中学大课间体育活动的问题与对策探讨
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究初中大课间体育活动是学生在紧张学习之余的放松和锻炼的重要方式。
目前存在一些问题，如体育活动时间短、活动形式单一、参与率不高等。
本文将对这些问题进行探讨，并提出相应的解决对策。
初中大课间体育活动时间短的问题。
由于学校课程安排紧张，大课间时间有限，体育活动往往只有10至15分钟，无法满足学生进行足够的运动锻炼。
解决这一问题的对策是延长体育活动时间。
学校可以将大课间时间适当延长，将体育活动时间增加到20至30分钟。
可以考虑在其他时间段增设体育活动，如早上晨跑或下午课后活动，以确保学生有足够的运动时间。
初中大课间体育活动形式单一的问题。
目前，大部分学校的体育活动形式主要是集体操或简单的跑步。
这种单一的活动形式容易导致学生的兴趣和参与度降低。
解决这一问题的对策是多样化体育活动形式。
学校可以组织丰富多样的体育活动，如篮球、足球、排球等球类运动，跳绳、健身操等有趣的活动。
可以进行小组竞赛和个人比赛，增加学生之间的互动和竞争，激发学生的积极性和热情。
初中大课间体育活动参与率不高的问题。
目前，由于课业负担重和缺乏积极参与的氛围，很多学生对体育活动漠不关心，缺乏主动参与的动力。
解决这一问题的对策是营造积极参与的氛围。
学校应该加强对体育活动的宣传，让学生了解体育活动的重要性，培养他们对体育运动的兴趣和热爱。
鼓励学生参加各种体育俱乐部或学校代表队，提供更多参与运动的机会。
可以设立体育积分制度，对积极参与体育活动的学生给予奖励和表彰，强调身体锻炼的重要性。
初中大课间体育活动缺乏专业指导的问题。
很多学校的体育活动只是简单的自由活动，缺乏专业教师进行指导和监督。
解决这一问题的对策是加强专业指导。
学校应该配备专业的体育教师或教练，负责组织和指导体育活动。
教师可以制定具体的训练计划和课程，提供专业的技术指导，确保学生进行正确和有效的锻炼。
可以邀请专业运动员或教练到学校进行示范和讲解，提高学生对体育活动的兴趣和认识。
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究随着社会发展和教育理念的变化，体育活动作为学生身心健康的重要组成部分，受到了越来越多的重视。
而在初中生阶段，由于课业繁重和学习压力大，大课间的体育活动成为了学生们疏解压力、放松身心的重要方式。
目前初中大课间体育活动还存在不少问题，比如活动内容单一、设施不完善、管理不规范等，影响了学生参与体育活动的积极性和效果。
本文将就初中大课间体育活动存在的问题及解决对策进行研究和探讨。
一、问题分析1. 活动内容单一目前许多中学的大课间体育活动内容比较单一，以跑步、篮球、足球等为主，缺乏多样化和趣味性。
这样一来，可能会导致学生对体育活动产生厌倦情绪，降低积极性，甚至选择不参与。
2. 设施不完善在一些学校，大课间体育活动场地和设施不够完善，导致学生参与体育活动的条件和环境不佳。
比如篮球场地狭小、跑道不平整等问题，影响了体育活动的效果和安全性。
3. 管理不规范有些学校对大课间体育活动的管理不够规范，缺乏有效的监督和指导，导致一些学生在体育活动中出现意外伤害等问题，影响了学生的身体健康。
以上问题都在一定程度上影响了初中生大课间体育活动的效果和积极性。
我们需要有针对性地提出解决对策，促进大课间体育活动的改进和发展。
二、解决对策针对体育活动内容单一的问题，学校可以在大课间组织多样化的体育活动，比如羽毛球、乒乓球、跳绳、橄榄球等，丰富学生的体育活动选择，满足不同学生的兴趣和需求，激发他们的运动热情。
