浅谈幼儿园保育员队伍管理的方法与策略
浅析高质量保育员队伍建设
浅析高质量保育员队伍建设保育员作为幼儿园中重要的岗位之一，负责着幼儿的日常照料和教育工作。
良好的保育员队伍建设是保障幼儿园教育质量的重要保障。
随着社会发展和教育理念的不断更新，对于保育员队伍建设也提出了更高的要求。
本文将从培训方式、教育背景、专业技能等方面浅析高质量保育员队伍建设。
一、培训方式现如今，保育员队伍建设的培训方式多种多样，其中以全日制培训与在职培训为主要方式。
全日制培训一般是指在一定时间内，通过系统的课程学习和实践培训，来提高保育员的专业水平。
这种培训方式可以提供更多的专业知识和经验，为保育员的成长提供有力的保障。
而在职培训则是指那些已经在工作岗位上的保育员通过各类研讨会、进修报告、观摩活动等形式，来获取专业知识和技能。
这种培训方式能够让保育员在实际工作中不断地提高自己的专业水平，更加贴近幼儿的实际需求。
两种培训方式各有优劣，可以结合实际情况进行选择。
二、教育背景保育员的教育背景直接影响着其在幼儿园工作中的表现和发展。
目前，保育员的教育背景普遍要求是中专及以上学历，或者是相关专业的证书。
仅仅具备学历背景显然不足以保障幼儿园工作的质量。
有必要对保育员的教育背景进行深入的考虑和规划。
在未来的保育员队伍建设中，可以逐步提高对教育背景的要求，例如引进本科及以上学历的保育员、保育员专业的本科和硕士专业等。
通过提高教育背景的要求，可以进一步提升保育员的整体素质和专业能力。
三、专业技能保育员是幼儿园中具有丰富实践经验和专业技能的教育工作者。
在保育员队伍建设中，需要不断加强对保育员专业技能的培训和提升。
包括但不限于儿童身心发展的基本理论和实践技能、安全卫生知识和技能、幼儿园日常管理技能等。
还需要加强在保育员职业生涯规划、幼儿保健知识、家庭教育指导等方面的培训。
在实际工作中，不少保育员在专业技能方面存在着一定的薄弱环节，例如对于婴幼儿的抚摸技巧、故事讲解技巧、手工艺活动设计等方面的能力较为欠缺。
需要通过不断的培训和实践经验来提升保育员的专业技能，使其能够更好地胜任幼儿园工作。
幼儿园保教队伍管理：科学策略解析
幼儿园保教队伍管理：科学策略解析幼儿园保教队伍管理：科学策略解析一、引言幼儿园保教队伍管理是幼儿园教育质量的保障，也是幼儿园发展的关键。
在幼儿园保教队伍管理中，科学的策略分析尤为重要。
本文将从深度和广度两个方面，对幼儿园保教队伍管理的科学策略进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章，以便读者能更深入地了解这一主题。
二、幼儿园保教队伍管理的现状1. 人才队伍结构目前，幼儿园保教队伍结构不够合理，缺乏高素质的教师和管理人员，人才流动性较大。
2. 管理模式幼儿园保教队伍管理模式相对滞后，缺乏科学性和系统性，管理手段单一。
3. 教师队伍素质部分幼儿园教师素质不高，教育理念较为陈旧，需要更新和提升。
三、幼儿园保教队伍管理的科学策略1. 建立科学的人才队伍结构针对幼儿园保教队伍结构不合理的问题，应该根据幼儿园的发展规划和需要，建立科学的人才队伍结构，包括教师、管理人员和辅导员等。
2. 推进管理模式创新针对幼儿园保教队伍管理模式滞后的问题，应该积极推进管理模式创新，引入先进的管理理念和方法，建立科学的管理体系，提高管理水平。
3. 提升教师队伍素质针对幼儿园教师素质不高的问题，应该加强教师的培训和学习，更新教育理念，注重师德师风建设，提升教师队伍素质。
四、总结与回顾通过对幼儿园保教队伍管理的科学策略进行全面评估，我们可以看到，建立科学的人才队伍结构、推进管理模式创新和提升教师队伍素质是当前幼儿园保教队伍管理中的关键策略。
