圆圈接力跑教学设计新部编版说课
幼儿园大班体育《跑圆圈》教案(2)完整篇.doc
三、游戏——圆上接力赛1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。
第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。
2..教师小结游戏情况。
导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。
3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。
（最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上）四、结束部分教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧！(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。
)教学反思大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。
幼儿们在游戏中不但学到知识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友情。
这类游戏很受幼儿喜爱，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿动作的想象力。
体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。
通过这节课的教学，我有很大的收获。
游戏是幼儿喜欢的游戏。
在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。
三、游戏——圆上接力赛1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。
第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向老师示意。
2..教师小结游戏情况。
导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。
3.竞赛游戏：“圆上接力跑”，传递火炬。
（最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上）四、结束部分教师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧！(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。
)教学反思大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿自己探索活动的动作，方式比较开放。
圈圈大接力活动教案
圈圈大接力活动教案教案标题：圈圈大接力活动教案教案目标：1. 帮助学生提高团队合作和沟通能力；2. 培养学生的身体协调性和反应能力；3. 促进学生的团队精神和竞争意识。
教学内容：1. 活动介绍：圈圈大接力是一种团队合作活动，旨在通过团队合作完成一系列接力任务。
2. 活动规则：每个小组由5-6名学生组成，他们将站成一个圈圈，手拉手相连。
接力任务包括传递物品、完成障碍赛跑等。
3. 活动准备：准备好接力任务所需的道具和场地，确保安全。
教学步骤：1. 活动介绍：向学生简要介绍圈圈大接力活动的目标和规则。
2. 分组组织：将学生分成小组，确保每个小组人数大致相等。
3. 游戏演示：选择一名学生代表每个小组进行演示，展示如何完成接力任务。
4. 实践练习：让每个小组轮流进行接力任务的练习，教师可以提供指导和建议。
5. 比赛环节：安排一次正式的圈圈大接力比赛，记录每个小组的成绩并宣布胜利者。
6. 总结反思：与学生一起回顾活动，讨论团队合作的重要性和他们在活动中的体验。
教学资源：1. 接力任务所需的道具和场地；2. 活动介绍和规则的简要说明。
评估方法：1. 观察学生在活动中的表现，评估他们的团队合作和沟通能力；2. 记录每个小组完成接力任务的时间，评估他们的竞争力和表现。
教学延伸：1. 鼓励学生自行设计和组织圈圈大接力活动，培养他们的领导能力；2. 将圈圈大接力活动与课堂学习内容结合，例如，在接力任务中加入知识问答环节。
教案提供的是一个基本框架，具体的教学活动和细节可以根据学生的年龄和能力进行调整。
希望这份教案能对您有所帮助！。
“接力跑“说课稿范文
“接力跑“说课稿范文今天我说课的内容是《接力跑》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《接力跑》是人教版小学体育教材中的一节课程，它属于田径项目中的接力赛跑。
通过这节课的学习，学生将能够了解接力赛跑的基本规则和技巧，培养团队合作精神和快速反应能力。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解接力赛跑的规则和要领，掌握接力赛跑的技巧。
②能力目标：培养学生的团队合作精神和快速反应能力。
③情感目标：在接力跑的练习中，让学生体会到团队合作的重要性和乐趣。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握接力赛跑的规则和要领，培养团队合作精神。
难点是：快速反应和传递接力棒的技巧。
二、说教法学法体育课程注重学生的实际操作和体验，因此，这节课我采用的教法是示范教学法和互动探究法；学法是观察学法和实践学法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些辅助器材，如接力棒、计时器等，以便更好地进行教学示范和实践操作。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是学生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。
本节课我设计了以下教学环节。
环节一、引入新课课堂开始前，我会和学生一起进行简单的热身运动，拉伸肌肉，为接下来的课程做好准备。
