我是节约小能手
我是节约小能手教案
我是节约小能手教案教案标题：我是节约小能手教学目标：1. 了解节约资源的重要性，培养学生的节约意识和行为习惯。
2. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的口头表达和书面表达能力。
4. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
教学重点：1. 学生能够理解节约资源的概念和重要性。
2. 学生能够运用所学知识，提出并实施节约资源的具体措施。
教学难点：1. 学生能够运用所学知识，提出创新的节约资源措施。
2. 学生能够在团队中进行合作，共同解决问题。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿：介绍节约资源的概念、重要性和实施措施。
2. 视频资源：展示节约资源的案例和实施效果。
3. 学生小组活动材料：包括问题解决任务和资源利用评估表格。
4. 学生笔记本和纸张。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是节约资源？为什么我们要节约资源？2. 利用PowerPoint演示文稿，介绍节约资源的概念和重要性。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PowerPoint演示文稿，讲解节约资源的实施措施，如节约用水、节约用电、减少浪费等。
2. 展示相关视频资源，让学生了解节约资源的案例和实施效果。
步骤三：小组合作活动（25分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一个节约资源的问题进行解决。
2. 学生在小组中讨论并提出创新的节约资源措施。
3. 学生利用提供的资源利用评估表格，评估他们的措施的可行性和效果。
4. 学生展示他们的措施和评估结果，并进行讨论和反馈。
步骤四：总结（5分钟）1. 引导学生总结今天学到的知识和经验。
2. 鼓励学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，并分享自己的想法。
步骤五：作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于如何成为节约小能手的短文。
2. 提醒学生在短文中运用所学知识和创新思维。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭和社区中实践节约资源的措施，并分享自己的经验和成果。
2. 组织学生参观相关的节约资源展览或活动，拓宽他们的视野。
大班综合活动——我是节约小能手
大班综合活动——我是节约小能手活动目标1、引导幼儿感受做一个节约的孩子是很快乐的事情。
2、引导幼儿发现：怎样变废为宝。
3、幼儿在日常生活中有主动节约的意识，体验节约的乐趣，并逐渐形成一种美德。
活动准备1、百宝箱（内装各种废旧材料制作的各种交通工具）、废纸板、废纸、奶瓶制作的小鼓、瓶盖制作的小镲。
2、各种废旧材料。
3、“我是节约小能手”的添画图片。
活动过程1、感受环节：幼儿按照自己的意愿到各个游戏区域游戏。
游戏一：看谁找得快（从百宝箱中找出相应物品）。
游戏二：小厨师（用废纸制作食品）。
游戏三：猜猜我是谁（猜乐器）。
2、发现环节：（1）老师提问：你刚才玩了什么游戏？你们一起玩时的心情怎么样？（2）你玩的玩具是用什么做成的？请幼儿说说自己玩的玩具，你还见过什么用废品制作的玩具？（3）出示展板：教师和孩子一起收集的用废物制作的物品。
请幼儿介绍自己收集的“宝贝”。
3、小结：教师和幼儿一起小结：在我们生活中，有许多东西用完后，还可以再次利用，可以变废为宝，能为我们带来快乐。
（1）教师提问：我们在生活中哪些地方还应该做到节约？你还可以用哪些废物来制作我们需要的东西呢？先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。
（2）出示“我是节约小能手”的添画图片。
请幼儿用图画表示出自己节约的好办法，并坚持落实到行动中。
如：物品可利用的废物宝贝水废水浇花纸画画、写字电话折纸肥皂肥皂头肥皂洗手液（3）自然结束：将幼儿的绘画作品展览出来，请全班幼儿观看，评选出班级“节约之星”。
活动延伸幼儿自愿结成小组，并选出一名组长，每组一本绘画本，制成“节约宝册”。
请小朋友记录自己及同伴发现的变废为宝的好办法，每周总结一次，看看谁最会节约。
并将“节约宝册”挂在教室墙上，幼儿、教师随时翻看。
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计2
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计2一. 教材分析辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》这一章节，主要让学生认识到节约的重要性，培养学生节约资源的习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，使学生理解到节约不仅是个人美德，更是社会责任。