只有通过科学的策略分析和实施，才能有效提升幼儿园保教队伍的整体素质，为幼儿园的发展和教育质量提供保障。
五、个人观点与理解幼儿园保教队伍管理是一项复杂而又重要的工作，需要综合运用各种管理手段和策略。
我认为，对于幼儿园保教队伍管理，应该不断创新，积极引进先进的管理理念和技术，打造一支高素质、专业化的教育队伍，为幼儿园的可持续发展提供有力支撑。
在知识的文章格式下，以上对于幼儿园保教队伍管理的科学策略解析应该会引起读者的兴趣。
保育员的园所管理经验分享
保育员的园所管理经验分享随着现代社会对教育的重视程度不断提高，幼儿园的数量也日益增多。
作为幼儿园的核心管理者，保育员在园所管理中扮演着至关重要的角色。
在长时间的工作实践中，我积累了一些保育员的园所管理经验，现在我将与大家分享。
1. 提供安全优质的园所环境保育员的首要任务是确保园所环境的安全和质量。
首先，我们要定期进行园所设施的维护和检查，确保所有设施设备的正常运作和安全可靠。
其次，我们还要保证园所的卫生清洁，定期进行消毒和清理工作，确保幼儿的健康成长。
此外，我们还要注意园所环境的美观和创意，营造温馨、舒适的学习氛围。
2. 制定科学合理的教育方案保育员在园所管理中需要制定科学合理的教育方案，以满足幼儿的学习需求。
首先，我们要了解每个幼儿的个体差异，了解他们的兴趣、特长和能力，因材施教，帮助他们全面发展。
其次，我们要结合现代教育理念，设计多样化的教育活动，包括游戏、绘画、手工制作等，培养幼儿的创造力和动手能力。
最后，我们要注意合理安排教育时间和休息时间，保证幼儿的学习效果和身心健康。
3. 建立良好的家园合作关系保育员在园所管理中还需要与家长建立良好的合作关系。
首先，我们要及时与家长沟通幼儿的学习、行为和情绪等方面的情况，共同解决幼儿成长中的问题。
其次，我们要定期举办家长会议，分享幼儿的成长经历和教育方案，促进家园合作，共同关注幼儿的发展。
同时，我们还要鼓励家长积极参与园所的活动和志愿者工作，增强幼儿教育的连续性和积极性。
4. 提供个性化照顾和关怀保育员在园所管理中要提供个性化的照顾和关怀，满足幼儿的个体需求。
首先，我们要了解幼儿的生活习惯、饮食喜好、个性特点等，提供个性化的饮食安排和生活照顾。
其次，我们要注重幼儿的情感需求，给予他们温暖、细心的关怀，建立良好的师生关系。
同时，我们还要及时关注幼儿的身体健康和安全，随时准备应对突发情况，并及时与家长沟通和处理。
5. 不断自我提升和学习保育员在园所管理中要不断提升自身的能力和学习新知识。
幼儿园保教队伍的科学管理策略简答题：教育管理与教学指导的应对策略
幼儿园保教队伍的科学管理策略简答题：教育管理与教学指导的应对策略幼儿园保教队伍的科学管理策略作为幼儿园教育管理者，如何科学有效地管理保教队伍，提高教育质量，是一个非常重要的课题。
在教育管理与教学指导的应对策略中，我们需要综合考虑幼儿园的特点、教师的实际情况以及教育管理的需求，从而制定出一套科学的管理策略。
一、了解幼儿园的特点，在管理策略中注重灵活性在幼儿园，孩子们的成长环境和学习方式与其他阶段的学生有较大的差异。
在制定管理策略时，我们需要充分了解幼儿园的特点，注重管理策略的灵活性和个性化。
幼儿园保教队伍的科学管理策略应该根据幼儿的特点和学习需求，制定出符合实际情况的管理措施。
在幼儿园的教育管理与教学指导中，我们可以采用以下策略：针对不同芳龄段幼儿的学习特点和需求，设计相应的教学计划和活动安排；在教师的招聘和培训中，注重幼儿教育的专业性和情感关怀，培养具有责任心和爱心的教师队伍；建立定期的评估机制，全面了解教师的教学情况和幼儿的学习情况，为教师提供量身定制的教学辅导和指导。
