电路综合实验
高中物理电学综合实验教案
高中物理电学综合实验教案
实验名称：电阻与电流关系的研究
实验目的：通过实验探究电阻与电流之间的关系，加深学生对电学知识的理解。
实验器材：电源、导线、电阻器、安培表、伏特表
实验原理：
根据欧姆定律，电阻器两端的电流和电压成正比，电流等于电压除以电阻值，即I=U/R。
实验步骤：
1. 搭建电路：将电阻器连接在电路中，连接上电源、安培表和伏特表。
2. 设置电压：调节电源的电压，使其保持一个固定值。
3. 测量电流：通过安培表测量电路中的电流值。
4. 测量电压：通过伏特表测量电阻器两端的电压值。
5. 记录数据：记录电压和电流的数值，计算出电阻器的阻值。
6. 重复实验：多次改变电阻器的阻值，重复以上步骤，得到不同电阻值下的电流和电压数据。
实验结果及分析：
根据测得的数据，绘制出电流与电压的关系曲线图，将电阻与电流的关系进行分析，验证欧姆定律。
实验总结：
通过此实验，学生能够深入理解电阻与电流之间的关系，掌握欧姆定律的应用。
同时，通过实际操作，提高了学生的实验能力和数据处理能力。
扩展实验：
1. 探究电阻器的温度对电阻值的影响。
2. 研究串联电路和并联电路中的电流分布情况。
实验注意事项：
1. 操作仪器时要谨慎，避免电击危险。
2. 实验结束后要及时关闭电源，保持实验室安全。
3. 实验数据的记录要准确，实验结果的分析要完整。
以上为电阻与电流关系的研究实验的教案，希望对您有帮助。
祝教学顺利！。
最新电路综合设计实验_设计实验3_实验报告
最新电路综合设计实验_设计实验3_实验报告实验目的：1. 掌握电路综合设计的基本方法和步骤。
2. 熟悉电路仿真软件的使用，提高电路设计能力。
3. 分析和解决电路设计中遇到的问题，提高问题解决能力。
实验原理：本次实验主要围绕数字电路和模拟电路的设计与仿真。
数字电路部分将设计一个简单的组合逻辑电路，模拟电路部分则设计一个基本的放大电路。
通过电路仿真软件，如Multisim或Proteus，对设计的电路进行仿真测试，验证电路设计的正确性和功能实现。
实验设备与材料：1. 计算机一台，安装有电路仿真软件。
2. 电路设计原理图。
3. 必要的电路元件库。
实验步骤：1. 设计数字电路部分：根据设计要求，绘制组合逻辑电路的原理图，包括但不限于加法器、译码器等。
2. 设计模拟电路部分：绘制基本的放大电路原理图，包括运算放大器、电阻、电容等元件。
3. 将设计好的电路导入仿真软件中，进行电路仿真。
4. 调整电路参数，观察电路的输入输出波形，确保电路按照设计要求正常工作。
5. 记录仿真结果，并对结果进行分析，提出可能的改进措施。
实验结果与分析：1. 数字电路部分：展示设计的组合逻辑电路的仿真波形图，并分析其功能是否符合设计要求。
2. 模拟电路部分：展示放大电路的输入输出波形，分析放大倍数、频率响应等参数是否达到预期目标。
3. 根据实验结果，讨论电路设计中遇到的问题及其解决方案。
实验结论：总结本次电路综合设计实验的主要收获，包括电路设计的方法、仿真软件的使用技巧、问题分析与解决能力的提升等。
同时，指出实验中存在的不足和未来的改进方向。
注意事项：1. 在电路设计过程中，注意元件参数的选择，避免设计错误。
2. 在仿真测试中，应仔细观察波形图，确保电路工作稳定。
3. 实验报告中应详细记录实验过程和结果，便于他人理解和复现实验。
电路综合实验报告简介
电路综合实验报告简介引言电路综合实验是电子与通信工程专业学生在学习过程中必不可少的一项实践环节。
通过实际搭建电路、进行测量和分析，学生能够更好地理解和应用电路原理和基本知识，提高动手能力和解决实际问题的能力。
本报告将对电路综合实验进行简要介绍和总结，以便更好地理解实验目的、方法和结果。
实验目的电路综合实验的主要目的是帮助学生掌握电路原理、电路分析和实验技能，培养学生的动手能力、解决问题的能力和团队合作精神。
具体而言，实验目的包括以下几个方面：1. 理解电路定律和基本电路元件的工作原理。
2. 掌握使用实验仪器（如万用表、示波器等）进行电路测量和分析的方法。
