年级组工作总结

一个学期又在紧张忙碌中即将结束，回顾一学期我们小班组所做的工作，都有不同程度的提高和不足。

现将本学期小班组工作总结如下：本学期，我们小班组的各位老师通过学习，使观念有了转变，也逐渐踏出“传统教育教学模式”束缚的第一步，初步在尝试着这种开放式教学。

说真的，刚开始时，我们小班组老师在定主题时，确实是费劲了脑汁，不知定什么主题合适，而且更不知道怎么去拉网、设计教育内容。

于是，我们几位老师到处找书、找资料，终于定出了第一个主题“我的家”，在实施过程中，我们不知不觉又回到老一套，依然从老师的角度去考虑幼儿的活动和安排幼儿的学习，还是老师说的多幼儿动的少，而且资料的收集也很困难，只收集了一些家庭照片，家长也配合的少，在活动上室中区域的安排、材料的提供也很单调。

一日活动常规也较多的要求幼儿做什么。

但是，随着对幼儿观察的深入、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的老师在一起不断对《田野课程》的学习理解，参照《梅林一村》“房屋”课程开展思路，也逐渐有了更多的认识。

在后面的主题设计过程中，我们深知，应从幼儿能看到、听到、感兴趣的东西为基础，来设计主题、建构主题，只有根据幼儿的发展去选择教育内容才有良好的收效。

现在，我们组的老师只要聚在一起，说的谈的都是自己班上的“主题”，一看见孩子对什么感兴趣、一看见什么新鲜的事物，马上就会联想到是不是可以做下一个主题？如我们在进行主题“牛奶”过程中，我们老师就发现孩子们利用牛奶盒制作玩具时，很多小朋友给牛奶盒上粘上圆形的轮子来制作汽车，平时的游戏活动中也喜欢玩汽车。

于是，我们组的老师在一起互相交谈、讨论、商量。

最后一拍即合，下一个活动的主题“汽车”产生了。

总之，主题活动开展了这么久，与以前相比，我们忙了很多，也累了很多。

可是总觉得好象有一种东西一直推动着我们去尽心尽力地工作。

每当看到孩子们在我们精心组织的活动中，表现出“自由自在”和高涨的热情，我们就觉得自己的辛苦没有白费，同时，我们自己的收获也很大，也在不断进步、不断成长。

我们每周组织老师学习〈广东省幼儿园教育指南〉，理解其中关于幼儿发展和幼儿教育的重要观点和思想。

学习〈田野课程〉，使我们懂得了如何有效地把课程与幼儿的生活紧密地联系起来，现实地、系统地反映幼儿的生活的经验。

学习〈区域活动中的现场教学设计〉与〈区域讲评中四种讨论方式的综合运用例析〉，使我们更进一步感受到区域讲评的重要性，对我们今后的教学有很大帮助。

除了组织老师学习理论知识以外，我们还积极参加完成园里分配的各项任务。

就单凭对园内工作的执行任务这一项，我可以自豪地说：“我们小班组的每一位老师个个都是顶呱呱，对布置的工作和交代的任何任务都是积极、主动。

从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。

不足之处：我做为年级组长，确实有很多地方也做的不好，没有尽到自己的职责。

如没有按时听本年级老师的课，没有检查过老师的笔记、教案。

有时，没有及时地向本组老师传达园里交代的事情。

总之，本学期的工作已结束，如果领导和老师还信任我，继续让我担任年级组长，我会更加努力不断提高自身素质，把年级组的工作做的更好。

高中年级组教育教学的各项工作在学校的指导下，各部门的精心组织下，已基本结束。

在本学期的教育教学工作中，我们全面贯彻各级教育行政部门的指示，认真学习江总书记“三个代表”的重要思想，遵守学校本学期教育教学工作计划，大力推进教学改革，增强教研意识，加大教研投入，全面配合学校工作，较圆满地完成了学年初制定的各项任务、计划。

本学期高中年级组紧紧围绕充分依靠教师，以德育人为核心，以教研和考研为先导，以培养学生自主学习和自我管理为机制，以一切学生的发展为根本，努力培养高素质、多层次，具有高尚人格和先进思想的，具有可持续发展基础的合格的高中毕业生的工作思路开展工作，现将本学期工作总结如下：一、加强师德建设，使教师素质和职业道德有了新的提高。

本学年开校初，在学习与全面贯彻江总书记“三个代表” 思想的理论基础上，高中年级组进行了深入的讨论，在基础教育阶段的高中教育中如何贯彻“三个代表”重要思想，不仅提高了教师的思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的科学文化知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑，就是贯彻落实江总书记“三个代表”的重要思想。

明确本学期高中年级组的工作思路：以思想道德教育为重点，以日常行为养成教育为基础，以德育科研为导向，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

在师德德建设中，抓住近几年学校教学中存在的焦点问题，认真学习有关法律、法规，并对有关的案例进行分析，引以为戒。

一年来，师德建设方面取得了明显的成效，基本上无违纪行为发生。

本学期高中年级组为了进一步加强师德建设，我们提出了：“立高尚师德，树教育新风”、“以人格铸造人格”，“一切为了学生的发展”，促进学生身心素质的全面提高，使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的具有创新精神和实践能力的一代新人。

大力宣传《公民道德建设实施纲要》，对《纲要》的学习，重点在“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”，我们将宣传学习与师德建设密切结合起来，让教师们树立教书育人、以人为本的思想，以自身作表率，以精湛业务、高尚师德、健全人格去影响教育新一代，不断提高自身素质。

