幼儿园优质教案设计 大班音乐活动《田纳西摇摆舞》
幼儿园大班集体舞教案：田纳西摇摆舞
幼儿园大班集体舞教案：田纳西摇摆舞《幼儿园大班集体舞教案：田纳西摇摆舞》一、教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够熟悉田纳西摇摆舞的基本舞步和节奏。
（2）幼儿能够根据音乐的节奏和指令，准确地做出相应的舞蹈动作。
（3）提高幼儿的身体协调性、节奏感和空间感知能力。
2. 过程与方法目标（1）通过教师示范、分解动作教学，让幼儿逐步掌握舞蹈动作。
（2）采用游戏化的教学方法，如模仿游戏、接力游戏等，增加幼儿学习舞蹈的兴趣和参与度。
（3）在集体舞的学习过程中，培养幼儿的合作意识和社交能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发幼儿对舞蹈艺术的喜爱之情，感受舞蹈带来的快乐。
（2）通过集体舞的学习，培养幼儿的自信心和表现力。
二、教学重难点1. 教学重点（1）田纳西摇摆舞基本动作的教授，如脚跟 - 脚尖步、摇摆步等。
（2）引导幼儿根据音乐的节奏准确地做出舞蹈动作。
2. 教学难点（1）让幼儿理解舞蹈中的空间转换和舞伴之间的互动配合。
（2）如何在舞蹈中保持幼儿的兴趣，使他们积极参与到集体舞的学习和表演中。
三、教学准备1. 音乐播放器及《田纳西摇摆舞》的音乐。
2. 足够的活动空间，确保幼儿在舞蹈时有足够的活动范围。
3.制作简单的舞步卡片，上面画有田纳西摇摆舞的基本舞步，用于辅助教学。
四、教学过程（一）导入部分（约10分钟）1. 故事导入教师：“小朋友们，今天老师要给你们讲一个有趣的故事。
在一个美丽的地方叫田纳西，那里的人们都非常快乐，他们喜欢用一种特别的舞蹈来表达自己的欢乐。
这种舞蹈就像一阵快乐的风，吹过田野，吹过小溪，所有人都会被这种快乐感染。
现在，老师就带你们走进这个充满欢乐的舞蹈世界。
”通过讲述故事，激发幼儿的好奇心和兴趣，为接下来的舞蹈教学营造氛围。
2. 音乐感知播放《田纳西摇摆舞》的音乐片段，让幼儿先静静地听音乐。
教师提问：“小朋友们，你们听到这个音乐有什么感觉呀？是欢快的还是缓慢的呢？”幼儿回答后，教师总结：“对啦，这个音乐非常欢快，就像我们开心的时候蹦蹦跳跳的感觉。
大班音乐优秀精品教案及教学反思《田纳西摇摆舞》
大班音乐优秀精品教案及教学反思《田纳西摇摆舞》一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿音乐启蒙》第七章《摇摆舞动》中《田纳西摇摆舞》作为教学内容。
这部分内容详细介绍摇摆舞基本节奏和动作，通过学习这首舞蹈，让孩子们感受音乐韵律美，培养他们节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让孩子们解并掌握《田纳西摇摆舞》基本舞步和节奏。
2. 培养孩子们节奏感、音乐感知能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对音乐兴趣，提高他们音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：摇摆舞基本节奏和动作掌握。
教学重点：培养孩子们节奏感、音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学视频、卡片。
学具：摇摆舞服装、头饰、手花。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们穿上摇摆舞服装，头戴特色头饰，手拿五彩手花，营造一个充满欢乐舞蹈氛围。
2. 基本节奏学习（10分钟）（1）通过卡片展示摇摆舞基本节奏，让孩子们跟读并模仿。
（2）播放教学视频，让孩子们跟随视频学习基本节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）示范《田纳西摇摆舞》基本舞步，让孩子们观察并模仿。
（2）分解动作，逐一讲解，确保孩子们掌握每个动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组练习，互相纠正动作，教师巡回指导。
5. 团队协作展示（10分钟）（1）将孩子们分成若干小组，每组编排一段舞蹈，展示学习成果。