3. 学会使用实验板搭建电路，熟悉插件连接方法和信号线的布线。
4. 进行实际电路的调试和测试，观察电路运行情况，并对实验结果进行分析和总结。
实验内容电路综合实验的内容涵盖了电路原理、电源电路、放大电路、滤波电路、数字电路等多个方面。
实验内容通常包括以下几个模块：1. 电源电路：搭建稳压电源电路，通过调节电位器和维持电源输出恒定电压。
2. 放大电路：使用运算放大器搭建放大器电路，观察输入输出信号的变化，并计算电压增益。
3. 滤波电路：设计低通滤波器和高通滤波器电路，观察波形变化和频率响应。
4. 数字电路：使用逻辑门和触发器搭建计数器电路，实现数字计数功能。
实验方法电路综合实验通常采用实验教材提供的实验指导书，学生按照指导书的步骤进行实验。
具体方法如下：1. 阅读实验指导书，了解实验原理和要求。
2. 准备实验仪器和材料，包括万用表、示波器、电源、电路元件等。
3. 根据实验要求搭建电路，注意插件连接和线路布局。
4. 进行电路测量和实际操作，记录测量结果和观察现象。
5. 分析实验结果，与理论计算进行比较和验证。
6. 总结实验经验，撰写实验报告。
实验结果和讨论实验结果和讨论部分是电路综合实验报告的重要组成部分。
学生需要根据实际测量结果和观察现象，进行数据分析和讨论。
电路综合实验(一)
电路综合实验（1） 实验指导书北京邮电大学自动化学院张秦艳蒋兰周慧玲2010-12-1绪 论一、课程简介本课程是配合《模拟电子技术》开设的实验课程，主要分为基础实验和综合设计实验。
通过本课程的学习，使学生能够正确观察和分析实验现象，掌握基本实验方法，培养基本实验技能，通过运用课程所学知识，设计制作较为复杂的功能电路，培养学生电路设计和综合实践能力。
二、实验安排绪论 1学时主要内容：课程简介、实验安排、成绩评定、实验报告要求、电子实验测量与误差实验一、常用电子仪器的原理与使用 1学时主要内容：了解示波器、函数信号发生器等常用电子仪器的原理和主要技术指标；熟悉示波器和函数信号发生器的正确调整方法和相关参数的方法；仪器使用考核。
实验二、含源一端口网络 2学时主要内容：验证戴维南定理，测定线性有源一端口网络的外特性和戴维南等效电路的外特性。
实验三、频率特性 2学时主要内容：研究RC电路的频率特性，初步了解文氏电路和双T网络。
实验四、单管交流放大电路 2学时主要内容：掌握放大电路静态工作点的调试方法及其对放大电路性能的影响；学习测量放大电路Q点，A V，r i，r o的方法，了解共射极电路特性；学习放大电路的动态性能。
实验五、负反馈放大电路 2学时主要内容：研究负反馈对放大电路性能的影响；掌握负反馈放大电路性能的测试方法。
实验六、集成电路RC正弦波振荡电路 2学时主要内容：掌握RC正弦波振荡电路的构成及工作原理；熟悉正弦波振荡电路的调整、测试方法；观察RC参数对振荡频率的影响，学习振荡频率的测定方法。
实验七、综合电路设计 4学时主要内容：设计一放大器，放大器电压增益>=60dB、输入正弦信号电压有效值<10m V，电压增益可手动调节。
三、成绩评定考核采取闭卷、提交实验报告设计和展示设计电路的方式；课程总成绩评定:仪器考核（10%）+实验（70%）+实验报告（20%）。
成绩采用百分制。
四、实验报告要求1．实验目的2．实验原理3．实验步骤及数据记录4．实验结果分析5．思考题答案五、电子测量与误差1．误差的种类（1）系统误差（有规律误差）指在一定的条件下误差的数值是恒定的或按某种已知函数规律变化的误差。
电子电路综合实验-LC正弦波振荡器报告