学校应加强对大课间体育活动的管理和指导，制定相关的规章制度，明确学生在体育活动中的行为规范和安全注意事项，加强师生沟通，提高学生的安全意识和自我保护能力。
建立健全的体育指导队伍，提供专业的指导和服务，提高大课间体育活动的质量和效果。
以上对策的实施可以有力地促进初中大课间体育活动的改进和发展，提升学生身心健康水平，增强学生对体育活动的兴趣和参与积极性。
三、实施建议1. 加大宣传力度学校可通过举办体育活动展示、发放体育活动宣传资料等方式，加大对多样化体育活动的宣传力度，让学生了解到丰富多彩的体育活动选择，激发他们对体育活动的热情。
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究初中大课间体育活动是学校体育教育的重要环节，能够帮助学生活动筋骨、缓解疲劳、增强体质。
在实践中发现，初中大课间体育活动存在一些问题，如运动量不足、体育设施不完善等。
本文将就这些问题提出解决对策。
初中大课间体育活动存在的问题之一是运动量不足。
在有些学校，学生只是在校园中慢跑或进行简单的游戏，运动量不够大，无法达到锻炼身体的效果。
解决这个问题的对策可以是增加体育课间活动的时间。
当前大课间时间为20分钟左右，可以适当延长至30分钟。
延长时间可以让学生有更多的时间参与体育活动，增加运动量。
学校可以组织开展更加积极主动的集体活动，如篮球比赛、足球比赛等，增加学生的运动量。
初中大课间体育活动存在的问题是体育设施不完善。
在一些学校，体育场地狭小，没有足够的篮球场、足球场等，给学生的运动造成了一定的限制。
解决这个问题的对策可以是加大对体育设施的投入。
学校可以争取更多的经费用于建设体育设施，扩大运动场地，增加篮球场、足球场等设施的数量，给学生提供更好的运动场地。
学校可以与社会各方合作，争取赞助或捐助，筹集资金用于体育设施的建设。
与当地企业合作，让他们赞助学校建设体育场地，以此宣传企业，提高企业的社会形象。
另一个问题是学生缺乏运动意识。
学生由于长时间坐在教室里上课，缺乏足够的运动，对体育活动的重要性缺乏认识。
解决这个问题的对策可以是开展体育宣传教育。
学校可以组织一些形式多样的体育宣传活动，如举办体育知识讲座、举办室外体育比赛等，增强学生对体育的兴趣，加深对体育的认识。
学校可以邀请专业体育教师为学生讲授体育知识，提高学生的体育素养和意识。
学校还可以通过布置体育作业、组织学生参加体育竞赛等方式激发学生的运动兴趣。
还有一个问题是体育设施使用效率低。
学校的体育场地有限，同时段内多个班级需要使用，导致体育设施的使用效率低下。
解决这个问题的对策可以是制定使用计划和规定。
学校可以根据各个年级和班级的时间表安排体育设施的使用时间，确保每个班级都有足够的时间进行体育活动。
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究随着我国经济的不断发展，城市化进程的不断加快，孩子们的课业负担也越来越重，但是身体锻炼的重要性却被逐渐忽略。
为了改变这种情况，学校通常会组织大课间体育活动。
然而，这种活动存在一些问题，如何解决这些问题，是一个需要我们共同思考的问题。
一、问题1.不注重体育课与大课间体育活动的衔接。
体育课和大课间体育活动是有紧密联系的，通过体育课可以掌握技能和理论知识，而通过大课间体育活动可以巩固和运用所学的技能和知识，提高个人技能水平。
然而，目前很多学校不注重这种衔接，在体育课上并没有告诉学生如何在大课间中进行锻炼。
2.活动内容单一。
大课间体育活动通常只有散步和慢跑，缺乏多样性的锻炼方式。
