2019新人教版英语七年级上册unit1第一单元课件_图文
(最新)新人教版七年级上册英语unit1课件
Exercises:
用所给词的适当形式填空。 1.___H_e___is Eric. (his/he) 2. This is Mark.__H_i_s__ruler is yellow. (he/his) 3. That's Lisa.__H_e_r__pen is red. (she/her) 4.__S_h_e__is my English teacher. (she/ her) 5. Is that__y_o_u_r_jacket, Bob? (you/your) 6. Are __y_o_u_ Alice? (you / your)
2d Role-play the conversation.
Linda: Good afternoon! My name's Linda. Are you Helen?
Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda. Linda: Nice to meet you, too.
4
Ms. Miller: Good morning, boys and girls. My name’s Ms. Miller. What’s your name?
Jack:
My name’s Jack.
Ms. Miller: And what’s your n
3 B: I'm Jenny. Nice to meet you!
A: Nice to meet you, too.
2019新目标人教版七年级上册英语Unit1_单元主题思维导图(共6张PPT)教育精品.pptPPT 课件
形容词性物主代词相当于形容词，后面必须跟名词。 如果名词前用了形容词性物主代词，不能再用冠词、指示代词等修饰了。 与其他形容词一起修饰名词时，形容词性物主代词要放在形容词的前面。
Making new friends
Structures
A: What’s your name? B: My name is … A: What’s your phone/telephone number? B: It’s... A: Are you ... B: Yes, I am/No, I’m not.
be动词
人称 第一人称 第二人称
第三人称
主语与be动词
主语
单数 I 复数 we
单数 You 复数 You
单数 He She It
复数 They
be动词
单数 am 复数 are
单数 are 复数 are
单数 is is is
复数 are
be动词的句式结构
肯定句 口诀主助记语+be动词+……
我（I）用am ，你（you）用are， is连着他（he）她（she）它（it）
单数否名定词句用is，复主数名语词+b全e用动a词re。+not+……
变否定更容易，be后not加上去。 变疑问，往前提，句末问号莫忘记。
还有一疑条问要句牢记，b句e首动大词写+要主注语意+。……？
口诀助记
分类
形容词性物 主代词
用法
单
复
第一人称 my
our
第二人称 第三人称
your your his,her,its their
Numbers
Names
Last name
新人教版七年级英语上册第一单元 PPT课件
A: Hello! What’s your name? B: My name’s … A: I’m… B: Nice to meet you！
Alice
Bob
28
2c Pairwork 结对活动
Practice the conversations. 练习下面的对话 。
A: What’s his name?
B：My _n_a_m_eis Jim, nice to meet you .
A: __N__ic_e_to_.meet you, too
22
Homework
1.Revise the new words in Section A1a-1c 2. practice the conversations in 1a. 3.Make a conversation with your partner.
3
Task one(学习任务一)
• 观察图片写出你所认 识的物品，看谁写的 最多
• words掌握词汇：
name clock meet your my
n. n. v. pron. pron.
名字 时钟，闹钟 遇见，会面 你的 我的
4
Words in the picture
• clock
• Door
• books
• Window
• ruler • backpack • fish • fish jar（fishbowl） • Extinguisher • Basketball
• Rubish bin/trash can/dustbin/garbage can
• Glasses
• Paper
• clothes
A：Hello, Alan. I’m Ms. Brown
人教版英语七年级上册Unit1完整课件
For example:
Her name is Cindy White. We call her
Miss White.
The old man is John Smith. We can call
him Mr Smith.
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6 9
74 35 831 35 6 74 9 786635 32194 602 4521 602 831 4521 32194 786635
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Let ’s calculate.让我们来 算算.
• • • • • • • • What’s two minus one? It’s one. What’s seven minus four? It’s three. What’s nine minus three? It’s six. What’s four minus four? It’s zero.
B: Nice/Glad to meet/see you, too!
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Nice to meet you!
Nice to meet you, too.