教材内容丰富，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析二年级的学生正处在生理和心理发育的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。
通过一年级的学习，学生们已经具备了一定的道德观念和法制意识，但对节约的认识还较为肤浅。
因此，在本节课的教学过程中，需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣，培养学生深入思考和主动实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解节约的意义，认识到节约的重要性。
2.培养学生节约资源的习惯，提高学生的道德素养。
3.引导学生积极参与节约活动的实践，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.让学生理解节约的意义，从而激发他们的节约意识。
2.培养学生在生活中实际操作，将节约理念付诸实践。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设定具体的生活情境，让学生身临其境，感受节约的重要性。
2.互动讨论：引导学生分组讨论，分享各自的节约经验和方法，互相学习，共同提高。
3.实践活动：学生参与实际的节约活动，使他们在实践中感受到节约的乐趣和价值。
4.案例分析：通过分析具体的节约案例，让学生认识到节约的意义和必要性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例、活动道具等。
2.提前安排好课堂活动，如情景模拟、实践活动等。
3.准备时间：提前1-2天。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些浪费资源的图片，如浪费粮食、水电等，引导学生思考：这些浪费现象为什么会出现在我们的生活中？如何才能杜绝这种现象？进而引出本节课的主题——《我是节约小能手》。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解节约的意义。
通过分析案例，引导学生认识到节约不仅是个人美德，更是社会责任。
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计4
辽师大版道德与法治二年级下册《我是节约小能手》教学设计4一. 教材分析《我是节约小能手》这一课时主要让学生了解节约资源的重要性，培养学生节约资源的意识和行为。
通过本节课的学习，让学生明白我国资源的现状，知道节约资源的方法，能在日常生活中做到节约资源，为可持续发展做贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对节约资源有一定的认识，但具体的节约行为还不够明显。
学生可以通过图片、视频等形式更直观地了解节约资源的重要性，从而提高自己的节约意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国资源的现状，认识到节约资源的重要性。
2.培养学生节约资源的意识和行为。
3.引导学生将节约资源的观念应用到日常生活中，为可持续发展做贡献。
四. 教学重难点重点：让学生了解我国资源的现状，培养学生节约资源的意识和行为。
难点：引导学生将节约资源的观念应用到日常生活中，形成持久的节约行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受节约资源的重要性。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习节约资源的方法。
3.榜样示范法：通过树立榜样，让学生学习节约资源的典型人物，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关视频、图片等教学资源。
2.准备节约资源的实例，以便进行教学分享。
3.准备课件，以便进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的节约用水的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：为什么我们要节约用水？2.呈现（10分钟）利用图片、视频等形式，展示我国水资源的现状，让学生了解水资源的宝贵性，从而引出节约资源的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分享生活中节约资源的方法，如节约用水、节约用电等。
通过分享，让学生了解节约资源的具体做法，并能在日常生活中践行。
4.巩固（5分钟）通过一个小游戏，让学生在游戏中学会节约资源的方法，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生思考：除了节约用水、节约用电，我们还能为节约资源做些什么？引导学生将节约资源的观念应用到更广泛的领域。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
节能主题班会活动教案我做节约小能手第一章：活动引入活动名称：节能主题班会活动活动目标：引导学生认识到节能的重要性，培养节约能源的良好习惯。
活动时间：40分钟活动准备：宣传海报、视频资料、讨论卡片活动步骤：1. 教师向学生介绍节能的重要性，通过宣传海报和视频资料让学生了解能源危机的现状。
