幼儿教案-玛丽波尔卡
大班打击乐活动玛丽波尔卡教案
大班打击乐活动玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班打击乐活动，活动名称为《玛丽波尔卡》。
教材章节为音乐领域第三单元第六节，内容主要包括波尔卡舞曲的特点、节奏训练以及集体打击乐表演。
二、教学目标1. 让学生了解波尔卡舞曲的风格特点，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生运用打击乐器演奏波尔卡舞曲的能力，提高学生的节奏感。
3. 培养学生合作意识，提高集体表演能力。
三、教学难点与重点重点：波尔卡舞曲的节奏训练，打击乐器的演奏技巧。
难点：波尔卡舞曲的节奏变化，集体打击乐的协调配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、波尔卡舞曲教材、打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。
学具：打击乐器、乐谱、节拍器。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段波尔卡舞曲，让学生感受波尔卡舞曲的风格特点。
2. 讲解波尔卡舞曲：介绍波尔卡舞曲的历史、特点，引导学生关注舞曲的节奏。
3. 节奏训练：让学生跟随节拍器，练习波尔卡舞曲的节奏，注意强调强弱拍。
4. 打击乐器演奏：教授打击乐器的演奏技巧，分组练习，引导学生掌握正确的演奏姿势。
5. 集体打击乐表演：分组进行集体打击乐表演，培养学生的合作意识，注意协调配合。
6. 作业布置：让学生课后练习波尔卡舞曲的节奏，准备下次上课的表演。
六、板书设计波尔卡舞曲特点：1. 节奏：强弱拍明显，富有弹性。
2. 旋律：欢快、活泼。
3. 结构：紧凑、短小。
七、作业设计1. 作业题目：练习波尔卡舞曲节奏。
答案：强弱强弱强弱强弱2. 作业题目：分析波尔卡舞曲的节奏特点。
答案：波尔卡舞曲的节奏特点为强弱拍明显，富有弹性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：引导学生了解其他舞曲的风格特点，如华尔兹、探戈等，让学生进行比较，提高学生的音乐欣赏能力。
同时，可组织学生参加音乐会或舞蹈表演，增强学生的实践体验。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 波尔卡舞曲的特点：波尔卡舞曲起源于19世纪末的捷克，具有明确的节奏和舞步，通常以二拍子为主，速度快而活泼。
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、活动目标1. 了解波尔卡舞曲的特点，感受乐曲的欢快情绪。
2. 能够用打击乐器跟随音乐节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的创造力、表现力。
二、活动准备1. 打击乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）。
2. 音乐《玛丽波尔卡》。
3. 节奏图谱。
三、活动重难点1. 活动重点：能够用打击乐器正确地演奏《玛丽波尔卡》。
2. 活动难点：感受波尔卡舞曲的节奏特点，能够独立完成节奏图谱的演奏。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 欣赏《玛丽波尔卡》（5分钟）教师播放《玛丽波尔卡》，让幼儿初步感受波尔卡舞曲的特点，引导幼儿说出乐曲的情绪。
3. 学习打击乐器演奏（10分钟）1. 教师向幼儿展示如何用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，重点讲解波尔卡舞曲的节奏特点。
2. 幼儿跟随教师学习打击乐器演奏，注意培养幼儿的节奏感。
3. 教师根据幼儿的掌握情况，适当调整节奏图谱，提高幼儿的演奏难度。
4. 集体演奏（5分钟）1. 教师组织幼儿按组进行集体演奏，培养幼儿的集体合作意识。
2. 教师巡回指导，对幼儿的演奏进行评价，给予鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置打击乐器角，让幼儿在自由活动时间自主进行打击乐演奏。
3. 教学活动：教师根据幼儿在本次活动中的表现，调整教学计划，为下一主题活动做好铺垫。
六、活动反馈与评价1. 活动结束后，教师应及时与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和体验。
2. 教师应观察幼儿在集体演奏中的表现，对幼儿的演奏技巧和集体合作意识进行评价。
3. 教师可根据幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，增强幼儿的自信心。
七、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿在演奏过程中受伤。
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐打击乐》中的《玛丽波尔卡》。
本节课详细内容包括：认识并了解玛丽波尔卡的基本节奏，学习使用打击乐器演奏该曲目，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉玛丽波尔卡的音乐特点，能准确演唱歌曲。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，使其能使用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：玛丽波尔卡的基本节奏掌握，打击乐器的正确使用。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：玛丽波尔卡音乐CD、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、教学PPT。
学生准备：每人一份打击乐器（同教师准备）、画有玛丽波尔卡节奏的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有玛丽波尔卡节奏的卡片，讲解并演示玛丽波尔卡的节奏，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照教师给出的节奏，使用打击乐器进行练习。
4. 团队协作演奏（10分钟）教师将全班分成若干小组，每组按照玛丽波尔卡的节奏，使用打击乐器进行团队协作演奏。
教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 玛丽波尔卡节奏卡片2. 打击乐器摆放示意图3. 教学目标及难点、重点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的玛丽波尔卡节奏，并使用家庭物品制作打击乐器进行演奏。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿能准确展示玛丽波尔卡节奏，家长协助制作打击乐器。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高他们的音乐素养和团队协作能力。
同时，教师可向家长推荐相关的音乐教育资源，促进家园共育。
重点和难点解析1. 玛丽波尔卡节奏的掌握2. 打击乐器的正确使用3. 实践情景引入的设计4. 团队协作演奏的实施5. 作业设计及课后反思一、玛丽波尔卡节奏的掌握1. 使用直观的节奏卡片，让幼儿能清晰地看到每个音符的时值。
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》优质教案
