2021年小学朗诵比赛规则
诵读比赛活动方案
诵读比赛活动方案诵读比赛活动方案范文诵读比赛活动方案1一、活动主题：“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。
二、活动目的：通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。
三、参赛对象：一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点：时间：2021年5月中旬地点：校操场五、比赛安排：1、比赛形式：团体诵读，个体诵读。
2、个体诵读比赛分三组进行：低年段组（1，2年级）每班限定3名、中年段组（3，4年级）每班限定4名、高年段组（5，6年级）每班限定4名。
3、先进行团体诵读。
（团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序按照选手抽签排序。
）六、活动准备：1、各班语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极参加本次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。
附：“中华情”诵读活动集体赛细则一、评委二、评比细则：1、评分标准（1）精神面貌好。
（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
（3分）（3）诵读时间：5分钟内。
（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。
（2分）2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。
4、指导教师奖的评定：本次比赛活动，团体诵读指导教师由各班语文教师担任。
获奖的`班级，其语文教师获得指导教师奖励。
个体诵读指导老师自愿承担，指导获得奖励为学生相应指导奖。
诵读比赛活动方案2一、活动宗旨中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体，以学校为辐射源，试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文，试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮，让师生们在诵读中亲近，在热爱中弘扬，在弘扬中整合创新，掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。
小学生朗诵活动方案
小学生朗诵活动方案小学生朗诵活动方案(4篇)小学生朗诵活动方案1一、指导思想：中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。
千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。
让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
二、实施目标：1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维能力。
三、活动主题：诵读古诗词，传团队精神活动时间：2021年11月28日10：00---11：30四、活动场地：学校中院五、活动组织1、活动主持：Xx老师2、组织加分：Xx老师3、场外布置与安全管理：Xx老师4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。
六、参赛对象：4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。
七、参赛内容：节选自老师所发的古诗词背诵八、参赛形式1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的形式，选取题目，答对一首加10分。
（四年级必答题1-10号，五年级必答题11―20号，六年级必答题21--30号）。
2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。
3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。
九、评奖形式按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖，个人答题得分最高的获得优秀个人奖。
