初中短跑教案
短跑教案(3则完美版
短跑教案(3则完美版一、教学内容本节课我们将学习人教版体育教材中关于短跑的部分，具体涉及第二章“田径运动”的第三节“短跑”。
教学内容包括短跑的基本技术要领、起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺等环节。
二、教学目标1. 掌握短跑的基本技术要领，形成正确的短跑动作。
2. 培养学生的速度、力量、柔韧性和协调性等身体素质。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点难点：短跑动作的协调性和节奏感。
重点：短跑技术的正确掌握，起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺的动作要领。
四、教具与学具准备教具：短跑起跑器、计时器、口哨、示范用短跑动作图解。
学具：运动鞋、运动服、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场小型的短跑比赛，让学生亲身体验短跑的各个环节，引发学生对短跑的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）结合教材和示范动作图解，讲解短跑的基本技术要领，起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺的动作要领。
3. 例题讲解（5分钟）以实际短跑运动员的案例为例，分析其短跑技术动作，让学生进一步理解短跑技术的要点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习短跑的起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺，教师进行指导和纠正。
5. 小组讨论（5分钟）学生就练习中遇到的问题进行讨论，分享经验，互相学习。
6. 短跑比赛（15分钟）组织学生进行短跑比赛，检验学习成果。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 短跑基本技术要领2. 起跑、加速跑、途中跑、终点冲刺动作要领3. 短跑运动员案例解析七、作业设计答案：略。
2. 作业题目：分析自己在短跑比赛中的表现，提出改进措施。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论、比赛等形式，让学生掌握了短跑的基本技术要领，培养了学生的运动兴趣和团队精神。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生的学习需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
最新初中短跑公开课 初中起跑教案(实用优秀4篇
最新初中短跑公开课初中起跑教案(实用优秀4篇初中短跑公开课初中起跑教案篇一知识与技能学生能够说出50米快速跑的动作要领，85%的学生能跑得更快、自然、协调。
过程与方法通过分组练习，学练结合，发展速度、灵敏等身体素质。
情感态度与价值观在练习过程中形成团结协作的意识，养成勇于克服困难的优良品质。
重点起跑有力，加速明显，途中跑时重心平稳，直线性好，蹬摆有力，较自然放松。
难点各环节衔接紧密，途中跑动作自然、协调、有力。
（一）开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在上课之前来看一个视频，看完之后老师找同学告诉老师视频里播放的是谁，在进行什么运动项目？好，视频播放结束了，哪位同学来回答一下？对，是苏炳添在进行一百米比赛。
他就是我们国家跑的最快的人，同学们想不想和他跑的一样快呢，我们就从最基本的快速跑技术学起。
2、队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分1、游戏“桃花朵朵开”方法：全班手拉手以教师为圆心成圆形站立，当教师发出跑的信号后，学生逐渐加速，跑的过程中教师会说“桃花朵朵开”，学生需要说“几朵开”，教师回答“3朵开”，学生迅速3人为一组抱在一起。
游戏中教师可逐渐加大难度，如1+3朵开。
组织教学：圆形站立2、配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3、专项练习高抬腿跑壹五米练习组织教学：每组一个跑道进行练习，共4个跑道，教师发令。
要求：跑完后的同学迅速从跑道两侧回到队伍后方。
（三）基本部分1、示范提问：刚刚老师在跑的过程中手臂是如何摆动的？跑的路线是怎样的？学生回答：前后摆臂，跑的是直线。
2、讲解动作要点：起跑快，后蹬有力；起跑后，上体保持适当前倾，后腿前摆不宜过高；途中跑动作协调、自然，前摆积极、后蹬有力，摆臂自然、上下肢、蹬与摆协调配合，并以最快速度冲过终点。
田径短跑教案
田径短跑教案【篇一：初中田径短跑第一课时教案】初中田径（短跑）教案年级：初二课程：体育教师：姚龙学【篇二：短跑教案】短跑年级：七年级教师: 罗学一、教材分析：短跑是人类日常生活中最常见、经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、适用面广的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。