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》优质教案一、教学内容《玛丽波尔卡》是一首富有节奏感和欢乐氛围打击乐作品。
本次活动选自幼儿园大班音乐教材第四章——《感受节奏》，详细内容包括：学习歌曲节奏，运用身体动作和打击乐器表现音乐，培养幼儿节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《玛丽波尔卡》旋律和节奏，能独立演唱歌曲；2. 培养幼儿运用身体动作和打击乐器表现音乐能力；3. 培养幼儿团队协作精神和音乐审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用身体动作和打击乐器表现音乐；教学重点：熟悉《玛丽波尔卡》节奏和旋律，培养幼儿节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）；学具：小乐器（如沙锤、手鼓等），白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们欢聚一堂故事，引导幼儿关注故事中音乐元素，激发他们对音乐兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《玛丽波尔卡》音乐，让幼儿感受音乐旋律和节奏；（2）带领幼儿学习歌曲节奏，用手指敲击桌面模仿打击乐器；（3）教授歌曲歌词，让幼儿跟唱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行身体动作练习，如模仿小动物走路、跳跃等；（2）分组使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏；（3）邀请部分幼儿展示，给予鼓励和指导。
4. 创作与展示（10分钟）（1）让幼儿用白纸和彩笔创作自己打击乐器；（2）分组进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特乐器；（3）邀请幼儿展示自己作品，并分享创作心得。
（1）回顾本次活动教学内容，让幼儿复述所学知识；（2）教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲歌词；2. 打击乐器图案；3. 节奏谱例。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱《玛丽波尔卡》，并用身体动作和打击乐器进行表演；2. 课后练习：练习用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》节奏；3. 作业题目：请小朋友画出自己喜欢打击乐器，并介绍其特点。
幼儿园大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案
幼儿园大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐打击乐》，主要内容为学习打击乐《玛丽波尔卡》。
通过对该乐曲的学习，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，提高合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《玛丽波尔卡》的节奏，能够独立演奏。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握复杂的音乐节奏，学会与他人合作演奏。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐素养，提高他们对音乐的感知力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份打击乐器，乐谱《玛丽波尔卡》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）邀请幼儿分享他们对音乐节奏的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解《玛丽波尔卡》的节奏特点，引导幼儿学会打拍子。
（2）教师示范演奏，让幼儿跟随教师学唱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组分配不同打击乐器。
（2）教师指导幼儿按照乐谱，合作完成《玛丽波尔卡》的演奏。
4. 互动交流（10分钟）（1）邀请各组幼儿展示演奏成果，互相评价。
（2）教师点评并给予鼓励。
（2）引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的打击乐作品。
六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》2. 内容：（1）节奏特点（2）打击乐器分配（3）合作演奏要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起合作演奏《玛丽波尔卡》。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他类型的打击乐作品，提高音乐素养。
（2）组织幼儿参加音乐活动，锻炼他们的合作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握复杂的音乐节奏，学会与他人合作演奏。
音乐活动玛丽波尔卡教案（通用8篇）
音乐活动玛丽波尔卡教案音乐活动玛丽波尔卡教案（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的音乐活动玛丽波尔卡教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐活动玛丽波尔卡教案篇1课题来源活动的灵感来源于“超级玛丽”电玩游戏，这个游戏情节明了，人物的善恶清晰，孩子们都很喜欢玩。
音乐原曲名《胡西尔?休西波尔卡》，是手风琴乐曲，曲风较欢快、诙谐，乐段清晰，稍作剪辑，便呈现出ABA结构特点。
我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合，设计出打击乐游戏“玛丽波尔卡”，以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。
活动目标1．熟悉乐曲《玛丽波尔卡》，感受乐曲活泼欢快的情绪，能随乐合拍地做“走、跳和吃蘑菇长大”的律动，能看指挥进行打击乐演奏活动。
2．在图谱和口令动作的暗示下，大胆匹配乐器，尝试根据B段音乐的变化奏出“由弱变强”的音响效果．能在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。
3．体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。
活动准备幼儿玩过游戏“超级玛丽”；图谱和音乐；铃鼓、圆舞板、小铃各6副，大鼓一套。
活动过程一、熟悉音乐的段落结构，学做各角色身体模仿动作1．提问引出超级玛丽的话题。
师：你们玩过“超级玛丽"的游戏吗?里面有哪些好玩的?2．出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。
师：这里有一幅图，图里的玛丽正在闯关．看看他遇到了谁?(特别强调乌龟的特征与应对的方法)3．倾听音乐，匹配图谱，感受音乐ABA的结构。
师：玛丽闯关的时候还有音乐，我们一边听音乐一边看看玛丽是按什么路线闯关的。
4．创编玛丽的动作，逐步完整表现音乐。
(1)师幼创编A段“走、跳、定住”动作，并随乐练习。