小学生朗诵活动方案2一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。
小学朗诵比赛规则制度法规
小学朗诵比赛规则制度法规
小学朗诵比赛的规则制度法规一般包括以下内容：
1. 参赛人员资格要求：参赛者必须是小学在校学生，年级限制根据比赛组织者的要求
确定。
2. 报名规定：比赛组织者应提前公布报名时间、方式及相关要求，参赛者必须按照要
求完成报名手续。
3. 比赛类别：根据不同年龄段以及朗诵内容的特点，通常会分为诗歌朗诵、故事朗诵、经典文学朗诵等不同类别。
4. 比赛排名：根据朗诵的内容、表现和各项评估标准进行评委打分，评分最高者获得
第一名，依此类推。
5. 时间限制：每个参赛者需要在规定的时间内完成朗诵，一般以分钟为单位。
超出时
间者会被扣分或直接被淘汰。
6. 衣着要求：参赛者需要穿着整洁的服装，根据比赛规定选择适合的服饰。
7. 评审方式：通常由专业评委组成评审团，对参赛者的朗诵内容、表现技巧、语言表
达等进行评分，最终评分由各位评委综合得出。
8. 规则违规惩罚：在比赛中，如有违反比赛规则的行为，可以被取消资格、扣分或者
直接被淘汰，具体的惩罚情况会在比赛规章制度中进行详细说明。
9. 奖项设置：比赛通常会设立一、二、三等奖，还可能设置最佳表现奖、最佳创意奖等特别奖项。
10. 比赛的时间地点：比赛的具体时间、地点等信息会提前通知给参赛者和家长。
总之，小学朗诵比赛的规则制度法规旨在保证比赛的公平、公正，让参赛者在竞赛中展现自己的才艺，同时对违规行为进行惩罚，确保比赛的顺利进行和秩序良好。
小学诵读比赛实施方案
小学诵读比赛实施方案一、比赛宗旨。
小学诵读比赛是为了激发学生学习语文的兴趣，提高他们的语言表达能力和朗读水平，培养他们的审美情感和语言感知能力。
通过比赛，让学生在诵读中感受美，提高语言表达能力，培养自信心，促进学生全面发展。
二、比赛对象。
全校小学生均可报名参加，分为小学一年级至小学六年级不同年级的组别。
三、比赛形式。
1.初赛，由各班级选拔出优秀选手进行初赛，初赛采取课堂朗读形式进行，每位选手准备一篇指定的诵读文章进行朗读，朗读时间不超过3分钟。
2.决赛，初赛选拔出各年级的前三名选手进行决赛，决赛采取舞台朗诵形式进行，每位选手准备两篇诵读文章进行朗诵，一篇为指定文章，一篇为自选文章，朗诵时间不超过5分钟。
四、比赛要求。
1.选手在比赛中要求朗读准确、流利、生动，语音语调、停顿、语速等要符合文章的意境和情感表达。
2.选手在朗诵时要注重情感表达，要求表情自然，神态自如，情感饱满，让观众感受到文章的美和情感的共鸣。
3.选手朗诵时要注重语言的准确性和语言的规范性，要求发音准确，语言流畅，语气自然，语速适中，停顿得当。
4.比赛中要求选手服装整齐，仪表端庄，根据朗诵文章的内容和情感进行着装，不得穿着休闲服装参加比赛。
五、比赛评分。
比赛评分分为初赛和决赛两轮评分。
评委由学校语文教师和文学爱好者组成，评分按照朗读的准确性、流利性、生动性、情感表达、语言规范性、仪表端庄等方面进行评分。
六、奖励设置。
1.决赛中，每个年级的前三名选手将分别获得一等奖、二等奖、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。
2.比赛中的优秀组织者和参与者也将获得一定的奖励和表彰。
七、比赛安排。
1.初赛时间，XX年XX月XX日下午，地点为各班级教室。
2.决赛时间，XX年XX月XX日下午，地点为学校礼堂。
3.比赛前，学校将组织相关老师进行选手的指导和培训，确保比赛的顺利进行。
八、比赛宣传。
学校将通过校园广播、班级通知、家长信函等形式进行比赛的宣传，鼓励学生积极参与比赛，营造良好的比赛氛围。
小学生朗诵大赛组织方案
小学生朗诵大赛组织方案背景介绍小学生朗诵大赛是为了提高小学生的口语表达能力、培养他们的自信心和演讲技巧而举办的比赛。
本文档旨在提供一份组织方案，确保比赛的顺利进行。
比赛规模和时间安排1. 比赛规模：本次比赛面向全校小学生，年级分为小学一年级至小学六年级。
2. 时间安排：- 报名时间：在学校通知发布后的两周内进行报名。
- 初赛时间：初赛将在报名结束后的一周内进行，每个年级选出前10名进入决赛。
- 决赛时间：决赛将在初赛结束后的两周内进行，每个年级决出前3名，并评选出全校冠军。
比赛流程1. 报名阶段：- 学校在公告栏上张贴比赛通知，并提供报名表。
- 学生填写报名表，包括个人信息和选择的朗诵作品。
- 学生将填写完毕的报名表交给班主任。
- 班主任汇总报名表，并按年级提交给组织委员会。
2. 初赛阶段：- 组织委员会根据报名情况，安排初赛的时间和地点。