LC 正弦波振荡（虚拟实验）1、 电容三点式（1）121100,400,10C nF C nF L mH ===示波器频谱仪（2）121100,400,5C nF C nF L mH ===示波器频谱仪（3）121100,1,5C nF C F L mH μ===示波器频谱仪数据表格: （C1, C2, L1） （C 1，C 2，L 1） O U •i U •增益A 相位差 谐振频率f 0 测量值 理论值 测量值 理论值 （100nF,400nF,10mH ）5.972V1.486V44.0191806.025kHz5.627（100nF,400nF,5mH ） 4.698V 1.161V 4 4.047 180 7.995 kHz 7.958 （100nF,1uF,5mH ）7.116V711.458mV1010.0021807.897 kHz7.465实验数据与理论值间的差异分析:增益差别不大但谐振频率差别较大, 主要是由于读数是的精度有限造成的。
由于游标以格为单位, 因此读数时选取的幅值最大的点可能与实际有差, 因而谐振频率的测量也有误差。
2、 电感三点式（1）1225,100,200L mH L H C nF μ===示波器频谱仪（2）1225,100,100L mH L H C nF μ===示波器频谱仪（3）1222,100,100L mH L H C nF μ===示波器频谱仪数据表格:（L1, L2, C2）（L1，L2，C2）OU•(V)iU•(mV)增益A 相位差谐振频率f0测量值理论值测量值(kHz)理论值(kHz)（5mH,100uH,200nF） 4.497V 89.938mV 50.001 50 180 5.039kHz 4.983 （5mH,100uH,100nF） 4.504V 90.070 mV 50.005 50 180 7.010kHz7.047（2mH,100uH,100nF） 4.483V 224.150mV 20.000 20 180 10.951kHz10.983实验数据与理论值间的差异分析:误差均较小, 主要由于电路不够稳定以及读数精度造成。
数字电子电路》综合性设计性实验
加强实验操作训练，提高学生的动 手能力和实验效率。
相关技术发展与展望
集成电路技术
随着集成电路技术的发展，数字电子电路的设计 和实现将更加高效和可靠。
人工智能技术
人工智能技术在数字电子电路中的应用将进一步 拓展，为电路设计带来更多可能性。
5G通信技术
5G通信技术的发展将促进数字电子电路在通信领 域的应用和发展。
实验总结与反思
总结实验成果
对整个实验过程进行总结，概括实验的主要成果和收获。
反思与展望
对实验中存在的问题和不足进行反思，并提出改进措施和展望，为后续实验提供借鉴和指导。
06
实验扩展与提高
实验优化建议
增加实验难度
通过增加实验的复杂性和难度， 提高学生的实验技能和解决问题
的能力。
引入新技术
将最新的数字电子技术引入实验中， 使学生能够掌握最新的知识和技术。
确定设计方案后，绘制电路原 理图和PCB版图。
根据电路图，搭建实验电路并 完成硬件调试。
进行软件编程和调试，实现所 需功能。
进行系统测试和性能评估，完 成实验报告。
04
实验操作与调试
实验操作流程
电路设计
根据实验要求，设计合适的电 路图，确保电路功能符合要求。
程序编写
根据电路功能，编写合适的程 序，实现电路的控制和数据处 理。
数据处理与分析
对实验数据进行处理和分析，包 括计算误差、对比理论值与实际 值等，以评估实验结果的准确性 和可靠性。
实验结果对比与讨论
对比不同方案结果
将采用不同方案得到的实验结果进行 对比，分析各种方案的优缺点，为后 续实验提供参考。
结果讨论
对实验结果进行深入讨论，探讨可能 影响实验结果的因素，以及如何改进 实验方法和技巧。
电路综合测量实验报告
电路综合测量实验报告实验目的本次实验旨在通过测量和分析电路中各部分的参数，掌握电路综合测量的基本方法和技巧，以及熟悉使用常用电子仪器进行测量与分析。
实验原理电路综合测量实验主要包括电压、电流、电阻和功率的测量。
电压的测量可通过示波器或多用电表进行，电流的测量可通过万用表测量两点电压差，然后根据欧姆定律反推电流值。
电阻的测量可通过电桥进行，功率的测量可通过电压和电流的乘积进行计算。
实验仪器和材料- 示波器- 万用表- 电桥- 电阻箱- 直流电源- 电路板- 连接线等实验步骤1. 按照实验电路图连接电路。
2. 使用示波器或多用电表分别测量各分支电路的电压，并记录下测量值。
3. 使用万用表测量各支路的电流，并记录下测量值。