（2）邀请其他同学和老师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《田纳西摇摆舞》2. 内容：（1）基本节奏：X X X（2）基本舞步：①左脚向前迈，右脚跟上；②左脚向侧迈，右脚跟上；③左脚向后迈，右脚跟上；④左脚向侧迈，右脚跟上。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长展示《田纳西摇摆舞》，并让家长拍摄视频至班级群。
2. 答案：无固定答案，以孩子们实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，基本掌握《田纳西摇摆舞》节奏和动作。
幼儿园大班音乐活动《田纳西摇摆舞》公开课教案设计
幼儿园大班音乐活动《田纳西摇摆舞》公开课教案设计一、教学目标1.感受《田纳西摇摆舞》的旋律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2.学会跟随音乐摇摆身体，发展动作协调性。
3.培养合作精神，提高集体活动的参与度。
二、教学内容1.音乐欣赏：《田纳西摇摆舞》2.动作创编：跟随音乐摇摆身体三、教学重点1.感受音乐节奏和旋律，学会摇摆动作。
2.培养合作精神，提高集体活动参与度。
四、教学难点1.音乐节奏的掌握。
2.动作创编的灵活性。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
2.教师播放《田纳西摇摆舞》音乐，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
（二）音乐欣赏1.教师引导幼儿聆听音乐，提问幼儿对音乐的感受。
2.教师分段讲解音乐的结构，让幼儿了解音乐的高潮和低谷。
3.教师带领幼儿跟随音乐摇摆身体，引导幼儿感受音乐的节奏。
（三）动作创编1.教师示范简单的摇摆动作，引导幼儿模仿。
2.教师分组让幼儿自主创编摇摆动作，鼓励幼儿发挥想象力。
3.教师组织幼儿展示创编的动作，给予肯定和鼓励。
（四）集体合作1.教师组织幼儿围成一个大圆圈，跟随音乐摇摆身体。
2.教师引导幼儿相互配合，保持动作的协调性。
3.教师适时调整音乐节奏，让幼儿感受不同的摇摆效果。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的感受。
2.教师引导幼儿思考如何更好地配合音乐，提高摇摆动作的协调性。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的参与情况，给予及时的关注和指导。
2.教师在动作创编环节是否给予幼儿足够的自由发挥空间。
3.教师在集体合作环节是否有效地引导幼儿相互配合，提高活动效果。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们对音乐节奏和动作的掌握程度。
2.询问幼儿对本次活动的感受，了解他们的喜爱程度。
3.结合教学目标，评价本次活动的效果，为今后的教学提供参考。
八、教学延伸1.让幼儿回家后与家长分享本次活动，提高家长对幼儿园音乐教育的关注。
幼儿园大班音乐舞蹈游戏《田纳西摇摆舞》教案
教案名称：幼儿园大班音乐舞蹈游戏《田纳西摇摆舞》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验田纳西摇摆舞的音乐风格和舞蹈动作。
2. 通过学习舞蹈，培养学生的节奏感、协调性和合作精神。
3. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的审美情趣和艺术修养。
教学重点：1. 掌握田纳西摇摆舞的基本舞蹈动作。
2. 培养学生的节奏感和协调性。
教学难点：1. 舞蹈动作的节奏感和协调性。
2. 学生对音乐的理解和表达。
二、教学准备教具：1. 音乐CD《田纳西摇摆舞》2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈动作示范视频4. 舞蹈道具（如围巾、帽子等）环境：1. 宽敞的教室或舞蹈场地2. 适合舞蹈的音响设备1. 导入：教师播放音乐《田纳西摇摆舞》，让学生初步感受音乐的风格和节奏。
2. 讲解：教师简要介绍田纳西摇摆舞的背景和特点，引导学生关注舞蹈的动作和节奏。
3. 示范：教师展示舞蹈动作，让学生跟随示范进行模仿练习。
