学生管理细则：《学生平时成绩管理细则》
大学学生管理细则
大学学生管理细则
是指为了维护大学校园秩序、促进学生全面发展而制定的规则和制度。
以下是一些常见的大学学生管理细则：
1. 学生行为规范：规定学生在校园内的行为要符合社会公德和学生应有的礼仪要求，包括不违法犯罪、不损害他人利益、不干扰学校正常秩序等。
2. 学生考勤制度：规定学生应按时到校上课，并对缺勤、迟到等情况进行记录和处理。
3. 学生学业规范：要求学生按照学校的课程安排和学业要求进行学习，不得抄袭、作弊等违反学术道德的行为。
4. 宿舍管理规定：规定学生在宿舍内的行为要遵守宿舍规定，保持安静、干净、整洁，不得违反寝室纪律。
5. 社团活动管理：规定学生参加社团活动时要遵守规定，包括不得组织非法活动、不得干扰学校正常教学秩序等。
6. 外出管理规定：规定学生外出时要按照学校规定申请，不得随意离校，以保证安全和管理。
7. 惩罚与奖励制度：规定学生违反学校规定时的处理措施和可能受到的处罚，同时也明确了对优秀学生的奖励政策。
8. 学生权益保障：规定学校应保障学生的合法权益，包括学生参与管理、权益申诉、学术自由等。
这些管理细则旨在构建良好的学术环境和秩序，促进学生全面发展和健康成长。
不同学校和地区的细则可能会有所不同，具体细则以各校规定为准。
学校学生管理细则
学校学生管理细则班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康发展中起着指导作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的作用。
为使班主任工作进一步科学化、规范化，提高班主任工作的积极性、主动性和创造性，充分发挥班主任在班级管理中的主导作用，促进班级管理的制度化、规范化，特制定学生管理细则。
指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高学生综合素质为目标，坚持以人为本，实践“一切为了学生”的教育宗旨，围绕“让每一个生命勃然绽放”的办学理念，以制度为保证，以思想道德建设为基础，以管理为手段，以活动为载体，通过精细化管理，丰富内涵，逐步创建问中思、思中创的优良学风，促进学生的全面发展。
基本原则尊重学生原则：班级管理中要一切从学生出发，以有利于学生发展的目标开展管理工作，以学生人格完善和学业成长为指向。
方向性原则：班级管理工作必须坚持正确的方向，用正确的思想积极引导学生。
民主性原则：管理者要充分发挥民主作风，教室与学生互相尊重，在和谐、融洽的气氛中调动学生参与班级事务的积极性和创造性，共同参与班级管理活动，让学生成为班级的小主人，激发学生的主人翁意识。
集体性原则：以班主任的意志为主导，建设一个良好的班集体，充分发挥集体的作用，以集体带动个人，使整个集体团结一致、朝气蓬勃、积极向上。
实效性原则：班级管理的开展要根据班级学生特点，及时发现班级中的各种问题，采取可行性和可操作性的管理策略，切实促进班集体和学生的健康成长。
规范性原则：班级管理要按照一定的规章制度，进行规范化、制度化建设，遵循一定的步骤有理有据地开展管理工作。
一、学生管理的主要内容班级管理1.学习方面A晨会。
晨会时间7:50--8:05，由相关老师组织学生开始晨会，一二年级：一、三、五晨读（语文）；二、四晨练（数学）；三四五年级：周五英语晨诵。
班级学生考试成绩管理规定
班级学生考试成绩管理规定一、引言在学校教育中，考试成绩是评价学生学习成绩的重要依据，也是激励学生提高学习能力的一种手段。
班级学生考试成绩管理规定旨在建立公平、公正、科学的考试评价体系，促进学生全面发展。
二、考试的设置为了全面评价学生的学习情况，班级设置了定期考试和小测验。
定期考试包括期中考试和期末考试，小测验则分为课堂测验和作业测验。
定期考试主要考察学生对学期内容的掌握情况，小测验则着重检验学生的学习进度和理解能力。
三、成绩的计算班级成绩以百分制计算，将学生在各类考试和测验中获得的分数进行加权平均。
其中，定期考试的权重较高，小测验的权重较低。
这样的设计能够充分反映学生在整个学期中的学习情况，避免只重视一次考试的结果。
四、成绩分布和评价为了评价学生在班级内的位置和水平，成绩分布采用成绩段的方式，将成绩按照固定的比例划分为较优、优秀、良好、及格和不及格等不同等级。
同时，针对学科特点，可以设置特殊奖励，例如对于成绩突出的学生可以给予表扬或奖励，鼓励学生们积极学习。