4. 使用电桥测量电路中各电阻的阻值，并记录下测量值。
5. 根据测量的电压和电流值计算各支路的功率，并记录下计算结果。
实验结果与数据分析根据实验步骤进行电路测量后得到了以下数据：1. 电压测量值：- 电压1：2.5V- 电压2：3.1V- 电压3：5.2V2. 电流测量值：- 电流1：0.5A- 电流2：0.3A- 电流3：0.2A3. 电阻测量值：- 电阻1：100Ω- 电阻2：200Ω- 电阻3：300Ω根据测量数据计算得到各支路的功率：- 功率1：2.5 x 0.5 = 1.25W- 功率2：3.1 x 0.3 = 0.93W- 功率3：5.2 x 0.2 = 1.04W通过对测量数据和计算结果的分析可以发现，各支路的电压、电流、电阻和功率之间存在一定的关系，符合基本电路理论。
实验总结通过本次电路综合测量实验，我们掌握了电路测量的基本方法和技巧。
在实验过程中，我们使用了示波器、万用表和电桥等仪器，并通过测量和计算得到了各支路的电压、电流、电阻和功率数据。
实验结果表明测量值和计算结果基本吻合，符合基本电路理论。
本次实验的实验目的已经达到，我们增强了对电路测量的理论和实践的理解。
通过实验，我们还学会了如何使用常用电子仪器进行电路测量和分析。
电路综合实验小教案
据解出电源电动势 E 和内阻 r 。 （该方法用到电压 应 将 其 调 整 到 最 大 阻 值 表、电流表、电源、导线、滑动变阻器、开关） 处，以免电流过大。
②图像法：跟上一种方法原理基本相同，使
关于电流表，电压表
用的电路与元件都一样，但要求测量十组数据， 的量程的选择，要边演示 并绘出图像，最后由图像拟合出一条 U-I 的线性 边解释，选择量程范围太 关系式，式中代入 I=0 可求出电源电动势，关系 小会使电表偏转过大，造 式斜率的负值为电源内阻。 成损坏，也不宜使用太大 的量程，从而导致读数不 ③短路法： （根据前两步已求出电源内阻的大 精准。 小而选择电流表的量程）直接将电流表接在电源 两端，读出短路电流大小 I 0 ，再直接将电压表接
教 案 设 计
学科 课题 物理 年级 高中 设计者
2011 年 3 月 24 日
董梦
用几种不同的方法测量电源电动势及内阻。 测量电源电动势及内阻的方法有很多，要根据不同的条件（如
教学 目标
实验器材、电源内阻粗略大小等）来决定使用不同的方法，本节课 要求学生掌握三种方法，并要让学生明白这三种方法的使用条件、 缺点与优势。
E 在电源两端，读出电源电动势大小，后由 当电路连 好后，再闭合开关。 方法②的关系式得 物理意义比较难理解，应 该要仔细说明，并说明 I=0 是考虑了理想情况下 的一种假设。
算出内阻。 （该方法使用起来比较简便，但要注意 必须提前了解到电源内阻较大，不会使电路中的 电流过大而烧掉电源或电表）
教学 重难 点 教学 媒体 教学设计
全电路的欧姆定律以及电源路端电压随电流变化的规律，各电 学元件的使用方法。 课时 安排
实验
板书
电脑 excel 表格
组合电路综合实验报告
一、实验目的1. 掌握组合逻辑电路的基本原理和设计方法。
2. 学会使用常用逻辑门电路（如与门、或门、非门、异或门等）设计简单的组合逻辑电路。
3. 提高实验操作技能，加深对数字电路理论知识的理解。
二、实验原理组合逻辑电路是由逻辑门电路组成的，其输出仅与当前输入有关，而与电路历史状态无关。
常见的组合逻辑电路有半加器、全加器、编码器、译码器、多路选择器等。
三、实验器材1. 74LS00、74LS20、74LS138、74LS151等逻辑门电路芯片2. 电阻、电容、导线等实验器材3. 数字逻辑实验箱四、实验内容1. 半加器电路设计（1）设计要求：使用与非门实现半加器电路。
（2）设计步骤：a. 根据半加器的逻辑功能，列出真值表。
b. 由真值表写出逻辑表达式。
c. 根据逻辑表达式，设计电路图。
d. 搭建电路，并进行测试。
2. 全加器电路设计（1）设计要求：使用与非门实现全加器电路。
（2）设计步骤：a. 根据全加器的逻辑功能，列出真值表。