- 每个年级的初赛由评委组成的小组进行评选，评委根据朗诵内容、表达能力和语言准确度进行评分。
- 初赛结束后，评委小组将评分结果提交给组织委员会。
- 组织委员会根据评分结果确定每个年级的进决赛名单，并发布结果。
3. 决赛阶段：- 组织委员会根据初赛结果，安排决赛的时间和地点。
- 决赛采取现场朗诵的形式，每个选手准备一篇新的朗诵作品。
- 评委根据朗诵内容、表达能力和语言准确度进行评分，评分结果由评委小组统计并确定冠军。
奖项设置1. 决赛：- 每个年级分别设立一、二、三等奖，共计18个奖项。
- 根据评分情况，评选出全校冠军，并颁发特等奖。
2. 颁奖仪式：- 颁奖仪式将在决赛结束后举行，表彰各个年级的获奖选手。
- 学校将为获奖选手颁发奖状和奖品，并在学校网站上公布获奖名单。
费用预算1. 比赛所需费用包括：- 奖品费用：根据奖项设置和预计参赛人数，预算奖品费用。
- 印刷费用：制作比赛通知、报名表和奖状等材料的印刷费用。
- 活动场地费用：租用场地、搭建舞台等活动所需的场地费用。
小学诗朗诵活动方案
小学诗朗诵活动方案开展“歌颂祖国”诗歌朗诵活动方案冲乎尔镇中心小学为了充分展示新时期广大青少年良好思想道德素质和爱国精神，丰富校园生活，共建和谐校园，我校语文教研组特开展此次“歌颂祖国”诗朗诵比赛。
一、比赛时间：20__年12月4日下午4：00二、活动地点：学生餐厅（全体学生）三、活动内容：1、活动形式为诗歌朗诵，内容为歌颂祖国。
选用的作品诗歌、散文，内容积极向上，体裁不限，朗诵时间2-5分钟为宜。
每个班选出1名选手参赛，共24名选手参赛。
其中汉语班选手16名，双语班选手8名。
2、评分规则:⑴作品内容健康向上,中心明确,紧扣“歌颂祖国”大主题;(2分)⑵尽量脱稿朗诵,普通话标准,吐字清晰;(2分)⑶语速适中,表达流利连贯;(2分)⑷朗诵富有感染力,辅助性动作表达合理并增强了表达效果;(2分)⑸服饰大方得体,仪态自然庄重,符合小学生身份;(1分)⑹整体印象.(1分)四、奖项设置汉语班：一等奖一个，二等奖二个，三等奖三个。
双语班：一等奖一个，二等奖一个，三等奖一个。
获奖班级颁发奖状，并给予指导教师加相应考核分：1分、0.8分、0.5分。
五、评委组成员汤涂汪彩玲潘多马小风于杰巴汗郭淑珍冯锦花李珍珍六、活动筹备音响: 杨洋记分员: 张丽萍白春梅主持人: 学生小学语文教研组20__-12-3朗诵诗词书香校园——曙光小学20__庆元旦诗歌朗诵比赛活动方案一、活动目的：举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国情操，培养学生对诗词朗诵的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
二、活动主题：朗诵诗歌，书香校园。
三、活动时间、场地：20__年12月30日早上8:30—11:00、学校操场。
四、参赛对象：1—_年级。
（每班选5组参赛选手参加诗歌朗诵）五、活动要求：1、本次比赛要求各班必须有多人朗诵和个人朗诵，分低段组（１—3年级）和高段组（4—６年级）。
朗诵比赛活动方案（3篇）
朗诵比赛活动方案活动名称：朗诵比赛活动目的：1. 提高学生口才和表达能力，培养自信心。
2. 弘扬传统文化，激发学生对文学艺术的热爱。
3. 加强学生的艺术修养，提升审美能力。
4. 培养学生的阅读习惯，提高语言表达能力。
活动时间：2021年11月15日活动地点：学校礼堂活动对象：全校学生活动形式：1. 初赛：学生准备一篇自选文段，在学校组织的初赛中进行朗诵。
2. 复赛：初赛中脱颖而出的选手进入复赛，进行更高水平的朗诵比拼。
3. 决赛：复赛脱颖而出的选手进入决赛，进行精彩绝伦的朗诵表演。
活动内容：1. 初赛：a. 每位参赛选手准备一篇自选文段，字数不超过300字，内容可以是诗歌、散文、寓言等。
b. 参赛选手按照先后顺序进行朗诵，每人朗诵时间不超过2分钟。
c. 初赛由评委打分，分数最高的选手晋级复赛。
2. 复赛：a. 复赛阶段，参赛选手需要准备一篇新的文段，字数不超过500字。
b. 投票环节：每个观众可以投票选出自己喜欢的朗诵表演，票数最多的选手晋级决赛。
3. 决赛：a. 决赛阶段，参赛选手需要准备一篇新的文段，字数不超过800字。
b. 决赛中，除了朗诵外，选手还可以结合自身表演特点进行创造性的演绎。
c. 决赛由评委进行打分，综合评定选手朗诵的内容、表演的技巧、身体语言等因素，最终评选出获胜选手。
4. 奖项设置：a. 初赛：优胜奖、进步奖、优秀奖。
b. 复赛：最佳人气奖、最佳表演奖、创意奖、优秀奖。
c. 决赛：冠军、亚军、季军、优秀奖。
