双线结构作文
双线并行写法作文
双线并行写法作文篇一《我的老妈：大厨与侦探的双重身份》我老妈可是个神奇的人物，她有着两种截然不同却又十分厉害的身份，就像是拥有双重人格似的。
先说她大厨的身份。
老妈在厨房里那可是相当威风。
就拿上次我过生日来说吧，她决定要做一桌子丰盛的菜。
那天清晨，她就像个即将出征的将军，精神抖擞地走进菜市场。
她在一个个摊位前仔细地挑选着食材，眼睛像扫描仪一样审视着每一棵青菜、每一块肉。
看她挑西红柿的样子简直绝了，拿起一个西红柿，先用手捏捏，感觉软硬适中，又放在鼻子下闻闻，那认真的模样好像在鉴定什么稀世珍宝。
好不容易把食材都买齐了，回到家就开始大显身手。
伴随着锅里传出的“滋滋”声，整个厨房都弥漫着香味。
老妈就像个舞者，在炉灶和案板之间轻盈地穿梭，一会儿切菜，刀在案板上发出“哒哒哒”的声音，那节奏就像乐队在打鼓；一会儿炒菜，锅铲在锅中飞舞，把调料和食材完美地混合在一起。
不一会儿，一桌色香味俱全的菜就出炉了。
糖醋排骨红亮油润，咬一口，酸酸甜甜的味道在口腔里蔓延开来；红烧肉肥瘦相间，软糯可口，仿佛入口即化；还有那炒青菜，绿油油的，清新爽口。
再看她侦探员的身份。
有一回我偷偷吃了一颗糖，以为神不知鬼不觉。
可是老妈一回家就发现了不对劲。
她先是眯着眼睛看了看垃圾桶，里面有那颗糖的包装纸。
然后她开始打量我的嘴巴，我都能感觉到她眼神像X光一样穿透我的脸。
“你是不是吃糖了？”她质问我。
我还试图狡辩，说不是我吃的，可能是风吹过来的。
老妈冷笑一声，“你觉得风会撕糖纸吗？而且你的嘴角还有糖渍。
”我顿时像个泄了气的皮球，知道在她这个大侦探面前我是无所遁形了。
老妈在厨房里是大厨，为家人烹饪美味；在家里又是侦探员，时刻监管着我的小九九。
这就是我可爱又厉害的老妈。
篇二《我的同桌：学霸与话唠的结合体》我的同桌真是个特别的存在，他在学习的时候是个超级学霸，可一到课间休息就变成了一个不折不扣的话唠。
课堂上的他简直像个学习机器。
就拿上次数学考试来说吧，考试铃声还没响，他就已经在座位上气定神闲地准备着了。
明暗双线结构范文
明暗双线结构范文在我们这栋楼里，住着形形色色的人，而我的邻居老王，那可真是个独特的存在。
这故事啊，就像两根缠绕的藤蔓，有明线，有暗线，且听我慢慢道来。
明线：老王的奇特穿着。
我第一次注意到老王，就是因为他那一身让人瞠目结舌的穿着。
那是一个阳光明媚的早晨，我正哼着小曲儿去上班，电梯门一打开，我差点以为自己穿越到了某个复古的戏班子里。
老王穿着一件大红色的绸缎唐装，上面绣着龙凤呈祥的图案，那龙凤的眼睛还闪着金光，仿佛要从衣服上飞出来似的。
他的裤子呢，是一条宽松的黑色灯笼裤，裤脚还扎着彩色的绸带，随着他的走动一飘一飘的。
脚下蹬着一双老式的黑色布鞋，鞋面上还绣着小小的福字。
我当时就愣住了，眼睛直勾勾地盯着他看。
老王却像个没事儿人一样，还冲我咧嘴一笑，露出两颗镶着金牙的门牙。
从那以后，我就特别留意老王的穿着。
夏天的时候，他穿着一件印有巨大牡丹花的白色汗衫，那牡丹花大得就像要把他整个人都吞噬了一样，下面搭配着一条草绿色的七分裤，腰间还系着一条红色的腰带，这搭配简直就像一个行走的调色盘。
有一次我实在忍不住好奇，在电梯里问他：“王大爷，您这穿着可真特别啊。
”老王嘿嘿一笑，说：“这叫个性，你们年轻人不懂。
”暗线：老王的孤独内心。
随着时间的推移，我慢慢发现了隐藏在老王奇特穿着背后的暗线——他的孤独。
老王其实是个孤寡老人，他的子女都在国外，一年到头也回不来几次。
他的老伴儿走得早，家里就剩下他一个人孤零零的。
我发现他每天早上都会穿着那些奇装异服出去，到傍晚才回来。
