小学品德与生活我们的好朋友 说课稿
道德与法治《我们的好朋友》说课稿(共计2课时)四年级
人教部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿（共计2课时）尊敬的各位评委、老师，大家好。
今天我说课的题目是人教版四年级下册《道德与法治》第1课《我们的好朋友》。
下面我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材分析《我们的好朋友》是第一单元"同伴与交往"的第一课，本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》（以下统称《品德与社会课程标准》）主题一"我的健康成长"第 5条"懂得感恩和基本的礼仪常识;学会欣赏、宽容和尊重他人"和主题三"我们的学校生活"第4条"体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。
知道同学之间要相互尊重，友好交往"。
本课设置了两个部分的教学内容。
第一个部分是"说说我的好朋友"，教材以分享为主线，引导学生说出自己与朋友间的开心事，感受友谊带来的温暖，激发学生对真挚友情的进一步渴望，进而通过案例分析，让学生初识交友之道。
第二个部分是"好朋友真友谊"，教材将现实情景与历史故事相结合，引导学生从正反两方面感知什么才是真正的友谊，帮助学生树立正确的友谊观。
二、说学情分析四年级是培养学生道德品质、行为能力的一个关键期，是学生从低年级到高年级的过渡期。
年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动分析和思考一些问题，并且能够很好地发表自己的看法。
这个时期的学生有了自己的好朋友，可以一起学习、一起玩耍，但是在对友谊的理解与维护间题上，仍然存在一些解决不了的困惑（怎么样与朋友正确相处，如何合理解决与朋友之间的问题，如何建立正确的友谊观……）。
因此，教师宜借本课，通过学习与交流活动，使学生懂得相互体读.换位思考，并及时、适当地向朋友表达积极的情感，树立正确的友谊观，从而获得情感的滋养，健康快乐地成长。
部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》说课稿
部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》这一课是部编版道德与法治四年级下册的第一课。
教材从儿童的现实生活出发，以儿童逐步扩展的生活为基础，以促进儿童品德的发展为根本目的，注重儿童的实践体验和道德情感的培养。
本课通过活泼多样的教学活动，让学生懂得友情的重要性，学会珍惜和维护友谊。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交友经验，他们愿意与他人交流，也开始意识到友情的重要性。
但部分学生在交友过程中可能还存在一些问题，如不能正确处理冲突、过于依赖朋友等。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们正确理解友情，学会珍惜和维护友谊。
三. 说教学目标1.情感目标：让学生体验友谊的美好，懂得珍惜朋友，对结交新朋友持开放态度。
2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，学会正确处理朋友间的冲突。
3.认知目标：让学生了解友情的重要性，知道如何结交新朋友，维护友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生体验友谊的美好，懂得珍惜朋友。
2.教学难点：引导学生学会正确处理朋友间的冲突，维护友谊。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放动画片《海绵宝宝》片段，引导学生谈论友情的重要性，自然导入新课。
2.教学新课：（1）讲解友情的重要性：利用多媒体课件展示友情的重要性，让学生明白朋友对我们的影响。
（2）学习交友技巧：通过讨论、小组合作等方式，让学生了解如何结交新朋友，维护友谊。
（3）情境模拟：设置情景，让学生模拟正确处理朋友间的冲突，培养他们的沟通能力。
3.巩固拓展：学生进行小组讨论，分享彼此的交友经验，互相学习，共同成长。
4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调友情的重要性，引导学生珍惜和维护友谊。
统编版小学道德与法治四年下册《我们的好朋友》说课稿(附板书)课件PPT
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境 不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学 中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、 情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中 来。
六、说教学过程
（一）歌曲导入。 1.师播放音乐《找朋友》。 师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们 就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友
（二）、讲授新课。 活动一：说说我的好朋友 说一说。 1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友 吧。
☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜 猜他是谁。
2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。 3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。 预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。 ……
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
三、说教学目标