所以在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。
跑的教材选用了适合学生年龄特点，并在学校体育教学中能够进行的内容。
这些内容的选择是面向全体学生，以锻炼学生身体，促进身心健康为目标的。
以快速跑作为跑的四项基本内容之一，提供了跑的方法和建议。
短跑是田径运动为基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有重要的意义。
二、学情分析：三、教学内容1、短跑起跑——蹲踞式起跑；2、快速跑辅助练习方法；3、途中跑动作技术——摆臂、下肢动作； 4、短跑快速跑技术训练； 5、短跑技术——终点冲刺跑；6、考核课——100米四、教学目标：1、认知目标：掌握蹲踞式起跑技术动作；2、技能目标：发展学生快速反应能力1、各就位时两脚与地面均有夹角；2、预备要强调重心前移；3、起跑后前几步步幅不能太大，重心要缓缓抬起。
六、教法和学法：教法：1、讲解示范法 2、指导练习法；学法：1、尝试法 2、练习法；七、场地器材：校田径场、起跑器若干、秒表1个；八、教学过程： 1短跑——第一课时23短跑—第二课时45【篇三：田径短跑教案】教学技能实践田径2014．2.26人数：40。
初中短跑练习教案
初中短跑练习教案课时：2课时年级：初中教材：《初中体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握短跑的基本技术要领，提高短跑成绩。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
3. 增强学生的体质，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 短跑基本技术训练：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑。
2. 短跑接力赛：培养学生团队合作精神。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 慢跑：让学生围绕操场慢跑两圈，活动全身肌肉。
2. 关节活动：让学生做关节活动，包括颈部、肩部、腰部、膝关节等，预防运动损伤。
二、技术训练（20分钟）1. 起跑：讲解起跑的技术要领，强调起跑时的姿势和用力顺序，让学生分组练习。
2. 起跑后的加速跑：讲解加速跑的技术要领，强调步频和步幅的协调，让学生分组练习。
3. 途中跑：讲解途中跑的技术要领，强调腰部和腿部的用力，让学生分组练习。
4. 冲刺跑：讲解冲刺跑的技术要领，强调冲线时的爆发力和坚持，让学生分组练习。
三、接力赛（15分钟）1. 讲解接力赛的比赛规则和注意事项，强调团队合作和交接棒的技巧。
2. 分组进行接力赛，让学生在实战中体验团队合作的重要性。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 复习起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑的技术要领。
2. 复习接力赛的比赛规则和注意事项。
二、提高训练（20分钟）1. 提高起跑后的加速跑速度：让学生分组进行加速跑练习，强调步频和步幅的协调。
2. 提高途中跑的技术：让学生分组进行途中跑练习，强调腰部和腿部的用力。
3. 提高冲刺跑的速度：让学生分组进行冲刺跑练习，强调冲线时的爆发力和坚持。
三、接力赛（15分钟）1. 进行分组接力赛，让学生在实战中体验团队合作的重要性。
2. 对比赛结果进行总结和分析，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对短跑基本技术的掌握程度。
2. 学生在接力赛中的表现，团队合作精神。
3. 学生对体育运动的兴趣和参与程度。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在短跑技术方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的技术水平。
初中田径短跑教案全
一、教学目标1. 让学生掌握短跑的基本技术动作，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺。
2. 提高学生的短跑速度和耐力，发展学生的身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神和顽强拼搏的意志。
二、教学内容1. 短跑基本技术动作教学：起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺。
2. 短跑训练方法：分组练习、接力赛跑、计时赛跑等。
3. 短跑比赛组织：50米、100米、200米等短跑比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：短跑基本技术动作的掌握和运用。
2. 教学难点：短跑技术动作的连贯性和协调性。