有一次，我提前下班，看到他坐在小区花园的长椅上，眼神呆呆地望着远方。
他那身衣服在夕阳的余晖下显得格外刺眼，周围的人都离他远远的，就像他是个怪物一样。
可我知道，他只是太孤独了，想用这种独特的穿着来吸引别人的注意，想让别人和他说说话。
有一天，我看到老王又在小区里溜达，周围的小孩看到他都笑着跑开了。
老王的眼神里闪过一丝落寞。
我心里一阵酸楚，走上前去和他搭话。
我们聊了很久，他跟我讲他年轻时候的故事，讲他和老伴儿的点点滴滴。
双线结构成长类作文
双线结构成长类作文
《成长的旋律》
成长啊，就像一首有时欢快有时悠扬的歌。
我记得小时候，特别痴迷于收集各种各样的卡片。
那时候学校门口的小卖部就是我的宝藏之地。
每天放学，我都会迫不及待地奔向那里，用零花钱去买那些心仪的卡片。
有动漫人物的，有漂亮风景的，每一张都让我视若珍宝。
为了能得到更多的卡片，我可是想尽了办法。
有时候会和小伙伴们进行交换，为了一张特别想要的卡片，我可能会用好几张自己的去换，还会在交换的时候和小伙伴讨价还价，那场面别提有多热闹了。
回到家，我会小心翼翼地把卡片整理好，放在我的小盒子里。
晚上睡觉的时候，我都会拿出来再看一看，心里美滋滋的。
随着时间的推移，我收集的卡片越来越多，那个装卡片的小盒子都快装不下了。
而在这个过程中，我也不知不觉地成长着。
我学会了如何去争取自己想要的东西，学会了与人沟通和交流，也懂得了珍惜自己所拥有的。
现在想来，那段收集卡片的时光虽然很平凡，但却在我的成长中留下了深深的印记。
它就像乐曲中的一段轻快旋律，让我的成长之路变得更加丰富多彩。
这就是我的成长呀，充满了那些小小的乐趣和回忆，它们交织在一起，构成了我独特的成长历程，就像那首一直奏响的成长之歌。
双线结构克服困难类作文600字
双线结构克服困难类作文600字《风雨后, 彩虹现》在我的成长道路上, 有过许多的困难与挫折, 就像一场场暴风雨, 而我就像那在风雨中努力前行的小船。
学习游泳这条线:那年暑假, 妈妈给我报了游泳班。
一开始, 我特别兴奋, 觉得在水里一定很好玩。
可是真正到了泳池边, 看着那深深的水, 我却害怕了。
教练让我们下水, 我紧紧地抓着池边不敢动。
看着其他小伙伴们在水里欢快地游着, 我心里别提多羡慕了。
我鼓起勇气尝试, 却总是被水呛到, 难受极了。
我无数次想要放弃, 但心里有个声音告诉我不能半途而废。
我一点点地练习, 从憋着气在水里漂起来, 到能游出一小段距离, 我付出了很多努力。
终于, 我学会了游泳, 像一条小鱼一样在水里自由自在地游着。
挑战登山这条线:有一次, 爸爸妈妈带我去爬山。
那座山好高好高, 看着就让人觉得腿软。
刚开始爬的时候, 我还很有劲头, 可没一会儿就累得气喘吁吁。
越往上爬, 路越难走, 我的脚步也越来越沉重。
汗水湿透了我的衣服, 我真的好想坐下来休息, 甚至打道回府。
但看着爸爸妈妈坚定的背影, 我咬咬牙继续跟上。
当我们终于登上山顶, 俯瞰着美丽的风景时, 我觉得一切都值得了。
在学习游泳和挑战登山的过程中, 我遇到了很多困难, 但我都没有放弃。
就像风雨之后总会有彩虹出现, 我也在克服困难后感受到了成功的喜悦和成长的快乐。
我知道, 未来还会有更多的困难等着我, 但我也相信, 只要我勇敢面对, 就一定能战胜它们, 迎来属于我的那道绚丽彩虹。
作文我的成长使用蒙太奇手法和双线结构
作文我的成长使用蒙太奇手法和双线结构示例文章篇一：《我的成长》“哇——”随着一声响亮的啼哭，我来到了这个世界。
那时候的我，啥也不懂，只知道哭和笑。
小时候，我特别胆小。
有一次，家里来了好多客人，爸爸妈妈忙着招呼他们，我一个人在房间里玩玩具。
