小说语言的常见题型(8).
小说常考题型
小说常考题型：一．事件的概括：1.基本方法：什么人+做了什么事+结果如何2.简要概括内容：方法：时间地点和人物，事情的起因经过和结果。
3.情节链的梳理。
二．人物形象（一）如何概括人物形象1.从文中找出描写人物的典型语句；2.看文中刻画人物的相关事件或片段；3.品读文句或事件，用贴切的词语概括人物的特点（有事文中出现了人物特点的词语，可参用）4.归纳总结（二）描写人物，主要是人物心理的描写，要结合情节中人物当时情景境（心理渐进）三．景物描写的作用先点名是坏境描写，然后从不同角度思考它的作用。
1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；2.写出了景物的特点，渲染气氛；3.烘托人物心情；4.表现人物性格品质，烘托人物形象；5.推动情节的发展，突出文章的主题；6.为下文作铺垫或埋下伏笔（结合具体内容回答），7.与······形成对比。
（答题时要根据具体情况）四．段落的作用插叙的作用:1.诠释悬念，补充、交代故事情节，使结构完整，内容丰富。
2.丰富人物形象、衬托人物品质。
3.为后文做铺垫。
4.突出文章的中心。
5.增添文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。
承上启下段落的作用;1.结构上起着承上启下的作用。
2.内容上，承接上文······引出下文······最后一段作用1.总结全文，点明中心（深化主题）：分析中心。
2.使人物形象更丰富：分析形象。
3.首尾呼应，照应文题，前后照应等。
4.情节上使文章跌宕起伏，一波三折。
5.言有尽而意无穷，给读者留下无尽的想象空间（情理之中，意料之外）。
6.可以从其他角度思考：解开悬念，虚实结合，象征等手法的运用。
五．句子的理解题型;1.理解“······”这句话在文中的含义2.联系XX段（全文），谈谈你对“······”一句的理解。
高考小说阅读之语言题型解析与对点精练(附参考答案)
高考小说阅读之语言题型解析与对点精练（附参考答案）♦小说的语言可以分为两种一种是人物语言，即文中人物的对话、独白等另-•种是叙述语言，即作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表评论、抒发感情时使用的语言。
♦鉴赏小说的语言有两层含意一是鉴赏小说中人物的语言特点：个性化二是鉴赏小说作者的语言特点：语言风格1、人物语言的特点人物语言京;亥是语''言个性化的，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态；不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。
有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。
2、作者语言的特点（风格）语言风格，%口平实'、' 朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等等；题型一：体会重要语句含意皆语句的暗示义1.表层义，即字面义2.言外义：指代义（语境义）、联想义、比喻义、象征义、双关义3.情感义（主旨义）例1：大家都叫她祥林嫂。
暗示义：无名无字、地位卑微、经济贫穷、政治压迫、精神束缚例2：大家仍然叫她祥林嫂。
暗示义：封建习惯、夫权压迫、从一而终曾如何揣摩语义1.把握语境：从文段信息提取文句信息例：旧历的年底毕竟最像年底。
（鲁迅《祝福》）语境:①他（四叔）比先前并没有什么大改变，单是老了些。
②第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。
③他们（几个本家）也都没有什么大改变，单是老了些。
④（四叔）说我胖了之后，便大骂其新党。
暗示义：看似说新年气氛，实则说明革命的不成功，社会环境、人们生活以及封建观念，都没有改变，还是老样子。
2.分析手法：从具象信息提取抽象信息例：拄着锄把出村……倒拿着锄头……“我不是锄地，我是过瘾。
”……但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
（2016 年全国卷I《锄》）暗示义：①喻示劳动者和土地的亲密关系。
小说阅读常考题型及答题模式（高考复习）
小说阅读常考题型及答题模式（高考复习）小说阅读常考题型（一）人物形象常见题型1. 结合全文，简要分析人物形象2. XXX是一个怎样的人物？有哪些性格品质3. 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的语言、行动、心理、肖像、细节等描写分析人物的性格特点。
答案组织：XXX是一个…的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了怎样的性格（思想品质）（二）故事情节常见题型1. 文中写的XXX情景在小说中起到什么作用？2. XX事物、XX人物在小说中有什么作用？解题思路：①情节为表现人物②情节的一般作用：创造悬念，引人入胜；前后照应；侧面烘托，埋下伏笔；总结上文，点名题旨；线索作用。
答案组织：XXX在文中有XXX作用(情节作用)，突出了XXX（内容），表现了XXX（主旨）（三）环境描写常见题型1.环境描写的作用答案组织：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间、地点；暗示社会环境，揭示社会本质特征或世态风情；揭示人物心态，表现人物性格；渲染氛围，烘托人物情感思想；奠定感情基调；推动情节发展，为刻画人物铺垫伏笔。
（三）主题思想常见题型1. 找出主题句子或概括主题2. 本文对你有何启发？谈谈体会3. 结合全文主旨，谈谈你对某一句话的理解看法解题思路：（1）从标题入手标题作用——设置悬念；小说线索；塑造突出人物形象服务；推动情节发展或推动情节转折；一语双关，突出主旨；形象生动，象征寓意。
（2）从小说的情节和人物形象入手（3）从时代背景和典型环境入手（4）从小说的精巧构思入手（五）表达技巧常用题型1.文中运用了什么手法？起到什么作用2.语言上有何特色？解题思路：手法技巧＋具体内容＋艺术效果注意：①结合诗歌鉴赏手法技巧②补充语言、心理、动作等细节描写，更好塑造形象，揭示主题人称运用：第一人称，亲切自然，真实性；第二人称，抒情性亲切感，便于情感交流；第三人称，客观、自由。
