幼儿园小班英语教案设计：Fireworks(Science)
幼儿园小班英语教案《Trafficlights》
幼儿园小班英语教案《Traffic lights》幼儿园小班英语课教案篇一活动目标：掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
幼儿能够感受到英语学习的快乐。
活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
活动过程：1、打招呼：T：Hello!Hello!Im your teacher，Mrs wang.2、导入新课：T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？C：早晨T：Morning（范读）C：Morning（试读）（重复三遍）T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.3、正音：T：Good morning!C：Good morning!T：Good morning↑Good morning↓C：Good morning↑Good morning↓（重复三四次）4、练习：T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）C：Good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）T：Good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）C：Good morning.T：OK.Very good.（以此类推，每个小朋友对话问好）（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）T：One、two、！你们真棒！T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？C：好！“拍肩膀、练句子”游戏T：one、two、three…（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的`小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。
小班风筝气球英语教案及反思
小班风筝气球英语教案及反思教案标题：小班风筝气球英语教案及反思教案目标：1. 学习并掌握与风筝和气球相关的英语词汇和表达。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，并提高他们的英语交流能力。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学准备：1. 图片或实物展示风筝和气球。
2. 课堂背景音乐。
3. 风筝和气球的相关英语词汇卡片。
4. 彩色纸、彩笔、胶水等制作风筝和气球的材料。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 播放一段与风筝和气球相关的音乐，激发学生的兴趣。
- 准备一些风筝和气球的图片或实物，引导学生观察并描述它们。
2. 词汇学习（10分钟）- 准备风筝和气球的英语词汇卡片，向学生展示并教授这些词汇。
- 进行词汇练习，如师生对话、词汇游戏等。
3. 制作风筝和气球（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组制作一只风筝和一个气球。
- 引导学生使用英语表达制作过程，如使用句型 "We are making a kite/balloon"。
- 鼓励学生在制作过程中展示团队合作和创造力。
4. 活动实践（15分钟）- 让学生在室外或室内适当的地方放飞风筝或放气球。
- 引导学生使用英语描述他们的风筝和气球，如颜色、形状、飞行状态等。
5. 总结与反思（5分钟）- 引导学生回顾整个活动，用英语表达他们的收获和感受。
- 教师对学生的表现进行肯定和鼓励，提供反馈和建议。
教案反思：本次教案通过实际制作和操作风筝和气球，激发了学生的学习兴趣和参与度。
通过团队合作和创造力的培养，学生不仅学到了与风筝和气球相关的英语词汇和表达，还提高了他们的英语交流能力。
然而，教案中可能需要更多的时间来确保每个学生都参与到制作和实践活动中，以及更多的练习机会来巩固所学的词汇和表达。
此外，教师应注意学生的安全，并提前做好相关的安全措施和指导。
幼儿园小班英语优秀教案《red、yellow、blue》
幼儿园小班英语优秀教案《red、yellow、blue》一、教学目标1.让学生能够听懂并会说“red、yellow、blue”三个颜色单词。
