中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》.doc
幼儿园中班教案《狮王进行曲》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《狮王进行曲》含反思-幼儿园音乐教案一、课程目标1.能够简单了解《狮王进行曲》的内容和故事情节。
2.能够大声朗诵歌词，模仿吼叫声和各种动物的叫声，感受曲目的情绪和表现手法。
3.能够模仿曲调的节奏，跟随音乐韵律舞动。
4.增加幼儿的音乐知识和兴趣，培养幼儿的音乐感、节奏感和情感表现能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿能够感受到《狮王进行曲》中表现出的各种情绪和表现手法。
2.教学难点：让幼儿通过模仿曲调的节奏和舞动，理解曲调的结构和韵律。
三、教学过程1. 热身活动1.带着幼儿们唱一首熟悉的儿歌，并手拍节奏。
2.让幼儿们随意舞动，自由发挥，调整肢体状态。
2. 活动重点1.分享《狮王进行曲》的故事情节，用简单易懂的语言讲述狮子、斑马、大象等动物的样子和特点。
2.带着幼儿大声朗诵歌词，模仿吼叫声和各种动物的叫声，体验歌曲中蕴含的情感和表现手法。
3.跟着音乐的韵律，做出有规律的舞动，带领幼儿一起跳舞，感受节奏和律动。
3. 集体活动1.让幼儿们排成队伍，进行集体舞蹈，以表演形式展示所学内容。
2.让幼儿们交流自己的感受，分享自己对《狮王进行曲》的理解和喜爱之处。
4. 结束活动1.带领幼儿进行舒适安静的音乐体验，调整情绪和精神状态。
2.给予幼儿肯定和赞扬，鼓励幼儿继续积极参与音乐教育活动。
四、教学反思1.教学过程中，需要适时调整教学步骤和方法，切记不可太过急躁或强求幼儿们跟随自己的节奏。
2.在教学时须仔细观察幼儿们的表现和反应，及时给予肯定或鼓励，提高幼儿的积极性和参与度。
3.在活动结束后，应该对本次活动进行总结和反思，为今后的音乐教育活动做出更好的准备和调整。
中班音乐欣赏：狮王进行曲》
中班音乐欣赏：狮王进行曲》一、活动目标：1.根据故事理解音乐《狮王进行曲》，感受乐曲的雄壮有力。
2.尝试随着音乐的节拍表现作品所表达的情节，体验神气、高兴、害怕等情绪的表达方式。
二、活动准备：1.知识经验的准备：组织幼儿观看“狮子王”的图片及碟片。
2.材料的准备：（1）狮王头饰一个、兔子、猴子、老虎、老鼠等头像若干三、活动重点难点：随着音乐的节拍表现作品所表达的情节，体验神气、高兴、害怕等情绪的表达方式。
四、活动过程：（一）调动经验，激发兴趣。
1..出示狮王头饰。
“瞧、我是谁呀？你们觉得狮王现在看上去怎么样？（做神气的动作）2.狮王是怎么走路的？谁愿意来示范狮王走路的样子？（播放第二段音乐，大家一起学狮王走路的样子）3.狮王是怎么叫的？谁愿意来师范狮王吼叫？你觉得还有什么比狮王吼叫还要威风帅气的动作吗？（播放第三段音乐，大家一起练习狮王吼叫和威风的动作）（二）完整欣赏，初步感受1.欣赏音乐第一遍：今天老师带来了一首狮王的音乐，音乐中告诉我们一个好听的故事，一起来听听吧提问：音乐中有哪些小动物？它们在干什么？你觉得这首狮王的音乐告诉我们一个什么故事呢？2.欣赏音乐第二遍：教师配乐有表情地讲述故事，帮助幼儿理解音乐内容。
接下来，老师来讲讲狮王的故事。
（三）图谱辅助，理解内容1.出示图谱，理解内容这是什么呀？（狮王进行曲）对啦，老师把故事画在了上面，谁愿意来说一说，上面画的代表了什么意思？（幼儿说到第几段，请幼儿听一听，演一演）用动作表现小动物害怕、高兴的样子。
引导幼儿讨论、比较并创编出狮王四种由弱到强的吼叫，以及用不同幅度的动作表现小动物不同程度的害怕，引导幼儿表演狮子神气的样子、小动物看到狮王害怕的样子和小动物得知狮王不吃小动物时候的高兴样子①第一段：喇叭吹响②第二段：狮王驾到③第三段：狮王高兴的吼叫④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现）⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了2.集体表演。
中班艺术活动：狮王进行曲
中班艺术活动：狮王进行曲活动目的和背景艺术教育是幼儿教育的重要组成部分，通过艺术活动，可以激发孩子的创造力、想象力和表达能力，帮助孩子全面发展。
本次活动是以音乐为主题，选取了狮王进行曲这首舞曲，通过音乐欣赏和舞蹈动作让孩子们感受音乐的美妙，培养他们的音乐感受和节奏感，并且锻炼孩子们的身体协调能力和团队合作意识。
活动内容1. 音乐欣赏首先，老师给孩子们播放了狮王进行曲这首舞曲。
老师让孩子们闭上眼睛，感受旋律和节奏，用手摆动、头晃动等身体语言来展现内心的感受，能够自由地跟着音乐一起感受舞曲的节奏。
2. 身体语言表现接下来，老师为孩子们示范了一些具有节奏感的舞蹈动作，如转圈、手摆等，孩子们也跟着老师一起模仿。
老师在音乐中引导孩子们跟着音乐做相应的舞蹈动作，让孩子们在活动中体验到音乐与身体表达的紧密结合。
3. 团队合作为了更好地体现合作的重要性，老师还组织了小组活动。
孩子们被分成几个小组，每个小组选出一位代表，其他的孩子围绕着代表一起做舞蹈动作，代表带领着团队跟着音乐节奏跳动，并且可以互相协作，根据音乐的节奏改变自己的动作和姿势，表现出狮王进行曲气势恢宏、豪迈奔放的特点。