（六）语言常见题型1.某一词在文中如何理解？2.某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：XX词语（句子）用了什么修辞，写了…内容，表现了…。
高考小说语言题知识点
高考小说语言题知识点高考中，语言题是考查学生对于语言运用能力的一种方式。
而在语言题中，小说题目是一道非常重要的题型。
小说作为一种文学体裁，通过讲述故事、刻画人物和描写环境来表达作者的思想情感。
在小说语言题中，要求考生能够理解小说的基本情节、把握人物形象、分析文学手法以及推理作者的意图等。
首先，掌握小说的基本情节是解答小说语言题的关键。
高考中的小说题目，通常会给出一个小段落或者小故事，并配有一些问题要求考生进行分析。
要想正确回答这些问题，首先要理解故事的基本情节。
一般来说，故事情节由开端、发展、高潮、结局四个部分构成。
在阅读小说时，考生应该要注意把握故事中的重要情节，尤其是高潮和结局。
其次，分析人物形象也是解答小说语言题的重要一环。
在小说中，人物形象是通过对人物的描写和塑造来体现的。
考生需要关注人物的外貌特征、性格特点以及行为举止等方面的描写，从中把握人物形象。
此外，要抓住人物形象在故事中的作用，看清作者通过刻画人物表达的思想意图。
第三，在解答小说语言题时，要能够分析文学手法的运用。
小说作为一种文学形式，作者通常会运用一些特定的文学手法来丰富作品的表现力。
比如，对比、暗示、夸张、联想等等。
考生需要在阅读小说时，留心作者使用的文学手法，并注意作者借助这些手法传达的意图。
最后，解答小说语言题还需要考生具备推理作者意图的能力。
在阅读小说时，考生要思考作者为什么会写这个故事，要理解作者的思想、情感以及作品想要表达的主题。
通过细致思考和分析，考生能够更好地理解小说，从而做出正确的判断。
总结起来，解答高考小说语言题需要考生具备从整体上理解小说的基本情节，能够准确把握人物形象，分析文学手法的运用以及推理作者意图的能力。
这些都需要考生在平时的学习中多加练习和积累，通过大量的阅读和思考来培养自己的语言理解和分析能力。
只有在平时的积累和训练中，考生才能在高考中有信心地应对小说语言题，发挥出自己的最佳水平。
小说各类题型答题技巧
小说阅读知识及答题技巧一、叙述技巧叙述视角\叙述人称设问方式：小说以***视角\人称叙述故事的作用？思考角度：①判断视角（全知视角、有限视角）②结合叙述者的身份特征分析③结合主题内容表达、情节处理、艺术效果等角度进行思考全知视角：一般以第三人称为主。
全知视角即叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中。
传统作家通常采用全知全能的叙事角度，叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。
这种视角可以使作者随意地对故事情节及人物形象进行加工处理，但作者的过多干预和介入也同时在作品和读者之间产生了距离，从而降低了作品的真实度和可信度。
有限视角：是限知限觉的视角，用第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，叙述的眼光往往较为主观,带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感。
第一人称：以“我”的身份来叙述，“我”可以是作者自己，也可以是作品中的人物。
常用于叙述讲故事者的亲历亲为，接近与读者的距离，增强故事的可信度和抒情性。
第一人称的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉。
第二人称：增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与原文段的距离。
便于对话,便于抒情,有呼告效果,可以加强感染力;用于物,有拟人化效果。
能够使读者迅速融入角色，把感情调动起来并融入到文章中去。
第三人称：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。
局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。
为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。
在某些文学作品中也出现了将第一人称与第三人称混合起来的叙述方法——平时用第三人称叙述，而到了关键的内心描写的时候就转用第一人称叙述。
术语：情节叙述更加自由灵活；内容显得更真实可信、感受真切；陌生化的艺术效果、吸引读者；便于抒情评论；超越时空限制。
(完整)高考小说阅读常见题型及答题技巧
(完整)高考小说阅读常见题型及答题技巧高考小说阅读常见题型及答题技巧睢海英一.“人物形象”常见题型(1)结合全文,简要分析人物形象。
(2)×××是一个怎样的人物?(3)×××有哪些优秀的品质?(4)分析小说对人物举行描写的详细办法及其作用。
【解题思路】通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像等)分析人物的性格特征,然后按照题目要求作答。
语言表达的普通格式:×××是一个……的人物形象。
作为……人,他……,表现了他……的性格(思想品质)。
对这种题型,普通可从四个方面揣摩:⑴从故事情节的进展变化中掌握人物性格；⑵从人物之间的冲突矛盾中熟悉人物性格；⑶从描写手法中熟悉人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的；⑷从社会环境、活动场景及人物关系中熟悉人物的典型意义；⑸借助对人物的介绍和评价掌握人物基本特征。
包括小说中人物的身份、地位、经受、教养、气质等，它们直接打算着人物的言行，影响着人物的性格。
