七年级语文上册 第1课《忆读书》习题同步测试题 语文版
语文版七上语文第1课《忆读书》同步练习
初中语文试卷 马鸣风萧萧忆读书 同步练习第一部分：1．给下列加点字注音（6分）笸箩．．（ ） 天罡．（ ） 朦胧．．（ ）（ ） 2．《忆读书》一文选自 ，作者冰心原名 ，现代作家，儿童文学家。
（2分）3．释词：（4分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
（3分）⑴⑵⑶5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）6．马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。
（4分）7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？（4分）8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。
（4分）第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。
有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，（）。
七年级语文上册第一单元第1课《忆读书》同步测试1语文版
《忆读书》同步练习助跑·基础巩固1．【汉语拼音坊】给加点的字注音。
（1）勉强．（）（2）笸．箩（）（3）堆砌．（）（4）天罡．（）2．【汉字改错堂】下面四个句子中各有一个错别字，请用横线标出，并改正在句后括号内。
（1）我只好带着对于故事下文的无限玄念，在母亲的催促下，含泪上床。
（）（2）起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌繁。
（）（3）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气奋填胸！（）（4）那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世固。
（）3．【词语理解屋】理解下面句中加点词语的意思。
（1）从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身．．”课本中所得不到的。
（2）以德育为先，注重道德学问，注重修身．．养性是中国古代高等教育的重要教育原则。
4．【名著阅览室】名著知识填空。
（1）“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？”这是我国古典名著《》的开篇词。
（2）卫哲用四大名著概括了一个成功企业要走的四个阶段：人生的第一阶段首先从《》开始，“脱颖而出，打破常规”。
也就是说，人要想成功，第一阶段是你首先要走出来；第二阶段已然形成《》之势，企业和个人都有了一定的规模，有了强劲的对手；第三阶段就像《》，有一个复杂的大家庭需要管理；第四阶段就是《》，凡间已无事可做，企业和企业家都进入了一个取经、传经的阶段。
（3）阅读下面语段，回答问题。
【甲】黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。
怒发浑如铁刷同，狰狞好似狻猊天恶煞下云梯。
【乙】头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。
生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须。
身长八尺，腰阔十围。
①【甲】【乙】两段描写的人物出自我国四大古典名著，他们分别是和。
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《风筝》第一部分：1．给下列加点字注音：憔悴．．（）（）诀．别（）什．物（）虐．杀（）恍．然（）荡漾．（）2、解释下列句子中词语的意思。
⑪四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
肃杀：⑫我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。
恍然大悟：⑬我……很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺。
苦心孤诣：3．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？4．这篇散文的主要意思是什么?5．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?6．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?7．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
”表达了作者一种什么样的心情?8．这篇文章是鲁迅写的一篇（体裁），选自散文集。
9．读微型小说《同意》，补出小说结尾。
要求：补写一句话；含蓄、简练。
秘书送进一份文件。
王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。
突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。
第二天，。
第二部分：阅读分析（一）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。