接着，我会通过一个小游戏来引入新课，如队列游戏，让学生感受到集体活动的重要性和团队合作的乐趣。
环节二、示范教学在学生对队列游戏的实际操作中，我会适时进行示范，向学生展示接力跑的规则和要领，并进行详细解释和演示。
同时，我会加强和学生的互动，鼓励学生提问和讨论，以激发学生的学习兴趣和参与度。
环节三、实践操作在学生对接力跑的规则和要领有了初步了解后，我会组织学生进行实践操作，让他们亲自体验接力赛跑的快乐和挑战。
我将鼓励学生积极参与，注意团队合作和快速反应，同时给予及时的指导和反馈。
环节四、巩固练习为了巩固学生对接力跑的理解和掌握，我将设计一些巩固练习和小游戏，如接力棒传递练习、接力赛跑比赛等。
圆周接力(教案) 体育五年级下册
圆周接力教学目标1.进一步掌握立棒式交接棒技术、初步掌握下压式传接棒技术，并能在实践中运用。
2、发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质。
3、通过接力跑的教学，培养学生学习兴趣和自主学习的能力。
4、通过小组学练，培养学生的合作意识和勇于进取的精神。
学情分析五年级学生他们有强烈的好奇心，旺盛的求知欲。
但是，思维、实践等能力尚在发展之中。
针对其特性，充分利用校园硬件设施，挖掘学生潜在资源，寻找生活中学生感兴趣的运动来激发学生的学习积极性。
本班学生身体综合素质比较强，在平时的上课当中尤其在体能这一块上能明显区别于其他班级学生，在体育尖子生上多余其他班级。
教师要注意运用启发、引导学生仔细观察、分析问题、解决问题。
重点难点一：重点：传接棒手型难点：传接的配合二：重点:合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。
难点：控制重心，克服离心力，保持身体的平衡。
三：重点：下压式传接棒方法难点：传接棒的时机学习内容：下压式传接棒技术体能素质练习创新设计：源于生活F1赛车分层次、递进式教学音乐配合场地器材：预计运动密度：45%左右最高心率：125—130下左右教学过程开始部分：教学内容：1.集合整队2.师生问好队3.宣布本节课内容及要求4.队列练习:立正、稍息、向右看齐教师活动：1．精神抖擞，语言亲切2.队列动作正确3.教师与学生简短交流学生活动：1．体育委员集合队伍、整队。
2．精神饱满，集合快、静、齐。
3．明确教学内容和要求。
组织形式及要求：时间：2分钟组织：四列横队强度：小准备部分教学内容：准备活动1、热身跑2、徒手操3、小游戏：看谁反应快教师活动：1、教师引导2、教师口令指导与生齐做3、指导、纠正4、明确练习方法和要求要求：语言生动、简洁学生活动1、跑动积极2、自主跑动路线3、队伍有序4、听从指挥5、身体动作到位伸展运动体侧运动体转运动跳跃运动整理运动6、大胆展示修改，积极参与课堂。
7、随着教师设置的情景进入练习角色要求：精神饱满积极参与组织形式及要求：组织形式：全体成一路纵队，跟随教师干进行“螺旋形”跑的热身，之后跑成“四列横队”进行徒手操的拉伸练习。
小学体育课《接力跑》说课稿
小学体育课《接力跑》说课稿一、教材简析迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养孩子们勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进孩子生理，心理健康起着积极作用。
让孩子在体验快速跑的乐趣基础上，激发她们学习的兴趣，发展他们快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。
二、学情分析：1、小学二年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
2、二年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
3、二年级这个个班的班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。
三、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：通过本节课的学习使学生理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。
2、技能目标：A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的速度素质和下肢力量；B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度；3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。
本课重点和难点：掌握跑的动作要领和技巧。
四、教学方法运用：1、教法：根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。
另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。
首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练习中出现的错误动作。
从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
五、场地与器材：操场和跑道六、教学过程：（一）导入（9-12分钟）：1、常规教学（1-2分钟）：1）体育委员整对集合，师生问好；2）宣布本节课的教学内容；3）慢跑两圈2、专项准备活动1、高抬腿跑2、向上纵跳（15个）3、下蹲运动（10个）（二）开始部分：（19-20分钟）：1、30米击掌接力跑（5-6分钟）：教学步骤：1）教师示范，学生尝试性练习；2）学生分组进行练习；3）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快；组织队形：学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。
接力跑说课稿及教案
学习好资料欢迎下载接力跑说课稿及教案一、教材分析接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