突然，一只大黑狗从门口跑了进来，吓得我“哇”的一声大哭起来，连忙躲到了桌子底下。
妈妈听到我的哭声，赶紧跑过来，把我抱在怀里，安慰我说：“宝贝，别怕，别怕，这是隔壁奶奶家的狗，不咬人。
”我紧紧地搂着妈妈的脖子，心里还是害怕得要命，心想：这狗怎么这么吓人啊？难道它是大怪兽变的？再大一点，我上了幼儿园。
每天最开心的事就是和小伙伴们一起做游戏。
记得有一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
我当小鸡，紧紧地跟在“鸡妈妈”身后。
“老鹰”张牙舞爪地向我们扑来，“鸡妈妈”左挡右挡，拼命保护着我们。
我跟着“鸡妈妈”跑来跑去，笑得合不拢嘴。
哎呀，那时候的快乐，就像天上的星星一样，数也数不清！上小学后，我遇到了一位特别严厉的老师。
有一次，我因为作业写得不好，被老师狠狠地批评了一顿。
我心里委屈极了，眼泪在眼眶里直打转。
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈摸着我的头说：“老师批评你，是为了你好，希望你能改掉坏习惯，变得更优秀。
”听了妈妈的话，我心里好受多了，暗暗下定决心，一定要好好学习，不让老师和妈妈失望。
现在，我已经是一名五年级的学生了。
我学会了很多知识，也懂得了很多道理。
我不再是那个胆小爱哭的小女孩了。
这几年，我的成长就像一部电影，有欢笑，有泪水，有成功，也有失败。
就像那春天的花朵，有时在阳光下绽放，有时在风雨中颤抖。
还记得那次参加演讲比赛吗？我为了准备比赛，每天早早地起床背诵演讲稿，对着镜子一遍又一遍地练习。
比赛那天，我紧张得手心出汗，心都快跳到嗓子眼儿了。
可当我站在舞台上，看到台下老师和同学们鼓励的眼神时，我突然不那么紧张了。
我深吸一口气，开始了我的演讲。
我的声音时而激昂，时而低沉，仿佛把大家都带入了我所讲述的故事中。
语文作文双线结构
语文作文双线结构篇一《我的“趣”外婆》我一直觉得我外婆是个很有趣的人，她总能做出一些让我意想不到的事，而她和我的相处日常就像一篇有着双线结构的好作文。
一条线是我们之间的生活琐事线。
外婆特别爱逛菜市场，那是她的“小天地”。
有一次我陪她去，刚到菜市场门口，就听到里面各种嘈杂的声音，像是一首乱了节奏的交响曲。
外婆眼睛瞬间就亮了，她拉着我就像冲锋的战士一样扎进人群里。
她在每个摊位前都会仔细端详那些菜，好像在检阅士兵一样。
看到一把翠绿的小青菜，她伸手拿起来就开始挑剔，这个叶子有点黄啦，那个根部有点干瘪啦，那摊主是个胖胖的阿姨，被外婆说得满脸通红，最后只能便宜卖给我们。
外婆得意地把青菜装进袋子里，又向下一个目标进军。
她一边走一边跟我说，买菜就得挑，这就是生活的小确幸。
另一条线就是情感线。
在外婆严厉的外表下，有着对我满满的爱。
有一回我考试没考好，心情低落到了极点，外婆看到我垂头丧气的样子。
她没有像妈妈那样给我讲道理，而是默默地去厨房做了我最爱吃的红烧肉。
那红烧肉切得方方正正的，在锅里炖得嘟嘟冒油，整个屋子都弥漫着肉香。
外婆把红烧肉端到我面前说，“乖孩子，吃点肉就有劲儿了，一次考不好算啥，下次加油。
”那一刻我感觉心里特别暖，嘴里边吃着肉，泪水就在眼眶里打转。
外婆的生活琐事和对我的爱就像作文的两条线索，交织在我的记忆里，构建了出一个温馨有趣又充满爱的画面。
每次回想起来，都想把这个画面写成一篇好作文，那种双线结构清晰又动人，就像我和外婆的日子，简单且难忘。
篇二《校园里的“大侠”和友谊》在校园里，有个像武林大侠一样的同学叫小刚，他和我之间发生的事算得上是一篇有着独特双线结构的故事。
