职业核心能力之解决问题能力
职业核心能力学习总结
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1）教学手段
5、行为导向教学法（语文教学案例）
三、培养学习能力
1、学习方法的奥秘
2、学习的普遍方法
3、学习的策略
4、创新学习方式
5、提高学习效率的起始步骤
四、提高解决问题的能力
1、实干型人才的四个善于
2、提高解决问题能力的好习惯
3、解决问题的32字真经
四、学习心得、体会与建议
通过职业核心能力培训学习，深深体会到培养职业核心能力的重要性与必要性。建议学校开设职业核心能力专题讲座，让学生理解职业核心能力的内容，同时加强师资培训，让所有教师理解、掌握职业核心能力的培训方法，并在自己的教学过程中渗透职业核心能力教学，培养学生的职业核心能力。建议学校领导考虑在我校申报职业核心能力测评点，激励学生积极学习、提高自己的职业核心能力，提高职业素养，提高就业竞争力。
解读法律职业的核心能力和技巧
解读法律职业的核心能力和技巧在当今社会，法律职业的重要性不言而喻。
作为一名优秀的职场规划师，我将为您解读法律职业的核心能力和技巧，以帮助您更好地理解和应对法律职业的挑战。
一、扎实的法律知识和理论基础作为一名法律职业者，扎实的法律知识和理论基础是必不可少的。
法律职业要求从业者掌握法律法规、司法解释等基本法律文书，理解法律的逻辑和原则，并能够将其应用于实际案件中。
因此，不断学习和积累法律知识是法律职业者的首要任务。
二、卓越的法律分析和解决问题的能力法律职业中，分析问题和解决问题的能力是至关重要的。
法律案件往往涉及复杂的事实和法律关系，需要从不同角度进行全面的分析，并提出合理的解决方案。
因此，法律职业者需要具备良好的逻辑思维能力、辨别问题的能力以及解决问题的能力，以便在复杂的法律环境中应对各种挑战。
三、优秀的沟通和表达能力在法律职业中，沟通和表达能力是非常重要的。
法律职业者需要与客户、法官、律师等不同的人群进行有效的沟通和交流，以便更好地理解他们的需求和意图，并将自己的观点清晰地表达出来。
此外，法律文书的书写也需要准确、简明地表达法律观点和意见。
因此，优秀的沟通和表达能力是法律职业者必备的核心能力之一。
四、敏锐的法律风险意识和预见能力法律职业者需要具备敏锐的法律风险意识和预见能力。
法律环境在不断变化，法律风险也随之而来。
法律职业者需要能够及时发现和评估潜在的法律风险，并提出相应的防范和解决方案。
只有具备敏锐的法律风险意识和预见能力，才能够在法律职业中稳健地前行。
五、高度的道德和职业操守作为一名法律职业者，高度的道德和职业操守是必不可少的。
法律职业的特殊性决定了法律职业者必须具备高尚的道德品质和职业操守，严格遵守法律职业的伦理规范和行为准则。
只有具备良好的道德和职业操守，才能够赢得客户和社会的信任，成为一名真正优秀的法律职业者。
综上所述，法律职业的核心能力和技巧包括扎实的法律知识和理论基础、卓越的法律分析和解决问题的能力、优秀的沟通和表达能力、敏锐的法律风险意识和预见能力，以及高度的道德和职业操守。
问题解决型教学模式提高中职生_职业核心能力的实践性探究
问题解决型教学模式提高中职生职业核心能力的实践性探究作者：焦旭伟来源：《广东教育·职教版》2014年第02期摘要：职业核心能力（Vocational Key Skills）又称为“专业能力之外的能力”“关键能力”等。
它是职业活动中最基本的能力，适应于任何职业的任何阶段，具有普适性。
本文以《德育》课程为例探讨问题解决型教学模式提高中职生职业核心能力的问题。
关键词：中职生；问题解决型；职业核心能力一、职业核心能力的内涵“关键能力”这一概念最早出现在70年代初。
德国劳动力市场与职业研究所所长梅腾斯在1972年给欧盟的报告《职业适应性研究概览》（Survey of research on occupational flexiblity）中第一次使用了“关键能力”的概念。
之后，在西方经历多年发展，但是在中国发展较晚，近几年才有所发展。
许多学者又称其为“职业核心能力”。
职业核心能力（Vocational Key Skills）又称为“专业能力之外的能力” “关键能力”等，是指一个人适应工作岗位变化，处理各种复杂问题，以及敢于和善于创新的能力。
它是职业活动中最基本的能力，适应于任何职业的任何阶段，具有普适性。
职业核心能力一般包括职业沟通能力、团队合作能力、解决问题能力、自我管理能力、信息处理能力、创新创业能力等。
这一能力已经成为从事任何职业的劳动者的基本能力，常被称为“跨职业能力” ，也有人形象地称为“可携带的能力” 。