四、教学过程1. 准备活动：慢跑、关节活动、拉伸练习。
2. 技术教学：（1）起跑：教授起跑动作要领，强调腰背部和下肢的力量训练。
（2）起跑后的加速跑：教授加速跑的动作要领，强调步频和步幅的协调。
（3）途中跑：教授途中跑的动作要领，强调腰背部和下肢的协调用力。
（4）终点冲刺：教授终点冲刺的动作要领，强调冲线前的加速和冲刺。
3. 实践训练：（1）分组练习：将学生分成若干小组，进行起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺的练习。
（2）接力赛跑：组织学生进行接力赛跑，提高学生的团队协作能力。
（3）计时赛跑：组织学生进行计时赛跑，检验学生的短跑成绩。
4. 比赛组织：（1）50米、100米、200米等短跑比赛：组织学生参加不同距离的短跑比赛，提高学生的竞技水平。
（2）颁奖仪式：对比赛成绩优秀的学生进行表彰和奖励。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学计划和训练方法，以提高学生的短跑技术和成绩。
同时，关注学生的心理健康和人身安全，确保教学过程的顺利进行。
六、教学评价1. 学生技术掌握情况：观察学生在练习和比赛中的技术动作，评价学生对短跑技术的掌握程度。
2. 学生成绩提高情况：对比学生前后的比赛成绩，评价学生的进步幅度。
3. 学生团队协作能力：观察学生在接力赛跑等集体活动中的表现，评价学生的团队协作能力。
初中短跑 教案
初中短跑教案一、教学目标1. 让学生掌握短跑的基本技术要领，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的竞技水平。
3. 增强学生的身体素质，提高他们的运动能力。
4. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质。
二、教学内容1. 短跑基本技术教学：起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺。
2. 短跑训练：分组练习、接力赛跑等。
3. 短跑比赛：校际比赛、校内比赛等。
三、教学过程1. 准备活动：进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，同时进行一些简单的热身运动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技术教学：（1）起跑：讲解起跑的动作要领，强调起跑时的反应速度和爆发力，进行分组练习。
（2）起跑后的加速跑：讲解加速跑的动作要领，强调步频和步幅的协调，进行分组练习。
（3）途中跑：讲解途中跑的动作要领，强调跑步时的节奏和呼吸，进行分组练习。
（4）终点冲刺：讲解终点冲刺的动作要领，强调冲刺时的爆发力和速度，进行分组练习。
3. 短跑训练：（1）分组练习：将学生分成若干小组，进行起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺的练习。
（2）接力赛跑：进行分组接力赛跑，培养学生的团队合作精神。
4. 短跑比赛：（1）校际比赛：组织与其他学校的短跑比赛，提高学生的竞技水平。
（2）校内比赛：组织学校的短跑比赛，激发学生的竞技热情。
四、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，看是否掌握了短跑的基本技术要领。
2. 对学生的竞技水平进行评价，看是否在比赛中取得了好成绩。
3. 对学生的身体素质进行评价，看是否在训练中提高了运动能力。
4. 对学生的团队合作精神进行评价，看是否在接力赛跑中表现出色。
五、教学总结通过本节课的教学，使学生掌握了短跑的基本技术要领，提高了他们的竞技水平，增强了他们的身体素质。
同时，培养了学生的团队合作精神，使他们更加热爱体育运动。
在今后的教学中，要继续加强短跑技术的训练，提高学生的运动水平，为我国田径事业贡献力量。
初中田径短跑教案
初中田径短跑教案1. 知识与技能：让学生掌握田径短跑的基本技术，提高学生的短跑能力。
2. 过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神和竞技能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和意志力。
二、教学内容1. 田径短跑的基本技术：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑。
2. 田径短跑的训练方法：分组练习、比赛、素质训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：田径短跑的基本技术，途中跑的节奏和力量分配。
2. 教学难点：途中跑的技术要领，冲刺跑的爆发力。
四、教学过程1. 开始部分：课堂常规，热身活动（慢跑、关节活动、拉伸）。
2. 基本部分：（1）起跑练习：让学生掌握正确的起跑姿势和动作，培养起跑的爆发力。
（2）起跑后的加速跑练习：强调加速跑的节奏和力量分配，提高学生的加速能力。
（3）途中跑练习：让学生掌握正确的途中跑姿势和动作，培养途中跑的节奏感。