一条线是充满“硝烟”的竞争线。
小刚学习成绩特别好，每次考试都像是一场江湖比试。
有一次期中考试来临前，我看到他每天都拿着各种复习资料，早早地到教室开始学习。
他背书的时候那声音嗡嗡的，像一只勤劳的小蜜蜂。
我心里就想，可不能被他超过，于是也拼命复习。
一颗向日葵用双线结构写作文
一颗向日葵用双线结构写作文线一：向日葵的日常咱们家的向日葵，名字叫“阳阳”，是个有点小脾气的大明星。
它那一身黄灿灿的花瓣，每天都要在阳光下晃荡，仿佛要跟太阳大哥争宠。
有时候我就在想，阳阳的日子可真简单：晒晒太阳，喝喝水，偶尔还得接受我的捧场和夸奖。
我每天早上都会去看阳阳，“早安，阳阳！”我常常这样跟它打招呼。
它虽然不会说话，但它那种“哇，这小子终于来了”眼神，让我感到特别亲切。
有一天，我突然发现阳阳的头稍微偏了一点，赶紧去找朋友小张来帮忙调整方向。
小张一边帮阳阳调整位置，一边笑着说：“这个向日葵真有点任性啊，总是要跟着太阳走，不肯歪一边！”“对呀！”我笑着回应，“不过，这也是它的魅力所在嘛。
”阳阳的日常也很有趣。
小李家里的小狗总爱跑到花坛里，阳阳每次都得小心翼翼地躲避，生怕被小狗碰到。
一次，小狗跳起来就要咬阳阳的叶子，我一边追小狗一边喊：“喂喂，别动我的向日葵！”阳阳那时候的表情好像在说：“我这儿还有个小怪兽呢，赶快救我！”线二：向日葵的梦想。
说起向日葵，除了晒太阳，它还有个不为人知的小梦想，那就是成为花坛里的“明星向日葵”。
我和朋友们经常调侃说：“阳阳，今天你要把太阳吸得更充分点，争取明天在花坛里被称为‘最佳向日葵’！”阳阳虽然听不懂，但那种自信的姿态，仿佛在说：“没问题，我一定能做到！”小王有一天突然提出要给阳阳拍照。
他说：“我要给阳阳拍一组时尚大片，让它也尝尝明星的滋味！”于是，小王就带着专业相机，调了无数个角度，把阳阳的每一个花瓣、每一个细节都拍了个遍。
拍摄的过程中，阳阳一直在太阳下保持姿势，像模特一样，得意洋洋的。
“这拍得真好！”小王满意地说，“阳阳今天真是最闪耀的星星！”不过，有时候阳阳也会有点小沮丧。
比如，阴天的时候，阳阳的脸总是低垂，仿佛在说：“哎，今天的太阳怎么还不出来？”我每次看到这种情况，就会安慰阳阳：“别担心，阳光总会来的。
你要相信，阴霾只是暂时的！”阳阳的梦想虽小，但每次看到它在阳光下的欢愉，我总觉得它是最幸福的向日葵。
双线结构初中作文
双线结构初中作文篇一《校园生活的“冷热”线》在初中校园里，有两条线贯穿了我的生活，一条是热闹线，一条是安静线。
这两条线就像两个性格迥异的小伙伴，每天陪伴着我。
先来说说热闹线吧。
那肯定得从课间操说起。
每天课间操的时候，操场就像一个热气腾腾的大火锅。
同学们都像锅里煮开了的饺子，挤挤挨挨的。
大家排队的时候就开始叽叽喳喳说个不停。
你看，前桌的小明又在跟同桌炫耀他新得到的篮球卡，眼睛放光，那口水都差点喷出来，手在空中不停比划着他那心爱的卡片。
我们体育委员扯着嗓子喊“安静、安静”，可声音就像被喧闹声淹没的小石子，一下子就没影了。
好不容易开始做操了，后面的小李还总踩我的脚，他一脸懵地说“哎呀，对不起啊”，可下一秒又可能踩到别人。
整个课间操就像是一场热闹的群体喜剧表演。
再说说安静线。
这就和学校的图书馆有关了。
走进图书馆，就像走进了另一个世界。
浓浓的书香气把外面的吵闹都隔绝了。
在这里，能听到的最大声音大概就是翻书页的沙沙声了。
我有一次在图书馆找一本关于历史故事的书，从一排书架走到另一排书架，眼睛在一排排书脊上快速扫过。
这时候，旁边突然有个同学小声问我：“你看到过那本《明朝那些事儿》吗？”他声音小得就像蜜蜂嗡嗡声，生怕打扰到别人。