4. 练习：学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示：每组学生进行舞蹈展示，其他学生观看并给予掌声。
四、教学评价1. 教师观察学生在舞蹈中的表现，评价他们的节奏感、协调性和合作精神。
2. 学生自我评价和同伴评价，了解自己在舞蹈中的优点和需要改进的地方。
五、教学延伸1. 学生自由组队，创作自己的舞蹈动作，进行舞蹈展示。
2. 教师组织学生进行舞蹈比赛，提高他们的竞争意识和团队精神。
3. 学生回家后，与家长一起进行舞蹈练习，增进亲子关系。
六、教学步骤1. 热身活动：教师带领学生做简单的舞蹈动作，warm-up 身体。
2. 基本动作教学：教师逐一教授舞蹈的基本动作，如摇摆、转身、跳跃等，学生跟随教师模仿。
3. 组合动作教学：教师将基本动作组合起来，形成连贯的舞蹈组合，学生跟随教师学习。
4. 舞蹈练习：学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 完整舞蹈练习：学生全体进行完整舞蹈练习，教师指导学生保持节奏感和协七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生直观地了解舞蹈的正确姿势和动作。
大班音乐精品教案田纳西摇摆舞精品教案及教学反思
大班音乐精品教案田纳西摇摆舞精品教案及教学反思一、教学内容本节课教学内容来自大班音乐教材第四章《舞动欢乐》中田纳西摇摆舞。
详细内容包括：解田纳西摇摆舞起源、基本步伐和节奏特点；学习摇摆舞基本动作，如摇摆、转圈、滑步等；学唱田纳西摇摆舞经典歌曲。
二、教学目标1. 让学生解并掌握田纳西摇摆舞基本动作和节奏特点。
2. 培养学生团队协作能力和音乐节奏感。
3. 提高学生对音乐兴趣，激发他们积极参与音乐活动热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：田纳西摇摆舞步伐和节奏较为复杂，学生需要反复练习才能掌握。
2. 教学重点：学会田纳西摇摆舞基本动作，感受摇摆舞节奏魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、教学视频、田纳西摇摆舞音乐CD、黑板。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一段田纳西摇摆舞表演视频引入课程，让学生初步解摇摆舞魅力。
同时，引导学生关注舞蹈中节奏感和欢乐氛围。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍田纳西摇摆舞起源、基本步伐和节奏特点。
通过示范和分解动作，让学生解摇摆舞基本动作。
3. 例题讲解（15分钟）播放田纳西摇摆舞经典歌曲，教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
针对重点和难点动作，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
鼓励学生相互交流，共同进步。
5. 汇报展示（5分钟）各组学生进行汇报展示，教师点评并给予鼓励。
同时，引导学生关注舞蹈中团队协作和节奏感。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大班音乐——田纳西摇摆舞2. 内容：（1）田纳西摇摆舞起源（2）基本步伐与节奏特点（3）基本动作：摇摆、转圈、滑步等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习田纳西摇摆舞，并尝试创编一段舞蹈。
答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在动作规范和节奏把握上仍有待提高。
幼儿园大班音乐舞蹈游戏《田纳西摇摆舞》教案
幼儿园大班音乐舞蹈游戏《田纳西摇摆舞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验田纳西摇摆舞的风格特点，感受音乐与舞蹈的结合。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上节奏，独立完成舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的感知和表现能力，激发他们对舞蹈的热爱。