【人物形象分析题表述要点】是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义二.“故事情节”常见题型(1)文中写的×××情景在小说中起到什么作用?(2)×××事物、×××人物在小说中有什么作用?解题思路:明确情节构思为表现人物服务的宗旨,结合情节的普通作用(一是制造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面映衬,埋下伏笔;四是总结上文,点明题意;五是起线索作用),然后按照题目要求,结合文章作答。
语言表达的普通格式:×××情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……（1）全文情节一波三折。
引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。
（2）小说情节首尾呼应。
高考现代文阅读之小说语言题型汇编
高考现代文阅读之小说语言题型汇编必备知识语言，是指作家通过小说作品塑造艺术形象来反映社会生活所使用的文学语言。
它包括作家的叙述语言和作品中的人物语言。
作家的叙述语言，指作者在小说中叙述事件、描绘人物、发表议论、抒发感情时使用的语言。
一般指全文的语言特色，包括修辞、句式、地方色彩和语言风格四个方面，主要是语言的格调、色彩、境界、情味等方面。
作品中人物的语言，即文中人物对话、独白等，人物语言应该是性格化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的心理状态。
小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言。
体现在高考中往往就两大题型：体会语句含意、品味语言艺术。
但在实际考查中，“体会语句含意”和“品味语言艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含意之后，还要对这样写的好处加以品味赏析。
分题型复习便于掌握答题角度，但实际解答时要根据题干要求灵活作答。
语言特点用词特点：（1）感情色彩、语体色彩的搭配：感情色彩是否鲜明；（2）叠词、关联词、动词、形容词、副词等的使用：超然客公众号运用叠词；精练的动词、形容词；准确的副词、关联词。
（3）口头语、书面语、文言语、方言的运用。
句式特点：（1）排比句、对偶句、反复句的使用；（2）整散句式的搭配；长短句式的运用。
修辞特点：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。
风格特点：豪放、柔婉、含蓄、明快、幽默、诙谐、庄重、质朴、华丽、冷峻、热烈、辛辣、简洁、繁复读者的审美体验。
●表现手法：白描、象征、对比、衬托、渲染、抑扬、前后照应、铺垫悬念、伏笔、讽刺●描写手法及表达方式描写手法：人物描写（语言、动作、心理、外貌）、环境描写（自然环境、社会环境）、场面描写（动静）、其他描写（虚实、正侧……）、描写角度（观察、高低远近、感觉）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明题型汇编1.（2017年浙江卷《一种美味》）理解文中加点词语的含义。
语文小说阅读题型分析与答题模板及应试技巧
语文小说阅读题型分析与答题模板及应试技巧考点一：把握小说情节小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。
在情节方面设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。
题型一：概述情节常见提问方式1．用一句话或简明的语句概括故事情节。
2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3．用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
解答思路1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。
2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。
3．抓住小说中的场面常用答题模式按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
题型二：对某一情节的特点和作用分析小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。
顺叙，也称正叙。
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。
用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。
《祝福》是采用倒叙方法的一个范例：在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本文主人公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。
本文使用倒叙有以下作用：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。
②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。
小说常考题型
知识拓展：小说常考题型（一）故事情节常见题型1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？或者XX事物、XX人物在小说中有什么作用？解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。
然后根据题目要求，结合文章作答。
根据要求组织语言表达：XXX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……情节的作用：环境：①交代人物活动的环境。
情节结构：②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③引出下文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④照应前文。
