沉淀的生成(包括易溶—微溶—难溶—更难溶)和沉淀的溶解过程，但我们依然无法从逻辑上接受BaSO4用饱和Na2CO3溶液浸泡可转化为BaCO3的事实，即使用Qc与Ksp比较以“半定性”地解释，我们心里“依然很别扭”。
量变引起质变的问题，看得见、易感知的，我们用心去接受;而更多看不见、较抽象甚至与“常识”相悖的结论，我们更要用脑、用逻辑思维去对待，这也是人越往高端发展时，产生个体差异的重要方面。
(已知：同温度下，Ksp(BaSO4)BaCO3的溶解度)4、学科学习能力方面连续两年的《高考说明》中对化学学科学习能力的要求(节选)：“接受、吸收、整合化学信息的能力;分析和解决(解答)化学问题的能力;化学实验与探究能力”如：通过所给的数据分析化学过程，其中亦包括猜想和尝试的方法，09年北京高考化学28题(5)就是典型一例——既有对铵盐成分的定型判断，又需要结合数据进行定量分析，甚至结合猜想与比较，以确定最终结果。