2.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的积极性。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握“red、yellow、blue”三个颜色单词。
2.教学难点：让学生能够在实际情景中运用这三个单词。
三、教学准备1.课件：含有“red、yellow、blue”三个颜色单词的图片。
2.玩具：红色、黄色、蓝色的玩具各一个。
3.小卡片：写有“red、yellow、blue”三个颜色单词的小卡片。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做“head、shoulders、knees、toes”歌曲，活跃课堂气氛。
（2）教师与学生进行简单的英语交流，如：“Hello!Howareyou?What'syourname?”等。
2.新课导入（1）教师出示红色、黄色、蓝色的玩具，引导学生说出它们的名字。
（2）教师用英语介绍这三个颜色单词：“Thisisred,thisisyellow,thisisblue.”3.教学环节（1）教师播放课件，展示含有“red、yellow、blue”三个颜色单词的图片，引导学生跟读单词。
（2）教师逐个出示小卡片，让学生说出相应的颜色单词。
（3）教师组织学生进行小组活动，每组发一张小卡片，让学生找出与卡片颜色相同的物品，并说出单词。
4.情景练习（1）教师创设情景，如：“Look!Thereisaredapple.Canyoufindit?”让学生在实际情景中运用“red”这个单词。
（2）同理，教师再创设“yellow”和“blue”的情景，让学生进行练习。
5.游戏环节（1）教师组织学生进行“颜色猜猜猜”游戏，将“red、yellow、blue”三个颜色单词写在黑板上，让学生轮流猜出教师所描述的颜色。
（2）教师描述颜色时，可以结合实际物品，如：“Thisisaredflower.”（1）教师带领学生回顾所学内容，巩固“red、yellow、blue”三个颜色单词。
小班科学教案美丽的烟花
小班科学教案美丽的烟花美丽的烟花是小班科学教案中一个令人着迷的主题。
烟花是一种独特的形态和色彩绚丽的现象，孩子们对烟花的美丽和神奇感到非常好奇。
通过学习烟花，不仅可以培养孩子们对自然界美丽事物的欣赏能力，还可以让他们了解科学背后的原理和烟花的安全知识。
本教案将通过实践活动和讨论，帮助孩子们更好地理解烟花的原理和制作过程。
一、课堂目标1. 学习烟花的基本组成部分和制作过程。
2. 发掘孩子们对美的感知和欣赏能力，培养他们对烟花美丽现象的兴趣。
3. 通过小组活动和讨论，锻炼孩子们的合作意识和科学思维能力。
二、教学准备1. 展示画板：烟花的图片、烟花的材料和工具。
2. 实验装置：纸张、水彩颜料、彩色纸、剪刀、胶水、铁丝等。
3. 圆桌和椅子：用于小组讨论和合作活动。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师向孩子们展示一张美丽的烟花图片，并引导他们描述烟花的颜色、形状和动态。
鼓励孩子们发表自己的看法和感受。
2. 学习烟花的结构（15分钟）教师通过展示烟花的组成部分的图片，向孩子们介绍烟花的结构。
教师解释烟花由什么材料制成，让孩子们了解烟花为什么会喷发出美丽的颜色和形状。
3. 制作简易烟花（30分钟）教师向孩子们展示制作简易烟花的过程，并逐步引导孩子们制作自己的烟花。
教师给每个孩子发放一些纸张和彩色纸，让他们根据自己的想象和创意制作烟花的形状。
教师鼓励孩子们自由发挥，享受制作过程中的创造乐趣。
4. 小组讨论（20分钟）将孩子们分成小组，让他们展示自己制作的烟花，并向其他小组介绍自己的烟花形状和颜色的选择原因。
鼓励孩子们互相交流，分享彼此的观点和感受。
教师可以提出一些问题引导讨论，如：你们制作的烟花有何不同之处？你们是如何选择烟花的颜色和形状的？5. 结束（5分钟）教师总结今天的学习内容，再次强调烟花的美丽和神奇，并感谢孩子们的参与和付出。
鼓励孩子们将今天学到的知识和经验与家人分享，提醒他们在制作和观赏烟花时要注意安全。
Fireworks全套教学课件(1)
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幼儿园flower英语教案
幼儿园flower英语教案
教案背景
幼儿园是儿童接受教育的第一站，早期语言启蒙教育对于孩子的英语学习和日后的语言表达能力非常重要。
因此，开发一套适合幼儿园英语教学的教案显得尤为重要。
教学目标