b. 由真值表写出逻辑表达式。
c. 根据逻辑表达式，设计电路图。
d. 搭建电路，并进行测试。
3. 编码器电路设计（1）设计要求：使用与非门实现4-2编码器电路。
（2）设计步骤：a. 根据编码器的逻辑功能，列出真值表。
b. 由真值表写出逻辑表达式。
c. 根据逻辑表达式，设计电路图。
d. 搭建电路，并进行测试。
4. 译码器电路设计（1）设计要求：使用与非门实现2-4译码器电路。
（2）设计步骤：a. 根据译码器的逻辑功能，列出真值表。
b. 由真值表写出逻辑表达式。
c. 根据逻辑表达式，设计电路图。
d. 搭建电路，并进行测试。
5. 多路选择器电路设计（1）设计要求：使用与非门实现2-1多路选择器电路。
（2）设计步骤：a. 根据多路选择器的逻辑功能，列出真值表。
b. 由真值表写出逻辑表达式。
c. 根据逻辑表达式，设计电路图。
d. 搭建电路，并进行测试。
五、实验结果与分析1. 实验过程中，根据设计要求，成功搭建了半加器、全加器、编码器、译码器、多路选择器等组合逻辑电路。
电学综合设计实验报告
电学综合设计实验报告一、实验目的。
本实验旨在通过综合设计实验，使学生掌握电路设计的基本方法和技能，加深对电学知识的理解，提高实际动手能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、实验原理。
本实验主要涉及电路设计、电路分析、信号发生、信号处理等内容。
通过对电路的设计和分析，可以更深入地了解电路中各种元器件的工作原理和相互作用，加深对电学知识的理解。
三、实验内容。
1. 电路设计，根据实验要求，设计并搭建相应的电路。
2. 电路分析，对搭建好的电路进行分析，包括电压、电流等参数的计算和分析。
3. 信号发生，通过电路设计产生特定的信号。
4. 信号处理，对产生的信号进行处理和分析，观察其变化规律。
四、实验步骤。
1. 根据实验要求，准备所需的元器件和设备。
2. 进行电路设计，确定电路连接方式。
3. 搭建电路，注意连接的正确性和稳定性。
4. 对搭建好的电路进行电压、电流等参数的测量和分析。
5. 进行信号发生和处理实验，记录实验数据。
6. 对实验数据进行整理和分析，得出结论。
五、实验数据与分析。
在实验过程中，我们得到了一系列的实验数据，通过对这些数据的分析，我们可以得出一些结论和规律。
实验数据的准确性和可靠性对于得出正确的结论非常重要。
六、实验结论。
通过本次实验，我们掌握了电路设计的基本方法和技能，加深了对电学知识的理解，提高了实际动手能力。
同时，也培养了我们的创新精神和实践能力。
七、实验总结。
本次实验不仅加深了对电学知识的理解，还提高了我们的实际动手能力和创新精神。
通过实验，我们不仅学到了理论知识，还掌握了实际操作的技能，这对我们今后的学习和工作都具有重要意义。
八、参考文献。
[1] 《电路设计与分析》，XXX，XXX出版社，2018。
[2] 《电学实验指导》，XXX，XXX出版社，2019。
以上就是本次电学综合设计实验的报告内容，希望能够对大家有所帮助。
感谢大家的阅读！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汇编语言程序设计基础
高级语言
汇编语言
机器语言
汇编语言是符号语言，采用便于记忆的符号或字符串表 示操作码，操作数和操作地址，用于底层开发；
汇编语言的一般格式由4个字段组成：标号、操作码（指 令助记符）、操作数、注释。
注：4个字段不都是必须的，但顺序不能颠倒；标号必须从最 左边第一列开始；多个操作数之间必须用逗号（半角）隔开； 注释用分号引导。
硬件设计的重要性
硬件是软件的核心和基础； 目前社会对高级硬件设计人员的需求增加； 嵌入式系统（单片机是典型的最简单嵌入式系 统）、FPGA、DSP已成为硬件设计中最有用的 工具。
单片机是什么