师：我们清楚了玛丽是怎么闯关的，谁来试一试?大家坐在椅子上学一学。
(合乐练习A段)(2)师幼创编B段“吃一个蘑菇，慢慢长大”的动作，并随乐练习。
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案
幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《玛丽波尔卡》。
教学内容主要包括教材的第3章《节奏与打击乐》，具体内容包括对简单乐理知识的介绍、节奏感知与打击乐器使用、合作演奏。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并感知音乐节奏，培养音乐节奏感。
2. 学习使用打击乐器，培养幼儿的乐器演奏技能和团队协作能力。
3. 通过参与打击乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：对音乐节奏的感知与演奏技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿的节奏感和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玛丽波尔卡音乐CD、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份打击乐器、画有节奏符号的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放玛丽波尔卡音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的魅力。
2. 简单乐理知识介绍（5分钟）利用画有节奏符号的卡片，向幼儿介绍简单的乐理知识，如全音符、二分音符等。
3. 节奏感知训练（5分钟）引导幼儿按照节奏符号卡片，用手指敲击桌子，感知节奏。
4. 打击乐器使用教学（10分钟）分组让幼儿学习使用打击乐器，教师示范演奏方法，并指导幼儿正确使用。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师演奏一段玛丽波尔卡音乐，让幼儿跟随节奏演奏打击乐器。
在此过程中，教师对演奏技巧进行讲解和指导。
6. 合作演奏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照指定节奏合作演奏打击乐器，培养团队协作能力。
邀请各组幼儿进行演奏展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出玛丽波尔卡的节奏符号，标注每个符号的名称和演奏方法。
2. 在另一部分黑板上列出各小组的名称，以便记录演奏情况。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起合作演奏玛丽波尔卡音乐。
答案：根据课堂所学，运用打击乐器演奏玛丽波尔卡音乐。
2. 家长评价：家长对幼儿的演奏给予评价，并在回执上签字。
幼儿园大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡优质教案
幼儿园大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡优质教案一、教学内容本次教学活动选自幼儿园大班音乐教材第四章《欢乐节奏》，主要内容为学习打击乐《玛丽波尔卡》。
通过学习这首经典波尔卡舞曲，让幼儿体验节奏感，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿解波尔卡舞曲特点，掌握基本节奏。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐兴趣，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握波尔卡舞曲节奏，进行团队合作。
2. 教学重点：培养幼儿音乐素养，提高音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿模仿小动物走路，感受波尔卡舞曲节奏，引导幼儿关注音乐中强弱拍。
2. 例题讲解（10分钟）播放《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随音乐节奏，用手拍击桌子。
讲解波尔卡舞曲基本节奏，并示范打击乐器演奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，老师指导并纠正幼儿节奏错误。
4. 团队合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。
鼓励幼儿相互配合，共同完成表演。
每组进行表演，老师点评并给予鼓励。
引导幼儿分享自己在活动中收获。
六、板书设计1. 波尔卡舞曲特点：强弱拍明显，节奏欢快。
2. 打击乐器使用：小鼓、铃铛等。
3. 《玛丽波尔卡》基本节奏：强弱强弱、强弱弱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。
2. 答案：家长可辅助幼儿完成作业，共同体验音乐带来快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加更多音乐活动，如合唱、舞蹈等，全面发展幼儿音乐素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 团队合作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保幼儿能通过模仿小动物走路，轻松地感受并理解波尔卡舞曲节奏特点。
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幼儿教案-玛丽波尔卡
活动目标
1、在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐
器并能看指挥大胆地进行演奏。
2、根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同方法演奏B段；在游戏情节进
展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。
3、在闯关游戏的情境中体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。
活动准备
1、经验：幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏。
2、物质：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套，大鼓一套。
活动流程
1、随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣。
2、看图谱分角色再次表演游戏情节。
(1)总结图谱与身体律动的关联，整理玛丽闯关的路线。
(2)看图谱，分角色表演动作。
3、探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游
戏。
(1)根据身体动作的暗示，探索用（铃鼓）的不同使用方法匹配B段；用
（圆舞板）和（碰铃）匹配A段音乐并分段演奏。
(2)看指挥完整随乐演奏(ABA)，初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣
（第一关）。
(3)在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。
（第二关）。
1/ 2。