二、教学内容：1. 学习田纳西摇摆舞的基本动作：如摇摆、踏步、扭动等。
2. 学习舞蹈的队形变化：如圆形、直线、八字形等。
3. 学习舞蹈的节奏感：通过音乐，让幼儿感受节奏的快慢变化。
三、教学重点与难点：重点：掌握田纳西摇摆舞的基本动作和队形变化。
难点：跟上音乐的节奏，独立完成舞蹈动作。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 导入新课：介绍田纳西摇摆舞的背景和特点，激发幼儿兴趣。
3. 学习基本动作：教师示范，幼儿跟随模仿。
4. 队形变化：教师指导，幼儿分组练习。
5. 节奏感训练：通过音乐，让幼儿感受节奏的快慢变化。
6. 完整舞蹈练习：教师带领，幼儿独立完成舞蹈动作。
7. 音乐游戏：将幼儿分成小组，进行舞蹈比赛，增强集体荣誉感。
8. 总结与反思：让幼儿谈谈学习舞蹈的收获和感受。
9. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起练习舞蹈，巩固所学内容。
10. 教学评价：通过课堂表现和课后作业，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学音乐：《田纳西摇摆舞》音乐。
3. 教学道具：镜子、舞蹈服饰。
4. 教学资料：舞蹈动作图解、队形变化图解。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度、舞蹈动作的掌握情况。
2. 课后作业：检查幼儿回家后与家长共同练习的情况，关注他们的进步。
3. 期末展示：组织一次舞蹈表演，让幼儿展示所学成果，鼓励他们大胆表现。
幼儿园大班集体舞教案田纳西摇摆舞
幼儿园大班集体舞教案田纳西摇摆舞教案：幼儿园大班集体舞——田纳西摇摆舞教学内容：本节课选用的是幼儿园大班集体舞——田纳西摇摆舞。
这是一首节奏感强烈、富有感染力的美国乡村音乐舞蹈。
通过学习这首舞蹈，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的节奏感和集体合作意识。
教学目标：1. 让孩子们掌握田纳西摇摆舞的基本动作和节奏；2. 培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感；3. 通过舞蹈教学，提高孩子们的自信心和表现力。
教学难点与重点：重点：田纳西摇摆舞的基本动作和节奏的掌握；难点：舞蹈的连贯性和团队协作。
教具与学具准备：1. 教学视频或音频设备；2. 舞蹈动作图解；3. 音乐CD或播放器；4. 舞蹈场地。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师播放田纳西摇摆舞的视频，让孩子们初步感受舞蹈的风格和节奏；2. 邀请部分孩子上台模仿舞蹈动作，激发孩子们的兴趣。
二、动作讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解并示范田纳西摇摆舞的基本动作，如：踏步、扭腰、挥手等；2. 孩子们跟随教师一起练习，逐步掌握舞蹈动作。
三、分组练习（10分钟）1. 孩子们分成若干小组，每组选出一个组长；2. 组长带领组员进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导；3. 各组之间进行比赛，激发孩子们的竞争意识和团队协作。
四、完整舞蹈练习（10分钟）1. 教师播放音乐，让孩子们跟随音乐进行完整舞蹈练习；2. 注意纠正孩子们在舞蹈过程中的动作不规范的地方；3. 反复练习，直到孩子们能熟练地完成舞蹈。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对孩子们的舞蹈表现进行点评，给予鼓励和肯定；板书设计：无需板书。
作业设计：1. 让孩子们回家后，向家长展示所学舞蹈，并邀请家长一起跳舞；2. 家长协助孩子录制舞蹈视频，第二天带到学校进行分享。
课后反思及拓展延伸：1. 教师反思课堂教学效果，针对孩子们的学习情况，调整教学策略；2. 下一节课可以引入其他风格的集体舞，让孩子们感受不同舞蹈的魅力；3. 组织舞蹈表演活动，让孩子们在舞台上展示自己的才艺。
幼儿园大班音乐舞蹈游戏《田纳西摇摆舞》教案
幼儿园大班音乐舞蹈游戏《田纳西摇摆舞》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验田纳西摇摆舞的音乐风格和舞蹈动作。