二、注重教育管理与教学指导的紧密结合在幼儿园的管理策略中，教育管理与教学指导的紧密结合非常重要。
教育管理者需要着眼于整体的教育目标和教学质量，制定科学合理的管理策略；另教育管理者还需要深入了解教师的实际教学情况，提供有针对性的教学指导和支持。
在教育管理与教学指导的应对策略中，我们可以采取以下措施：建立开放式的管理机制，让教师在教学过程中能够积极反馈和建言献策；建立教师成长导向的管理理念，注重教师的个性发展和专业成长；根据实际教学情况，不断完善教学指导内容和形式，提高指导的针对性和有效性。
三、我对幼儿园保教队伍管理的个人观点和理解在幼儿园保教队伍的管理中，我认为要注重个性化和情感关怀。
因为幼儿园的教师工作与幼儿的成长息息相关，教师需要有足够的耐心和爱心，才能更好地教育和关爱孩子。
在管理策略中，我倡导注重教师的个性发展和专业成长，建立健康的师生关系，为幼儿提供更好的成长环境和学习氛围。
幼儿园保教队伍科学管理策略简答题及案例分析
幼儿园保教队伍科学管理策略简答题及案例分析在幼儿园教育领域，保教队伍的科学管理策略至关重要。
保教队伍作为幼儿园教育的核心力量，其管理直接关系到教育质量和幼儿成长发展。
构建科学的保教队伍管理策略，对于提升幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。
在本文中，我将从幼儿园保教队伍管理的基本概念出发，逐步深入探讨科学管理策略的构建要点，并结合具体案例进行分析，以期为幼儿园教育工作者提供借鉴和启示。
一、保教队伍管理的基本概念保教队伍管理，首先需要明确其包含的主要内容和要素。
保教队伍管理不仅仅是对教师的管理，还包括对保育人员、保健人员等相关人员的管理。
在实际操作中，应该从幼儿园整体发展的战略定位出发，根据幼儿园的办园宗旨、理念和目标，科学规划和管理保教队伍。
二、科学管理策略的构建要点1.人员招聘与培训在构建科学的保教队伍管理策略中，人员招聘和培训是至关重要的环节。
在人员招聘方面，幼儿园需要根据自身的教育理念和目标，制定招聘标准和流程，重视教师的专业素养、敬业精神和团队合作能力。
对于新员工，幼儿园应该提供系统的岗前培训，包括教育教学理念、教学技巧以及心理健康知识等方面的培训，以帮助他们更好地融入幼儿园教育工作。
2.绩效考核与激励机制在保教队伍管理中，合理的绩效考核与激励机制能够有效激发教师的工作积极性和创造性。
幼儿园可以根据教师的教学成果、班级管理、生活指导等方面制定绩效考核指标，并将其与教师的奖金、晋升等待遇挂钩，以激发教师的工作热情和责任感。
3.团队建设与激励保教队伍是一个团队，团队建设的良好与否，影响着整个幼儿园教育工作的开展。
幼儿园应该注重团队建设，鼓励教师之间相互合作、共同成长，营造融洽和谐的工作氛围。
可以通过组织团队活动、举办团队共享会等方式，激励教师发挥团队合作精神，并不断提升自身的教育能力。
4.教育监督与反馈幼儿园保教队伍的管理应该建立起科学的监督与反馈机制，通过定期的教育督导、课堂观摩等方式，对教师的教学工作进行评估和指导，帮助教师及时发现问题、改进工作，不断提升教学水平。
幼儿园保育员日常管理成功经验总结
幼儿园保育员日常管理成功经验总结在幼儿园工作的保育员是非常重要的，他们承担着照顾儿童、促进他们的发展和教育的责任。
幼儿园保育员日常管理的成功是保证幼儿园教育质量的关键之一。
在这篇文章中，我将共享一些在幼儿园保育员日常管理中取得成功的经验。
一、建立良好的沟通渠道作为幼儿园保育员，与家长、同事和上级之间的良好沟通至关重要。
与家长之间的沟通可以帮助他们更好地了解孩子在幼儿园的表现和需求，从而更好地与幼儿园保育员合作。
