二年级美术《民间玩具》
二年级下册美术课件-10.民间玩具｜湘美版 (共21张PPT)
+ 罗斯套娃（俄语：матрёшка）是俄罗斯特 产的木制玩具，一般由多个一样图案的空 心木娃娃一个套一个组成，最多可达十多 个，通常为圆柱形，底部平坦可以直立。 颜色有红色，蓝色，绿色，紫色等。最普 通的图案是一个穿着俄罗斯民族服装的姑 娘，叫做“玛特罗什卡”，这也成为这种 娃娃的通称。
+ 扳不倒：河北玉田，是一种重力玩具，上 部用纸，下部用纸包泥，扳倒后能自动竖 立起来，我们这里常见的叫“不倒翁”。
+ 民间玩具在照型色彩上都有独到之处，看 似简单却寓意深刻，实际上却包含着劳动 人民的创造才能，所以人们最喜欢的动物， 也是民间玩具中经常表现的对象。
+
谢谢观看
俗称“玩意儿”，是指玩具在内 的所有供玩赏的民间艺术品。民间玩具不 仅具有独特的造型和色彩，可供人观赏， 给人以艺术的享受，还有种种的动态和动 作，供人任意抚摸、摆弄、游戏和玩耍给 人以欢乐，给儿童以认识世界的初级教育。
+ 距今6000-7000年以前，就有彩陶的陶猪、 陶狗以及木雕的鱼等小动物，我国的玩具 源远流长。
• 民间玩具可说是最普及的民间艺 术，凡是有儿童的地方都会有民 间玩具的创作与生产。民间又是 最具乡土气息的民间艺术，哪里 盛产什么材料，那里就会盛产用 这种材料创作的民间艺术。
+ 大阿福：江苏无锡惠山泥人的代表作品。 塑一儿童团坐，怀抱狮子（或麒麟），非 常可爱，并且有相关的传说故事流传，含 有迎祥纳富之意。
岭南版小学二年级美术上册 《民间玩具》 课件
捣药玉兔
泥艺玩具
a）材料？
b）基本形？
c）主要色彩？
d）特点？
泥土
大块白色与明艳的红色对比
强烈,使色彩更加鲜明. 整个
作品形象饱满、生动厚重，
充满着率真的审美情趣。
我国民间瑰宝——皮艺玩具
皮艺玩具
皮影
皮革
a）材料？ b）基本形？ c）主要色彩？ d）特点？ 特点:漏空、透光 色彩:鲜艳夺目
我国民间瑰宝—— 布艺玩具
泥艺玩具
a）材料？ b）基本形？ c）主要色彩？ d）特点？
大阿福
寓意: 镇邪、降福、 富贵、登第、 长寿
泥艺玩具
造型朴拙 圆润饱满 色彩鲜明 健康快乐
学一学
大阿福
泥咕咕小鸟
泥艺玩具
a）材料？
b）基本形？
c）主要色彩？
d）特点？
泥土
中间鼓、两头尖。造
型简练、厚重。通体
黑色描绘红、黄、白
花纹，对比强烈。
岭南版 二年级上
民间玩具
新知导入
猜一猜
一位公公精神好，从小到老不睡觉。 身体轻，劲不小，左推右推推不倒。 （打一玩具）
不倒翁
猜一猜
有脚不会走，有嘴不开口， 脸儿洗不得，一洗就变丑。 （打一玩具）
泥娃娃
猜一猜
天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘。 （打一玩具）
风筝
我国民间瑰宝——泥艺玩具
人偶
布料
布艺玩具
a）材料？ b）基本形？ c）主要色彩？ d）特点？
造型逼真、生动传神， 人物的形象、服装、头 饰，描绘精细、装饰感 强，不但可以演，还可 以用来装饰室内环境。
我国民间瑰宝—— 竹艺玩具
竹艺玩具
二年级美术下册《民间玩具》教案、教学设计
2.以小组合作、动手实践的形式，让学生在制作过程中，掌握民间玩具的制作技巧，提高动手能力。
3.鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际创作中，培养创新意识和实践能力。
4.通过自评、互评、师评等多种评价方式，帮助学生认识自己的优点和不足，促进个性化发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2.培养学生善于发现生活中的美，提高审美情趣。
3.培养学生关爱他人、乐于分享的品质，增强团队合作意识。
4.培养学生勇于挑战、克服困难的精神，树立自信心。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提高，为学生的终身发展奠定基础。
3.家长参与评价：请学生将完成的民间玩具作品带回家，向家长介绍自己的作品，并请家长针对孩子的制作过程和作品给予评价，鼓励家长关注孩子的学习成长，共同传承民间文化。
4.学生收集更多关于民间玩具的资料，了解不同地区的民间玩具特色，以拓宽视野，增强对民间艺术的尊重和热爱。