（4）冲刺跑练习：强调冲刺跑的爆发力和冲刺姿势，提高学生的冲刺能力。
3. 提高部分：（1）分组练习：将学生分成若干小组，进行途中跑和冲刺跑的练习，培养学生的团队合作精神。
（2）比赛：组织学生进行田径短跑比赛，提高学生的竞技能力。
4. 结束部分：课堂小结，放松活动，回收器材。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对田径短跑的基本技术有了更深入的了解，途中跑的节奏和力量分配得到了提高。
在练习过程中，学生积极参与，课堂气氛热烈，团队合作精神得到了培养。
但在教学过程中，也发现部分学生对技术要领掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
短跑教案3则完美版
短跑教案3则完美版一、教学内容本节课我们将学习《体育与健康》教材中第四章“田径运动”的第二节“短跑”部分。
具体内容包括短跑的基本技术要领、起跑、途中跑和冲刺技术的训练，以及短跑训练的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握短跑的基本技术要领，提高短跑运动能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高运动素养。
三、教学难点与重点教学难点：起跑技术的掌握、途中跑的节奏感、冲刺阶段的加速度。
教学重点：短跑基本技术要领、起跑、途中跑和冲刺技术的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：短跑起跑器、秒表、口哨、教学视频。
2. 学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行一场短距离接力赛，让学生在比赛中体验短跑的感觉，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解短跑的基本技术要领、起跑、途中跑和冲刺技术，结合教学视频进行分析。
3. 技能训练（10分钟）（1）起跑训练：学生分组练习起跑，教师指导并纠正动作。
（2）途中跑训练：学生分组进行中距离跑，教师指导并调整节奏。
（3）冲刺训练：学生分组进行冲刺跑，教师指导并提高加速度。
4. 例题讲解（5分钟）选取一道短跑技术例题，讲解解题思路，引导学生正确掌握短跑技术。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行起跑、途中跑和冲刺技术的实践练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 短跑基本技术要领起跑：动作要领、发力顺序途中跑：步频、步幅、节奏冲刺：加速度、冲刺姿势2. 短跑训练方法起跑训练：练习方法、注意事项途中跑训练：练习方法、调整节奏冲刺训练：提高加速度、冲刺技巧七、作业设计1. 课后练习：短跑全程技术练习，每组3次，每次间隔2分钟。
2. 作业题目：分析自己短跑全程技术，找出不足，制定改进措施。
答案示例：我在短跑过程中，起跑速度较慢，需要加强起跑训练。
改进措施：加强起跑动作练习，提高发力效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了短跑的基本技术要领，但起跑和冲刺技术仍需加强练习。
初中体育短跑教案
初中体育短跑教案初中体育短跑教案初中体育短跑教案（一）一、指导思想《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼的习惯。
形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。
它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。
二、本课的设计思路1、“快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是中学体育田径教材的主要内容之一。
本课采用情景教学，假设每位同学都当“消防员”，以消防战士训练，战斗为一条故事主线，模拟消防战士训练，救火的情景设计跑的练习形式。
在教学中调动学生的积极主动，利用初一学生喜欢竞争比赛的特点，以“三步曲”的形式递进教学，以情景练习的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。
2、本课教学中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争光的作风。
三、教学目标a) 通过故事化的快跑情景练习结合，激发学生参加快速跑练习的兴趣，有效地完成快速跑的练习。
b) 在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。
c) 练习中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争先的作风。
d) 通过相互竞争、合作比赛，增进人与人之间的情感交流。
四、发展快速跑的能力五、课的流程一个故事（消防战士的一天），串联三个情景（练习本领、军事竞赛、接警救火）。