单片机也被称为单片微电脑或单片微型计算机。它是 把中央处理器（CPU）、随机存取存储器（RAM）、只 读存储器（ROM ）、输入 / 输出端口（ I/O ）等主要计 算机功能部件都集成在一块集成电路芯片上的微型计 算机。这种微型计算机因其制作在一块芯片上而被称 为单片机。国外称为 MCU(Microcontroller Unit)— 微控制器。
RAM数据存储器
特殊功能寄存器 1、状态寄存器STATUS （上册P47页） 用来记录算术逻辑单元ALU的运算状态和算术特征、 CPU的特殊运行状态、以及RAM数据存储器的体间选 择信息。与通用寄存器本质的区别在于一些位只能 读不能写，另外一些位的状态将取决于运算结果。
注：进位/借位标志位C、体选为RP0和RP1。
实验安排
7月21日～ 9月7日 完成实验报告。
实验报告要求
1、提交纸版实验报告，将电子版实验报告及整个 工程的文件夹压缩成.rar包提交，名称为学号+ 姓名； 2、实验报告中应包括题目的设计思想、系统框图、 硬件介绍（包括框图、原理图及电路图）、软 件设计（包括流程图、源程序及程序注释）；
3、解决的问题、心得体会及对该实验的意见；
注：直接选址和间接选择均需借助于状态寄存器相关位的补
充实现数据存储器的选择。直接寻址中体选码来自SATUS的
RP1和RP0位，单元地址来自指令机器码；间接寻址中体选码 由STATUS的IRP位和FSR的Bit7组成，单元地址来自FSR的低7
位。（上册P48页）
RAM数据存储器
特殊功能寄存器 4、与PC相关的寄存器PCL和PCLATH 程序计数器PC是一个13位宽的存储器，为了与其 它8位宽的存储器进行数据交换，将它分为PCL和 PCH2部分，低8位PCL有自己的专用地址，可读写； 而高5位没有自己的地址，不能直接写入，只能借 用PCLATH进行间接装载。
参考MPLAB IDE V8.60使用说明
注：RB6、RB7在仿真时无法使用；首条指令必须放置一条
空指令NOP。
电路综合实验箱介绍
电路综合实验箱介绍
电路综合实验箱介绍—模块1
电路综合实验箱介绍—模块2
PIC单片机原理图
模块1原理图
模块2原理图
学习方法推荐
如何学习单片机？ 看书、敲例题程序、改程序、上网咨询、自己 设计、调试、下载。
实验安排
7月11日～ 7月16日 完成硬件的仿真。 要求： 1、完成硬件电路的搭建、汇编语言的编写仿 真实现预期的功能； 2、提交中期检查表。
实验安排
7月17日～ 7月20日 完成完整的作品，要求焊接在板子上。 要求： 1、作品能独立运行并实现预期的功能； （至 少完成最小系统—跑马灯） 2、提交硬件验收表。
16F877介绍
14位的指令系统 A/D转换器
256×8的EEPROM 模拟比较器 带比较和捕捉功能的定时器/计数器
PWM输出 异步串行通信电路等
程序存储器和堆栈
8K×14位的Flash程序存储器； 13位宽程序计数器寻址范围0000H～1FFFH；
由于跳转指令GOTO、CALL携带11位地址(2K),所以 程序存储器以2K位单位分为0、1、2、3共4页；
分为特殊功能寄存器和通用寄存器两个区域， 部分寄存器在4个体上相互映射。（上册通用寄存器 实际共有368 通用寄存器单元，体1 、体2 和体3 中 的地址区域 F0H ～ FFH 、 170H ～ 17FH 和 1F0H ～ 1FFH 都是虚拟设计，映射到体0中高地址（70H～7FH） 的16个单元，便于中断处理。（上册P193页）
学习方法推荐
如何进行硬件设计？ 1、需求分析，划分功能块； 2、为每个功能块选择实现电路； 3、对电路进行仿真，并搭建电路调式； 4、画出原理图。
注：实验室提供的模块及元件请查看附件！
举例—计算器
画出系统框图； 了解键盘的结构、连接方法及所需的管脚数量； 查液晶屏的说明； 在实验箱上搭建出完整电路； 画出软件流程图； 编写程序进行在线调试； 下载调试； 画出原理图，对不熟悉的电路在面包板上搭建出来， 进行调试； 焊接出成品，调试。
复位矢量0000H、中断矢量0004H； 8层×13位的硬件堆栈。
RAM数据存储器
理论上有 512 个 8 位宽的单元，地址空间（ 000H ～1FFH）；