5.小组合作任务：以小组为单位，讨论并策划一个民间玩具展览活动，包括展览主题、展品选择、展览布局等。通过活动策划，培养学生的团队协作能力和组织策划能力。
（五）总结归纳
1.教师组织学生对自己的作品进行自评、互评，总结制作过程中的优点和不足。
2.教师针对学生的表现，进行点评和总结，强调民间玩具制作技巧和艺术特点。
3.教师对本节课的学习内容进行回顾，强调民间玩具所蕴含的民间文化和艺术价值，激发学生对民间艺术的尊重和热爱。
《二年级美术《民间玩具》教案
【教学目标】1.学习了解民间玩具的定义和种类；2.培养学生对民间玩具的兴趣，欣赏和欣赏民间玩具的能力；3.培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和动手能力；4.通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学重点】1.了解民间玩具的定义和种类；2.培养学生欣赏和欣赏民间玩具的能力；3.培养学生的观察力和想象力。
【教学难点】通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学准备】图片、民间玩具模型、纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
【教学过程】Step 1 引入新课1.老师出示民间玩具的图片，让学生观察并猜测是什么。
2.教师引入新课：“同学们，你们看到的这些是民间玩具，你们知道什么是民间玩具吗？”Step 2 学习认识民间玩具1.教师出示民间玩具模型，逐个介绍每个民间玩具的名称。
2.学生观察模型，尝试回答模型的材料、形状特点等问题。
Step 3 欣赏民间玩具1.教师播放民间玩具的图片或视频，让学生欣赏并感受民间玩具的美。
2.学生描述图片或视频中的民间玩具，尝试用自己的话来表达。
Step 4 制作民间玩具1.教师分发纸和水彩笔，让学生自由发挥，画出自己喜欢的民间玩具的形象。
2.学生完成画作后，用剪刀将画剪下，并将画纸卷成筒状，用胶水固定。
3.学生可以用纸、剪纸、彩纸等材料，为自己的民间玩具添加装饰。
4.学生可以相互展示自己的作品，欣赏彼此的创作。
Step 5 总结归纳1.教师引导学生回顾学习内容，总结民间玩具的定义和种类。
2.学生展示自己制作的民间玩具，并进行小组交流分享。
【巩固拓展】1.教师可以邀请相关专家或老师，讲解民间玩具的历史和文化背景。
2.教师可以组织学生一起参观博物馆或民间玩具展览，进一步了解民间玩具。
【课后作业】1.学生回家后，可以采集自己所在地的民间玩具图片或样品，并写一份采集报告。
2.学生可以用手工制作民间玩具，展示自己的动手能力和创造力。
【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了民间玩具的定义、种类和制作过程，培养了学生对民间玩具的欣赏和欣赏能力，同时也激发了学生的创造力和动手能力。
二年级美术(下)第10课《民间玩具》
常有求福、长寿、喜庆、吉祥 的寓意。
皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人 物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中 国汉族民间广为流传的傀儡戏之一。表演时，艺人们在白色幕布后面， 一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打 击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。
多为儿童玩具。
惠山泥人大阿福
头戴牡丹花的寓意：富贵 身穿五福衣的寓意：纳福 胸配长命锁的寓意：长寿 怀抱青毛狮的寓意：避邪 足蹬红底靴的寓意：登第
泥人张
泥人张是指天津的彩塑世家。泥人张的制作技术之精湛，造型之准确 生动。其第三代传人张景祜一生创作作品过万，许多表现社会现实的 作品充满了浓郁 的生活气息，可使人们从中窥见当 时的社会风貌。
惠山泥人 江苏无锡惠山泥人在明代时已闻名于世，而以清代为最盛。