2. 技能目标：通过模仿和练习，使幼儿能够独立完成田纳西摇摆舞的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的节奏感和舞蹈的兴趣，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握田纳西摇摆舞的基本舞蹈动作。
难点：舞蹈动作的连贯性和团队的协调性。
三、教学方法：1. 示范法：教师或进行舞蹈动作的示范。
2. 模仿法：让幼儿跟随示范进行模仿练习。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中自然地学习舞蹈动作。
四、教学内容：1. 介绍田纳西摇摆舞的历史和特点。
2. 学习基本的舞蹈动作：包括脚步动作、手臂动作和身体动作。
3. 练习舞蹈组合：将基本的舞蹈动作组合起来，进行连续的舞蹈练习。
五、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，适应音乐的节奏。
2. 介绍田纳西摇摆舞：通过视频或图片，让幼儿了解田纳西摇摆舞的历史和特点。
3. 学习基本舞蹈动作：分别学习脚步动作、手臂动作和身体动作，教师示范，幼儿跟随模仿。
4. 舞蹈组合练习：将基本舞蹈动作组合起来，进行连续的舞蹈练习。
5. 音乐游戏：播放田纳西摇摆舞的音乐，让幼儿在游戏中自然地完成舞蹈动作。
6. 总结与展示：让幼儿展示所学舞蹈，总结教学内容。
7. 课后作业：鼓励幼儿在家与家长一起练习舞蹈，增进亲子关系。
六、教学资源：1. 音乐素材：《田纳西摇摆舞》音乐。
2. 视频素材：田纳西摇摆舞的教学视频。
3. 舞蹈动作图解：制作舞蹈动作的图解，以便幼儿更好地理解和模仿。
4. 舞蹈道具：准备摇摆舞所需的道具，如围巾、帽子等。
七、教学环境：1. 教室空间：保证教室有足够的空间供幼儿跳舞。
2. 音响设备：确保音响设备正常运作，音量适中。
3. 照明：保持教室明亮，以便幼儿看清楚舞蹈动作。
八、教学评价：1. 观察法：观察幼儿在课堂上的舞蹈表现，评价其舞蹈技能的进步。
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在活动中我设计了杯子的游戏，用塑料杯子撞击地面的声音来表现强弱，按音乐节奏一一传递的方式表现音乐的节奏，孩子们的智慧是无限的，他们从不断的练习体验中掌握技巧，用杯子的边缘敲击地面，这样能很好地表现声音弱。
课程名称
大班音乐活动《田纳西摇摆舞》
课程分析
打击乐活动《田纳西摇摆舞》是在第一主题《生日列车》的集体活动《田纳西摇摆舞》中生成的。在中班上学期幼儿对打击乐非常感兴趣，对各种乐器都有了一定的认识。《田纳西摇摆舞》第一次集体活动是集体舞，幼儿对这首欢快的乐曲有了熟知，集体舞的教学也服务于我的这次活动。我对《田纳西摇摆舞》这首乐曲的性质做了分析，田纳西是美国乡村音乐中心，乐曲都比较欢快、热情、奔放。这首乐曲节奏欢快，强弱变化还是比较明显的，所以在活动中增加了尝试用多种乐器表现乐曲的节奏和强弱变化。
在执教的过程中出现了一些细节方面的问题：舞蹈动作不够夸张，感染力不强，在最后狂欢的时候可以请幼儿更自由一点演奏。
4.活动结束。
师：好嗨呀，我们邀请客人也来加入我们怎么样？我们请客人为我们伴奏，我们跳好看的舞蹈，请你们将手中的乐器交给后面的客人，音乐狂欢活动现在开始！
课程反思
从活动效果来看孩子们参与的积极性很高，但是对于他们来说偏简单了，幼儿的能力得不到发展。这首乐曲的强弱还是比较明显的，所以在活动中增加了尝试用多种乐器表现乐曲的节奏和强弱变化。
3.组建乐队，为跳舞伴奏。
①师：我们田纳西的狂欢节怎么少得了舞蹈呢？我们来组建一个舞蹈队和一个乐队为我们伴奏，谁愿意来舞蹈队的？来我这里。乐队的朋友去选择好乐器站成一对为我们伴奏吧。（注意把节奏的强弱变化表现出来哦）
②师：朋友跟我来跳舞吧。
4.游戏进行三次。
师：有的朋友运气可真好，好几次都拿到幸运杯，可有的小朋友没有杯子怎么办？
（三）随乐曲合拍、声音和谐地演奏。
1.运用多种乐器进行打击乐节奏练习（不跟音乐）。
师：都有乐器了吗？哪些朋友拿到了小铃？我们来听听看小铃组的朋友演奏得怎么样？
节奏棒的演奏家们，你们准备好了吗？铃鼓组的演奏家门等不及了吧，准备开始......