4. 创意表达最后，为了让孩子们更多地发挥自己的创意，老师让孩子们自由组合动作，创作属于自己的表演。
孩子们可以自由发挥，按照音乐的节奏和自己的感受设计舞蹈动作，并进行表演。
孩子们可以在表演的时候展现自己的自信和表达能力，也可以在舞台上锻炼自己的勇气和表演技巧。
课后反思本次艺术活动让孩子们全面接触音乐和舞蹈，强调了对音乐进行审美和欣赏。
在舞蹈动作的设计过程中，孩子们可以锻炼自己的创造能力和表达能力，在合作中增强对集体协作的认识，发扬自己的团队合作精神。
此外，也让孩子们在快节奏的音乐中，拥有好心情和健康的身体，激发孩子们的想象力和创造力，让整个活动达到了预期的效果。
最重要的是，孩子们在活动中学会在游戏中学习，让他们在轻松和愉快的气氛中接触到了各种各样的学科和知识，让他们在学习中真正的享受快乐。
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案内容要求：1. 了解《狮王进行曲》的背景及作者2. 学习简单的音乐术语，如：旋律、节奏、强弱等3. 通过音乐欣赏，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力4. 以小组活动形式，让幼儿通过讨论、实践，探索音乐的特点5. 引导幼儿通过绘画、舞蹈等表现形式，表达自己对音乐的感受一、活动目标：1. 了解《狮王进行曲》的背景及作者2. 学习简单的音乐术语，如：旋律、节奏、强弱等3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力4. 促进幼儿的团队合作和表达能力二、活动准备：1. 音乐《狮王进行曲》播放设备2. 音乐术语卡片3. 绘画材料（如彩笔、画纸等）4. 舞蹈道具（如手铃、沙锤等）三、活动过程：1. 导入：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 音乐欣赏：教师引导幼儿聆听音乐，感受旋律、节奏、强弱等音乐特点。
3. 音乐术语学习：教师出示音乐术语卡片，讲解并示范，让幼儿跟随学习。
4. 小组活动：幼儿分成小组，讨论、实践音乐的特点，分享自己的发现。
5. 艺术表现：教师引导幼儿运用绘画、舞蹈等表现形式，表达自己对音乐的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与幼儿一起欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间进行音乐欣赏和创作。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在音乐欣赏过程中的参与程度、表达能力及合作精神。
2. 家长反馈：了解家长在家中与幼儿一起进行音乐活动的具体情况，收集家长的意见和建议。
3. 幼儿作品：评价幼儿在艺术表现环节的绘画、舞蹈作品，了解幼儿对音乐的理解和感受。
六、活动注意事项：1. 确保音乐播放设备正常运行，避免活动中出现意外。
2. 在讲解音乐术语时，注意语言简练易懂，便于幼儿理解。
3. 在小组活动环节，关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小、内向的幼儿积极表达自己。
4. 在艺术表现环节，尊重每个幼儿的个人喜好和表现方式，给予鼓励和表扬。
中班音乐欣赏狮子王进行曲[修改版]
![中班音乐欣赏狮子王进行曲[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/852f7215e009581b6ad9eb62.png)
第一篇：中班音乐欣赏狮子王进行曲中班音乐欣赏狮子王进行曲设计意图：我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。
但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。
幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看"人与自然"，热衷于讨论"恐龙家族"，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着"大森林里的故事"……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子"听"的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
本次音乐活动《狮王进行曲》，乐曲生动形象。
为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用了故事贯穿全曲，并运用图谱、情景表演、分组演奏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，使幼儿能更好的在活动中获得愉快与满足。
二、活动目标：1.根据故事理解音乐《狮王进行曲》，感受乐曲的雄壮有力。
2.尝试随着音乐的节拍表现作品所表达的情节，体验神气、高兴、害怕等情绪的表达方式。
三、活动准备：1.知识经验的准备：组织幼儿观看“狮子王”的图片及碟片。
2.材料的准备：（1）狮王头饰一个、兔子、猴子、老虎、老鼠等头像若干（2）《狮王进行曲》课件一份（3）乐曲图谱一份(4)铃鼓、响棒、摇铃、板琴、三角铁等若干。