与同事之间的沟通可以促进团队协作，共同为孩子们提供更好的教育环境。
与上级之间的沟通可以帮助解决问题，获得更多支持和资源。
建立良好的沟通渠道是幼儿园保育员成功管理的基础。
二、制定合理的教育计划幼儿园保育员应根据幼儿的实际情况和需求，制定合理的教育计划。
教育计划应包括孩子们的身体、智力、情感和社交等多个方面的发展。
在制定教育计划时，应考虑到不同孩子的个性特点和发展水平，灵活调整教育内容和方法。
通过制定合理的教育计划，可以更好地指导幼儿的成长和发展。
三、关注幼儿的情感需求幼儿期是孩子情感发展的重要时期，在幼儿园保育员日常管理中，应关注孩子的情感需求，并给予足够的关爱和支持。
保育员应耐心倾听孩子们的心声，给予他们情感上的安全感和保障。
通过亲子活动和情感交流，帮助孩子建立良好的人际关系，促进他们的情感发展。
四、建立积极的教育环境幼儿园是孩子们成长的重要场所，保育员应努力营造积极的教育环境。
积极的教育环境应包括丰富多彩的教育资源，良好的教育设施和安全的教育场所。
保育员应激发孩子们的学习热情，培养他们的好奇心和求知欲，让他们在快乐和轻松的氛围中成长。
五、不断学习和提升自我幼儿园保育员应不断学习和提升自我，不断丰富自己的专业知识和教育技能。
通过参加培训和学习，不断提升自己的教育水平和专业素养。
保育员应重视实践经验的积累，通过实际工作不断提升自己的教育能力和管理水平。
总结在幼儿园保育员的日常管理中，建立良好的沟通渠道、制定合理的教育计划、关注幼儿的情感需求、建立积极的教育环境以及不断学习和提升自我是取得成功的关键。
幼儿园保育员队伍的建设
幼儿园保育员队伍的建设幼儿园是儿童教育的重要组成部分，保育员是幼儿园教育活动的组织者、实施者和监督者。
保育员队伍的建设是幼儿园工作的重要方面，其人员水平和队伍结构的合理化将直接影响幼儿教育的质量。
本文旨在探讨幼儿园保育员队伍的建设。
一、加强保育员培训和培养幼儿园善于思考、勇于创新的人才提高保育员业务素质，需要加强保育员的培训，并且建立大量的实习和实践机会。
同时加强培养幼儿园思考能力和勇于创新的人才。
只有思考和创造力强的保育员队伍才能面对不断变化的教育环境、应对不同年龄段的儿童的特点，并根据儿童发展的不同阶段灵活地设计教育活动与课程。
二、加大对保育员的社会保障及福利保障力度保育员是一份非常艰苦的工作，需要付出大量的体力、时间和心理精力，防止因工作造成保育员队伍的流失，需要加大对保育员的社会保障及福利保障力度。
比如采取购买意外保险及保护教师权益的措施，为保育员提供良好的工作环境和住房条件，为他们提供更为合理的生活待遇，提高保育员的存在感，增加他们的归属感。
三、强化教师的信任与文化教育保育员队伍的建设还需要通过文化教育强化教师的信任。
幼儿教育工作需要涉及到儿童的智力、情感、体能发展等众多方面。
教师要充分信任保育员，尊重他们的专业知识和经验，充分建立共同任务和互相培养的合作机制，毋庸多言，只有幼儿园保育员队伍彼此信任，共同为儿童的成长服务，才能达到最佳的教育效果。
四、严格管理和监督幼儿园保育员队伍还需要严格管理和监督。
教师要始终保持学习的意识，一定要加强队伍的监督，发现一个问题就必须及时解决。
保育员也要加强自我管理，自我检视，对不适合儿童教育工作或不符合教育标准的保育员及时关注并解决，防止保育员队伍变成瓶颈。
综上所述，幼儿园保育员队伍的建设是幼儿教育质量的重要方面。
为了让教育最大限度地发挥作用，我们要采取多种措施，努力培养一支专业素质高、认真负责、勇于创新的幼儿保育员队伍。
幼儿园保教队伍：科学管理策略详解