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“很高兴认识 你” • Nice to meet you.
• Glad to meet you. • Nice to see you. • Glad to see you.
Unit 1 My name's Gina.
2019-2-24
1ห้องสมุดไป่ตู้
冠词a, an的用法
a用在辅音音素开头的单数可数名词前， an用在元音音素开头的单数名词前。如 果名词前有修饰语, 则以其第一个因素 是元音还是辅音而决定用a或an.
人教七上Unit1全单元课件1
人教七上 Unit1 全单元课件1一、教学内容本课件涵盖了人教版七年级上册Unit 1《My name's Gina》全单元的内容。
具体章节包括：Section A，Section B以及Self Check部分。
详细内容包括：学习如何介绍自己，询问和回答他人姓名，了解对方来自哪里，以及用简单的英语进行自我介绍和问候。
二、教学目标1. 能够熟练掌握本节课的重点单词和短语，如name, last name, China, class, school等。
2. 能够运用所学句型，如"What's your name?", "My name is", "Where are you from?"等进行自我介绍和询问他人信息。
3. 培养学生的听说能力，使其能够在实际情景中运用所学英语进行简单交流。
三、教学难点与重点重点：掌握本单元的重点单词、短语和句型，以及如何进行自我介绍和询问他人信息。
难点：正确使用所学知识进行实际情景对话，发音准确，语法正确。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、磁铁、单词卡片等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，让学生轻松进入学习状态，同时引入本节课的主题——自我介绍。
2. 新课展示：展示多媒体课件，讲解Section A部分的内容，引导学生学习新单词和句型。
3. 实践情景：设置不同场景，让学生运用所学知识进行自我介绍和问候，如课堂、学校、公园等。
4. 例题讲解：针对Section B部分，给出实际例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1 My name's Gina2. 重点单词、短语和句型：name, last name, China, class, schoolWhat's your name? My name isWhere are you from? I'm from七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的重点单词、短语和句型，每个5遍。
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人教版七年级英语上册unit1优质课件
人教版七年级英语上册unit1优质课件一、教学内容本节课为人教版七年级英语上册Unit 1《My name's Gina》的内容。
主要涉及章节为一至三课时，详细内容包括：学习英语中的基本问候语、介绍自己的姓名、年龄以及用英语进行简单交流。
二、教学目标1. 能够熟练运用基本的英语问候语，如“Hello!”、“Hi!”、“Good morning!”等。
2. 掌握如何用英语介绍自己的姓名和年龄，如“My name's”和“I'myears old”。
3. 能够在日常生活中运用所学英语进行简单交流。
三、教学难点与重点1. 教学重点：基本问候语、自我介绍的表达方法。
2. 教学难点：名词所有格的表达，如“Gina's book”（吉娜的书）。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲《Hello, how are you?》，引导学生进入英语学习氛围，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，逐一学习基本问候语、介绍自己的姓名和年龄。
3. 实践情景引入：模拟真实场景，让学生分组进行角色扮演，用所学英语进行交流。
4. 例题讲解：讲解如何用英语介绍自己的姓名和年龄，如“Hello, my name's Gina. I'm 12 years old.”5. 随堂练习：让学生用所学的问候语和自我介绍，与身边的同学进行英语交流。
六、板书设计1. Unit 1 My name's Gina2. 内容：基本问候语：Hello! Hi! Good morning!自我介绍：My name's I'myears old.名词所有格：Gina's book七、作业设计1. 作业题目：(1) 用英语写一段自我介绍。
(2) 与父母或朋友用英语进行问候语交流，并记录下来。
新人教版七年级上册英语unit1课件
新人教版七年级上册英语unit1课件一、教学内容本节课我们将学习新人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Gina》的内容。
具体包括：section A的1a2d部分，重点学习如何用英语进行自我介绍，询问和回答姓名、年龄等基本信息。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于自我介绍的基本句型，如：“Hello, my name is”，“I'myears old”等。
2. 能够在真实情境中运用所学知识进行自我介绍和询问他人基本信息。
3. 培养学生的英语学习兴趣和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：自我介绍的基本句型和常用词汇。