但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
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《风筝》第一部分：1．给下列加点字注音：憔悴．．（）（）诀．别（）什．物（）虐．杀（）恍．然（）荡漾．（）2、解释下列句子中词语的意思。
⑴四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
肃杀：⑵我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。
恍然大悟：⑶我……很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺。
苦心孤诣：3．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？4．这篇散文的主要意思是什么?5．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?6．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?7．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
”表达了作者一种什么样的心情?8．这篇文章是鲁迅写的一篇（体裁），选自散文集。
9．读微型小说《同意》，补出小说结尾。
要求：补写一句话；含蓄、简练。
秘书送进一份文件。
王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。
突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。
第二天，。
第二部分：阅读分析（一）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。
但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
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《风筝》第一部分：1．给下列加点字注音：憔悴．．（）（）诀．别（）什．物（）虐．杀（）恍．然（）荡漾．（）2、解释下列句子中词语的意思。
⑴四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
肃杀：⑵我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。
恍然大悟：⑶我……很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺。
苦心孤诣：3．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？4．这篇散文的主要意思是什么?5．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?6．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?7．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
”表达了作者一种什么样的心情?8．这篇文章是鲁迅写的一篇（体裁），选自散文集。
9．读微型小说《同意》，补出小说结尾。
要求：补写一句话；含蓄、简练。
秘书送进一份文件。
王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。
突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。
第二天，。
第二部分：阅读分析（一）北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。
还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。
但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。
我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。
远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
语文版七年级上册第一单元《忆读书》同步检测
语文版七年级上册第一单元《忆读书》同步检测一、积累·整合1．看拼音写汉字。
pǒ箩（）天gāng（）地shà（）怒发冲guān（）消qiǎn（）无病而shēn（）自yǐ（）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A.悬念修身人情事故若有所失B.消遣崇拜风花雪月琐然无味C.聊斋荒唐无病而呻不能自已D.辛酸堆砌朦朦胧胧自做多情3．文学常识填空。
冰心，原名，福建长乐人，现代著名女作家、家，她在1921年接连出版两部诗集是和，1978年人民文学出版社出版了她的儿童文学作品集。
4．结合语境，解释下列各句中加粗词的含义。
（1）这些都是从“修身”课本中所学不到的。
（2）“修身、敬业”是我们每个人都应该做到的。