幼儿园保教队伍：科学管理策略详解一、前言在当今社会，幼儿园保教队伍的科学管理策略不仅关乎幼儿园的教学质量和办学成效，还直接影响到孩子们的成长和发展。
幼儿园保教队伍的科学管理策略的重要性不言而喻。
那么，什么样的管理策略才能称得上是科学的？在本文中，我们将针对这一问题展开深入讨论。
二、全面评估幼儿园保教队伍的科学管理策略1. 组建团队幼儿园的管理层需要优先考虑的是如何组建高效的保教队伍。
一个好的幼儿园保教队伍应该具备一定的专业素养和工作经验，同时也需要有良好的团队合作意识和沟通能力。
在组建团队的过程中，管理者需要根据每位保育者的特长和优势来合理分工，并为他们提供专业培训，以确保他们能够胜任工作。
2. 制定规范幼儿园管理者需要建立一套完善的规范和制度，对保教队伍的工作进行明确定位和要求。
这些规范和制度应该包括教师日常工作的职责、行为规范、教学标准等方面的要求，并且需要得到保育者的认同和遵守。
只有通过明确的规范，才能有效地管理和指导保教队伍的工作。
3. 提供支持幼儿园管理者还需要提供必要的支持和关怀，以激励保教队伍积极工作。
这包括提供良好的工作环境、合理的工作福利、职业发展的机会等方面的支持。
管理者也需要主动关心保育者的心理健康和工作情况，及时解决他们在工作中遇到的问题，帮助他们保持积极向上的状态。
4. 激励激励管理者还需要为保教队伍设定合理的激励机制，以激励他们不断提升工作业绩。
这包括设立奖励机制，如表彰优秀保育者、提供晋升机会等方式，激励保育者提高自身的专业水平和工作热情。
5. 建立沟通渠道幼儿园管理者需要建立良好的沟通渠道，与保教队伍保持密切的联系，及时了解他们的工作情况和需求。
只有通过有效的沟通，才能更好地指导保教队伍，解决问题，提高工作效率。
三、总结与回顾通过上述的全面评估，我们可以清晰地了解到幼儿园保教队伍的科学管理策略。
在组建团队、制定规范、提供支持、激励激励和建立沟通渠道这五个方面的科学管理策略下，可以有效提高保育者的综合素质和团队工作的效率，确保幼儿园能够更好地育人。
幼儿园保育员队伍建设计划
幼儿园保育员队伍建设计划1. 介绍幼儿园保育员的重要性在幼儿园，保育员是最重要的人员之一。
他们负责照顾和教育孩子，帮助孩子成长。
他们的工作涉及到孩子的健康、安全和教育，对于幼儿园的发展起着至关重要的作用。
2. 提高保育员的专业素养为了提高幼儿园保育员的专业素质，可以制定一系列的培训计划。
这些培训包括儿童发育心理学、幼儿园教育理论等专业知识的学习，以及实践技能的培训，如急救和卫生常识。
通过这些培训，保育员可以更好地了解儿童的需求，提供更好的照顾和教育。
3. 建立保育员团队合作机制保育员应当具备良好的团队合作能力。
可以通过组织团队活动，培养保育员之间的合作意识和团队精神。
同时，建立一个良好的交流渠道，保证团队成员之间的信息畅通，以便及时解决问题和交流经验。
4. 鼓励进修和学习幼儿园保育员应该鼓励积极进修和学习。
幼儿园可以提供学习资源和机会，如资助保育员参加研讨会、培训班等。
同时，还可以为保育员建立职业发展规划，提供提升的机会和晋升的途径。
5. 定期评估和考核为了检测保育员的工作表现，建议定期进行评估和考核。
可以通过观察、记录、家长和同事的反馈等方式，对保育员的工作进行评估。
评估结果可以用于制定进一步培训计划和激励措施。
6. 加强与家长的互动家长是孩子成长过程中的重要参与者。
保育员可以定期与家长进行沟通，交流孩子的情况以及教育方面的事宜。
可以通过家长会、家访等方式，加强与家长的互动，促进家园合作。
7. 支持保育员的心理健康保育员的工作压力较大，需要关注和支持他们的心理健康。
可以建立心理健康支持机制，提供心理咨询和辅导服务。