而多样性的活动方式不仅可以让学生们感觉到身体锻炼的乐趣，还能够满足不同学生的需要，提高他们的参与积极性。
3.时间安排不合理。
大课间体育活动时间通常只有15-20分钟，而且中午的大课间体育活动时间更短，只有10分钟左右。
这样的时间是不充分的，不足以使学生们得到充分的锻炼。
4.缺乏指导。
很多学校的大课间体育活动都需要学生们自己协调，但是有很多学生并不知道如何参与锻炼，需要有老师的指导。
而老师的指导不仅可以帮助学生更好地锻炼，而且还可以帮助学生培养健康生活和锻炼的意识。
二、对策1.注重体育课与大课间体育活动的衔接。
在体育课上，老师可以讲解如何在大课间中进行运动，并且可以组织学生进行一些小型的比赛，让学生在锻炼中感受到竞争的快乐。
同时，在大课间体育活动中，也可以让体育老师或者班主任到场指导，以确保活动的质量。
2.丰富活动内容。
大课间体育活动可以增加一些新的活动方式，如篮球、足球、羽毛球等，让学生感受到不同运动的乐趣和挑战，激发学生的兴趣和参与积极性。
3.合理安排时间。
为了让学生能够真正得到锻炼，可以将大课间体育活动的时间适当延长，也可以在中午的大课间时间稍微延长一下。
同时，可以组织早起或者放学后的体育锻炼活动，让想要锻炼的学生有更多的时间进行锻炼。
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究初中大课间体育活动是学生在学习之余开展的一项重要活动，可以帮助他们放松身心，增强体质，提高学习效果。
目前存在一些问题，例如学生参与度不高、活动内容重复单一、活动场地不足等。
针对这些问题，我们可以采取一些措施来解决。
学生参与度不高是一个普遍存在的问题。
一部分学生可能对体育活动不感兴趣，而另一部分学生可能因为羞涩或自卑而不愿参加。
要解决这个问题，我们可以采取以下措施：1. 提供多样化的活动选择：学校可以根据学生的兴趣和特长，开设多种不同类型的体育活动，如足球、篮球、乒乓球、羽毛球等，让学生有更多的选择空间。
2. 组织比赛和活动：学校可以定期组织体育比赛和活动，如运动会、友谊赛等，激发学生的参与热情。
比赛和活动可以设置奖励机制，鼓励学生积极参与。
3. 提供必要的辅助设施和装备：学校应该配备足够的体育器材和场地，确保学生有足够的资源参与体育活动。
学校还可以为学生提供一些简单的体育器材，让他们在课间时间也能进行体育活动。
活动内容重复单一是另一个问题。
许多学校的大课间体育活动内容较为单一，常常是集体操、跑步或简单的球类活动。
这样的单一重复内容容易导致学生的兴趣和注意力下降。
要解决这个问题，我们可以采取以下措施：1. 制定多样化的活动计划：学校可以制定一份详细的活动计划，包括不同类型的体育活动，如运动游戏、团队建设活动等，让学生在体验中学习并且享受运动的乐趣。
2. 鼓励学生参与活动策划：学校可以鼓励学生参与活动策划，了解他们的需求和兴趣，根据学生的建议和意见，设计更多样化的体育活动内容。
3. 配置专业教师和辅导员：学校可以聘请专业的体育教师和辅导员，负责体育活动的组织和指导。
他们可以提供专业的训练和指导，使体育活动更加丰富多彩。
活动场地不足是一个普遍存在的问题。
由于学校场地有限，很难为每个班级或每个学生提供足够的场地进行体育活动。
要解决这个问题，我们可以采取以下措施：1. 制定合理的轮流使用方案：学校可以制定一份合理的轮流使用方案，确保每个班级和每个学生都能有机会使用体育场地。
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究初中大课间体育活动是学生们在上午课程结束后的休息时间进行体育活动，有助于学生们放松身心、增强体质和培养集体意识。