惠山泥人造型夸张，色彩鲜明，有“三分塑、七分彩”之说。惠山泥人 分为两类，一类为手捏戏曲人物， 称为“细货”，主要为供人们欣赏的 艺术 品；另一类为翻模制作、大批生产的，称为“粗货”（亦称耍货）， 但其着色彩绘却完全是手工操作，凭着娴熟的手艺一件件 画出来的，
泥人张人物系列
泥人张彩塑系列
浚县泥咕咕 河南浚县泥咕咕是一种能吹的泥玩具，包
括各种不同的鸟类，如斑鸠、小燕子、小麻雀、 孔雀和鸽子等等，因其可吹出喔喔的声音，故 有此名。
咕咕狗
鸽子
孔雀
陕西省和山西省的乡间，面塑成为岁时节令、人生礼仪等民俗文化 的艺术载体。它不仅是敬神祭祖的供品，也是年节喜庆时节馈赠亲友的 祝福礼仪食品。
《民间玩具》小学美术教案
《民间玩具》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国民间玩具的种类、特点和制作方法。
2. 培养学生对民间玩具的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。
3. 引导学生动手实践，提高他们的创新能力和动手能力。
二、教学内容：1. 民间玩具的定义和分类。
2. 民间玩具的特点和制作方法。
3. 民间玩具在我国传统文化中的地位和作用。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间玩具的种类、特点和制作方法。
难点：培养学生动手制作民间玩具的能力。
四、教学准备：1. 教师准备各种类型的民间玩具样品。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸等制作工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种民间玩具样品，引导学生了解民间玩具的定义和分类。
2. 新课：讲解民间玩具的特点和制作方法，让学生了解民间玩具在我国传统文化中的地位和作用。
3. 示范：教师演示制作一种民间玩具的过程，引导学生动手实践。
4. 练习：学生根据所学内容，自主选择一种民间玩具进行制作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对其进行评价，鼓励学生的创新精神和动手能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调民间玩具在我国传统文化中的重要性，激发学生对民间文化的热爱。
六、教学拓展：1. 组织学生参观民间玩具博物馆或相关展览，加深对民间玩具的了解。
2. 邀请民间艺人进行讲座或演示，让学生更直观地感受民间玩具的制作技艺。
3. 开展“民间玩具设计大赛”，鼓励学生发挥创意，设计出具有特色的民间玩具。
七、教学评价：1. 评价学生的作品，关注其在造型、色彩、创意等方面的表现。
2. 评价学生在制作过程中的态度、合作意识和动手能力。
3. 结合学生的课堂表现，综合评价其在民间玩具方面的认知和技能水平。
八、教学建议：1. 注重引导学生关注民间玩具的特点，培养学生的审美能力。
2. 鼓励学生动手实践，提高他们的创新能力和动手能力。
3. 结合地方文化特色，引入具有地域特色的民间玩具内容。
二年级美术下册 第10课《民间玩具》课件1 湘美版
民间玩具的艺术特点
是劳人民为下一代的成长，就地取材、因 材施艺，制作出精美的艺术品。这些玩具体现 着劳动人民自己的审美情趣，包含着劳动人民 的意念、理想、祝愿与爱心。也是对儿童进行 审美和民风民俗培养的教具。
虎为兽中之王，可籍虎威驱赶一切恶兽， 人们用各种姿态的虎的形象来寓意驱邪，表达 保佑平安吉祥的祝愿。
(還有三隻小鳥在 後面)
出把戲(無錫惠山)
彩泥大座虎 (陝西鳳陽)
豬(陝西岐山)
山羊(河南)
猴騎虎(山西)
虎泥 老
泥哨
虎布 老
布乌龟
虎头蟹
虎头鱼尾
.
27
.
28
布象(陝西富平)
貓(山西絳縣)
布龍(山西)
布豬(陝西)
布虎(河南淮陽)
布老虎(山東濟南)
雙頭娃娃枕(河南靈寶)
• 大把戲(清代)
• 端午節肚兜.陝西
传统玩具
它们通常以简单的材 料制造，自然而朴实，但 却充满地方色彩。
彩繪木玩具刀 (山東曲阜)
虎頭錘(山東郯城)
木馬(雲南)
燕車(山東郯城)
彩繪紙人打 鈸玩具車
(山東曲阜)
蟈蟈籠 (山東曲阜)
• 棕编玩具
• 小陶人
.