___________________________________________________________________________ 5．“同时，书看多了，我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？___________________________________________________________________________ 二．阅读训练我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李清照的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
教师参考用书七年级语文上册第1课 忆读书同步阅读pdf新版语文版【含答案】
同步阅读阅读下文，完成习题。
读书三益①我们常常听到一些人感叹：“工作这么忙，头绪这么多，哪顾得上读书学习？”②此话听起来似乎很有理，实则并不尽然。
③其实人们读书的时间多是从闲暇中挤出来的。
古人就有“读书三余”论，即：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。
欧阳修又归纳出“读书三上”论，即：车上、厕上、枕上。
时代变了，“三余论”在今天未必可行，而“三上论”科学与否也值得讨论，但挤时间读书学习的精神总是值得提倡的。
现在实行“双休日”，加上节假和年假，一年将近有100多天的休闲时间，何尝没有时间读书呢？④或许有人会说，休闲休闲，顾名思义，是用来休息的，怎么可以用来读书呢？其实，这里有个如何理解“休闲”的问题。
以我之见，读书也是一种休闲，而且是高雅、优质的休闲，至少有三益：⑤读书是一种享受。
各种书籍，不论是政治理论、文学名著、诗词歌赋，还是自然科学，只要去读，都会是一种愉悦。
陆游有诗云：“官身常欠读书债；禄米不供沽酒资。
剩喜今朝寂无事，焚香闲香玉溪诗。
”丁玲也深有体会地说：“读书是一种享受。
读书有一种味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”休闲享受是各种各样的，有人喜欢享受睡眠，有人喜欢享受踏青，有人喜欢享受网络，而读书应该也可以是一种非常好的休闲方式。
⑥读书可以健脑健心，延年益寿。
人的大脑是越用越灵的。
美国心理学家发现，脑细胞的旧神经根，在新环境的刺激下能长出新的神经。
如果经常坚持读书学习，脑细胞就会不断更新。
同时，读书还可以集中人的意念，养心怡神，有利于身心健康。
日本医学家春山茂雄的《脑内革命》一书，详细阐述了这种用脑的健康理论。
他认为人在读书学习中，身心放松，把注意力集中在一个目标上，脑内就会产生一种神奇的波纹。
这种波纹会使大脑分泌出一种物质，使人轻松敏捷，能够提高思维能力和创造能力。
⑦读书还可以疗疾。
阅读书报，可以解除人的烦恼，消除精神障碍，使之气血流畅，从而达到疗病的效果。
在德国，许多医院都为病人开设了专门的图书馆。
七年级语文《忆读书》课堂练习及答案
七年级语文《忆读书》课堂练习及答案七年级语文《忆读书》课堂练习及答案【七年级语文《忆读书》课堂练习及答案】第一部分：1.给下列加点字注音：笸箩( ) 消遣( ) 天罡( ) 朦胧( )( )2.本文选自(《冰心选集》)，作者冰心原名(谢婉莹)，现代作家，儿童文学家。
3.释词：⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑶对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。
风花雪月：4.作者渐渐明白要看什么样的书?用文中原句回答。
5.“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
⑴⑵⑶6.你喜欢读什么样的书?你读了哪些书?请作简单的介绍。
第二部分：(一)⑴“娘，您别送了，”我喉咙里涩涩的，“天不早了，您回去吧!”⑵“娘晓得。
我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。
”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。
娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”⑶“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……⑷娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。
娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。
⑸那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
⑹她不识字。
小时没念过书，就因为家里穷。
十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。
收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。
娘气得不行，只有哭。
她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
⑺穷人的孩子当家早，理事早。
哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。
但一到开学，娘就犯愁了。
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忆读书◆走近作者冰心(1900—1999)，女作家、诗人。
原名谢婉莹，笔名冰心，原籍福建长乐。