1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊; 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
四区分益友和损友，学会 结交朋友并维护友情。
道德与法治我们的好朋友说课稿
道德与法治我们的好朋友说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《道德与法治》中“我们的好朋友”这一课题。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“我们的好朋友”是统编版《道德与法治》四年级下册第一单元的第一课。
本单元以“同伴交往”为主题，旨在引导学生学会与同伴友好相处，珍惜和发展同伴间的友谊。
这一课作为单元的开篇，着重引导学生感受友谊的美好，理解友谊的真谛，为后面几课探讨同伴交往中的问题和解决方法奠定基础。
教材通过一系列的活动和案例，引导学生思考什么是真正的朋友，朋友之间应该如何相处，以及如何珍惜和维护友谊等问题。
同时，教材还注重培养学生的观察、思考和表达能力，让学生在学习过程中不断提高自身的道德素养和法治观念。
二、学情分析四年级的学生正处于同伴交往的关键时期，他们开始对友谊有了更深刻的认识和需求。
在这个阶段，学生们渴望结交朋友，但由于缺乏正确的交友观念和方法，可能会在交友过程中遇到一些困惑和问题。
例如，有的学生可能会过于注重朋友的数量而忽略了质量，有的学生可能不知道如何处理与朋友之间的矛盾和冲突。
因此，通过这一课的学习，引导学生树立正确的交友观念，掌握有效的交友方法，对于他们的成长具有重要的意义。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标：让学生了解什么是真正的友谊，知道朋友之间应该相互尊重、理解、包容和帮助；学会辨别真假朋友，掌握一些交友的技巧和方法。
2、过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的人际交往能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生感受友谊的美好，珍惜身边的朋友，培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。
四、教学重难点教学重点：理解什么是真正的友谊，掌握朋友之间相处的方法和技巧。
教学难点：引导学生在实际生活中运用所学知识，正确处理与朋友之间的矛盾和冲突，珍惜和维护友谊。
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时说课稿
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课时，本课时主要让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。
通过本节课的学习，让学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始从家庭、学校走向社会，逐渐认识到朋友的重要性。
但在与朋友相处过程中，部分学生可能还存在一些问题，如沟通能力不足、自私、缺乏同理心等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际情况，针对性地进行引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的人际沟通能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：让学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系，培养学生的同理心和关爱他人的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友相处，体会朋友之间的关心、帮助和支持。
2.教学难点：培养学生的人际沟通能力和团队协作精神，使学生懂得珍惜朋友，建立良好的人际关系。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受朋友的重要性，提高人际沟通能力。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟，培养团队协作精神。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养关爱他人、珍惜朋友的品质。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对朋友的关注，导入新课《我们的好朋友》。
2.学习朋友的重要性：让学生观察图片，讨论朋友在我们的生活中的作用，引导学生认识到朋友的重要性。
3.学会与朋友相处：学生进行小组讨论，分享与朋友相处的经验和感悟，引导学生学会关心、帮助和支持朋友。
4.培养团队协作精神：开展一个简单的团队游戏，让学生在实践中体会团队协作的重要性，培养团队协作精神。
【部编版】四年级道德与法治下册《我们的好朋友》优质课 说课稿
【部编版】四年级道德与法治下册《我们的好朋友》优质课说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是四年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了朋友之间的相互关心、相互帮助和友谊的重要性。
通过本文的学习，让学生理解友谊的价值，学会与人相处，培养良好的道德品质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有一定的认识，但可能还没有深入理解友谊的内涵。
此外，学生可能存在人际交往中的问题，如沟通障碍、自私等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待友谊，培养良好的交往习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文内容，理解友谊的重要性，学会与人相处。
2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的沟通能力、团队协作能力。