我也同样小声地回他。
找到书后，坐在靠窗的位置，阳光透过窗户洒在书页上，周围安静得只剩下自己的呼吸声和心跳声，那是一种特别惬意的感觉。
这热闹线和安静线交织在我的初中生涯里，也许这就是校园生活独特的魅力吧。
篇二《假期中的“动”“静”线》假期呀，有两条特别的线，一条是多动线，一条是安静线。
这两条线编制出了我非常有意思的假期生活。
多动线的代表事件，肯定是家庭旅行。
上次我们全家去爬山。
早上出发的时候，车子里满满当当装着人和东西。
我弟弟一上车就像个小猴子，在座位上蹿来跳去的，还一个劲地问“到了没到了没”。
爸爸妈妈坐在前面，爸爸一边开车一边调侃妈妈的手机导航不准。
终于到了山脚下，那场面就像是赶大集，人山人海的。
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双线结构作文
1、什么是明线、暗线？
明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络。
（一般是故事发展的情节，在表面用来穿针引线的线索）
暗线就是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索。
（暗线很多种类.可能是人物的心理变化,可能是在某个时代下社会思想意识的变更,还可能是贯穿始终的关系,或者暗中歌颂什么.反对什么等作者的想法也是可以的）
2、双线结构法
所谓双线结构法,就是指写作的叙事过程中设置两条线索,分叙两件事,彼此映照、对比、交叉、重合,从而更好地传情达意的谋篇之法。
“背影”采用了双线结构的方法
一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的明线：徐州见父、回家奔丧、南京送行、北平读信，这四件事按时间先后依次写来。
前两件事写得简略，南京送行写得详细，诸如决定亲自送子、过江、进站、买票、讲价、登车、拣座、买橘、话别，每个细节也未放过，特别是买橘一事，犹如电影中的慢镜头似的，把背影的全部过程叙述了出来；然后又转入略写，几句话就概括了父亲的大半生。
另一条是以“背影”为标志的、作者思想感情起伏变化的暗线。
如开头点背影，望父买橘——写背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影。
全文四次写背影，有力地表达了作者感情的变化，反复照应了标题，使文章浑然一体，天衣无缝。
“背影”则是贯串始终的一条内在的主线。
成长的故事
——我与栀子花
我家附近有几丛栀子树。
每当阳光一阵暖过一阵，甚至有点热时，每当雨水一阵透过一阵，甚至有点大时，每当新叶一阵绿过一阵，甚至有点翠时，栀子叶间便孕育出一包包白色的花朵。
儿时的我喜欢踮着脚尖仰着头从叶间窥视她们的风姿。
等到花儿咧嘴大笑的时候，满树嵌玉，满树生香，我便沉醉花间，整日围着栀子树转了。
渐渐地，我对栀子有些不满了：为什么栀子花只有白色的呢？五颜六色该多逗人哪！
当不满变成疑问时，我读书了。
学校也有栀子！在一个雨后清新的早晨，我们齐声诵读：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
昨夜有不紧不慢的风，有疏疏点点的雨，我美丽的栀子花是否依旧？晨读结束后，我一路小跑，校园一角白白的，亮亮的，
白色的花瓣似乎在牛乳中洗过。
有几朵静静地躺在地上，树丛下，似乎偎依着母亲。
我拾起一瓣，藏在日记本里，藏在我心里。
我的个儿越来越高了，我读的书越来越多了。
书中的世界很美丽很宽广，就像一个五彩缤纷的大花园，任我徜徉。
我爱读书，正如我爱栀子花一样。