3.环境准备：小树两颗、小草若干，布置成森林活动目标：1.倾听音乐，感受音乐中的角色形象，乐于用肢体动作表现自己的感受。
2. 借助图谱，尝试理解音乐角色，体验音乐带来的乐趣。
中班音乐欣赏 狮王进行曲
一、讲述故事，导入活动
1、教师：今天我们一起来分享一个好听的故事，请大家仔细听一听故事里面都有谁，发生了什么事？
（故事是孩子们最喜欢的教学形式，通过故事可以激发幼儿活动的兴趣，并能初步了解音乐的大致情节，为理解音乐奠定基础。而故事前的问题则可以提高幼儿的专注力）
2、组织幼儿讨论：故事中都有谁？发生了什么事？
5、分段欣赏音乐，并用动作来表现
我们再来听听小鸟是怎么报信的？士兵呢？狮王？
（让幼儿分段欣赏音乐，并模仿每个动物的动作，激发幼儿表演的欲望）
6、完整欣赏音乐
（幼儿完整欣赏音乐，教师边讲述边做动作，再次复习加深幼儿对音乐的理解）
三、表现音乐
1、如果让你来当一只小鸟你会怎么样打扮自己呢？
（这一环节在理解音乐的基础上，通过对动物外形的描述为下一环节表现音乐做准备）
内容分析：
《狮王进行曲》是一首经典名曲，其旋律明快，变化明显，富有感染力，而中班幼儿已显像出强烈的表演、表现、模仿的欲望。
活动目标：
1、初步感受音乐情绪和旋律的变化，理解音乐内容
2、大胆想象，尝试用动作来表现动物形象
活动重点：
感知理解音乐内容
活动难点：
大胆表现自我，感受表演带来的快乐。
活动准备：
音乐故事音乐CD鱼鳞衣花纱巾打棒等意图：
音乐欣赏是幼儿园音乐教育的重要组成部分，是培养幼儿积极情感，提高幼儿审美能力的重要途径。根据孩子的年龄特点，我会选择情节较为经典的音乐作品让幼儿欣赏，如《狮王进行曲》，因为动物永远是孩子们最感兴趣的话题，所以也成为本次活动生成的前提。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
2、老师这里有好多的道具和衣物，请小朋友根据角色来打扮自己，然后听着音乐一起来表演。
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过活动，让幼儿了解狮子的生活习性和特点，丰富幼儿的动物知识。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐兴趣。
二、活动准备：1. 教学材料：《狮王进行曲》音乐、图片、故事课件等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：狮子头饰、道具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿认真聆听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌曲解析（5分钟）：教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景，解析歌曲中描绘的狮子形象，让幼儿了解狮子的生活习性和特点。
4. 故事分享（5分钟）：教师讲述一个关于狮子的故事，引导幼儿发挥想象，感受故事中的狮子形象。
5. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（狮子、其他动物或树木等），进行角色扮演，感受音乐中的场景。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结本次活动所学内容，鼓励幼儿回家后向家人分享《狮王进行曲》。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，了解幼儿在家庭中分享《狮王进行曲》的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与狮子相关的图片、海报等，营造音乐欣赏氛围。
3. 音乐活动：教师组织类似的music appreciation 活动，让幼儿欣赏不同风格的音乐作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的表现，评价幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中分享《狮王进行曲》的情况。
3. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
4. 结合幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，促进幼儿全面发展。
幼儿园中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》
幼儿园中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》一、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事！这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。
）下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？（音乐）小朋友们可真不错，这下顺序全对了。