二、职业学校课堂教学对学生职业核心能力培养的现状“职业核心能力”在我国已经得到很多学者的重视，但是在教学第一线许多课程的课堂教学并没有关注学生职业核心能力的发展。
尽管最近几年，部分职业学校开始实施职业核心能力课程，但是对于其它课程的教学中甚少培养学生的职业核心能力。
事实上，仅仅依靠课程本身难以全面培养学生的职业核心能力，必须多管齐下，才能切实培养的职业核心能力。
当前，《德育》课程是培养学生思想品德，养成良好行为习惯的重要途径，同时也是培养学生职业核心能力的关键课程。
问题解决型教学模式提高中职生职业核心能力的实践性探究
《 德育》教材为例 ，此 教材每一章节都介 绍 了一个
问题 ，如 坚强 面对 生 活 、学 会 和谐 交 往 、加 强 道 德
修养 、正确对待人生等等。教师可以根据 问题 的性
质 ，利 用 案 例 、项 目、模 拟 表 演 等 方 法 设 置 情 景 ，
让学 生通 过 问题 进 入课 堂教 学 问题 解 决型 教学模 式 提 升 中职 生 的
职 业 核 心 能 力
为了更好地探讨 问题解决型教学模式如何提升 中职生 的职业核 心能 力 ，本 文 以问题 解决 型 《 德
视 ，但是在教学第一线许多课程的课堂教学并没有关 注学生职业核心能力的发展。尽管最近几年 ，部分职 业学校开始实施职业核心能力课程 ，但是对于其它课
育》教材第四课第一节 “ 提高法律意识” 为例 ，教
２ ０ １ ４ 年 第２ 期
职 业 教 育
问题 解 决 型教 学模 式提 高 中职 生 职 业 核 心 能 力 的 实 践 性 探 究
焦 旭 伟
摘
要： 职 业核 心 能力 （ Ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｋ ｅ ｙ Ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ ） 又称 为 “ 专 业 能力 之 外 的能 力” “ 关键 能 力 ” 等 。 它是职
给欧盟的报告 《 职业适应性研究概览》 （ Ｓ ｕ ｒ ｖ ｅ ｙ ｏ ｆ
ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｎ ｏ ｃ ｃ ｕ ｐ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｌ ａ ｆ ｌ ｅ ｘ ｉ ｂ ｌ ｉ ｔ ｙ ） 中 第 一 次 使 用 了 “ 关键 能 力 ” 的概念 。之后 ，在 西 方 经 历 多 年 发展 ， 但是 在 中 国发 展 较 晚 ，近 几 年 才有 所 发 展 。许 多 学
工作总结中专注个人核心能力
工作总结中专注个人核心能力在这千变万化的职场中，个人核心能力是我们取得成功的关键。
它不仅决定了我们在工作中的表现，也影响着我们的职业发展。
在过去的一段时间里，我对自己的工作进行了总结和反思，认真思考了如何提高个人核心能力的问题。
通过整理经验和思考，我总结了以下方面的内容。
1. 自我认知和自我管理首先，要提升个人核心能力，我们需要对自己进行全面的认知和自我管理。
通过了解自己的优点和缺点，我们能够更好地利用和发展自己的优点，同时弥补和改进自己的不足之处。
在工作中，我们需要学会自我激励和自我约束，保持积极的心态和高效的工作状态。
2. 技术和专业能力作为一个职业人士，我们需要具备扎实的技术和专业能力。
这包括掌握基本的专业知识和技能，不断学习和更新自己的专业知识。
同时，我们还需要不断提升自己的解决问题的能力和创新能力，以应对工作中的各种挑战和问题。
3. 沟通和协作能力在现代社会中，沟通和协作能力成为了一个成功人士不可或缺的核心能力。
良好的沟通能力能够让我们与他人有效地进行交流和合作，解决问题和完成工作任务。
同时，我们还需要学会团队合作，了解和尊重他人的观点和需求，形成良好的工作氛围和积极的团队合作。
4. 领导和管理能力对于有志于成为管理者的人来说，领导和管理能力是非常重要的个人核心能力。
这包括在团队中发挥领导作用，有效地管理和指导下属，以及在急需决策和处理问题时表现出的果断和决断能力。
同时，我们还需要在管理中注重个人和团队的发展，激发潜力和提升业绩。
5. 创新和创业能力创新和创业能力是一个人的竞争力和个人核心能力的重要体现。
创新不仅仅是指新产品或新技术的研发，还包括解决问题和应对挑战的能力。
而创业能力则是指在竞争激烈的市场环境中发现机会，抓住机遇，进行创业并取得成功的能力。
6. 学习和适应能力在快速变化的社会中，学习和适应能力成为了一个成功人士必备的核心能力。