3.情感态度与价值观：感受友谊的美好，树立正确的交往观念，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.重点：理解课文内容，体会友谊的重要性。
2.难点：深入理解友谊的内涵，学会与人相处，培养良好的交往习惯。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生真实地感受到友谊的美好，提高他们的社交能力。
2.小组讨论：分组讨论课文内容，引导学生主动思考、发表见解，培养他们的团队协作能力。
3.案例分析：分析现实生活中的人际交往案例，让学生从中汲取经验，提高自己的交往技巧。
4.启发式教学：教师引导学生提问、思考，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.课堂讲解：讲解课文内容，重点解析友谊的内涵，引导学生正确看待友谊。
3.小组讨论：分组讨论课文内容，让学生分享自己的感悟，培养团队协作能力。
4.情景模拟：学生进行情景模拟，让他们在实际操作中学会与人相处，提高社交能力。
5.案例分析：分析现实生活中的人际交往案例，让学生从中汲取经验，提高自己的交往技巧。
6.总结发言：让学生谈谈对本课内容的理解和感悟，巩固所学知识。
部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿(表格版)
部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿（版）一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册的一课。
本课以学生的生活经验为基础，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生了解和掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯，建立和谐的人际关系。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的教育意义。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，但对于如何建立和谐的人际关系，如何处理人际关系中的问题，还需要进一步引导和培养。
在这个阶段，学生乐于接受新知识，好奇心强，善于模仿，因此，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实践中学会交友的原则和方法，有利于他们形成良好的交友习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，提高学生的社交能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极交往，建立和谐的人际关系的信念。
四. 说教学重难点1.重点：交友的原则和方法。
2.难点：如何运用交友的原则和方法，建立和谐的人际关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等教学辅助工具，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对交友问题的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现几个典型的交友案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何运用交友原则和方法来解决这些问题。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的交友经验和心得，引导学生总结出适合自己的交友方法。
4.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟实践所学交友方法，增强学生的实际应用能力。
5.归纳总结：教师引导学生总结本节课所学内容，明确交友的原则和方法。
6.课后作业：布置一道关于交友的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。
部编版道德与法治四年级下册《1 我们的好朋友》说课稿
部编版道德与法治四年级下册《1 我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《1 我们的好朋友》这一课是部编版道德与法治四年级下册的第一课。
本课的主要内容是通过学生的日常生活经验，让学生了解和掌握友情的重要性，以及如何与同学和朋友建立良好的关系。
教材中通过生动的案例、有趣的活动和引人思考的问题，引导学生认识友情、体验友情、珍惜友情。
二. 学情分析四年级的学生正处于童年时期，他们具有较强的好奇心和探究欲望，对于友情这一主题，他们既有自己的理解和体验，又渴望进一步的了解和探索。
他们在日常生活中已经有了一定的社交经验，但对于如何处理人际关系，如何建立和维护友情，还需要进一步的引导和教育。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友情的重要性，知道如何与同学和朋友建立良好的关系。
2.过程与方法：学生通过参与课堂活动，培养与人沟通、合作的能力，提高人际交往能力。
3.情感态度与价值观：学生形成积极的人际交往态度，学会珍惜友情，懂得关爱他人。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生理解友情的重要性，学会与同学和朋友建立良好的关系。
2.教学难点：学生如何形成积极的人际交往态度，学会珍惜友情，懂得关爱他人。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论教学法和小组合作教学法。
情境教学法通过设置具体的日常生活情境，让学生在情境中体验和理解友情的重要性；讨论教学法通过学生进行课堂讨论，引导学生思考和探讨友情的问题；小组合作教学法通过学生进行小组合作活动，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的友情小故事，引发学生对友情的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物关系，理解友情的重要性。
3.课堂讨论：学生进行课堂讨论，让学生分享自己的友情经历，谈谈对友情的理解。