2. 学生分组讨论，分享自己在家、学校中的节约能源的经验和方法。
3. 每组选择一位代表进行分享，其他组的学生可以进行评价和补充。
第二章：节能知识学习活动名称：节能知识学习活动目标：让学生了解节能的基本知识和方法，提高节能意识。
活动时间：40分钟活动准备：节能知识资料、讨论卡片活动步骤：1. 教师向学生介绍节能的基本知识和方法，包括节能的重要性、节能的标准、节能的措施等。
2. 学生分组讨论，分享自己学到的节能知识和方法。
3. 每组选择一位代表进行分享，其他组的学生可以进行评价和补充。
第三章：节能实践体验活动名称：节能实践体验活动目标：让学生通过实践活动，培养节约能源的良好习惯。
活动时间：40分钟活动准备：节能实践任务清单活动步骤：1. 教师将学生分成小组，每组分配一个节能实践任务，如节约用水、节约用电等。
2. 学生根据任务清单，进行实践活动，如关掉不必要的灯光、关闭水龙头等。
3. 教师引导学生观察和记录实践过程中的节能效果，并进行分享和讨论。
第四章：节能创意展示活动名称：节能创意展示活动目标：激发学生的创造力和想象力，培养节约能源的良好习惯。
活动时间：40分钟活动准备：创意展示材料、展示场地活动步骤：1. 教师引导学生思考如何通过创意展示来宣传节能，如制作节能宣传海报、编写节能口号等。
2. 学生分组进行创意展示的制作和准备，如绘画、制作模型等。
3. 学生将创意展示作品展示给全班同学，并进行解释和分享。
活动时间：40分钟活动步骤：2. 学生填写问卷，教师收集并整理结果。
第六章：家庭节能计划活动名称：家庭节能计划活动目标：培养学生将节能理念带回家，与家人共同实践节能行动。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
节能主题班会活动教案我做节约小能手一、活动目标：1. 让学生了解节能的重要性，提高节能意识。
2. 培养学生养成节约能源的良好习惯。
3. 引导学生发挥积极作用，宣传节能减排的知识。
二、活动主题：节约能源，从我做起三、活动时间：40分钟四、活动对象：全校学生五、活动准备：1. 宣传海报2. 节能小故事素材3. 节能问答题目4. 节能行动承诺书六、活动过程：1. 开场：主持人介绍活动主题和目的，引导同学们关注节能问题。
2. 观看节能宣传海报，让同学们对节能有更直观的认识。
3. 分享节能小故事，以生动的方式传递节能的重要性。
4. 开展节能问答活动，检验同学们对节能知识的掌握程度。
5. 邀请同学们签订节能行动承诺书，承诺从自身做起，积极参与节能减排行动。
6. 总结活动，鼓励同学们将节能理念融入日常生活，共同为节约能源贡献力量。
七、活动注意事项：1. 活动前，确保宣传海报、故事素材、问答题目和承诺书等材料准备充分。
3. 活动后，及时收集同学们的意见和建议，为下次活动提供改进方向。
八、活动评估：1. 评估同学们对节能知识的掌握程度，了解活动效果。
2. 评估同学们在活动中的参与度，了解活动吸引力。
3. 收集同学们的意见和建议，评估活动的满意度。
九、活动后续：1. 组织同学们开展节能实践活动，将节能理念付诸实践。
2. 定期举办类似的节能主题班会，加强同学们的节能意识。
3. 邀请家长参与，共同关注和支持孩子们的节能行动。
十、活动反馈：1. 活动结束后，及时向同学们反馈活动效果，鼓励他们继续努力。
2. 向全校师生反馈活动情况，宣传节能减排的重要性。
3. 向家长反馈活动进展，增进家校合作，共同推动节能教育事业。
六、活动延伸：1. 开展“节能小能手”评选活动，鼓励同学们分享自己的节能经验和做法。
2. 组织同学们开展节能创意大赛，鼓励他们发挥创意，提出节能减排的金点子。
3. 开展节能主题的校园广播、板报等活动，扩大节能宣传的影响力。
我是节约小达人作文(20篇)
我是节约小达人作文（20篇）第1篇:我是节约小达人作文有一天，我在电视上看到这样一则公益广告:假如你每天节约几张纸，慢慢的就等于种下了一片森林。
于是我下定决心:一定要节约纸张，做个节约小达人。
可是，我该怎么做呢?首先，我发现每个学期结束的时候，都会有好多作文本、练习本和英语抄没有用完，有的本子甚至才用了几页。
要是在往常，我肯定会不屑一顾地把它们通通扔掉，换上崭新的本子。
但是，我现在是一个节约小达人，我一定不能浪费。
要好好利用它们，我拍拍脑袋，想出了一招。
我把每本本子中没用完的纸张撕下来，用订书机分门别类地把它们装订在一起，再给它们分别装上一个新的封面，一本不花钱的作业本就这样诞生了。
用它们写作业时，我的心里美滋滋的，因为它们是我节约的成果。
此外，我还发现我们写作文的稿纸一般都只写了一面，而另一面则完全是空白的，可以好好利用。
看着这些用过的稿纸，我灵机一动，又想出了一招。
我把它们用订书机全部装订起来，然后用稿纸的背面当数学课上的草稿纸。
节约是一种美德，希望能有更多的同学想出各种各样的节约的好办法，也像我一样成为一个节约小达人第2篇:节约达人作文诸葛亮曰:“静以修身，俭以养德。
”节约也是我们生活中必不可少的词语。
例如我的爷爷，他就是时刻把节约放在心头第一位的一个人。
在一个骄阳似火的下午，突然，电风一动也不动，我正想叫来爸爸，把电风扇拿去修一修时，爷爷也来了，他说:“不用拿去修，我修电风扇的技术可好着呢!”说完，自己动手修了起来，爷爷先卸下外壳，爷爷逐个把零件折下来。