我们需要不断学习新知识，提升自己的学习能力，适应和应对不同的工作环境和岗位需求。
职业规划的核心能力培养
职业规划的核心能力培养职业规划是每个人在职业发展过程中都需要面对和思考的重要问题。
对于大多数人来说，成功的职业规划并不是一蹴而就的，需要不断地提升自己的核心能力。
本文将从学习能力、沟通能力、领导能力和创新能力四个方面分析职业规划的核心能力培养。
学习能力是职业规划中最基础也是最重要的能力之一。
在这个快速发展和变化的时代，人们所掌握的知识和技能很快就会过时，因此具备良好的学习能力是非常关键的。
如何快速地获取并消化新的知识是一个关键问题。
首先，要善于利用各类学习资源，如书籍、学术论文、网络等，不断补充和扩展自己的知识库。
其次，通过参加各种培训课程、研讨会、学习班等提高自己的专业水平和技能。
最后，要保持学习的动力和激情，不断追求新的知识和突破。
沟通能力是一个人在职场中交流和合作的重要能力。
无论是与同事、客户还是上级进行沟通，都需要有效的沟通技巧和能力。
在沟通过程中，要善于倾听他人的观点和意见，虚心接受批评和建议，并能够清晰明确地表达自己的想法和意图。
此外，要善于运用各种沟通工具和技术，如会议、演讲、书面报告、电子邮件等，达到信息的准确传递和有效沟通的目的。
通过提升沟通能力，可以更好地与他人合作，解决问题，从而推动个人职业发展。
领导能力是一个人在职业规划中必不可少的核心能力之一。
无论是在管理岗位上还是团队合作中，都需要有良好的领导能力。
领导能力包括管理能力、决策能力、团队建设能力等方面。
首先，要具备良好的人际关系和人员管理能力，能够有效地激励和协调团队成员，使团队达到共同的目标。
其次，要具备良好的决策能力，在面对问题和挑战时能够迅速做出决策并采取有效的行动。
最后，要善于团队建设，培养和发展团队成员的能力，使团队成员能够充分发挥自己的潜力和能力。
通过不断提升领导能力，可以在职业生涯中获得更多的机会和挑战，实现个人的职业目标。
创新能力是职业规划中非常重要的核心能力之一。
随着社会的快速发展，创新能力成为了市场竞争的关键。
怎样提高解决问题的能力
《我是职业人》一书学习心得——怎样提高解决问题的能力工作中常常会遇到各种各样的问题，有能力就会很顺利的解决这些问题。
能力的大小可以体现你工作中的效率,有学历有知识并不代表有解决问题的能力，我们应当永远把解决问题的技能做为核心能力。
一、解决问题的能力体现你的工作效率在日常工作中我常常为找不开零钱而烦恼，是主要是原因是我没有准备底金造成的。
下班交款时不用数底金会很方便,同样上岗时找不开零钱会很麻烦。
每当我刷卡找不开钱时，员工就得等我换钱回来或我等他们换钱回来，而这种事情反复出现在我的工作中，影响了我的工作效率.虽说是件小事，很容易解决，但是由于我的懒惰思想，使这种现象一直继续，不但工作效率没有提高，还浪费了员工就餐时间。
这件事说明我的计划管理能力不强，发现问题没有及时解决，对问题没有计划性。
在以后的工作中为了提高自己的工作效率，我应当提前准备好充足的零钱，准备好刷卡用的纸，以备工作时的需要。
二、要用相对满意的原则解决问题我每天要清点各摊位交上来的小票，清点完之后登记下来，由摊位收款员签字。
有一次我把某摊位的小票给登记错了,数的是476.5元,登记的是467.5元，相差9元钱,摊位收款员签字时也没有发现，还是到25号月末出数才发现总数不一样，一般来说签字后就算核对过了，不需要再查找了，为了弄清是谁的错误我从那两大编织袋小票中翻出了那天的小票,又重新数了一遍，发现是我把数写错了,随后我给那个摊位加上了9元钱，并告知收款员以后签字时要认真核对,以免再出现这类现象。
这种事说明我平时工作时全神贯注的能力不强，没有做到认真,仔细才会出现这类现象。
通过学习职业人我知道了解决问题的8种职业能力，分别是1）目标关注能力;2）计划管理能力；3)观察遇见能力;4）系统思考能力；5）深度沟通能力；6）适应矛盾能力；7）全神贯注与遗忘能力；8）执行到位能力。
这8种职业能力是解决问题的前提和基础.在以后的工作中，我既要注重这8个方面，又要把学到的技能运用到实际工作中去,以便在工作中提高自己解决问题的能力。
核心职业能力之解决问题能力篇【范本模板】
核心职业能力之解决问题能力篇一、核心职业能力总述（一）职业核心能力的含义职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力.(二）职业核心能力的分类从其内涵和特点分，职业核心能力可分为方法能力和社会能力两大类:方法能力是指主要基于个人的，一般有具体和明确的方式、手段、方法的能力。