4.小组合作：学生进行小组合作活动，让学生通过合作完成任务，体验团队协作的重要性。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确友情的重要性，知道如何与同学和朋友建立良好的关系。
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《我们的好朋友》说课稿
[教材分析]
《我们的好朋友》是义务教育课程标准实验教材北师大版《品德与生活》二年级下册的第二单元第三课的内容。
这一课以引导儿童注意通过实际的调查、访问、游戏等活动发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德形成。
[学情分析]
我们的学生大多都有过饲养动物的经历。
教学中，我将充分利用这些教育资源，让学生积极主动参与活动，唤起他们爱护动物的情感和对生命的珍爱，并由此培养动物是人类好朋友的观念，初步形成他们保护生态环境的意识，并引导他们在平时的生活中做一些力所能及的保护动物的事情。
但由于儿童在现实生活中，常常受到来自成人世界以及周围环境形形色色的影响。
这些影响往往是积极与消极，正面与负面，正确与错误的混杂在一起，难免会使儿童产生错觉和误区。
要让学生过有道德的生活，教师无疑应伺机进行价值引导。
在设计《我们的好朋友》这一课时，既要借助教材开展活动，丰富学生的感受，同时又要通过活动引导儿童在多元价值中做出正确、合理的选择。
[设计思路]
《品德与生活》是实施小学低年级德育教育的重要途径，是培养学生从小养成良好的思想品德与文明行为习惯的重要学科。
要使品德与生活课顺利地完成小学品德与生活的教育目标，就必须让教师转变观念，更新设计理念，使教师从以前的那种以教师为中心的局面中解脱出来，从沉闷的教学转为生动。
化抽象为具体，化复杂为简单，化高深为浅显，使自己的课堂设计通过实践，符合学生的认知规律所能接受的水平上。
因而，作为执教者，我在设计《我们的好朋友》这一课时，以课程标准为纲，以教材为本，依据小学生心理发展规律和思品课教学自身特点，创设情境，让学生通过看一看、说一说、议一议等合作交流，充分发挥学生的学习积极性和主动性，从而优化课堂教学，提高教学质量。
[活动目标]
（一）道德认知目标
1、知道动物是人类的好朋友，它们为人类作出贡献。
2、懂得遵守公德，自觉积极保护动物。
（二）道德情感目标
1、对残杀动物的行为表示气愤。
2、激发关心热爱动物的情感。
3、唤起保护动物的意识。
（三）道德行为目标。
在日常生活中做到自觉保护动物，不做伤害动物的事。
[活动重、难点]
重点：说说动物对人类的重要性；学会关爱、保护动物。
难点：认识“我们该怎样保护动物”。
[活动准备]
1、学生用自己喜欢的方式去收集动物为人类服务及人类保护、残害动物的相关资料。
2、准备教学课件。
[活动过程]
（一）创设情境，引出课题。
同学们，这些鸟漂亮吗？你喜欢吗？《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”。
从1982年起，河南省把每年的4月21——27日确定为“爱鸟周”。
为什么要设立“爱鸟周”？
学生回答后教师小结：是的，鸟类是我们的朋友，还有许多动物也是我们的好朋友。
（板书课题：我们的好朋友。
）
（二）观看录像，认识动物。
孩子们，你们都很喜欢动物。
今天，就让我们一起去动物乐园看一看。
如果看到你喜欢的动物，就请你大声说出它的名字。
播放课件，师生共同观看动物园的精彩片段。
同学们，你们认识的动物朋友真不少。
它们不仅给我们人类带来许多快乐，而且还在许多方面帮助人类呢！你知道吗？
（三）介绍动物朋友
1、小组交流。
同学们，在课前的考察活动中，大家一定收集到了许多资料。
现在请大家把所收集的资料和小伙伴交流一下，好吗？
学生小组交流资料。
2、全班交流。
同学们刚才在小组里展示了丰富多彩的资料，现在谁愿意把你最精彩的资料
展示给全班同学看呢？
学生介绍了自己喜欢的动物朋友，教师相机表扬学生，补充资料。
小结过渡：听了你们的介绍，老师也增长了不少有关动物的知识，动物是我们人类共同的好朋友，正是有了它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩，富有趣味。
其实，动物对人的帮助可不止这些。
（四）夸夸动物的本领。
1、同学们，你们还知道动物能帮助人类做哪些事呢？让我们来夸一夸它们吧。
出示课件，学生发言，教师评价。
2、这张图片，你知道是在哪里拍的吗？（鸟巢）是的，这是盲人运动员平亚丽在传递圣火，为了实现传递圣火的梦想，她专门带了一只小狗——导盲犬。
导盲犬可以帮助盲人做很多事，是盲人的眼睛和好帮手。
孩子们，在几个月前的汶川大地震中，我们有许多同胞失去了生命，为了挽救埋在废墟中的人，许多搜救犬进入灾区帮助搜寻幸存者。
其中一只救了32条人命的搜救犬不幸牺牲了。
（出示视频：牺牲的搜救犬）
小结过渡：在关键的时刻，为了人类的生存，我们的动物朋友甚至牺牲了自己的生命。
动物为我们做了那么多贡献，我们应该怎样对待动物朋友呢？
（四）关爱动物，热爱生命
我们的好朋友为我们人类作出这么大的贡献，我们又为它们做了些什么？
1、观看收集到的人类保护动物的资料。
课件演示：建立自然保护区、设立保护法。
全国各地都设有自然保护区，为动物朋友们提供安全而又温馨的家园。
为了保护动物的健康，我们还能做些什么?
（建立动物医院与宠物店等。
）
2、观看收集到的人类伤害动物的资料。
人们在尽量保护身边的动物朋友，可是有些不法分子，为了赚钱，照卖不误；有些人还是照吃不误……
课件演示：市场上在拍卖国家保护动物的镜头、餐馆中珍惜动物被“明码标价”并上餐桌的镜头。
同学们，看着这一幅幅触目惊心的画面，你们痛心吗？我们能为保护动物朋友做些什么？
学生发言，教师小结：动物是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。
（板书：善待动物，爱护动物）
（五）付诸行动，保护动物。
怎么保护我们的动物朋友？引导学生回答：写倡议书、宣传标语、制订班级保护动物公约。
老师这里已经有一份班级动物保护公约，我们来看一看。
课件：动物保护公约（齐读）
了解动物不随便给动物喂食物
尊重动物不虐待动物
爱护动物不捕杀动物
爱心不能仅仅停留制订公约上，还要体现在我们的行动中。
希望从今天开始，我们每个人都能献出一份爱心，爱护动物，从我做起！板书：心形图案
板书设计：
我们的好朋友。