目前初中大课间体育活动存在一些问题，如学生参与率不高、活动内容单一等。
为了更好地促进学生身心健康发展，需要研究这些问题并提出对策。
学生参与率不高是一个普遍存在的问题。
一方面，有些学生对体育活动没有兴趣，更喜欢在大课间休息或进行其他活动。
有些学生因为不具备一定的体育基础，参与体育活动时会感到困难和不自信。
针对这些问题，可以采取以下对策：1.丰富活动内容：开展多样化的体育活动，包括篮球、足球、羽毛球、跳绳等，以满足不同学生的兴趣和需求。
2.组织比赛活动：定期组织学生之间的比赛，增加竞争性和趣味性，激发学生的参与热情。
3.提供培训机会：为那些对体育感兴趣但缺乏一定基础的学生提供培训机会，如开设篮球、足球等课程，增强学生的技能和信心。
活动内容单一也是一个问题。
目前的大课间体育活动多以学生自由活动、集体活动为主，缺乏系统性和科学性。
为解决这个问题，可以采取以下对策：1.引入健康课程：开设健康课程，向学生灌输关于健康的知识，让学生了解不同体育活动的好处和方法，引导学生积极参与多样化的体育活动。
2.制定活动计划：针对不同学期、不同学科，制定定期的大课间体育活动计划，确保每个学期都有不同的体育活动项目。
3.加强专业指导：聘请专业的体育教师或教练作为指导员，为学生提供科学、系统的训练方法，使大课间体育活动更加有针对性和有效性。
初中大课间体育活动还存在监管不严、时间不足等问题。
学生在大课间体育活动中的安全问题需要得到重视。
解决这些问题的对策包括：1.加强监管：学校要加强对大课间体育活动的监管，确保学生的安全和秩序。
增加监督人员的数量，加强对学生行为的引导和管理。
2.延长活动时间：适当延长大课间的时间，使学生有足够的时间参与体育活动和休息，减少学生在有限时间内的选择和调整时间的压力。
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究初中大课间体育活动是在课间时间对学生进行的体育锻炼活动。
这种活动不仅可以促进学生的身体发育，提高身体素质，还可以让学生放松身心，减轻学习压力。
然而，目前初中大课间体育活动存在一些问题，如活动的单一性、教师参与度不足以及学生参与率低等问题，因此，有必要对这些问题进行分析，并提出解决对策，以提高初中大课间体育活动的质量。
1. 活动的单一性目前大多数学校的大课间体育活动都是以慢跑为主，很少引入其他运动项目，这种单一的运动项目容易降低学生的兴趣。
2. 教师参与度不足教师的参与方式大多局限于监督和指导学生，缺乏实际参与和示范，这会对学生的学习和参与积极性产生一定的影响。
3. 学生参与率低一些学生在大课间往往选择逃课或者打电话、玩游戏等其他无意义的活动，导致学生参与率低，鲜有积极参与锻炼的学生。
二、解决对策1. 开展多元化运动项目开展多元化运动项目，丰富课间体育活动内容，可以满足学生的不同需求，提高学生的兴趣和参与积极性。
比如可以引入篮球、足球、排球、踢毽子等运动项目，让学生在多样化的运动项目中获取乐趣和锻炼。
教师应该积极参与体育锻炼活动，做好示范，全程参与，与学生一起跑步、做柔性操等。
在教育过程中，直接引导学生树立正确的体育观念和动机，激发学生的锻炼热情，增强学生的体育意识。
3. 加强宣传和教育通过加强宣传和教育，提高学生的参与率。
可以在课间时间前，通过广播、电视台和校内报纸等媒介宣传体育锻炼的好处，鼓励学生参与体育锻炼活动，营造良好的校园体育氛围。
4. 提高设施和场地的质量提高体育设施和场地的质量有利于让学生更好的完成体育锻炼活动。
学校可以利用空地建造运动场、打造健身房、布置体育器材等，为学生提供更加优质的体育设施和场地。