天气可真热啊，我去拿了条毛巾给爷爷，可是爷爷却说:“孙子乖，毛巾你自己用吧，谢谢你哦。
”说着，爷爷用袖子擦掉了脸上，额头上的汗，又埋头苦干了，我劝爷爷不用修，让修电风扇的修就好了，可爷爷却严肃的说:“自己修不也一样吗?还可以省下维修费，你们年轻人就知道花钱。
”我有点羞愧，继续观看爷爷修风扇。
过了几小时后，电风扇竟然修好了。
爷爷不但对全家人要求节约，对自己也相当严格。
主题班会我是节约小能手
主题班会我是节约小能手背景介绍现代社会，资源无限、浪费随意似乎已成为了一种常态。
然而，在资源面临日益紧张的今天，如何更好地利用资源成为了当务之急。
因此，本次主题班会旨在宣传节约的理念，倡导大家从自身做起，积极参与节约。
节约意识的重要性节约意识是指在日常生活中，我们能够意识到资源的珍贵，体现出保护资源的责任心。
在资源日益紧缺的情况下，节约意识的重要性更加凸显。
通过培养节约意识，不仅可以保护有限的资源，还能够减轻环境负担，同时提高自身的经济质量。
资源如何节约篇幅如何节约首先，我们要从文字开始着手，节约篇幅从文字排版做起。
常见的节约排版技巧有：•加大行间距•缩小文字字体•调整段间距•精简内容通过这些技巧，可以实现节约篇幅，提高文本的整体可读性。
用水如何节约用水是我们日常生活中最基本的需求，然而，水资源并不是无限的。
因此，我们需要掌握一些用水技巧，实现用水的节约。
这些技巧包括：•手洗衣物时不要一直放水，尽量放法后再洗•碗碟等餐具尽量批量清洗，减少水的使用次数•用完水龙头一定要关紧，避免不必要的浪费这些小做法不仅能够节约资源，同时，还能够将环保理念落实到实际生活当中。
用电如何节约在使用电器时，要尽量养成良好的用电习惯，从而实现用电的节约。
以下是一些值得借鉴的用电技巧：•电器不使用时一定要拔掉插头•电器使用过程中，尽可能调低功率•使用高效的节能灯泡，如LED灯泡这些小细节在实践中虽然容易被忽略，但长期坚持下去，对于节约资源是大有益处的。
吃饭如何节约在日常饮食中，能否做到节约同样十分重要。
下面是一些饮食节约建议：•吃饭时量力而为，不要过量•食物残渣或剩菜剩饭适量再利用•在餐具清洗时采用更加合理的方式这些小操作看起来微不足道，但是长期经营下去，可以把节约理念贯彻到日常的方方面面。
我是节约小能手为了让更多的人宣传节约理念，本次班会还将选择“节约小能手”进行表彰。
通过此举，提高同学们的环保意识，加强大家对环境保护的责任感。
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有些人认为，地球上的水很多，天上、地下、 江河湖海里都有。所以有的小朋友总是爱玩水， 洗手时不及时的关水龙头。水声哗哗，一点儿也 不心疼。
全世界的水大部分是咸水，不能喝。淡水只有一小 部分，而能喝的水就更少了。全世界五十亿人口，就 靠饮用这一点点的淡水，看，水多珍贵呀！
人几天不吃饭可以活下去，几天不喝水却不行，人类要生 存就离不开水。
水在我们生活中的用处可大了
我们每天的生活都离不开电。有了电，机器可以转动，能 织布，能灌溉；有了电，电灯会亮，收音机会响，电视机屏幕 能出现图像；有了电，就能通电话、发电报……电的用处可真 大。
√
只要看见没关紧 的水龙头，我都会主 动去把它关好。
我交饭费了，所以 我在学校吃饭总是吃得 特别多。
画画时，我经常一 张纸两面用。
节约资源， 你能做些什么呢？
小水滴，一滴滴， 汇成江河长千里。
小水滴，小米粒， 积少成多了不起。 小朋友，要牢记， 一滴一粒要珍惜。
小米粒，一粒粒，
堆成粮堆高千米。
浪费粮食
浪费其它资源
我们应该怎样对待生活中的资源？
□ 地球上还有许多的水和电，我多用一点儿没关系。
√ □
从小懂得节约，不浪费我们身边的资源 。
下面做法中哪些是对的请选择？（ABC ）
A、通过电视媒体宣传节约资源的知识。 B、合理的开发利用资源，懂得节约，不 浪费资源。 C、保护环境、保护资源。
生活中的其它资源
怎样做到节约呢？
长爱 使惜 用现 寿有 命的 物 品 ， 延
合 理 使 用
适度消费
废弃牛奶盒，变成再生纸
循 环 利 用
再生纸文件夹
兑换再生纸
一体化中水系统
我们美好的生活，离不开这些宝贵的资源。 但是有不少人不懂得节约资源，随便地浪费，你 看到过那些浪费现象？
浪费水
浪费电
D、地球上还有很多资源，我们多用一些 没什么。 E、循环利用资源。
这些做法对不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？为什么？
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看书的时候经常折角， 看完后随便乱放。
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看书的时候知道爱惜 书，不撕书、不折角。
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吃饭时，我常常吃 不了就倒掉。
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吃饭时，我吃多少盛 多少，不浪费粮食。
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学校的水是公用的， 用完水，关不关紧水 龙头无所谓。