同时，加强保育员之间的互助和支持，建立一个积极向上的工作环境。
8. 提供良好的工作条件为了提高保育员的工作效率，幼儿园需要提供良好的工作条件。
包括安全、舒适的工作环境，适当的工作设备和资源，以及合理的工作时间和休假制度。
这些条件可以帮助保育员更好地完成工作。
9. 加强与幼儿园其他职能人员的协作保育员需要与其他职能人员密切合作，如教师、卫生员等。
浅谈保育员队伍建设的策略
浅谈保育员队伍建设的策略摘要：保育员在幼儿园承担着保育和教育双重任务，在不断提高教师专业化的今天，占师资队伍约四分之一的保育员是一支重要的教育资源。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》充分肯定了保育员在教育、保育及儿童发展中的作用和地位，同时对保育员的专业提出了前所未有的要求与挑战，而大部分幼儿园的保育员的流动性都比较大、专业素养偏低。
关键词：保育员；队伍；建设一、创设良好氛围，提高保育员队伍的稳定性我园现有保育员12名，稳定性不够，学历层次不均，这些都影响保育工作的开展。
去年，我们对照新《纲要》，新课改的要求，以及省示范实验幼儿园的评估目标，进一步明确了工作思路：营造良好氛围，提高保育员队伍的稳定性。
1、和谐的环境留住人良好的设施，整洁的园所，使人身心愉悦；尊重、理解、关心能使人把感激之心化为工作的动力。
感情注入，构建和谐群体。
幼儿园对保育员的宿舍进行了整改，给每间宿舍都安装了空调、太阳能热水器，并为保育员们配置了活动室，里面设有休闲吧、书吧、咖啡屋，内置VCD。
为保育员提供了丰富的娱乐环境。
2、系统的制度规范人为了稳定保育员队伍，07年开始我们为每一位职工办了社会养老保险，一次性解决了保育员的后顾之忧。
为进一步提高保育员的学历层次，我们制定相关的奖励措施，主要体现在学历与工资待遇挂钩上。
现在每一位保育员都能积极主动地参与更高学历的进修。
3、分层的目标培养人为了能使保育在教育理论与工作实践能力上有较大的突破，我们针对保育员不同的个体需要，业务水平高低，工作能力的强弱，参加工作时间长短等差异，将保育员分成两个层次，进行分层引导，分层激励，分层评价，分层培养。
4、公平的竞争激励人（1）加强考核，体验价值。
每月我们都进行一些业务竞赛活动如：叠被子比赛、规范消毒、意外事故的处理、微笑之星评比等等，通过评比给优胜者表彰奖励，并推荐参加全园的示范观摩活动。
学期末我们通过保育员互评、家长评和孩子评等方式，评出业务标兵、先进个人。
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浅谈幼儿园保育员队伍管理的方法与策略-教师教育论文
浅谈幼儿园保育员队伍管理的方法与策略
文/谢克璇
保育员队伍是幼儿园发展的不可忽视的力量，是幼儿园保教质量的承诺。
她们的举手投足，都潜移默化地影响孩子们。
着力营造保育员队伍的文化氛围，增强保育员队伍的团体凝聚力，努力打造一支高素质、高度责任感、充满爱心的保育员队伍，管理者如何管理保育员队伍是关键中的关键。
一、做好保育员培训工作
由于体制原因，目前多数的保育员多是外来打工人员，他们有的刚刚走出学校大门，有的则是年龄比较大的家庭妇女，文化程度普片不高。
因此，对幼儿园保育员的培训就显得尤其的重要。
首先，在思想上加强思想教育，把服从大局，一切行动听指挥，一切以集体为重的思想灌输到他们的脑海中，同时树立榜样的作用，让身边的同伴的好的工作方法，积极的工作态度影响他们，因此今后每周例会上都会让出时间，让每个保育员谈谈自己身上的优点，在工作中碰到困难是如何想办法解决的，以树立保育员的正气。