2. 教学难点：如何在实际情境中灵活运用所学知识进行自我介绍和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Hello, how are you?》，引导学生进入英语学习氛围，激发学习兴趣。
步骤：学生跟唱歌曲，教师随机抽取学生用英语进行自我介绍。
2. 新课展示：展示PPT，引导学生学习section A的1a2d部分。
步骤：教师展示PPT，讲解句型和词汇，学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：设置不同场景，让学生分组进行自我介绍和询问他人基本信息。
步骤：教师设定场景，学生分组练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解section A 2a的例题，引导学生学会如何在实际情境中运用所学知识。
步骤：教师讲解例题，学生跟随教师思路，共同完成例题。
5. 随堂练习：完成section A 2b和2c的练习，巩固所学知识。
步骤：学生独立完成练习，教师及时反馈，纠正错误。
六、板书设计1. 自我介绍基本句型：Hello, my name isI'myears old.What's your name?How old are you?2. 常用词汇：name, age, school, grade, class, friend等。
新人教版七年级上册英语unit1课件(1)
新人教版七年级上册英语unit1课件一、教学内容本节课我们将学习新人教版七年级上册英语Unit 1《My name's Gina》的内容。
具体包括：Section A 1a2d，主要涉及日常交际用语，包括询问和回答姓名、年龄、电话号码等个人信息。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于个人信息的日常交际用语。
2. 能够运用所学句型进行自我介绍和询问他人的姓名、年龄、电话号码等。
3. 培养学生的英语听说能力和交际能力。
三、教学难点与重点重点：询问和回答姓名、年龄、电话号码等个人信息的交际用语。
难点：正确运用is/am/are，名词所有格的表达，以及电话号码的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生关注歌词中出现的个人信息词汇。
2. 新课展示：展示PPT，引导学生学习新单词和句型。
3. 互动交流：分组进行角色扮演，练习询问和回答个人信息。
4. 例题讲解：讲解Section A 1a2d中的例题，指导学生正确填写表格。
5. 随堂练习：让学生完成Section A 2a2d的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1 My name's Gina2. 内容：新单词：name, age, phone number, is/am/are, Mr., Ms., Mrs.句型：What's your name? My name's How old are you? I am What's your phone number? My phone number is重点：名词所有格，电话号码的表达七、作业设计1. 作业题目：完成Section A 3a3c的练习。
2. 答案：3a: 1. name 2. age 3. phone number3b: 1. What's your name? 2. How old are you? 3. What's your phone number?3c: 1. My name's 2. I am 3. My phone number is八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，对学生的学习情况进行及时反馈。
人教版七年级英语上册Unit 1单元课件
adj. 令人愉快
的; 宜人的
I’m Jenny. Nice to meet you!
v. 遇见; 相逢
Jenny
1b Listen and number the conversations
2 A: What’s your name? B: Alan. A: Hello, Alan. I’m Ms. Brown.
1c Ask for and give your phone numbers.
What’s your phone number, Tom?
It’s 281-9176.
1d Listen and match the names with the telephone numbers.
1. Tom _c__ 2. Linda _d__ 3. Bob __b_ 4. Mary __a_
Ⅱ.根据汉语意思完成英语句子。 1. 你好，我是海伦。见到你很高兴。
Hello, ______ Helen. ______ ______ ______ ______. 2. 早上好！你是艾丽斯吗？
______ ______! ______ ______ Alice?
1. 问候他人
你好！ 早上/下午好！ 认识你很高兴！ 认识你也很高兴！
A: ___________ Alice. E: _______ Eric. A: ___________________.
• Conversation 2:
T: What’s _______ name? G: ______________ Eric.
T: And what’s ________ name?
It’s a telephone. It’s a telephone/ phone number.