由于指令码中的地址长度是7位，最多可以区分 128个存储单元，所以将RAM分为0、1、2、3共4 个体（Bank），每个体128×8个单元；
MCLR/Vpp/THV RA0/AN0 RA1/AN1 RA2/AN2/V R E F RA3/AN3/V R E F + RA4/T0CK1 RA5/AN4/ SS RE0/ RD /AN5 RE1/ WR /AN6 RE2/ C S /AN7 VD D VS S OSC1/CLKIN OSC2/CLKOUT RC0/TIOSO/T1CK1 RC1/TIOSO1/CCP2 RC2/CCP1 RC3/SCK/SCL RD0/PSP0 RD1/PSP1
PIC16F877
简化结构图
MCLR
RA
OSC2 VDD VSS
PIC16F877
OSC1
RB RC RD RE
40引脚 MCLR 复位 OSC1 时钟输入 OSC2 时钟输出 VDD 正电源 VSS 接地 端口 RA——6 RB——8 RC——8 RD——8 RE——3
定时器模块
配置了3个多功能定时器模块：TMR0（8位）、TMR1（16 位）和TMR2（8位），都具有不同位宽的可编程定时器，
注：实现对高5位PCH的装载有两种情况。（上册P49页）
RAM数据存储器
特殊功能寄存器 5、电源控制寄存器PCON
只包括2个有效位，其中一位用来记录和区分是否 发生了上电复位和外部引脚输入低电平时引起的 人工复位或看门狗超时溢出复位；另一位用来记
录或鉴别是否发生了掉电复位。
16f877管脚图
实验要求
独立设计和焊接单片机最小系统及外围电 路； 软件编程与系统调试。
实验安排
时间 7月6日～7月20日 时间： 上午：08：30 ～ 11：30 下午：14：00 ～ 17：00 晚上：18：00 ～ 21：00
具体安排见教二楼三层计算机房布告栏
实验安排
7月7日～ 7月10日 初步掌握汇编程序设计基础、软件集成开发环 境MPLAB的使用以及软件模拟开发和硬件仿 真开发的方法与步骤。 要求： 1、用在线仿真和下载两种方式实现教材中的 跑马灯； 2、提交设计报告。
电路综合实验
指导教师：丘广晖 张媛媛
实验目的
自主学习汇编程序的设计、开发和调试的 方法与步骤； 学习硬件设计的基本方法与步骤；
学习硬件的基本焊接和调试方法。
实验方式
同学2～3人一组，分工合作，根据老师提 供的模块自选题目。也可以自行选择并采 购模块，自订题目。根据题目的难易程度、 是否有创新意识和工作量多少给成绩。要 求同学独立完成。
汇编语言程序设计基础
伪指令
用来向汇编程序提供有关如何完成汇编的控制命令信息、 定义常用数据和寄存器地址，以便于修改。
伪指令的一般格式由4个字段组成：符号名、伪指令助记 符、操作数、注释。
注：标号必须从最左边第一列开始。
汇编语言程序设计基础
流程图
对程序进行规划，模块化，入口出口要 清楚，以便于编 程；
单片机的组成
1、CPU
3、I/O
包含控制器和运算器；
对应着输入设备和输出设备；
2、存储器ROM、RAM，ROM存程序，RAM存放数据；
4、总线 实现CPU、RAM、ROM和I/O各模块之间 的信息传递；
5、外围模块。
单片机怎样工作
单片机的工作是在指令的控制下、通过外部辅 助电路和设备完成相应的动作，以达到某种目 的。这个指令一般来说是汇编或者是C语言。 简单的说，单片机是一种可以输入程序的微型 计算机。
程序结构 参见例题。
注：晶振频率为4MHZ时，一个指令周期是1ms
汇编语言程序设计基础
RAM的体选寻址
每次改变寄存器，都要看其所在的体位置； 跨页跳转和跨页调用
程序超过2K时要分页。
集成开发环境MPLAB
MPLAB 的使用
会单步调试、断点调试 异步激励
会观察寄存器
会开跑表观察窗
RAM数据存储器
特殊功能寄存器 2、选择寄存器OPTION_REG 可读/写寄存器，含有用于设置定时器TMR0前分频 器/监视定时器WDT后分频器、外部INT中断、TMR0 和RB端口的弱上拉等各种控制位。（上册P153、P276、
下册P48）
注：如需TMR0得到1:1的前分频值，可以把前分频器分频给