•学习指南针的四个方向：north，south，east，west。
•学习与不同颜色的花朵英文名称的搭配。
教学内容
活动1 - 方向指南针
1.通过演示来介绍指南针的四个方向：north，south，east，west。
2.学生观看教师演示后，跟读指南针的四个方向名称。
活动2 - flower英语单词
1.学生分组，每个组有一张不同颜色的卡片。
2.教师介绍卡片上的颜色，并教授相应的花朵英文单词，如：blue
flower，pink flower。
3.学生进行小组比赛，比较哪个组完成得最快，正确率最高。
拓展活动
1.学生在课后制作纸质指南针，探索不同方向的意义。
2.学生用水彩画出四种颜色，分享自己喜欢的颜色和花朵种类，并联想
花的重要性。
总结
本次教案旨在通过指南针概念的讲解以及花朵英文单词的学习，让幼儿在快乐学习的氛围中不断探索，感受英语学习的魅力。
在课堂教学中,教师应尽可能使学生得到更丰富多彩的英语学习体验。
同时，还需关注每个学生的个体差异，尽可能让每个孩子更好地理解和掌握课程内容。
小班英语教案：red、yellow、blue
小班英语教案：red、yellow、blue一、教学目标1.让学生能够听懂并准确说出颜色单词“red”、“yellow”、“blue”。
2.培养学生观察、识别生活中常见的红色、黄色、蓝色物品的能力。
3.通过游戏互动，提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握颜色单词“red”、“yellow”、“blue”。
2.教学难点：正确区分三种颜色，并在生活中灵活运用。
三、教学准备1.教具：红色、黄色、蓝色物品（如红色气球、黄色鸭子、蓝色玩具车等）。
2.PPT：展示红色、黄色、蓝色物品的图片。
3.音乐：《颜色歌》。
四、教学过程1.导入教师拿出红色、黄色、蓝色的物品，引导学生观察并说出颜色。
2.新课呈现教师用PPT展示红色、黄色、蓝色物品的图片，引导学生说出颜色。
教师领读颜色单词“red”、“yellow”、“blue”，学生跟读。
教师逐个展示红色、黄色、蓝色物品，引导学生说出颜色，并进行简单描述。
3.操练环节游戏一：教师将红色、黄色、蓝色物品放在地上，学生按颜色找到对应的物品，并说出颜色。
游戏二：教师出示红色、黄色、蓝色卡片，学生快速找出相同颜色的物品。
游戏三：教师播放《颜色歌》，学生跟随歌曲做出相应颜色的动作。
4.拓展环节教师带领学生到户外，观察周围环境中的红色、黄色、蓝色物品，并进行描述。
学生自由发挥，用英语介绍自己喜欢的红色、黄色、蓝色物品。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、作业布置1.家长协助孩子复习颜色单词“red”、“yellow”、“blue”。
2.家长带领孩子观察家中或户外环境中的红色、黄色、蓝色物品，用英语进行描述。
六、教学反思1.本节课通过游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词，提高了学习兴趣。
2.教师在课堂上注重启发式教学，引导学生主动参与，培养了学生的观察能力和表达能力。
3.课堂拓展环节，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高了学生的语言运用能力。
4.不足之处：在课堂互动中，部分学生表现较为活跃，可能导致其他学生参与度不高。
幼儿园小班英语教案《Traffic lights》
幼儿园小班英语课《Traffic lights》小班英语课《Traffic lights》适合小班英语主题的教学活动，使孩子们可以理解短语“ XX，XX”，您说什么？“'我说.'，并会大胆地说孩子们可以大胆地说'红灯，绿灯，黄灯，走，等，停下'并理解其中的含义，在游戏中培养孩子的英语兴趣，快来并查看幼儿园小班英语《Traffic lights》的教学计划。
活动目标：1，孩子可以大胆地说“红灯，绿灯，黄灯，走，等，停”，并理解其含义。
2，孩子可以听懂“ XX，XX”这句话，你怎么说？“我说.”，然后大胆地说。
3.培养孩子对游戏的英语兴趣。
4.学习单词，确认阅读并区分发音。
5.复习您已经学过的单词，并使用游戏的形式来巩固练习。
活动准备：有一个红色，绿色和黄色圆圈，每个红色，绿色和黄色交通信号灯圆圈。
活动程序：老师对孩子打招呼并热身。
早上好，男孩和女孩。
跟着我！“骑我的马。
” '开我的车''散步''坐我的座位'2.查看“红色，绿色，黄色”。
（1）游戏：寻找朋友老师请孩子举起手上的红色，然后和老师手上的红色交朋友。
T:'什么颜色？C:'红色'T:'请举起您的红色圆圈。
“我会寻找我的朋友。