作品有散文集《归来以后》《再寄小读者》《三寄小读者》等，诗集《繁星》《春水》，小说集《超人》，儿童文学作品选集《小橘灯》等。
歌颂母爱，歌颂童真，歌颂自然是冰心作品的思想内核。
◆生字注音笸箩．．(pǒ luo) 天罡．(gāng) 地煞．(shà) 悬．念(xuán) 无聊．(liáo) 朦．朦胧．胧(méng lóng) 消遣．(qiǎn) 堆砌．(qì) 酷．爱(kù) 戚．戚(qī) ◆多音辨析解⎩⎪⎨⎪⎧（jiě）解放（jiè）押解（xiè）姓解曾⎩⎪⎨⎪⎧（céng）曾经（zēng）曾祖 着⎩⎪⎨⎪⎧（zhāo）着数（zháo）着迷（zhe ）顺着（zhuó）着手强⎩⎪⎨⎪⎧（qiáng）强大（qiǎng）勉强 ◆词语积累津津有味：形容非常有滋味，有趣味。
酷爱：非常爱好。
一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。
若有所失：好像失去了什么。
索然无味：没有一点趣味。
人情世故：指为人处世的道理。
气愤填胸：愤恨的情绪填满了胸膛，形容非常生气。
怒发冲冠：头发竖直，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。
风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。
◆背景介绍本文选自《冰心选集》，写于1989年9月8日清晨，当时冰心已是九十岁的人了，冰心一生创作甚丰，这与她大量的阅读密不可分，为了引导青少年正确读书，作者回忆了自己幼时、少时读书的经历及多年的读书经验，写了这篇《忆读书》。
课文生动回忆了作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，旨在引导青少年懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
◆结构图解◆疑难探究师：如何理解冰心在本文中所说的“读书好，多读书，读好书”这句话的含义？生：“读书好”是作者的亲身体会，正是由于读书才使作者树立了正确的人生观、世界观，增加了知识和文学修养，由一个无知的小女孩成长为一名著名的女作家。
“多读书”是指应勤奋刻苦地读书，所谓“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读书，才能积少成多，日积月累，由量变达到质变，从而在书的指引下不断走向成功。
“读好书”是指应选择那些有益于我们身心健康发展的书来读，如本篇文章、包括作者所读的四大名著、《茶花女遗事》等中外文化遗产中的精品等。
◆拓展延伸读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫读万卷书，行万里路。
——刘彝书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
——歌德同步测试题1．给下面加点字注音。
笸．箩( ) 聊斋．( ) 天罡．( ) 朦．胧( )堆砌．( ) 消遣．( ) 寻觅．( ) 地煞．( )2．下列词语书写有误的一项是( )A．悬念烦琐津津有味无病呻吟B．堆砌朦胧索然无味兴亡盛衰C．遗事无聊栩栩如生若有所失D．催促崇拜人情事故凄凄惨惨3. 读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。
所以，爱读书的人，说话有__ (1) __，掷地有声；为人有__(2)__，豁达淡泊；生命有__(3)__，深远厚重。
恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。
A．质量B．分量C．雅量(1)(2)(3)4．下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是( )A．贪官外逃，国人义愤填膺。
我国“天网”行动和公安部“猎狐2015”行动成为老百姓津津有味．．．．的话题。
B．刚刚就业的大学毕业生缺乏社会历练，不太懂人情世故．．．．，心气又比较高，不理解职场原则，在人际处理上难免会过于僵硬。
C．看了人物栩栩如生．．．．的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》。
D．自作多情的风花雪月．．．．的文字，我一看就从脑中抹去。
A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
6．写出下列句子的出处。
(1)“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”选自《》，作者。
(2)“林教头风雪山神庙”选自《》，作者。
7．学习《忆读书》一文后，某中学七年级(1)班准备举办一次“好书伴我成长”的综合实践活动，要求全班同学都参加。
(1)请你写一段开场白，讲述读书的重要性。
(2)在“给我影响最大的一本书”的评选活动中，你选择的是哪一本书？你选择这本书的理由是什么？(3)为了丰富此次活动的内容，除了上述评选活动外，你能再设计出两项比较新颖、有趣的活动吗？8．“宴桃园豪杰三结义”中的三位豪杰是。
9．解释下列加点词在句中的表达作用。
(1)我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促．．下，含泪．．上床。
(2)此后，我决定咬了牙．．．．……．．．拿起一本《三国演义》来，自己一知半解．．．．地读了下去，居然越看越懂10．作者认为《水浒传》比《荡寇志》强多了的原因是什么？11．好的作品往往会在我们心中留下深刻、美好的印象，请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名，并谈谈你从中获得的思想启迪。