五、成绩公示为了保证透明公正，班级成绩将在一定时间内公示，让家长和学生对自己的学习情况有清晰的了解。
公示期间，家长可以与班主任进行交流，及时解决学生成绩方面的问题。
同时，班主任也会根据学生的成绩情况，制定相应的学习计划，帮助学生提高学习能力。
六、成绩讨论和反思为了提高班级整体学习水平，班级定期组织成绩讨论和反思活动。
在这些活动中，学生可以分享自己的学习方法和经验，互相学习借鉴，共同进步。
同时，班主任也会总结学生的共性问题，并提出解决方案，为学生指导学习方法。
七、监督和自查为了确保成绩的准确性和公正性，班级设立了监督和自查制度。
班主任会定期抽查学生试卷，核对成绩的计算过程和结果。
同时，为了避免学生作弊，班级也会采取相应的反作弊措施，例如随机座位、考场监控等，确保考试的公平性。
八、成绩记录和报告班级会为每个学生建立成绩档案，记录学生的考试成绩和评价。
学生日常行为规范考核制度及细则
学生日常行为规范考核制度及细则一、目的二、考核内容1.课堂纪律：包括按时到校、按时进入教室、认真听讲、不打闹、不吃零食等；2.作业完成情况：包括按时完成作业、完成质量等；3.课外活动参与情况：包括参加学校组织的各种社团活动、参加课外辅导班等；4.行为习惯与礼仪修养：包括礼貌待人、不说脏话、不欺凌他人等；5.个人卫生习惯：包括保持整洁、不乱扔垃圾、认真刷牙洗脸等。
三、考核方式1.主要以教师平时观察和评价为主，根据学生的实际表现和表现情况进行评定；2.可以采取班级自评、互评等方式，学生们对自己和同学的行为进行评价；3.可以设置一定的考核项目和标准，根据考核结果进行综合评定；4.学生可以通过参加学校组织的各种活动，获得相应的积分和奖励，提高评定分数。
四、考核结果及奖惩措施1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，并按照等级划定相应的奖励措施；2.优秀学生成绩优异者，可给予表扬和奖励；3.良好学生成绩稳定者，可给予鼓励和奖励；4.合格学生成绩一般，没有严重违纪行为者，不做特别处理；5.不合格学生包括成绩不理想者、违纪次数过多者等，可给予警告、批评和惩罚，并制定相应的改正措施。
五、改进措施1.配备专门的辅导员，负责学生日常行为规范考核的指导和管理工作；2.加强对学生的教育宣传，提高学生对日常行为规范的重视和认识；3.定期组织开展班级会议、家长会等活动，加强与学生和家长的沟通和交流；4.鼓励学生参加各类社团活动，并给予适当的奖励和激励，提高学生的参与度。
学生日常行为规范考核制度及细则的制定和实施，对于培养学生的良好行为习惯和道德品质有着积极的作用。
通过明确的考核内容和方式，学生能够更加清晰地了解评价标准，树立正确的行为导向，规范自己的行为。
同时，对于考核结果的奖惩措施的设立，可以有效激励学生主动参与考核，进一步提高学生的自律意识和自觉性。
最终，学生的日常行为规范水平将得到明显提升，为学校提供一个良好的学习和生活环境。
学校学生学期成绩管理规定范本
学校学生学期成绩管理规定范本1. 引言本学期成绩管理规定旨在确保学校学生的学业评价公平、科学、合理，促进学生全面发展。
本规定适用于全体学生及相关教职员工，学校将严格执行并监督其执行情况。
2. 成绩计算方法（1）平时成绩计算：平时成绩由课堂表现、作业完成情况、小组合作等多方面综合考虑，并按照事先制定的比例计算得出。
（2）考试成绩计算：考试成绩根据学生的实际考试表现计算得出，考试形式包括笔试、实验、口试等，每种考试形式的权重事先明确。
3. 成绩登记与公示（1）成绩登记：各科目的成绩由任课教师按照统一的成绩登记表进行登记，并提交给成绩管理人员审核确认。
（2）成绩公示：学校将公示每个学期的成绩，确保学生成绩信息公开透明，供学生和家长查阅。
4. 学业警示与奖励措施（1）学业警示：学校将及时通知成绩未达标的学生及其家长，并制定相应的帮助方案，提供必要的辅导与指导。
（2）学业奖励：学校将根据学生的优异成绩，设立相应的奖励机制，包括奖学金、荣誉称号等。
5. 重修与补考规定（1）重修规定：对于成绩未达标的学生，学校将提供重修机会，学生可选择参加重修课程，通过考核后重新计算成绩。
（2）补考规定：对于某些特定课程，学校将设立补考机会，学生可选择参加补考，补考成绩和原始成绩按一定比例计算得出。