综上所述，要想提高初中大课间体育活动的质量，需要开展多元化的运动项目、教师积极参与、加强宣传和教育、提高设施和场地的质量等措施。
通过这些措施的实施，相信初中大课间体育活动的质量会有所提高，学生的身体素质和健康状况也会随之得到进一步的提高。
初中体育大课间活动的现状与解决对策
初中体育大课间活动的现状与解决对策初中体育大课间活动是学生体育学习的重要环节，是学生放松身心、增强体质的重要形式，但是目前在一些学校中，存在着一些问题，影响了学生的身体健康和学习成绩。
为了解决这些问题，我们有必要对目前的现状进行分析，并提出相应的解决对策。
一、现状分析1.缺乏规划和设计目前初中体育大课间活动往往缺乏前期的规划和设计，学校往往只是简单安排学生在操场上自由活动，导致学生在活动中随意性较大，缺乏系统性和针对性。
2.活动内容单一大课间活动内容往往比较单一，通常是学生自由活动、跑步、跳绳等，缺乏创新和多样性。
这种方式不能吸引学生的兴趣，容易导致学生对活动缺乏积极性。
3.时间分配不合理有些学校的大课间时间过短，导致学生只能进行简单的活动，没有充分的时间来锻炼身体，这也是制约学生身体健康的一个重要因素。
4.缺乏专业监督和指导在大课间活动中缺乏专业教师的监督和指导，很多学生在活动中没有得到有效的指导，容易出现安全问题和受伤情况。
以上种种问题，直接影响了学生的身体健康和学习状态，因此我们有必要提出一些解决对策来解决这些问题。
二、解决对策1.制定规范的大课间活动方案学校应该在每学期开始前，就组织相关教师和体育专业人员制定规范的大课间活动方案，内容包括活动形式、时间安排、安全指导等。
学校可以结合学生的实际需求和兴趣爱好，设计多样性的大课间活动，比如篮球、足球、排球等团体项目，以及器械操、瑜伽等个人项目，使学生有更多选择的机会。
2.引入专业指导学校可以邀请专业体育教师或者专业运动员作为大课间活动的指导老师，他们可以根据学生的身体素质和兴趣爱好，制定不同的活动计划和指导方案，对学生进行专业的训练和指导。
3.加强设备和场地建设学校应该为大课间活动提供足够的器材和场地，比如篮球架、足球场、跑道、体操器械等，保证学生进行各种活动的需要，同时要保证器材和场地的安全性。
4.合理安排时间学校应该合理安排大课间活动的时间，保证学生有足够的时间进行运动锻炼，目前国家规定的大课间时间为30分钟，学校应该充分利用这段时间，确保学生能够进行充分的运动。
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究1. 引言1.1 背景介绍在现代社会，随着人们生活水平的不断提高和生活节奏的加快，越来越多的人开始意识到体育运动对健康的重要性。
在初中大课间体育活动中，存在着一些问题需要引起我们的关注和思考。
我们注意到缺乏足够的运动设施是一个普遍存在的问题。
由于学校设施有限，导致学生们在体育活动中缺乏足够的空间和设备进行运动锻炼。
缺乏专业的指导与监督也是一个比较严重的问题。
学校体育教师数量有限，无法全面指导和监督学生进行体育活动，这也容易导致学生安全问题的发生。
体育活动内容单调，学生参与度不高也是需要解决的问题。
学生们对体育运动缺乏兴趣，甚至有的学生选择逃课躲避体育课程。
初中大课间体育活动存在着一系列问题需要我们共同思考和解决。
1.2 问题概述初中大课间体育活动在学校教育中占据着重要的位置，旨在促进学生身心健康的全面发展。
在实际开展过程中，一些问题也逐渐显现出来。
缺乏足够的运动设施是一个普遍存在的难题。
校园内的体育场地有限，导致学生们在体育活动中受到场地局限，无法发挥出他们的运动潜力。