同时，通过各种途径，以及政治课、班会课等，在学生中深入宣传纲要。

各班也以生动活泼的方式引导学生参与社会实践活动，增强内心体验，在师——生互动、生——生互动中，把《纲要》内容内化为自己的自觉行动。

以互动为机制，结合学习与实践，全体师生的法制观念、道德认识以及学习与敬业精神均得到加强。

二、优化班级文化环境，实施环境育人工程班级文化，不论是物质层面，还是精神层面，都积淀着传统、文化和社会的价值，蕴涵着巨大的潜在教育意义。

在班级文化的重铸上，我们以“素质教育为目标，以互动发展为方向，以学生自主为原则，以养成教育主题，以形成正确的世界观、人生观和价值观核心”，全方位调动起班级环境整体育人的功能，充分体现出“时时、处处、人人”的育人时空观，通过“软”、“硬”件的建设，通过人这一主体因素的激活，开创了班级德育工作的新局面。

三、以“内因启动法”促进后进生转化我们从外校引进“内因启动法”并予改良，组织五个班主任老师认真学习，让教师们结合工作实践加以应用，取得一定成效，后进生转化率达70%以上。

“内因启动法”包括互相联系和渗透的五个要素，即通过激发“动情点”、捕捉“闪光点”、启发“醒悟点”、扶植“起步点”、抓住“巩固点”，有情、有意、灵活机智地寻找转化后进生的契机，以活动为载体，让学生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互动中，走向健康成长的道路。

在具体操作上，我们将“激发动情点”的操作要点确定为（1）真诚热爱，（2）相互理解，（3）理解体谅，（4）及时解难，（5）宽容豁达；“捕捉闪光点”的操作要点是（1）明确观点，（2）仔细观察，（3）及时鼓励；“启发醒悟法”有（1）深入了解，（2）心理辅导，（3）方法科学，（4）切中要害，（5）以身示范；“扶植起步点”则有（1）制定目标，（2）具体帮助，（3）创造机会，（4）角色换位；“抓住巩固点”的操作要点则是（1）严格要求，（2）及时帮教，（3）割断联系，（4）建立制度。

班主任老师结合自身实际，通过德育科研，个案研究，不断积累转化后进生工作的经验，并从总体上巩固转化工作效果。

四、严管细抓，加大科学管理力度本学期开始，高中年级组不断强化教职工的育人意识、创业意识、奉献意识、竞争意识、服务意识和全局意识，建立起了目标责任管理和过程常规管理相结合的加强年级组内部管理的有效机制，充分调动教师的积极性，使上下一条心，出现全体教师为教育教学争做奉献的可喜局面，形成良好的风气和氛围，教育质量迅速提高。

年级组认真组织学习教育理论，并结合各学科的特点，开展教研课题的讨论。

为了克服各种片面倾向可能性发生，并对学习内容进行统一安排，学习之后有检查、有汇报，为了体现教学是联系社会与个人的重要纽带，教学是一项立足现在，放眼将来的前瞻性的工作，我们尽可能通过理论学习，做到“学习与实践、研究和实验相结合”取得一定的成效。

集中力量，加强对教育教学改革的领导，动员全体师生，认真学习教育理论，不断更新教育观念，强化创新意识，积极投入教育教学改革的实践，以促进全体学生全面发展和主动发展为主攻方向，采用现代教育技术，脚踏实地，积极稳妥地试验符合科学规律的新的教育教学方法，取得了阶段性的成果。

形成了具有现代化的高中年级教育教学模式，提高了师资队伍的整体素质，提高了教育质量和办学效益。

五、加强检测反馈，强化质量意识。

第一，工作目标明确后，我们注重过程的实施，我们全体教师加强合作，劲往一处使拧成一股绳，没有出现内耗，珍惜每一节课的每一分钟，向课堂要质量，提高课堂教学效率。

各年级的侧重点，高一在学习习惯、学习方法上下功夫，使学生适应高中的学习生活，夯实基础。

高二进一步夯实基础，在减小分化上下功夫，使学生顺利地升入高三，在培养学生积极主动、自主学习方面做工作。

工作建立目标责任制，把教育教学的目标责任分解落实到班主任、任课教师、学生个人等每个人的头上，使每个人都能明确自己的奋斗方向，各尽其责，各显其能的同时，我们采取定期检查和反馈的方式，通过学生对课堂教学反馈、家长反馈、年级组的反馈等，及时发现问题，调整策略，加以改进。

我们发现问题及时调整，老师们从学生的利益出发，顾全大局，服从领导安排。

第二，严抓教育管理，根据学生特点开展各类教育活动，真正提高学生的全面素质。

通过教学活动落实德育，通过德育促进教学，在做好面向全体学生的教育工作的基础上加强对教学质量的管理，思想教育工作是我们工作的灵魂。

各班级开展了一系列有针对性、有质量的教育活动，帮助学生树立正确的人生观和世界观，激发学习的潜能，增强战胜困难，面对严峻挑战的信心和勇气，全面提高自身素质。

各班适时召开了年级学生会、家长会，抓好思想动员会，阶段性的教育教学总结会，开好主题班会、年级学生阶段性表彰会、学习经验交流会，不失时机地给学生灌注学习的动力，还要使家长与老师、同学相互沟通，在高二年级注重激发学生的社会责任感和使命感。

第三、狠抓教学管理，把班教学工作抓到实处。

1、转变教育教学观念。

现在的高考的重心转移，对知识记忆的考查越来越少，对思维的变通性、完整性，知识的应用上、理论联系实际上的题且逐年增加，注重考查学生分析问题、解决问题的能力、综合能力、创新能力和实践能力。

因此，教师彻底转变了观念，注重学生的学习过程，加强对学生的学法指导，训练学生的思维，全面培养学生的能力，这些能力的培养贯穿在所有的教学过程中，老师始终对学生充满信心，多鼓励。