(二)无书的岁月包利民无书，是指自己没有书的时候，虽然满世界都是书，却很难捧在手中痛快地去读，实是一件悲哀之事。
上初中的时候，就经历了这样的苦恼。
那时家里的书都已经看过多遍，同学的书也都交换着看完，于是一下子陷入无聊之中。
有时班上有谁弄到一本没看过的书，便会引发争抢，甚至会把书拆分开，每人多少页地看。
因为那时家里都不富裕，要想靠自己的零花钱攒着买书，不知要攒多长时间才够。
有一次，我弄到一本极喜欢的书，爱不释手，竟很有毅力地去抄。
一字一字，很工整地抄，整整三天，才抄完，手都累肿了。
后来一打听，别人也有过类似的经历，不过都是抄一些短的，比如席慕蓉的诗什么的，像我这样一下子抄一部长篇，很少有人做到。
去年回老家，我翻找以前的一些东西，竟翻出了抄在三个日记本上的那本书。
看着扉页上写的书名，真是感慨万千，这本《红字》，我早已经拥有了最新的版本，却永远觉得没有当年抄来的好。
想想当初的执着，而现在藏书极多，却少了最初那份强烈的阅读渴望。
也许，只有在没有书的时候，才最想读书，最珍惜手中的书。
有一年，我在一个偏远的山村当代课老师。
那三个月的时间，也是无书的日子，虽然带了些来，可很快就全看完了。
于是在那些无眠的夜里，辗转难熬，若是手头有书，那么在烛光下徜徉在那些故事里，听山风吹过外面的森林，看月光如洗，该是多美的一种意境。
于是我只好去回想曾经看过的一些书，努力去想每一个细节，就聊当也在看书了。
几天后的一个晚上，我正无聊，有几个学生来找我，说在家写了作业，待着没意思，想听我讲讲故事。
我便兴致大起，给他们讲我看过的书，他们听得极入神，直到夜深方才被我赶回家去睡觉。
我很是兴奋，在给他们讲的过程中，重温那些感动过我的故事，真是一种别样的享受。
第二天晚上，全班同学几乎都来了，小小的宿舍挤不下，我把大家都带到教室里，只点了一根蜡烛。
昏黄的光朦胧地照着每一张充满渴望的小脸，我继续讲昨天的故事。
就这样，每天晚上，就像上课一样，在烛光下，学生听我讲着那些书中的故事。
在那三个月时间里，我给他们讲了好几本书，我把书名都让他们牢记着。
那三个月的无书日子，竟过得比读书更充实百倍。
许多年后的一天，当年教过三个月的一个学生给我发来邮件，她说她已经上大学了，最喜欢的事就是读书，说读我当年讲过的书，却觉得没有我讲的时候有意思。
我知道，那种感觉，就像当年我抄《红字》时一样，总是觉得那时的最好。
无书的岁月，能为那些孩子打开一扇渴望阅读的大门，那便是最美的时光。
12．联系全文，作者记录了“无书的岁月”中哪几个镜头？13．作者为什么说“那三个月的无书日子，竟过得比读书更充实百倍”？14．结合全文，说说下列句子中加点词语所指代的内容。
(1)想想当初的执着．．．．．，而现在藏书极多，却少了最初那份强烈的阅读渴望。
(2)无书的岁月，能为那些孩子打开一扇渴望阅读的大门，那便是最美的时光．．．．．。
15．从结构上分析文中画线句子的作用。
16．作者说：“也许，只有在没有书的时候，才最想读书，最珍惜手中的书。
”回忆你的读书经历，你有过这样的经历吗？谈谈你的感想。
17．4月23日“世界读书日”到来之际，班里准备开展关于读书的相关活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
活动一：举办“我的读书经验”交流会活动二：举行“走进名著”读书知识竞赛活动三：活动四：(2)【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。
18．课文作者紧紧围绕“读书好，多读书，读好书”这一中心内容来选材、组材，回忆了读书的经历及多年来读书的经验，字里行间流露出对读书的喜爱之情。
请你根据读书的体会写一段话，表达热爱读书的情感。
(150字左右)答案：1. pǒ zhāi ɡānɡménɡqì qiǎn mì shà2. D3. (1) B (2) C (3) A4. A5. C6. (1) 三国演义罗贯中(2) 水浒传施耐奄7. (1) 读书，是对我们心灵的灌溉；读书，是对我们品行的升级；读书，是我们心灵之花绽放的阳光。
今天，就让我们一起沐浴书的阳光，尽享读书的快乐。
(2) 《钢铁是怎样炼成的》__这本书教我学会了坚强。
每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，保尔的形象都会激励我勇敢面对。
(3) 制作好书传递卡；开展最令人喜爱的书中人物评选活动等。
8. 刘备、关羽、张飞9. (1) “催促”“含泪”，足见作者当时对书中的故事情节有强烈的期待，渴望知道后面的内容。
作者对书籍的兴趣由此而生。
(2) “咬了牙”则表现了作者决定战胜读书过程中的一切困难的决心。
“一知半解”准确地道出了作者最初读书时的状况。
而“越看越懂”表明作者在读书的过程中水平不断得到提高。
10. 因为《水浒传》中的人物描写极其生动，其中的主要人物个性鲜明，具有典型性。
而《荡寇志》则没有什么人物个性。
11. 冰心的《繁星》《春水》这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集，告诉我人类对爱的追求，告诉我母爱的伟大，告诉我要乐观地对待人生。
它们会使我久已沉默的心弦受到拨动。
而在她的影响下，我读懂了人世间几乎所有美好的事物，我坠入了清静的、安闲的境界，我想到人生是多么有意义啊！12. 上初中的时候因为家里不富裕争书看甚至抄书；在一个偏远的山村当代课老师的时候因为带的书很快看完而给学生“讲书”。