缺乏专业的指导与监督也是一个普遍问题。
由于学校体育教师数量不足，很难对学生进行专业的指导和监督，导致学生在体育活动中易受伤害，并且无法正确掌握运动技巧。
体育活动内容单一也是一个问题。
学校通常只进行常规的体育活动，缺乏多样化的体育项目，导致学生对体育活动产生厌倦情绪，影响了他们参与的积极性。
学生参与度不高也是一个需要解决的问题。
有些学生对体育活动缺乏兴趣，不愿意参与，导致体育活动的效果不尽如人意。
解决这些问题，提高初中大课间体育活动的质量，对于促进学生身心健康有着重要的意义。
接下来，我们将针对这些问题提出相应的解决对策，从而更好地推动学校体育活动的发展。
1.3 研究目的研究目的是深入分析初中大课间体育活动存在的问题，探讨其原因和影响，为解决这些问题提供有效的对策和建议。
通过研究，我们希望能够找到针对缺乏足够的运动设施、缺乏专业的指导与监督、体育活动内容单一、学生参与度不高等问题的解决方法，为学校开展更加多样化、有趣和具有吸引力的体育活动提供参考。
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究
初中大课间体育活动存在的问题及解决对策研究在初中教育中，大课间体育活动是帮助学生放松身心、增强体质的重要途径。
在实际开展过程中却存在一些问题。
本文将探讨初中大课间体育活动存在的问题以及解决对策。
目前许多学校的大课间体育活动时间安排不合理。
众所周知，体育活动需要一定的时间来准备、开展以及收场。
由于学校的时间安排紧张，很多学校只能给大课间活动留出十到十五分钟的时间，这明显不足以满足学生参与体育活动的需要。
解决这一问题的对策是将大课间体育活动时间延长到至少三十分钟，这样学生有足够的时间来参与活动，并且可以更好地放松身心。
大课间体育活动缺乏多样性，活动内容单一。
目前许多学校的大课间体育活动都是以晨跑或者形体操为主。
这种活动形式虽然简单易行，但长期以往，容易使学生对体育活动失去兴趣。
为了解决这一问题，学校可以引入更多的体育项目，例如篮球、足球、乒乓球等，让学生可以选择自己感兴趣的项目参与。
学校还可以组织比赛或者集体游戏，增加活动的趣味性，吸引更多的学生参与。
大课间体育活动缺乏专业指导和安全保障。
由于学校教师缺乏专业体育知识和技能，很多体育活动缺乏规范和指导。
这使得学生在参与体育活动时容易出现受伤的情况。
解决这一问题的对策是学校应聘请专业的体育教师，他们可以为学生提供专业的指导和训练，确保体育活动的安全性和有效性。
大课间体育活动缺乏监管和评价机制。
目前许多学校在大课间体育活动中缺乏监管措施，学生可以随意参与或者不参与，这给学生的身体健康教育带来了问题。
缺乏评价机制也无法评估学生的体育锻炼效果。
为了解决这一问题，学校可以对大课间体育活动进行监督和管理，例如制定参与活动的要求和标准。
学校还可以通过体育测试等方式评估学生的体育锻炼成效，并及时给予相应的奖励和鼓励。
初中大课间体育活动在时间安排、活动内容、专业指导、监管评价等方面存在一些问题。
解决这些问题需要学校和教育部门的关注和努力。
只有通过改革和创新，才能更好地发展大课间体育活动，为广大学生提供更丰富、安全、科学的体育锻炼环境。
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中学大课间体育活动的问题与对策探讨
作者：陈理伟
来源：《中学教学参考·文综版》2010年第05期
一、大课间体育活动开展的现状
长期以来,学校的课间体育活动仅限于做操。
虽说是韵律操,富有时代气息,但好几年一成不变,学生早已厌倦,致使锻炼效益低下。