其次，对他们加强业务培训，如学习《幼儿园保育员职责》、《幼儿园规章制度》、《幼儿园保育员操作规范》等，新老结对子，除学习保育工作技能、理论外，必须加强学习幼儿心理发展的基本知识、幼儿教育的基础知识。
最后，开展竞赛活动，促保育员健康成长。
在园领导的指导下，开展各年段、分园保育员的各种竞赛，如：梳头比赛、节水、节电、讲故事比赛、烹调比赛、刀工比赛等，促保育员在各种竞赛中，思想、技能各方面能得到提高，达到高素
质保育员的要求。
二、追踪必须成为后勤管理的一项重要工作
管理人员要严格要求自己，做到“四勤”，即：勤走、勤看、勤观察、勤记录，并及时对所发生的事情进行处理。
同时，要做到有布置任务就有检查任务的完成情况的纪录，做到有始有终。
（一）什么情况需要追踪
1.下列情况需要后勤管理者每天进行追踪。
第一、如果保育员是个新手；第
二、如果改变了日常的管理程序；第三、如果布置了一项新的任务；第四、如果是非常重要的日常工作。
2.下列情况需要后勤管理者进行每周追踪。
第一、如果是每周的任务；第二、如果是一项工作在相对比较长的时间内一直进行得比较顺利；第三、如果把工作授权给一个保育员，而他以往的工作表现表明需要进行追踪。
3.下列情况需要后请管理人员进行每月追踪。
第一、每月进行一次的工作；第二、工作经验比较丰富的保育员承担幼儿园比较重要的工作。
（二）、追踪的技巧
1.正面反馈——表扬。
后勤管理者在进行追踪时，发现保育员的良好行为要给予及时的表扬这样保育员就会更加清楚自己的努力方向，而且受到表扬工作更有干劲。
还可以在进行追踪时，给保育员一些行为上的正面反馈。
2.建设性反馈。
当保育员错误地执行了工作程序或没有遵守工作制度时，后勤管理人员要使用建设性反馈，目的就是让保育员纠正错误的行为。
3.把握反馈的良机。
管理者在对保育员说话时要选择时机。
当新保育员犯错误时，最好能及时给予反馈，而不是在几个月之后，这种时间上的及时性对保育员的成长非常的重要。
三、巡班管理的机巧
（一）望——观察的技巧
观察的内容有以下几个方面：第一，观察保育员仪表态度是否符合要求；第二，观察保育员操作是否规范；第三，观察幼儿园环境是否整齐、干净；第四，观察幼儿园的器械是否正常；第五，观察有安全隐患；第六，查阅“幼儿园安全隐患排查表”等。
（二）闻——闻气味的技巧
后勤管理者要善于闻幼儿园的气味，比如，大厅的空气是否清新？厕所有无异味？厨房有无煤气味？如果感觉气味不正常时，可能会想到排风口、煤气管道、下水管道等问题，然后去寻找问题的根源，直到消除异常的气味为止。
（三）问——提问的技巧
著名管理大师彼得·德鲁克说：过去的领导懂得如何去说；现在的领导懂得如何去问！后勤管理者应经常问到下列问题：问保育员今天有何问题？问设备有何异常？问有关业务问题？
（四）切——体验的技巧
幼儿园后请管理人员可以把这一方法运用到管理当中去。
比如：可以摸一下窗户的边缘，看是否干净；吃口为幼儿准备的餐点，看是否可口；用幼儿的感觉体验幼儿园的各种玩具等等。
四、工作记录和反思总结是提升保育员素质的关键
首先，要求保育员做好保育工作记录，及时发现工作的不足。
其次，保育员应根据一周的工作记录，一周进行一次反思和总结，反思要求中肯，三言二语，不要求太长，但自我评价要求客观，这样有利于改变保育员的工作态度，及时对工作中出现的问题进行整改。
最后要求保育员对每学期的工作进行总结，总结要求全面，包括卫生工作、卫生消毒、安全、配合老师教育的问题、与家长沟通、午睡等，必要时，要提出改进措施和方案。
在总结过程中，要求他要站在孩子的角度反思总结自己的工作，这样才能培养一个有责任心、有爱心的保育员。
（作者单位：福建厦门市第八幼儿园）
（责任编校：兰心）。