活动举办条件及保障：1. 学校提供场地：学校礼堂作为比赛现场，提供足够的位置容纳观众，并配备音响及舞台灯光设备。
2. 有组织策划：由学校成立朗诵比赛策划小组，负责指导、组织及筹备比赛活动。
3. 宣传推广：学校在校内校园广告栏、班级公告栏、校刊等媒介上进行全方位的宣传推广，让更多的学生参与到此次活动中。
4. 评委团：邀请学校优秀的语文教师、文学爱好者或文化艺术工作者担任评委，确保活动评选公正、客观。
2021年国庆节诗歌朗诵活动
2021年国庆节诗歌朗诵活动2021年国庆节诗歌朗诵活动国庆节是中华民族最重要的节日之一，也是表达爱国情怀、凝聚民族力量的日子。
为了加强爱国主义教育，提高学生的民族自豪感和爱国情感，学校决定在2021年的国庆节期间举行诗歌朗诵活动，激发学生对祖国的热爱之情和对未来的憧憬。
一、活动主题和目的本次诗歌朗诵活动的主题是“我和我的祖国”，旨在通过学生们的朗诵表达对祖国的热爱之情，让他们能够深刻理解祖国的美好与伟大，激发他们的爱国主义情感和民族自豪感，将爱国情感转化为实现中华民族伟大复兴的不懈奋斗。
二、活动流程1. 参与体验阶段：在课堂中为学生放映电影《我和我的祖国》，让他们身临其境地感受爱国主题，同时鼓励学生在家自行了解国庆节的来历以及祖国历史和文化。
2. 朗诵准备阶段：老师将根据学生的兴趣和特长指导学生选择适合的诗歌，引导学生了解诗歌的文化背景和作者的生平事迹等内容，为学生的朗诵提供必要的支持和指导。
3. 朗诵比赛阶段：学校将通过制定评分标准、严格筛选和培训等环节，选拔出一批最具潜力和水平的学生参加朗诵比赛。
初赛、复赛和决赛将在学校大礼堂进行，得分较高的选手将有机会代表学校参加市级及以上的朗诵比赛。
4. 颁奖典礼阶段：本次活动将根据朗诵比赛的成绩进行综合评定，并为获奖的选手进行颁奖仪式，以表彰他们的优秀表现，并鼓励他们在以后的学习生活中不断锤炼自己的语言表达和文化素养。
三、活动内容与意义本次诗歌朗诵活动的内容主要为爱国主题的诗歌，如《七律·长征》、《赞歌》、《我爱这土地》、《最后的战役》等，这些经典诗歌的朗诵，不仅有利于学生领会爱国主题，还有助于提高学生的语文水平和自信心，同时也能激发学生源源不断的精神力量，为国家和人民事业贡献自己的力量。
此外，诗歌朗诵比赛也具有提高学生文化素养的重要意义。
在朗诵过程中，学生们必须深入了解诗歌背后的文化内涵和历史背景，为正确理解和感受诗歌奠定基础。
通过朗诵比赛，学生们能够认识到文学是民族精神的重要代表之一，帮助他们更好地认识自己的民族和文化，在吸收和传承民族优秀文化的基础上，坚定自己的文化自信心，展现了学生的优良品质和人格魅力。
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一、比赛意义
为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。
我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
二、比赛内容及方式
比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过1人，具体篇目和朗诵形式自定。
三、比赛时间
～年5月21日下午43
四、比赛地点
学校田径场
五、评委安排
评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。
六、评价标准满分1分
1、穿着整洁，佩戴红领巾；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方,恰如其分。
（酌情打分满分为15分）
2、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理，有感情地朗读，声音能够传达出作品的意境，能读出作品的韵味。
（酌情打分满分为5分）
3、朗读正确流利，不破句，停顿恰如其分（酌情打分满分为3分）
4、朗读时辅助以合理的动作（酌情打分满分5分）
七、奖励办法
一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。
八、具体准备
报幕员杨倩和朱成龙同学。
音响广播凌超成唐灿郭效军
观众人员、座位各班班主任按照场地划分具体安排
摄影贺森
分数统计唐兰杨晓燕
九、备注
1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行协商。
明星希望小学语文组少先队
二〇〇四年五月二十一日
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