部分学校在形式上是实行了大课间活动但实质上只是延长了活动的时间,活动的内容仍然单一,枯燥乏味。
有的学校更是受场地、器材、学校领导和学生家长只重视学习成绩不看重体育活动等因素的严重制约,处于进退两难的尴尬局面。
因此,如何让大课间活动这一道风景亮丽起来是我们体育教师必须面对的一个重要课题。
二、大课间体育活动的主要问题及对策
(一)
1.问题:活动内容杂乱
许多学校一味地让学生自主选择活动,学生各玩各的,没有锻炼的层次性,也缺乏技能的指导性,而且活动目标单一。
只注重身体素质锻炼,活动缺少跟艺术学科课程的整合,时间一长,学生易于厌倦。
2.对策:盘实内容
(1)大课间体育活动内容主题鲜明。
大课间体育活动的内容,应包括规定内容和自选内容两部分。
规定内容为国家教育部规定的眼保健操和广播操,自选内容可为各种健身操、军体拳、跳绳、踢毽子、球类等,还可以开展以组或以班为单位的小型比赛。
但无论是规定内容还是自选内容都应立足于学校的实际和学生发展的情况,按主题进行整体设计,创编出符合自己学校特点的大课间体育活动来。
“主题”是某一练习时段练习方式或内容的概括和提炼,是一个具有象征意义的宣传语。
主题性大课间活动就是学校在全面调研分析的基础上,把全年的大课间活动分为几个主要的主题,在不同的主题下制定出不同的大课间活动内容,这些内容兼顾学生上下肢、身体各部位的全面协调发展。
如在“分享体育运动的快乐”主题活动时间,开展“趣味运动”、“体育游戏”;在“我的青春,我做主”主题活动时间,安排学生开展“自主创新体育活动”;在“我运动,我健
康,我快乐”主题活动时间,开展“体能综合练习”;在“我与伙伴共分享”主题活动时间,组织学生开展“集体项目”等等。
大课间自选内容的活动项目可分为以下几类:①快乐健身活动。
开展竹竿舞、跳长绳、跳短绳、踢毽子、呼啦圈等活动,增强了学生的体质,同时培养了学生的体育意识和健康观念。
②娱乐休闲活动。
开展乒乓球、羽毛球、嗒嗒球、足球、篮球、软排等,防止压抑的情感久积成疾活动,使学生在愉快中、在挥洒汗水中释放不快,促进心理和身体的健康。
③民族民间活动。
开展打陀螺、踩高跷、滚铁环、武术等活动,继承和发展祖国的文化遗产,让学生的体育活动向自然回归、向生活靠拢,形式贴近学生实际。
(2)大课间体育活动形式灵活多变。
学生们的体育兴趣容易激起,但也容易淡化或消失,这也是由学生这个时期的心理特点所决定的。
如果我们长期反复地开展这些活动内容,学生就会产生枯燥乏味的感觉,对一些活动内容就会降低或失去兴趣。
为此,体育教师要对大课间体育活动的组织形式进行变通、创新。
如可以采用以下几种组织形式:①先集体操后以年级、班级或小组为单位进行选项活动的组织形式。
首先全校学生做统一的集体操(广播操或自编操),在活泼的音乐伴奏下,学生既能强身健体又能愉悦心情。
然后各班进行各项活动,如跳单绳、跳长绳、踢毽子、球类、棋类等。
②单个自编的校园操或特色项目的组织形式。
例如有的学校开展搏击操的学习。
③不同项目定期轮换的组织形式。
例如,在室内开展观看录像NBA篮球赛、棋类比赛和室内游戏等,在室外开展篮球、排球、羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽子等活动。
以年级或班级为单位进行室内和室外隔周轮换,或者以班级或小组为单位进行不同项目间的等时轮换。
④以某一项目为主题,开展竞技比赛。
例如,有的学校开展以“跳绳”为主题的大课间活动,其组织形式是七年级每班出10名学生参与1分钟跳短绳比赛,以1分钟内跳的总次数多少排名次;八年级每班出5名学生参与不计时但不能断开一次性连续跳长绳的比赛,以坚持时间长短排名次;九年级每班出5名学生组成的1分钟串龙门式的跳长绳比赛,以1分钟内跳的次数多少排名次。