（一）集体舞导入活动，活跃活动氛围。
1.教师组织带领幼儿跳田纳西摇摆舞进场。
2.以田纳西的风俗习惯与客人打招呼，感受田纳西热情奔放的民俗风情。
师：欢迎来到田纳西，田纳西的居民们，和远道而来的客人们打个招呼吧，hi，hello ,welcome to 田纳西！我们找个垫子盘腿坐下来歇会。
（二）按节奏传递杯子的游戏进行节奏和强弱的练习。
2.和朋友交换乐器进行打击乐演奏。
师：看来每一组都准备好了，那我们一起准备拿乐器跟音乐了哦。注意要把节奏的强弱变化表现出来哦。
师：现在可以轻轻跟好朋友交换不一样的乐器演奏哦。
师：我们站起来演奏给大家看看，粉色手腕花的朋友拿好乐器来这里手拉手围城圆圈，蓝色手腕花的朋友来这里。
师：真棒，我们可以去参加田纳西的狂欢节啦！我们把乐器先放回这里。
1.出示图谱，幼儿以拍手拍腿的方式感受节奏的强弱。
师：还记得这个节奏吗？××|×××||（幼儿大大 大大 大）可以用小手读一读吗？（幼儿拍手）
师：注意哦，我把这里的小手换成了小腿，可以用拍手拍腿的方法读一读吗？（幼儿拍手拍腿）
师：拍手和拍腿发出的声音一样吗？哪里不一样？
师：声音一样重吗？重的表示表示声音强，轻的表示声音弱。
师：我们再来读一读这个节奏，××|×××||，强 弱 强强 弱，除了拍手发出声音还可以拍哪里？地板
2.杯子练习乐曲的节奏和强弱变化。
师：这次我们试试看用你们面前的这些杯子来打节奏，听好预令，准备开始了。（速度稍慢，体现强弱变化）
3.交代游戏背景，理解游戏规则。
师：我们用这些杯子来玩个好玩的游戏，我们把有手腕花的小手放在杯子上准备好，将杯子按音乐的节奏一一传递给旁边的那个小朋友，听到“换”的时候赶紧把杯子传给下面那个小朋友（示范一次）？赶紧再用带手腕花的手把杯子接过来。当音乐停止的时候，拿到橙色幸运杯的人可以优先选择乐器。明白了吗？试试看。停，我来检查看看，都换过来了吗？（主义在弱拍的时候轻轻地哦）那我们这次跟音乐咯！
课程目标
1.尝试用碰铃、节奏棒、铃鼓等多种乐器表现乐曲的节奏和强弱变化。
2.乐意与同伴跟着音乐演奏，感受田纳西特有的乐曲风格。
3.养成注意倾听的好习惯。
课程准备
物质准备：音乐《田纳西摇摆舞》；打击乐器（节奏棒、铃鼓、碰铃）；垫子；手腕花；草裙；杯子；强弱图标。
经验准备：幼儿有玩打击乐的经验。
课程过程