”幼儿和老师鼓掌，孩子们认识。
我最喜欢找到我的朋友。
再见。
'（2）同时检查黄色和绿色3.查看“红灯，绿灯，黄灯”并理解“走，等，停”。
老师扮演交警并出示交通信号灯。
问孩子们什么灯亮？我是交通警察。
这是一个交通信号灯。
现在请告诉我什么灯亮了？C:'红灯。
T:'举起你的红灯，来找我。
T:将红色指示灯置于圆圈上。
'T:'红灯亮。
我们必须停止同时查看“绿灯，黄灯”游戏：《Drive my car》，在游戏中了解“开始，等待，停止”4，教义对话：'XX，XX，你说什么？ ' '我说.'班主任扮演交通信号灯。
幼儿园小班英语教案《Traffic lights》
幼儿园小班英语教案《Traffic lights》小班英语教案《Traffic lights》适用于小班的英语主题教学活动当中，让幼儿能听懂短语"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 并且会大胆地说，幼儿能大胆地说“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含义，在游戏中培养幼儿的英语兴趣，快来看看幼儿园小班英语《Traffic lights》教案吧。
活动目标：1、幼儿能大胆地说“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含义。
2、幼儿能听懂短语"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 并且会大胆地说。
3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。
4、学习单词，正确认读和区分发音。
5、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
活动准备：红、绿、黄小圆每人一个，红、绿、黄交通灯每人一个。
活动过程：1、老师向幼儿问好，进行热身运动。
Good morning boys and grils.Follow me!"Ride my horse." "Drive my car" "Take a walk" "Take my seat "2、复习“red、green、yellow”。
(1)游戏：找朋友教师请幼儿举起手上的红色，然后和老师手上的红色交朋友。
T:"What color is it?"C:"Red"T:"Please put up your red circle." "I will look for my friends."幼儿和老师击掌，幼儿认读。
fireworks教案课件第1章初识FireworksCS5
1.2 基础知识
1.2.1 ห้องสมุดไป่ตู้图与矢量图
位图：也叫作栅格图，是由许多小栅格（即像素）组成的。处理位图 时，实际上是编辑像素。在表现图像中的阴影和色彩的细微变化方面， 或者进行一些特殊效果处理时，位图是最佳的选择。但是一定要注意， 位图的清晰度与其分辨率密切相关，缩放位图图像会改变其显示效果。 例如，在放大位图图像时会出现马赛克效果。
CMY色彩模式：CMY模式是减色模型，通常在印刷行业中使用。它以 青色、品红、黄色、黑色为基色，因此又叫CMYK模型。
HSB色彩模式：该模式将色彩分为色调、饱和度和亮度三个要素。
灰度色彩模式：灰度色彩模式是用0~255种灰度值来表现图像中像素颜 色的一种色彩模式，该模式可以使图像的过渡更加平滑细腻，也是一 种能让彩色模式转换为位图和双调图的过渡模式。
1、新建文件 选择【文件】/【新建】命令，在弹出的【新建文档】对话框中设置文 档的各项参数后，即可新建一个PNG文档。
【新建文档】对话框中各项属性的含义如下： 宽度/高度：画布的宽度/高度值。 分辨率：图像的分辨率。 画布颜色：设置需要的画布颜色。
Fireworks CS5新增了设计模板，利用内置的5种不同类型的模板： 文档预设、网格系统、移动设备、网页和线框图，用户能够快速创建 相应的应用，减少二次开发，提高效率。此外，用户还可以将常用的 文档结构保存为可与设计小组共享的模板。
第1章 初识Fireworks CS5
本章重点 Fireworks 可以与多种产品集成在一起，包括Adobe的其它产品
（如 Dreamweaver、Flash、FreeHand 和 Director）和其它您喜欢 的图形应用程序及 HTML 编辑器，这无疑使多个软件的功能得到了互 补与加强，尤其是使Fireworks的功能得到了无限的扩展，从而提供 了一个真正集成的 Web 解决方案。 学习目的 通过本章的学习，您可以： 了解Fireworks CS5的新功能 掌握基础知识 基本操作