6. 学生申诉与教师评价（1）学生申诉：学生如对成绩有异议，可向学校提出申诉，学校将组织专门的申诉处理小组进行调查，并及时给予答复。
（2）教师评价：学生可以对教师的教学质量进行评价，并将评价结果反馈给教师本人及学校管理部门，以便改进教学质量。
7. 保密与信息安全（1）成绩保密：学校将严格保护学生的个人信息和成绩信息，未经本人或家长许可，不得向他人透露。
（2）信息安全：学校将采取合理的安全措施，保障学生成绩信息的安全性和完整性，防止信息泄露和篡改的发生。
8. 违规与处罚（1）成绩作弊：学校将对成绩作弊行为进行严肃处理，包括取消作弊者相应科目的成绩，并视情节轻重采取进一步的纪律处分。
中小学学生管理制度细则(通用19篇)
中小学学生管理制度细则（通用19篇）规章制度是一种以规范行为和管理秩序为目的的制度，对组织和个人的行为进行约束和规定。
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中小学学生管理制度为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，确保中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，我校特做出如下制度：1.明确学生睡眠时间要求。
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
2.教师严格按照上级部门要求，学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
3.个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
4.指导提高学生睡眠质量。
教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。
5.指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。
6.指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
7.畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
1.明确睡眠时间:小学生每天睡眠时间应达到10小时。
2.严格遵守入睡时间:小学生睡觉不得晚于21点。
3.保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早起。
4.养成良好个人习惯:合理安排放学后的时间，做有益于身心健康的活动。
5.掌握简单的睡眠技巧:可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠。
6.课余时间安排丰富多彩的生活，做到劳逸结合。
7.制定严格的睡眠时间:小学生睡眠时长不少于10小时。
8.家长做好教育和监督管理，培养孩子养成良好的作息习惯。
9.家长为孩子做好榜样，作息规律。
加强小学生睡眠管理工作—某某小学致家长的一封信。
平时成绩评定细则
平时成绩评定细则为对我校学生平时成绩进行规范化管理，提高教育教学质量，特制定以下细则，做为学期结束时学生课程平时分评定标准。
任课教师应建立学生平时成绩档案，记录学生的出勤、课堂表现、作业（实验报告、作品）、单元测验等情况，期末考试前，将平时成绩评定依据及以上原始资料连同学生平时成绩登记表一并交教务科存档。
平时分以80分为起评分，满分为100分（不得超过本班人数的5%），最低分为0分。
一、出勤成绩(最高扣分为20分)学生旷课1次(2学时)，出勤成绩扣5分，单课时每次扣3分。
事假（因个人、家庭、班级、班主任谈话等）每次（2学时）扣1分。
病假（经校医务室批准休息或外出就医）不扣分。
全学期迟到不满两次不扣分，迟到三次及以上者，每次扣0.5分。
早退每次扣1分。
二、作业和实操成绩(最高扣分为20分)作业和实操批改按A、B、C、D级（或优、良、及、差）四级，有独到见解或解题方法等特别之处可单独加1~2分。
缺少作业：每周布置2次课程作业每缺1次扣1分，每周布置1次课程作业每缺1次扣2分。
三、课堂表现成成绩(最高扣分为30分)1、积极主动回答教师提问，每答对1次，加1~2分。
2、教师点名后回答提问，每答对1次，加1分。
3、教师点名后拒不回答或不站立者，扣1分。