柔柔的五月，栀子开放时，妈妈就在我的卧室里摆上泡着栀子花的玻璃杯，满屋生香。
记忆中曾有多少次啊，在栀子花中做着甜美的梦。
梦中见到漂亮的语文老师圆圆的酒窝，梦中听到同桌乐儿清脆的笑声，还见到小院里月影下浮动的如我高的小树，树间叽叽喳喳的小鸟儿，其中一只是我……
我渐渐学了很多知识，可直到学了花的知识后，才知道花的万紫千红是由花青素，胡萝卜素等制造出来的，白花的花瓣中没有色素，而是充满了气泡。
大自然的奇妙美丽叫我惊讶不已。
栀子又到了开花的时节了，我到了初中毕业的时候了。
探过头去吸一口醉人的清香，我悄悄说：再见了，美丽的伙伴！再见了，可爱的校园！
我在栀子的清香中成长着，老师、同学、母亲的关爱一如栀子的清香围绕着我。
我成长的故事中贮满了欢笑，充盈着馨香。
起飞
人生是一条直线，由无数个尝试的点组成。
一只很小的鸟儿，它刚刚长着羽毛，那看上去显得稚嫩的翅膀似乎不堪一击。
它躲在己的小窝里，羡慕地看着在天空中自由飞翔的头雁。
它憧憬蔚蓝的天空，金色的阳光以及在香的风中飞翔的自由。
它看着自己的翅膀，想：我的翅膀太嫩了，我是飞不起来的。
很小很小的时候，我就开始摇头晃脑地背古诗，从屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
也许是喜欢那种抑扬顿挫，朗朗上口的快感；也许是爱上了诗的那种纯朴的幽美。
我成了一个喜欢诗的女孩。
拜伦，济慈，泰戈尔，叶宁，北岛，舒婷……有时心里会有一种跃跃欲试的感觉，可我想，我只能做做梦而已。
蓝天白云对小鸟而言越来越具有诱惑，它想飞的念头清晰并且逐渐强烈。
它习惯轻轻拍拍自己的翅膀。
我开始有了自己的一本小笔记。
总是随身带着，有时在田野里闻到泥土的气息；有时朦胧的云雾中看到一颗小星；有时在河边扔下一颗石子荡起圈圈涟漪……生活中每一个恬静的影子化成一句很短的话记在我的笔记本里。
大雁对小鸟说：“出来吧，小东西! 拿出你的勇气，飞出来拥抱蓝天吧。
”小鸟的眼睛亮亮的。
它问自己：“我可以试试看吗？”
我开始串联一些简短的句子，开始写成行。
我的老师说：“试试看吧。
也许你也可以写诗，不试怎么知道行不行呢?”我于是用很长的一段时间去寻找和酝酿一些真正的灵感。
小鸟站在树枝上。
那是一个阳光明媚的日子。
它决定试试看。
即使失败，也得先坠落一次呀。
它带着几分怯弱拍起了它的翅膀，越拍越快，它不再有胆怯，而是充满自信和勇气。
呼！一瞬间，它飞了起来，终于飞在广袤的蓝天之下了。
写完最后—行，我的喜悦之情掩饰不住地在眼底流转。
我的第一首诗，终于成功了。
原来写诗并没有我想得那么难。
看着自己的诗发表在杂志上，涂鸦终于变成了铅字。
于是，我微笑着踏进了诗歌的门槛。
回头看我的人生，尝试把每一个点串联起来。
不管是成功和失败，飞鸟的翔程永远在它起飞之后。
拍拍翅膀，对自己说：试试看!
此文有两条线。
一条是“小鸟从羡慕飞翔到飞上广袤蓝天”，另一条是“我从喜欢诗歌到踏进诗歌创作门槛”。
从单线来看，前后形成回环照应之美；两线对比着看，彼此交映生辉。
更绝妙的是，两条线各自切分为四个小的片段，并让它们并行着交替出现，双线齐进，交错发展——纵向照应，横向对比，构思巧妙。
双线结构是一种非常好的行文结构。
这种结构，既可以解决写作
内容空洞的弊病，又可以展现构思的智慧。
更重要的是，这种结构可以更好地表现主旨。
2004年高考湖南卷满分作文《琵琶行之父母有情》，采用的就是这种“双线”结构。
此文以古代名篇《琵琶行》中的名句作为行文结构转换的标志，将自己的成长历程与之相对应，表达了自己对父母养育之恩的感激之情，具有极大的感染力。