13
騎(河南淮陽)
九頭鳥(河南淮陽)
下了很大的工夫。为玩具的
多样性，大发展奠定了坚实
的基础。返回 .源自63结束近代玩具——玩具的发展
• 一些富有更广泛
主题的玩具及一
些大型玩具的出
现也带动了周边
经济的发展，尤
其是给公园创造
了更富有娱乐气
氛的环境。
返回
.
64
结束
(二下)美术优秀课件-10《民间玩具》 湘美版 PPT(15页)
民间玩具的色彩简单鲜明，健康朴实，各种风格不同。如江南 玩具桃红柳绿般秀丽；陕西玩具色彩鲜明质朴大方；贵州玩具常在黑 底上点彩，江浙的竹玩具色彩鲜明亮丽
无锡惠山泥人（十八般武艺）
陕西凤翔泥塑（蟾蜍）
民间玩具种类很多，其中以泥玩具、竹木玩具、陶玩具、布制 玩具和风筝最为常见。其他的还有面馍、糖人、灯彩、纸制玩 具等，在一些地方，或是在一定的时期流行
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
民 间 玩 具
郯城木玩具
无锡惠山泥人
四川新繁草编玩具
民间玩具带有浓厚的民间情趣，反映人们善良美好的愿望。如双 头动物造型反映远古的人类对生殖崇拜的反映；又如老虎玩具的题材普 遍，主要体现人们企望安定欢乐、祈求后代健康成长的心理反映
双头猴
双头布老虎
山东布老虎
民间玩具的造型简练夸张 ■民间玩具的造型依据各种材料的可能性设计，形体简练概括，动 态活泼夸张。神态妙不可言。 ■大多数的玩具都通过形体和纹样、色彩的巧妙组合来实现完美的 表达，玩具图案算是图案中的立体图案，是三维的适形造型，按民间艺 人口诀是“三分塑，七分画”
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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泥人：是北方流传的一派民间 彩塑，它创始于清代末年。" 泥人"创始人叫张明山，生于 天津，家境贫寒，从小跟父亲 以捏泥人为业，养家糊口。
大阿福：无锡惠山泥人 的代表作品。塑一儿童 团坐，怀抱狮子（或麒 麟），非常可爱，并且 有相关的传说故事流传， 含有迎祥纳富之意。
泥咕咕：泥咕咕是 一种可以吹的哨子，它 五颜六色，外表涂上油 后，又黑又亮又好看， 适宜儿童玩耍。泥咕咕 有很多种，如：鸟哨、 鱼哨、猪哨等。
莫倩倩
中国民间玩具
骑 虎 娃 娃
泥 公 鸡
大坐虎
中国民间玩具
讨论：
一、他们分别是用什么材料做的？
中国民间玩具
讨论：
二、பைடு நூலகம்觉得哪一个是最美丽的？ 三、哪一个又是形状最好看的？ 四、哪一个玩具最有意义？ 五、哪一个玩具你最喜欢？为什么？
民间玩具
中国民间玩具
中国民间玩具的历史：
同学们，你们都有玩具对吗？正是 这玩具伴随着我们一天天渡过幸福的童年。你们知 道吗？在6000--10000年前，我们的祖先就会制作玩 具了。传统的民间玩具，记载了我们中华民族古老 的历史和文化，洋溢了大自然的万种神韵，证明了 我们祖先的创造才能。玩具包含了劳动人民对生活 的美好愿望。
中国民间玩具
布老虎：布老虎是孩子一生中的第一件玩 具和珍贵的生日礼物，妈妈做 一个布老虎给她的小孩，是 希望自己的孩子能像小老虎 一样活泼、结实，还希望小 老虎能够保护她的小孩平安， 妈妈把孩子的爱都做到布老 虎里边去，所以每一个布老 虎都做的不一样，但都很美。
搬不倒
木马
中国民间玩具
株洲市荷塘区戴家岭小学
中国民间玩具
风筝：最早的风筝并不是玩具，而是用
于军事、通讯上。唐代晚期，因为有人在风 筝上加入了琴弦，风一吹，就发出像古筝那 样的声音，于是就有了 “风筝”的叫法。 肥燕风筝五福捧寿 风筝是用细竹条作骨架，贴上鲜艳的纸或丝 绸，再画上画。到了宋代，清明节放风筝就 成为一种我们喜爱的活动。