课的导入：通过湖南衡阳大火消防官兵的英雄事迹引出消防战士这一话题，鼓励同学都来当一回消防员，同时提出今天的“训练科目”是快速跑。
体育教案田径初中短跑
体育教案田径初中短跑一、教学目标1. 让学生掌握短跑的基本技术要领，提高学生的短跑能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 培养学生顽强拼搏、积极进取的体育精神。
二、教学内容1. 短跑技术教学：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑。
2. 短跑训练：速度、力量、耐力、协调性。
3. 短跑比赛：50米、100米、200米比赛。
三、教学过程1. 准备活动：慢跑、关节活动、拉伸。
2. 技术教学：讲解短跑技术要领，示范动作，学生跟随练习。
3. 训练环节：分组进行速度、力量、耐力、协调性训练。
4. 比赛环节：组织50米、100米、200米比赛，学生自愿参加。
5. 结束活动：总结教学内容，表扬优秀学生，放松活动。
四、教学方法1. 讲解法：讲解短跑技术要领，让学生明确训练目标。
2. 示范法：示范短跑动作，让学生直观地了解技术要点。
3. 练习法：让学生反复练习，巩固短跑技术。
4. 比赛法：通过比赛，提高学生的竞技水平，培养团队合作精神。
5. 反馈法：及时给予学生反馈，指导学生改进训练方法。
五、教学评价1. 学生技术掌握程度：观察学生在训练和比赛中的表现，评价学生对短跑技术的掌握。
2. 学生竞技水平：通过比赛成绩，评价学生的竞技水平。
3. 学生团队合作精神：观察学生在训练和比赛中的表现，评价学生的团队合作精神。
4. 学生体育精神：评价学生在训练和比赛中的态度，顽强拼搏、积极进取的精神。
六、教学资源1. 教材：短跑技术教学手册。
2. 场地：田径场。
3. 器材：起跑器、秒表、标志物、接力棒。
七、教学时间1课时（40分钟）八、教学建议1. 注重基本功训练，让学生熟练掌握短跑技术。
2. 因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的训练。
3. 加强比赛环节，培养学生的竞技能力和团队合作精神。
4. 注重学生体育精神的培养，激发学生体育锻炼的兴趣。
5. 教师应及时给予学生反馈，指导学生改进训练方法。
6. 结合课后作业，让学生自觉地进行短跑训练。
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三、短跑起跑：前脚离起跑线约一脚远的距离，后脚离前脚一小腿长的距离，前脚与后腿膝盖的横距约一个拳头，两手糊口向前距离比肩宽。低头，双肩过线。听到“预备”臀部缓缓抬起高于肩部。听到“跑”快速蹬地、摆臂。
四、起跑+加速跑
★ห้องสมุดไป่ตู้
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1．教师讲解、示范
2．观察指导
3．进行评价
4．个别纠正技术动作
5．观察学生状态、了解运动感受，及时调整运动量
6．与学生交谈，了解感受
组织：四列横队
教学法：教师示范，讲解学生跟着练习。
要求：动作规范，
结束部分3’
1、放松运动：放松操
2、师生小结、评价
3、教师归纳总结。
1、组织：集中示范
第六节：腹背运动（8*8拍）
第七节：跳跃运动（8*8拍）
第八节：整理运动（8*8拍）
1、组织：四列横队
★
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2、教学法：学生在文体委员口令下完成，教师语言提示。
3、要求：快、静、齐
基本部分30’
二、短跑专门性准备活动
1、学习摆臂技术：正确摆臂动作:以肩关节为轴，前后摆动,向前摆动大小臂夹角是90度,手腕不要朝正或朝下，固定于肘关节延长线上，手掌和五指自然展开，做出像握着生鸡蛋一样的柔和动作。臂经体侧向后摆时不要远离胁部（即不要左右侧摆）
以及注意事项。
3、检查服装。
组织：成四列横队集合，如图：
要求：注意力集中，精神饱满。
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一、广播操
预备节
第一节：伸展运动（4*8拍）
第二节：扩胸运动（8*8拍）
第三节：踢腿运动（8*8拍）
第四节：体侧运动（8*8拍）
第五节：体转运动（8*8拍）
2、原地小步跑：以膝关节为中心，踝关节灵活地发力蹬扒地面。摆臂时手腕要灵活协调，和踝关节配合默契。
3、学习原地高抬腿要注意：
①.身体直立`重心不要前倾不要后仰
②.注意节奏要快
③.摆臂与腿的高度要协调
④.一条腿抬起来`那支撑地的一条腿一定要绷直，且脚跟离地脚尖着地。
⑤.由于节奏快，所以特别注意要前脚掌着地，落地就起
学习内容
短跑1
学习目标
1．学习短跑基本功，掌握一些基本的练习短跑的技术方法。
2．通过学习使学生初步了解短跑的技术特点，发展学生奔跑能力。
3．激发学生对短跑的兴趣，培养学生的拼搏意识。
课的部分
教学内容
组织教法
准备部分12’
1、体育委员整队，清点人数并向教师报告。
2、师生问好，宣布本次课的学习内容和目标，
2、教法：（1）教师讲解、示范，指导学生练习或口令带操，（2）教师小结评价。表扬先进，指出不足。
3、组织：成四列横队集合。
场地器材
田径场