⑤线索或推动情节发展。
人物：⑥塑造人物形象，表现人物性格。
主题：⑦点明主旨或深化主题。
2、情节概括题①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
规范思路情节概括＝人物﹢事件(开端－发展－高潮－结局)课本示例《老人与海》的主要故事情节是什么：老渔夫桑提亚哥在深海战胜大马林鱼。
分析小说的故事情节，可以从理清小说的结构，寻找线索，抓住场面等几方面入手，要特别注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定等较为深层面的意义。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
3.分析情节安排特点和技巧A．情节安排评价：①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
记叙文例题详解
记叙文（小说）常见题型解题指津及例题解析一、标题。
（一）、选文的标题有什么含义？答：1、表面含义（文中基本能直接找到）2、深层含义（能够揭示文章的主旨）例：1、如何理解标题“天上飘下来的礼物”的含义？（3分）（七上双休作业1）答：儿子到楼下林奶奶家去取被风吹落的衣服的同时，也给林奶奶孤独寂寞的晚年生活带来了快乐和期盼。
在林奶奶看来，儿子的到来是最好的礼物，表现了林奶奶思念儿孙，渴望亲情的强烈愿望。
2、你能理解文题“心田上是百合花”的含义吗？（七上双休作业6）答：①本义：百合花的精神感动了人。
②人们只要有一种坚定、执着的信念就一定能达成自己的梦想。
3、文章标题“太阳语”含义深刻，请你联系全文内容，说说标题有哪些含义？（七上双休作业8）答：①“毛毛”用镜子反射阳光和“我”说话。
②“毛毛”对“我”的真诚问候像太阳一样温暖。
4、从全文看，标题“八月的阳光”，除了指八月的烈日以外，还有什么深刻的含义？（七上双休作业11）答：既暗示了生活的艰辛（炙烤），有象征亲情的温暖、社会的关爱。
5、通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（七下双休作业2）答：①身份低微。
②收入微薄。
③生活在社会底层，不被人重视。
6、联系全文说说“北京时间不到点”的含义。
（七下双休作业3）答：①为了让乡下父子买到优惠的汉堡，我和顾客以及服务员故意将错就错说北京时间不到十点。
②"北京时间不到点"是一句善意的谎言，充分体现出众人的爱心、善心和同情心。
7、结合本文和生活实际，谈谈你对文题“钓不到鱼，就去够苹果”的理解。
（七下双休作业9）答：①某方面的事情你做不成功，你可以从其他方面牡蛎，只要有信心，有顽强的精神，你同样会成功。
②文中的我考不上大学可以选择重读一年，定好目标，朝着这个目标不断地努力，最终会获得成功。
8、文章题目“幸福花开”有什么含义？（七下期中）答：①指蔷薇花灿烂又幸福地开放。
②指别人的最终让他重新充满力量，让他年轻的心重新怀有梦想。
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?4、从语言风格的角度：
语言风格举隅： ①.自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。 ②.平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。 ③.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。 ④.绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。 ⑤.清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。 ⑥.形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨 又如：准确简练、 生动形象、描写逼真， 行云流水、一气呵成，幽默辛辣，含蓄隽 永，耐人寻味，平实自然质朴，清新明快， 典雅厚重富有书卷气，凝练传神……
? （二）、分析小说的语言特色 ? ①用词特点 ? ②句式特点 ? ③修辞特点 ? ④语言风格
鉴赏语言表达特色题，应从以下几方面考虑
? 1、从词语使用的角度：例如动词的作用，形容词的作用，
副词的作用，数词的作用，叠词的作用等等 ? 2、 从句式的角度：长短句的交错运用，整句(对偶句、
排比句、四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的 运用 ? 3、从修辞格（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）的角 度分析 ? 4、整体的语言风格：
突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用
3、从修辞的角度鉴赏 如：比喻、拟人、夸张、排比、引
用、对偶、借代等，这些修辞手法本身 具有典型的作用。如比喻的作用是化此 为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的 作用是化物为人，亲切自然，人格化等 。
? 【考纲要求的七种修辞手法及表达效果】
? 1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽 象为具体，化冗繁为简洁
5、 从语体色彩的角度： 口语与书面语 文言与白话 方言、俗语
例1、2010--山东--《骆驼祥子》
人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心 可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场， 买卖过人口，放过阎王帐。干这些营生所应有的 资格与本领 ——力气，心路，手段，交际，字号 等等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架， 抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四爷并 没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过 来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂 子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时 候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动 的天才。