(二)
1.问题:活动场地拥挤
有的学校由于活动场地小,学生开展活动时显得比较拥挤,这在一定程度上影响了活动效果。
有许多活动因没有足够的场地而不能开展,如足球、篮球等。
体育设施匮乏,有些学校水泥地坪面积小,遇上阴雨天,室外活动就不能开展。
这些都制约了大课间活动的有效开展。
2.对策:盘足空间
活动的场地、器材太少是阻碍学生参加大课间活动的重要因素。
为了使活动更富有成效,应尽可能合理划分活动区域。
体育教师要根据自己学校的实际情况,充分整合校内外各种活动场所,改造学校闲置场地,把整个校园分成若干个活动区,实行分区活动,区域管理,如在操场侧面可设计活动范围小、对抗性小的项目区域等。
教师要鼓励学生充分利用学校现有的场地、器材
从事喜爱的体育活动,没有器材活动便成了无源之水、无本之木。
要解决这一问题可以采用学校买一些大件器材,学生自备一些小件器材,师生动手制作一些简易器材。
毕竟大课间活动的设想与实践要充分体现群体性,要让全体师生都参与到活动中去,要坚持面向每一个学生,面向学生的各个方面,要使每一个学生在集体活动中找到自己的位置,显示其自身的价值。
为此,一定要注重人人有场地,人人有器材。
这种结合场地器材进行优化运动的举措,大大激发了学生的运动热情,愉悦了师生的身心,当然也提高了活动的效率。
(三)
1.问题:活动组织缺失
个别学校对“确保学生每天一小时体育活动”不够重视。
大课间活动以学生自由活动为主,学校不组织,不能保证活动的正常开展和活动效果,学校领导也认为体育活动仅是体育教师的事,没有全校发动,教师全员参与学生每天一小时活动难以开展。
2.对策:盘实人员
大课间体育活动是一项综合工程,需要全体师生的共同参与、共同合作,才会行之有效。
如今管理、组织不够严密成为影响学生参加大课间活动的重要因素之一,究其原因主要有两点:一是学生参与活动的人数较多,活动范围较大,难以组织管理;二是学校管理组织大课间活动的人员有限,光靠体育教师显得力不从心。
而分工合作是提高工作效率并获得成功的重要因素之一。
在实施大课间体育活动中,学校领导、体育教师和管理教师等几个层面就要提倡分工合作。
作为学校领导层面主要是把握教育方针,统一思想,达成共识,把大课间体育活动作为教学计划的一个重要组成部分,负责活动计划的制订和督促实施,落实活动时间,落实管理人员,明确工作量与工作职责,保障开展活动所需的经费。
体育教师主要是根据学校活动计划制定具体的实施方案,方案应根据学校的场地、器材、体育传统、特色等具体情况来制定,并能组织、指导和评价大课间活动。
方案要有活动内容、进退场设计、场地安排、器材分配、管理人员分工、评价办法、信息反馈等。
同时,体育教师还要加强对体育委员、体育骨干的培养,这对顺利开展大课间体育活动有着重要的意义。
体育委员、体育骨干是体育教师开展大课间体育活动的得力助手,又是学生会以及各班组织各项体育活动的主要组织者和参加者。
这样一来,在大课间活动过程中建立起科学合理的网络和机构,形成校长统帅、体育教师牵头、班主任主抓、任课教师或体育委员辅助、学生主体人人参与的良好局面,层层落实,齐抓共管,将有些潜在的不安全因素降低到最小的限度,使学生的身心健康发展得以保证,使“健康第一”的指导思想落到实处。
参考文献
[1]体育课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2001.7
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(责任编辑庞丹丹)。