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？是的，这段音乐就叫做（引出狮王进行曲）三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？那好吧！但是我们可不能让狮子大王小看了我们大一班小朋友，我们先来排练一下怎么样？a—听第一第二乐句音乐：我们从头开始。
小动物们在草地上安静地散步，小猴子是怎么从树上滑下来的？边滑边说——（幼：狮子大王驾到！）谁来学一下小猴子的样子？音乐到哪里的时候开始滑？滑下来赶紧做什么（吹喇叭）？（音乐12）小猴子一吹喇叭，小动物们都怎样了？（逐一分配角色：小猴子）。
（音乐12）b—接下来该谁出场了？我们先来听一下狮王出场时的音乐。
（小朋友听音乐自由模仿）（音乐33）你感觉狮王走路的时候怎么样？（有没有力气？威风吗？）谁来学学狮王很有力气、很威风地走路的样子？（可多请几个孩子尝试表演）跟着音乐走一下！（定下狮王的人选）（音乐33）c—狮王来到了小动物中间，停住脚步，向着小动物大声吼叫，样子非常威猛。
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中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事!这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗?（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。
）F面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看看,怎么讲这个故事的？（音乐）小朋友们可真不错，这下顺序全对了。
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？是的，这段音乐就叫做（引出狮王进行曲）三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》起参加小动物们的狂欢节呢？那好吧！但是我们可不能让狮子大王小看了我们大一班小朋友，我们先来排练一下怎么样?a —听第一第二乐句音乐：我们从头开始。
小动物们在草地上安静地散步，小猴子是怎么从树上滑下来的？边滑边说一一（幼: 狮子大王驾到！）谁来学一下小猴子的样子？音乐到哪里的时候开始滑？滑下来赶紧做什么（吹喇叭）？（音乐）小猴子一吹喇叭，小动物们都怎样了？（逐一分配角色：小猴子）。
（音乐）b —接下来该谁出场了？我们先来听一下狮王出场时的音乐。
（小朋友听音乐自由模仿）（音乐33）你感觉狮王走路的时候怎么样？（有没有力气？威风吗？）谁来学学狮王很有力气、很威风地走路的样子？（可多请几个孩子尝试表演）跟着音乐走一下!（定下狮王的人选）（音乐33）c —狮王来到了小动物中间，停住脚步，向着小动物大声吼叫，样子非常威猛。
请小朋友们来学一学狮王是怎样向小动物们大声吼叫的？他的动作和表情是什么样的？小动物们怎样？狮王一共吼了几声？（引导幼儿朝着四个方向吼）（音乐44）d —原来狮王是来参加小动物们的狂欢节的，于是就和小动物们一起唱歌跳舞。
（音乐55）小朋友听一听，中间还有狮王快乐的吼声。
玩累了，狮王非常高兴的大吼一声，演出到此结束，整个森林立刻安静下来!2、分角色，听音乐，（音乐）完整的表演。
排练完成了，请小朋友们回到自己的板凳上看看，你要扮演的是什么小动物？把头饰戴到头上，（把板凳搬到两边洛成两摞）。
我们的演出马上就要开始了!四、结束环节问问客人老师：“我们的演出成功吗？好，跟客人老师再见！”带出幼儿，活动结束。
附故事:早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，（停）边狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，（放停）小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事!这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗?（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。
）F面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看看,怎么讲这个故事的？（音乐）小朋友们可真不错，这下顺序全对了。
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？是的，这段音乐就叫做（引出狮王进行曲）三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》起参加小动物们的狂欢节呢？那好吧！但是我们可不能让狮子大王小看了我们大一班小朋友，我们先来排练一下怎么样?a —听第一第二乐句音乐：我们从头开始。
小动物们在草地上安静地散步，小猴子是怎么从树上滑下来的？边滑边说（幼: 狮子大王驾到！）谁来学一下小猴子的样子？音乐到哪里的时候开始滑？滑下来赶紧做什么（吹喇叭）？（音乐）小猴子一吹喇叭，小动物们都怎样了？（逐一分配角色：小猴子）。
（音乐）b —接下来该谁出场了？我们先来听一下狮王出场时的音乐。