4、上课不认真听讲、频繁小话或长时间聊天、每次扣1分。
出现其它态度恶劣或影响正常上课每次扣2~5分。
5、有其它表现突出事项可适当加1~5分。
四、课堂测试(最高扣分为10分)课堂测试（验）或随堂考试可参照课堂作业加扣分，85（含）分及以上为优加1分，特别优秀或突出者加2分，60分以下为不及格扣1分，可根据全班整体得分做适当调整。
班级学生成绩管理制度
班级学生成绩管理制度学生成绩是班级管理中一项重要的指标，对于学校和家庭而言都具有重要的意义。
一个有效的班级学生成绩管理制度可以促进学生的学习动力，提高班级整体学习水平。
下面将从多个角度探讨班级学生成绩管理制度的必要性、目标、基本原则、具体措施以及应对挑战的方法。
一、必要性一个完善的班级学生成绩管理制度对于学校和家庭都具有重要的意义。
学校通过这一制度可以了解学生的学习情况，及时发现学生的问题并进行个性化辅导。
家庭通过这一制度可以更好地管理孩子的学习，了解孩子的学习情况，并对孩子的学习进行及时激励和指导。
二、目标班级学生成绩管理制度的目标是提高班级整体学习水平，促进学生的学习动力，同时帮助学生发现自己的学习问题并及时解决。
三、基本原则1. 公平公正。
学生的各项考试，包括平时成绩和期末成绩都要公正评判，不给予任何特殊对待。
2. 个性化辅导。
在了解学生的学习情况的基础上，对不同水平的学生进行个性化辅导，帮助他们克服学习困难。
3. 及时反馈。
对学生的学习情况要进行及时的反馈，让学生了解自己的学习进步和不足之处。
四、具体措施1. 教师定期组织考试，进行客观、公正的评卷。
同时，对学生的平时表现也要进行评价，反映学生的全面学习能力。
2. 学校建立家校联系机制，不定期邀请家长参加家长会，了解学生在家庭环境中的学习情况，并与家长共同制定学习计划。
3. 学校设立学习小组，由在学习方面表现优秀的学生带领，组织学生相互学习、竞争，提高整体学习水平。
4. 学校加大师资力量，增加教师数量，保证每个教师能够对每个学生进行系统的教学和辅导。
五、应对挑战在实施班级学生成绩管理制度的过程中，可能会遇到一些挑战，例如学生对学习的厌学情绪、学生之间的竞争等。
针对这些挑战，需要采取以下措施来解决。
1. 营造积极向上的学习氛围，引导学生树立正确的学习观念，培养学生主动学习的能力。
2. 引导学生正确看待竞争，将竞争看作是一种积极向上的推动力，而不是压力。
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学生平时成绩管理办法
一、学生课程平时成绩组成
学生每门课程平时成绩满分为40分。
由任课教师通过课内测试（或平时测验）、课程作业、学生课堂行为规范、考勤四个方面对学生考核形成。
有规定其他平时成绩分数的课程（包括不计平时成绩的课程）按规定执行，分数进行相应折算。
1.课内测试：
一学期内每门课程的课内测试次数不得少于上课周数的50%。
测试是对之前上课的主要知识点进行书面检查，内容以每次课后作业为主，难度考虑学生的实际情况，题目可选择预先告知或不告知学生，每次评定的成绩均以百分制计分，成绩成合理正态分布。
课内测试可以做在专门的测试本上或另准备测试试卷，亦可通过泛雅平台电子测试，但必须全部保存好备查。
课内测试内容是组成该门课程考核试卷库的主要内容。
所有任课教师必须在本次测试之前公布上次测试成绩，并对成绩落后的学生加强思想教育。
学生该门课程的总成绩按4：2：4的比例计算（有期中考试），40%的平时成绩，20%的期中考试成绩，40%的期末考试卷面成绩。
若无期中考试则按4：6的比例计算，40%的平时成绩，60%的期末考试卷面成绩。
2.课程作业：
原则上每门课程每次课后都必须有书面作业。
任课教师每学期随机选择两次作业作为学生平时成绩之一，以百分制计分。
两次作业和每次课内测试成绩构成学生学期该门课程的平时成绩。
学生无故不交作业平时成绩总分（40分）扣1分/次，学生因病因事等有完备请假手续而没交作业的不扣分。
3.学生课堂行为规范：
学生上课期间如有未经任课教师同意上课使用手机、睡觉、不服从合理管理等违反学生课堂行为规范（见《学生课堂行为规范》）的行为，任课教师要进行提醒和教育，不听教育者平时成绩总分（40分）扣1分/次。
4.考勤：
①上课无故迟到、早退扣平时成绩总分（40分）1分/次，无故旷课扣2分/课时，学生不能准时来上课必须有完备请假手续，否则以旷课计，所旷的课。