它深受学生的喜爱，并有较多的思想教育因素。
接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。
所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。
接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。
正式比赛的接力跑有4X 100米、4X 400米。
在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。
二、学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学目标1.学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。
2.明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。
3.在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。
学习好资料欢迎下载4.增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣, 发扬团结协作精神。
四、教学方法与措施1.分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2.组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。
纠正方法：初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。
《接力跑》说课稿
《接力跑》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024接力跑说课稿.范文
2024接力跑说课稿.范文一、说教材1、《接力跑》是人教版小学体育七年级下册的内容。
它是在学生已经学习了田径运动中的短跑和接力赛事的基础上进行教学的，是培养学生团队合作和身体协调能力的重要内容，而接力跑在学生日常生活中也有着广泛的运动应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的体育知识和能力，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解接力跑的规则和技巧，掌握传递接力棒的正确方法②能力目标：能够正确进行接力跑，提高团队协作和速度表现③情感目标：培养学生团队合作的意识和体育运动的兴趣和热爱。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握接力跑的规则和技巧，培养团队协作和速度表现难点是：传递接力棒的正确方法和团队的配合程度。
二、说教法学法体育课的教学特点是让学生动起来，体验运动中的乐趣和挑战。
因此，这节课我采用的教法：示范引导法，交互合作法；学法是：动手实践法，体验感知法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了足够的开放空间和接力棒，以便学生进行实际的接力训练。
同时，我也准备了示范视频和图片，以直观呈现接力跑的技巧和规则，增加学生的理解和兴趣。
四、说教学过程体育课注重学生的实际操作和体验，在教学过程中，我设计了如下教学环节。
环节一、导入新课，展示接力赛事视频课堂开始，我会播放一段接力赛事的视频，让学生感受接力跑的激烈和团队的合作。
然后，我会引导学生讨论和分享他们对接力赛事的认识和印象。
设计意图：通过观看视频和学生的讨论，激发学生对接力跑的兴趣和热情，为接下来的教学做好铺垫。
环节二、示范教学，讲解接力跑的规则和技巧我会以示范动作的方式，讲解接力跑的规则和技巧。
通过示范，我会指导学生如何正确起跑、短跑的技巧和终点线的冲刺姿势等。
同时，我会注意引导学生关注团队合作和配合的重要性。
设计意图：通过示范动作和详细讲解，让学生清楚了解接力跑的要领和技巧，为实际操作做好准备。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
圆圈接力跑教学设计说课
《体育与健康课程标准》指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。
在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
”圆圈接力跑的教材相对来说是一个比较复杂的教材，又是技术要求较高的项目之一。
弯道技术变化的程度与跑的速度、弯道半径有关联，速度越快、半径越小，技术变化的程度越大。
这节课内容是在学生掌握了直道接力跑的基础上进行的，为了避免枯燥，我在教学过程中以游戏开始，游戏结束。
游戏内容丰富，形式活泼，思想性强，竞赛因素显著，符合儿童好学上进、好奇斗胜的心理特点。
利用游戏巩固提高弯道跑技术，把学生的兴
趣引入高潮，变被动学习为主动学习。
教学重点：基本掌握弯道跑接力技术方法，学会弯道跑时身体重心的控制。
体验团队活动乐趣。
教学难点：学生身体各部分协调用力的能力，指导学生克服离心力，积极保持身体平衡，跑得更快。
三、教学过程设计
1．开始阶段：
热身运动、预防伤害事故。
通过复习丢手绢游戏体会沿队列圆弧行进跑的感受。
2．体验、自主探究阶段：
通过学生喜爱的游戏猫抓老鼠进一步发展弯道跑的能力，通过体验、自主探究、分组讨论和找出弯道跑的基本动作要领。
3．掌握运动技能和提高阶段：
通过夺红旗游戏教学手段，激发学生的学习热情、培养学生的学习兴趣，在基本掌握弯道跑技术的同时，提高学生自主学习的能力。
4．运动技能应用、巩固强化阶段：
掌握弯道跑技术后激发学生比赛欲望，趁热打铁把弯道跑的技术应用到圆圈接力比赛中，进一步巩固学练内容。
5．结束调整阶段：
上述练习学生的负荷已经达到了一定的强度指数，身体机能开始下降。
通过拍手歌放松练习，让学生在欢快中结束本课。
通过本科时递进式的练习方式让学生知道圆圈接力需要较高的弯道跑技能，技术关键利用摆臂来控制身体的重心，克服离心力，积极保持身体平衡，这样才能跑得更快，从而使自己为本队争取荣誉，体验到团队活动的乐趣。
四、教案。