（小朋友听音乐自由模仿）（音乐33）你感觉狮王走路的时候怎么样？（有没有力气？威风吗？）谁来学学狮王很有力气、很威风地走路的样子？（可多请几个孩子尝试表演）跟着音乐走一下!（定下狮王的人选）（音乐33）c —狮王来到了小动物中间，停住脚步，向着小动物大声吼叫，样子非常威猛。
请小朋友们来学一学狮王是怎样向小动物们大声吼叫的？他的动作和表情是什么样的？小动物们怎样？狮王一共吼了几声？（引导幼儿朝着四个方向吼）（音乐44）d —原来狮王是来参加小动物们的狂欢节的，于是就和小动物们一起唱歌跳舞。
（音乐55）小朋友听一听，中间还有狮王快乐的吼声。
玩累了，狮王非常高兴的大吼一声，演出到此结束，整个森林立刻安静下来!2、分角色，听音乐，（音乐）完整的表演。
排练完成了，请小朋友们回到自己的板凳上看看，你要扮演的是什么小动物？把头饰戴到头上，（把板凳搬到两边洛成两摞）。
我们的演出马上就要开始了!四、结束环节问问客人老师：“我们的演出成功吗？好，跟客人老师再见！”带出幼儿，活动结束。
附故事:早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，（停）边狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，（放停）小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事!这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗?（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。
）F面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看看,怎么讲这个故事的？（音乐）小朋友们可真不错，这下顺序全对了。
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？是的，这段音乐就叫做（引出狮王进行曲）三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》起参加小动物们的狂欢节呢？那好吧！但是我们可不能让狮子大王小看了我们大一班小朋友，我们先来排练一下怎么样?a —听第一第二乐句音乐：我们从头开始。
小动物们在草地上安静地散步，小猴子是怎么从树上滑下来的？边滑边说一一（幼: 狮子大王驾到！）谁来学一下小猴子的样子？音乐到哪里的时候开始滑？滑下来赶紧做什么（吹喇叭）？（音乐）小猴子一吹喇叭，小动物们都怎样了？（逐一分配角色：小猴子）。
（音乐）b —接下来该谁出场了？我们先来听一下狮王出场时的音乐。
（小朋友听音乐自由模仿）（音乐33）你感觉狮王走路的时候怎么样？（有没有力气？威风吗？）谁来学学狮王很有力气、很威风地走路的样子？（可多请几个孩子尝试表演）跟着音乐走一下!（定下狮王的人选）（音乐33）c —狮王来到了小动物中间，停住脚步，向着小动物大声吼叫，样子非常威猛。
请小朋友们来学一学狮王是怎样向小动物们大声吼叫的？他的动作和表情是什么样的？小动物们怎样？狮王一共吼了几声？（引导幼儿朝着四个方向吼）（音乐44）d —原来狮王是来参加小动物们的狂欢节的，于是就和小动物们一起唱歌跳舞。
（音乐55）小朋友听一听，中间还有狮王快乐的吼声。
玩累了，狮王非常高兴的大吼一声，演出到此结束，整个森林立刻安静下来!2、分角色，听音乐，（音乐）完整的表演。
排练完成了，请小朋友们回到自己的板凳上看看，你要扮演的是什么小动物？把头饰戴到头上，（把板凳搬到两边洛成两摞）。
我们的演出马上就要开始了!四、结束环节问问客人老师：“我们的演出成功吗？好，跟客人老师再见！”带出幼儿，活动结束。
附故事:早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，（停）边狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，（放停）小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事!这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗?（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。
）F面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看看,怎么讲这个故事的？（音乐）小朋友们可真不错，这下顺序全对了。
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？是的，这段音乐就叫做（引出狮王进行曲）三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》起参加小动物们的狂欢节呢？那好吧！但是我们可不能让狮子大王小看了我们大一班小朋友，我们先来排练一下怎么样?a —听第一第二乐句音乐：我们从头开始。
小动物们在草地上安静地散步，小猴子是怎么从树上滑下来的？边滑边说（幼: 狮子大王驾到！）谁来学一下小猴子的样子？音乐到哪里的时候开始滑？滑下来赶紧做什么（吹喇叭）？（音乐）小猴子一吹喇叭，小动物们都怎样了？（逐一分配角色：小猴子）。