它主要指独立学习、获取新知识技能、处理信息的能力。
方法能力是劳动者的基本发展能力，是在职业生涯中不断获取新的技能、知识、信息和掌握新方法的重要手段。
职业方法能力包括：“自我学习”、“信息处理”、“数字应用”等能力。
社会能力是经历和构建社会关系、感受和理解他人的奉献与冲突，并负责任地与他人相处的能力。
它是指与他人交往、合作、共同生活和工作的能力。
社会能力既是基本生存能力,又是基本发展能力,它是劳动者在职业活动中，特别是在一个开放的社会生活中必须具备的基本素质。
职业社会能力包括：“与人交流"（包括“外语应用”）、“与人合作”、“解决问题”、“革新创新"等能力。
（三)职业核心能力产生的背景近几十年来，随着以信息技术为代表的高新技术的迅猛发展、知识经济社会的到来和经济全球化的发展，人们的职业生存和生活方式发生着巨大的变化。
当今社会,社会产业结构不断变化，职业岗位变动日益增加,知识技术周期逐渐减短，终身学习要求明显增强，过去一张文凭定终身、保终身的期待已远远不能适应今天的要求，“学会学习" 成为人的第一能力,成为一个人竞争致胜的法宝，终身学习将成为人们自由生存和发展的前提条件;随着科技、经济、社会竞争的日益激烈，“解决问题”的实际能力和“创新创造”的实践能力成为人们价值实现的根本保障。
同时，随着信息网络化和交往国际化的到来，“信息处理”、“与人交流"和“与人合作"的能力也日益突显其现实的价值。
因此，在职业人才的培养和人力资源开发中，职业人才的规格内涵、职业教育的目标正在发生着巨大的变化。
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头脑 风暴
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整 理 思 路
第 •提
整理已形成的思路，利用头脑风暴法拓展思路
出 二 对 步 策
分 析 检 测 依据条件，检测各种方案的可行性，评估风险
拟 定 方 案 提出对策，填写方案分析表（见p206）
练习画 树状图
制作导航图
工 作 列 项
工作内容、时间、资金、人员安排、树状图
第 •实 三 施 计 步 划
冷水江高级技校短 期培训使用
第一讲
关于问题的几个概念
第二讲
第三讲
解决问题三步法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ举一反三
事物的“状态”“意外地”发生了变 化，于是问题就发生了。 问题是指等待解决或尚不明白的事。
各小组列出本小组多数人在近期最 希望解决的工作或生活问题
第一讲
关于问题的几个概念
逻辑式 策略模式 资源式 自助式 情感式
沟 通 联 络 沟通关键人物、对外联络、落实外部合作事宜
达 成 目 标 逐项完成计划工作、适时反馈
问题解决的目标是什么 最终结果是否达到了目标？ 解决问题过程是否具有创新性？
好
较好 一般
较差
差
成本控制如何？
团队协作如何？ 涉及到的各方面是否都令人满意？ 对该问题的总体鉴定意见： 鉴定评估人： 时间：
第三讲
举一反三
快速强化练习一：
解决问题过程中遇到新的问题怎么办？ 对新问题，按照解决问题的思路进入新一轮解决问题的路径
逻辑式 在现实生活和工作中，人们越来越强 调“实用人才观”。衡量一个人是不是 情感式 资源式 策略 “人才”，不是他的文凭，一个重要的标 准就是他解决问题的能力。
自助式
案例 示范
制作导航图
解 释 问 题
分析条件
第 •分 析 一 问 步 题
有利条件、不利条件、可变条件、可借鉴经验
发现关键点
寻找援助渠道
第三讲
举一反三
(1) 实事求是 (2)调查研究 即普遍调查、典型调查、会议调查、 访问调查、收集：书面材料、蹲点、抽 样调查等等 (3)矛盾分析法 (4)群众路线的工作方法 将群众的意见集中起来，经过研究，化 为集中系统的意见，又到群众中去作宣 传解释，化为群众的意见，使群众坚持 下去，如此无限循环。 (5)独立自主，自力更生的方法 向外国学习必须从中国的国情和实际需 要出发。
问题的关键点、关键人物、关键手段
确 定 要 达 成 的 目 标 直接目标、间接目标
第二讲
解决问题三步法
环 果 Effect
机
人
(环境、气氛)
(设备、支持)
(参与的所有人员)
因 Causes 法 物
(方法、规则)
(物资、材料)
第二讲
解决问题三步法
活学活用：请尝试用问题树法拟定你的方案结构
在现实生活和工作中，人们越来越强 调“实用人才观”。衡量一个人是不是 “人才”，不是他的文凭，一个重要的标 准就是他解决问题的能力。