? 语言特色 ? 相关知识 ? 解说
特点的角度
特点的具体内容
用词的 感情色彩、语体色 特点 彩的搭配
叠词、关联词和动使用
言 造句的 句式的选择：整散
特 特点 句、长短句
点
修辞手法的运用
表达 各种表达方式的选 方式 择使用
感情色彩是否鲜明；文言语、口 头语、书面语、方言的运用
运用叠词；精炼的动词、形容词； 准确的副词、关联词
华丽（典 讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用
雅）
典等修辞手法。
庄重
文章的话题较为严肃、语气凝重，句式整齐、完整而绵长；关 联词运用完整准确。
诙谐
语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味。
简洁与 繁复
简洁
语势流畅，多用短句。
繁复（细 多用长句，多对比性和辩证性语言。 腻）
语言知识具体解说
所表述的对象纤巧细致；所表现的情感细致缠绵；所描写的画 面色调轻柔；修辞上少用排比、夸张、反问。
直露与 直露
含蓄
含蓄
表达作者的感受和观点比较直接。
不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、比喻、 设问等手法。
质朴与 华丽
庄重与 诙谐
质朴（平 语言通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语句。 实）
(对偶句、排比句、四字格短语 )散句(句子参差不齐、 长短不一 )的运用
? 长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密； ? 短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然 ；
? 整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通； ? 散句：错落有致、自由活泼、富于变化?? ? 长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。 ? 对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美； ? 排比句：显得整齐、工稳、典雅； ? 感叹句：情感强烈； ? 疑问句：发人深思 ? 回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、
雪了。”中的“积雪”的含义。
? 【含义】⑴、自然界的积雪（表层含义） ? ⑵、人与人之间的冷漠（深层含义）。
? 【例2】2013—江苏原创--《天冬草》
? 12、请解释下面的句子在文中的含义。
? 木石无知，小人非人，为什么要希冀 粪土里会掏得出金呢？
? 答：没有必要为小人的伎俩而愤慨，在黑 暗的社会现实中碰了壁，也没有必要灰心 丧气，对小人和黑暗社会的现实，不能抱 有美好的希望。
? 2、拟人：化物为人，亲切自然；形象栩栩如生， 语言生动形象。
? 3、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以 事代情。
? 4、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛， 增强感染力；丰富联想，以创造意境。
? 5、对偶：便于吟诵，易于记忆；音节和谐， 有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。
? 6、排比：叙事透辟，条分缕析；结构紧凑， 文意贯通；语气强经，抒情强烈。
1、从词语使用的角度 ：例如动词的作用，
形容词的作用，副词的作用，数词的作用，叠词 的作用等等
叠字叠词 ：不仅传神地描写了事物的特征 ，而且读起来节奏鲜明，韵律协调，富有 音乐美。
? 【作用】----增强语言的音韵美，使文章富 有节奏感，加深表达效果给人留下更深的 感受，或是起强调作用。
? 2、 从句式的角度：长短句的交错运用，整句
小说语言的常见题型
? ㈠、某句在文中的含义是什么？或有什么 作用？
? 【答题方法】 ? 理解文中重要句子的含义，首先，要抓住
句子中的关键词语（词眼）；然后，联系 上下文的语境，进而理解此句的含义；既 要理解句子的表层含义，又要理解句子的 深层含义。
? 【例1】2013—江苏原创--《哑巴与春天》 ? 11、⑴、说说“最惧怕春风的，莫过于积
排比句、对偶句、反复句的使用； 整散句式的搭配；长短句式的运 用 比喻、比拟、夸张、对偶、排比 设问、反问、通感、借代等 记叙、描写、议论、抒情的运用 和搭配。
语言 详见下表 风格
豪放与 柔婉
豪放 柔婉
所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用 的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明；有时有激越昂扬的 抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。
平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、 含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、 富有情趣、符合人物身份等。 5、 语体色彩：口语、书面语……
?【答题思路】
第一步，概括特点（一两个词即可）； 第二步，举例分析（从用词、句式、修辞
等角度，列举文本中的具体句子，给以解 说。）； 第三步，指出效果。